电城镇中心小学安全工作机制
“生命不保，何谈教育”，前教育部部长袁贵仁曾发出这样的感慨。安全是人类生存和发展的永恒话题，校园安全更是学校发展和学生成长的基础，是学校管理工作的立足点。
学校要长治久安，必须将安全教育放在学校德育一个有机而突出的位置，坚持将安全管理融合在学校管理的每个环节，坚持抓实日常安全、强化重点时段安全相结合的策略，使安全保障贯穿在学校各项工作始终，并在实践中不断研究和探索构建校园安全的长效机制。
经过多年的摸索和实践，我校已建立了长效机制：
一、强化全员全方位的安全意识
（一）以《广东省学校安全工作指南》为理论依据，以《中华人民共和国校园安全法》和《茂名市教育系统学校安全责任追究办法》为追究和处理依据，拓宽教育渠道，优化教育手段，全面普及全员全方位安全法规常识。例如，通过专业教育、每月专题讲座、每周国旗下讲话、图文资料展览、校园宣传网络等多种途径，以校级、班级及级组三层次，对学生进行全面的安全法规纪律（包括交通消防安全、校纪校规、反邪教及国防安全教育）、教育教学安全（包括校内活动课及实验课安全、室内防火、绿色上网、食品安全）等，全面普及师生的安全法规常识。
（二）开展针对性主题活动，提升自我防护意识。学校德育室针对社会热点、重要节日，将安全教育与时政结合，展开针对性的主题教育活动，按照教育时间顺序开展系列主题教育活动。如3月份的“全国中小学生安全教育日”活动；4月份的安全生产与健康教育，邀请卫生行业专家给大家分享临床案例，用专业知识来守护生命；5月份的防震救灾演练和心理健康教育月，引导大家关注心理健康，普及心理健康知识，还针对青春期男女生开展性健康教育；6月份的安全月活动及禁毒防艾宣传教育，借助禁毒省级示范学校这个平台，与禁毒大队、禁毒义工及社区禁毒人员联合,开展形式多样的禁毒防艾教育。同时结合社会热点，开展针对性主题活动，如《拒绝校园暴力与冲突》《让女生远离性侵害》《提高警惕，谨防诈骗》等，让学生在真实事件案例教育活动中增强自我保护意识。
（三）融合“心育”特色，提升学生心理调适意识。因学生心理问题引发的安全事件正逐年上升，学生心理安全问题已成为学校安全管理中最难防范、最易发生重大安全事故的隐患。为此，学校正在建设区示范心理辅导站，规范开展学生心理健康教育工作。每学期一次的心理测评，筛选出心理异常的同学，由德育室、班主任和心理辅导站老师联动家长共同对上述同学进行重点关注、深度交流，针对性地进行个体心理疏导；同时对于一些共性问题,开展团体辅导，如对人际关系不良的新生进行《打开心门交朋友》团体辅导，情绪自控差的学生进行《Hold住你的怒火》团体辅导，考前焦虑的同学开展《放松心情，快乐面对》的团体辅导，引导学生正确面对自己的问题，引导学生学会尊重、理解及宽容，用自律、自爱、自尊、自强来激励自己。综合《心理健康》的课堂教学，在体验中让学生学会基本的心理技巧，学会自我心理调适，培养良好的心理素质。
二建立并落实安全管理制度
（一）建立和完善全员管理制度，成立学校安全管理领导小组，制订《学校安全防控体系》，将领导值周、教职工值班、学生信息与保安队伍的力量有序整合，以制度为约束，用考核做手段，人人签订《安全责任书》，按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的要求，将全员管理落到实处。根据《中小学公共安全教育指导纲要》，对全校教职工实行分层次安全培训制度。如管理处室和班主任层面强化公共安全的法律法规和具体措施培训；科任教师结合所任学科,进行学科教学中安全隐患、自救能力和防范措施渗透式教育；体育教师进行运动性损伤的预防和处理教育；实验实训老师进行化学品危害及使用方法培训等。（二）实施分时段管理制度，把握管理重点1.以“三早”管理为基点，延伸教学时段管理。“三早”指的是“早读、早操和早集会”，其管理重点之一即班主任检查学生到位情况、观察学生身体状况、察觉学生心理异常表现及学生在运动过程中的动态变化，并根据情况及时作出处理和信息反馈。这种管理模式延伸至每一节课和每一位任课教师，要求教师在课堂上必须做到课前点名，课堂中观察学生身心状态，有突发事件及时处理并记录，确保学生在教学时间段时时有人管。2.以“课间”管理为重点，带动放学时段管理。“在值周、值班老师的组织指导下，组建“学生巡逻队”，实施“学生巡逻”的自主管理模式，实行分区域管理，在学生密集的区域加大巡逻力度，有效预防了学生违纪及安全事件的发生。以“课间”管理制度和模式延伸到放学时段管理，如学生离校返校时间段，值班教师、安保等人员对教室、活动场地不定期进行安全巡查，把握动态，跟踪整改；宿舍区的管理以生活老师为主导，辅以楼层长、寝室长和学生安全信息员，经常性地进行安全巡查，及时消除生活区的安全隐患，将学生中较严重的纠纷、矛盾及时反馈给相关老师；学生就寝时除了常规查房外还需要生活老师、寝室长两人签名确认，明确职责，杜绝冒名顶替现象发生。3.健全各类应急预案，有效应对突发事件。健全学校安全预警机制，提高事件快速反应和处置能力，将安全防治工作科学化、规范化、制度化，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校安全与稳定。
近年来，学校共制定和完善了10余种突发事件应急预案，包含自然灾害类、消防安全类、考试安全类、网络信息类、公共卫生类等方面。并组织全体教职工、班主任和学生认真学习，同时将校园常见安全事件应急预案通过制版上墙、黑板报宣传等形式，为广大师生提供更多的学习机会。
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