课题溶液的形成第1课时教学目标1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；2.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。教学
重点建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系教学难点对溶解过程的理解教具准备食盐、高锰酸钾、水、硫酸铜溶液、烧杯、试管、玻璃
棒、教学活动设计一次备课二次备课一、【新课引入】从生活中常见的溶液引入；【讲新授课】【演示实验9-1】编号加入
水中的物质振荡后现象静置后现象形成1蔗糖固体消失，形成无色透明的液体不分层溶液2食盐固体消失，形成无色透明的液体不分层溶液3油、泥
土油、泥土不消失，形成浑浊、不透明的液体分层乳浊液、悬浊液【提问】1.溶液一定是无色透明的吗？（展示硫酸铜溶液。）2.一种物质仅
能溶解一种物质吗？（向蔗糖溶液中加入少量氯化钠。）由上面的实验可以得出溶液的定义板书：一、溶液的形成1、溶液（1）概念：一种或几
种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液。（2）基本特征：均一性、稳定性（3）扩散方式：离子：离子化
合物溶于水后以离子的形式扩散，如NaCl分子：由分子构成的物质溶于水后以分子形式扩散，如蔗糖组成：溶质和溶剂注意：a、溶液不一定
无色，如CuSO4溶液为蓝色FeSO4溶液为浅绿色Fe2(SO4)3溶液为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶
剂，汽油、乙醇等物质也可以做溶剂。溶剂也可以是固体、液体或气体。c、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量溶液的体积≠溶
质的体积+溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）若溶剂是水，一般简称某溶质溶液，如氯化钠溶液【演
示实验9-2】2、同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同；同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。【演示实验9-3】水和乙醇能以任意比例
互溶3、溶质和溶剂的判断溶液形式溶质溶剂固—液固体液体气—液气体液体液—液量少的液体量多的液体注：1.液液形成溶液时，其中一种是水
时，不论水的量为多少，水为溶剂。2.通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水为溶剂。续页【巩固练习】1．⑴溶液的概念：种或种物质
到物质里，形成、的。⑵溶液的特征是：。⑶溶液的本质是：。【怎样区别一瓶蒸馏水和一瓶氯化钠溶液？】2．溶质：
的物质。【可乐中溶质有气态的、液态的、固态的】3．溶剂：其他物质的物质。【最常用的溶剂是；酒精、汽油也可做溶剂。】4.
从组成上看，溶液是由和组成的；从质量上看，溶液的质量溶质和溶剂的质量之和。板书设计第九单元溶液课题1溶
液的形成第一课时一、溶液的形成1、溶液（1）概念（2）基本特征（3）扩散方式（4）组成2，同种溶质在不同的溶剂中的溶解能力不同；
同种溶剂溶解不同溶质的能力也不同。3，溶质和溶剂的判断课后反思主备人陈进生备课组成员签字审核意见教研组长签字时间年月日 |
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