︱高中总复习︱一轮·语文︱高中总复习︱一轮·语文学案3突破古代诗歌阅读客观选择题考点解读古代诗歌鉴赏客观选择题在经历了“五选二”形
式后,2018年回归“四选一”形式。其主要考查点有如下几类:真题对接1.(2018·全国Ⅰ卷,节选)阅读下面这首唐诗,完
成下面小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲
北风,带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(
)选项表述考点A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。理解诗句B诗人虽不得不接受生活贫
穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。思想情感C诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。表达技巧
D本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。表达技巧解析:B错在“不得不接受生活贫穷的命运”,颈联中
的“穷”并不是指生活贫困。“屈穷”意指“不得志,处境艰难、窘迫”。2.(2018·全国Ⅲ卷,节选)阅读下面这首唐诗,完成下列小题
。精卫词王建精卫谁教尔填海,海边石子青磊磊。但得海
水作枯池,海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石,山中草木无全枝。朝在树头暮海里,飞多羽折时堕水。高山未尽海未平,愿我身死子还生。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()选项表述考点A作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑,因此用提问的方式来开启全篇。
诗句理解技巧B诗的第三、四句设想,若有一天海水枯干,海中的鱼龙也会陷入困境。诗句理解C第五至第八句着力描写精卫填海的艰
辛,不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。诗句理解D这首诗的语言质朴无华,平白如话,与白居易的《观刈麦》一诗相近。语言风格解析:A
“作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑”错,从最后两句可以知道,本诗咏赞了精卫填海的行为、坚韧不拔的壮志和奋斗到底的毅力,所以不会对精
卫辛劳填海的动机感到困惑。解题指津巩固训练1.阅读下面这首词,完成下面小题。木兰花慢【元】张弘范①功名归堕甑②,便拂
袖,不须惊。且书剑蹉跎,林泉笑傲,诗酒飘零。人间事,良可笑,似长风、云影弄阴晴。莫泣穷途老泪,休怜儿女新亭。浩歌一曲饭牛③声
,天际暮烟冥。正百二山河,一时冠带,老却升平。英雄亦应无用,拟风尘、万里奋鹏程。谁忆青春富贵,为怜四海苍生。【注】①张弘范:元朝
将领,善马槊,也能文。中统三年任行军总管,从征李嬗。后被元世祖免去军职。后被起用,率兵灭宋。②甑:一种古代炊具,类似现在的蒸锅,多
为陶制。③饭牛:喂牛。据《吕氏春秋·举难》记载,春秋时,宁戚穷困无以自进,于是为齐桓公驾车。“饭牛居车下,望桓公而悲,击牛角疾歌”
,桓公听到后,认为他是个奇才,于是加以重用。下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A.本词开篇说功名失去了,也不过像陶甑
摔碎了一样,不值得大惊小怪,显示了词人的洒脱。B.“书剑蹉跎,林泉笑傲,诗酒飘零”三句,表明了作者对过去的作为有悔恨,决意拂袖而
去,不问世事了。C.“莫泣穷途老泪”“休怜儿女新亭”反用晋代阮籍和东晋渡江人士的典故,一“休”一“莫”,写得乐观开朗。D.这首
词用典贴切,风格慷慨悲壮,具有阳刚之气,体现出了张弘范文武双全的大将风范。解析:B词中没有“悔恨”,而且下文也表达了要有所作为
的意愿。2.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。自咏白居易随宜饮食聊
充腹,取次衣裘亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春?随分自安心自断,是非何用问闲人。【
注】①蟠木:弯曲的树。以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是()A.白居易饮食随便充腹就行,穿着简朴暖身就好,可看出他作此
诗时生活困窘。B.体瘦家贫不一定寿短福少,从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C.“牺牲”过着饱足的生活,但改变不了
被用作祭品的命运,不如“老龟”自在。D.白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求,运用反问的手法增强了抒情的效果。解析:AA项,
“可看出他作此诗时生活困窘”错,首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度,并非实指生活困窘。︱高中总复习︱一轮·语文︱高中总复习︱一轮·语文 |
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