梅花魂课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？课文写了五件事，表达了外祖父对祖国的热爱与眷恋。教“我”读唐诗宋词时悄然落泪。
分外珍爱那幅墨梅图。因不能回国而难过得哭起来。临别前送“我”墨梅图。送“我”上船，并赠绣着血色梅花的手绢。课文解读外祖父为什么一
遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？外祖父的目的是使“我”从小受到优秀民族文化的熏陶，同时也寄托自己对祖国的思念之情。“我”不小心在
墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。写外祖父反应的词句
“拉下脸来”“他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？’”“轻轻刮去污迹”“慢慢抹净”从外祖父的神态、语言、
动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。外祖父为
什么要将自己珍爱的墨梅图和绣着梅花的手绢送给“我”？①外祖父希望“我”像梅花一样，做个有气节的人；②它们代表着外祖父对祖国深深的
眷恋，诉说着他永远不变的思念。课文的题目“梅花魂”有什么深刻含义?“梅花魂”指梅花的精神，也就是那种“不管历经多少磨难，不管受到
怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷
，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！排比、对比：这里的三个“最有”运用了排比的修辞手法，
说明了梅花特有的品格，而又将梅花与其他花形成对比：其他的花都是春暖才开花，遇到风霜雨雪，就早已衰败、凋谢，而梅花“愈是寒冷，愈是风
欺雪压，花开得愈精神，愈秀气”。几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶
天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！这段话是外祖父对“我”的教诲，也
是外祖父的内心表白，虽然自己漂泊海外，但他的气节没有变，对祖国的爱也没有变，就像自己深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。故乡梅
花开想起外祖父板书设计睹物思人冷艳又幽芳教“我”诗词斥“我”污梅梅花魂海外游子心系祖国借梅思乡回忆外祖父无法回国——痛哭流涕赠“我
”梅图随“我”登船理解外祖父珍藏墨梅图心向祖国保留红梅绢课堂小结本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的
挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。拓展延伸独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗描写了异乡异土生活的孤独凄然，因而
时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。 |
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