《除数是整数的小数除法》说课稿老师们好！今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几
个方面进行说课。?一、说教材分析?《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容，是在学生已经掌握了整数除法
的意义和计算方法，小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数除法意义上的进一步扩展，也将为今后学习小数除以小数、小数四则混
合运算打下基础。因此，学生掌握本节课的内容有重要的意义和作用。?二、说学情分析学生已掌握整数除法、小数的意义和基本性质以及小数乘法
等知识，应充分利用学生的生活经验和已有知识，引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。?根据教材内容，结合学生的心理特征和认知结
构，制定教学目标如下：?1、知识与技能：使学生理解算理；掌握算法并能正确地进行计算。2、过程与方法：在探究算法的过程中，培养学生的
类推能力、分析能力和抽象概括能力。3、情感态度和价值观：使学生体验所学知识与现实生活的联系，能解决生活中简单问题。??教学重难点：
?教学重点是引导学生掌握小数除以整数的计算方法。理解商的小数点要与被除数的小数点对齐是本节课的教学难点。?教法、学法：?《课标
》指出，教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上。在这一教育理念的支撑下，本节课我采用的教学方法是情境教学法、引导
发现法和迁移类推法?。?另外，数学学习不是单纯的解题训练。教学中，我力求通过让学生自主探究、合作交流来经历笔算过程，掌握除数是整
数的小数除法的计算方法。?三、说教学设计?依据教材特点及学生认知规律和发展水平，设计了这样六个教学环节，力求为学生提供自主、开放
的学习空间。环节一：复习旧知。首先，请学生笔算下面这道题，并让学生说说是怎样进行竖式计算的。让学生明确，每次除的被除数和商是多少个
百、多少个十和多少个一，为后面理解小数除法的算理做好准备。?环节二：创设情境。?出示教材的情境图，让学生说一说从图中都观察到了哪
些信息？根据图中信息找出数学问题。?环节三：探索新知。?（1）引出问题。首先根据情境创设引出本节课的例题。让学生说出解决这个问题该
怎样列示？为什么用除法计算？因为在新课标理念下，解决问题已经不再集中编制，而是分散并渗透到各个学习领域中。因此，每一节计算课教学，
都要注重把计算方法与解决问题融为一体。?（2）估算结果。从新课标来看，估算已经上升为一种运算技能，我们在教学中要随时抓住每一个时机
，培养学生的估算意识。所以，在学习竖式计算之前，我首先鼓励学生估算一下22.4÷4的商大概在什么范围？也为后续探究计算方法是起到一
个保障作用。?（3）探究计算方法。究竟22.4÷4的准确值是多少呢？此时学生已经顺理成章的产生了探究的欲望。于是大胆放手让学生独
立尝试不同的计算方法，然后再将自己的方法在小组内交流，达到生生互动的学习氛围。在学生进行小组交流的过程中，我会同时找不同方法的学生
到黑板上板书。预设会出现这些方法：借鉴前面小数乘法的经验，利用单位换算将小数除法转化为整数除法；也一定会有学生用竖式方法正确进行计
算，但商的小数点也有可能会出现位置错误情况，这些有价值的资源都要充分利用起来，板书在黑板上，在学生讲解的过程中会与下面的学生产生思
维的碰撞。此时，教师及时把握时机给予引领、点播和提升，重点突出小数点的处理问题，联系数的含义帮助学生理解商的小数点要和被除数的小数
点对齐的算理，帮助学生构建清晰的算理和规范的书写格式。最后还要把计算结果与估算结果对比，判断与估算是否吻合，养成检验的好习惯。环节
四：归纳概括。学生在初步形成算法后，还需进一步的完善，最终形成属于自己的计算法则。请学生思考：小数除以整数的计算方法是什么？商的小
数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？引导学生得出：小数除以整数，按照整数除法的法则去除。商的小数点要与被除数的小数点对齐。新课
部分进行到这已经接近尾声。为了让学生对新知识有更深的烙印，这时我安排学生对复习题与例题进行比较，梳理整数除法与小数除法的相同点和不
同点，让学生明确整数除法和小数除法的计算，其算理和算法本质是相同的，都是用几个计数单位去除以除数，计算方法都是“除到哪位商哪位”，
不同的只是小数除法要考虑小数点的定位。环节五：巩固新知。依据本节课的特点，设计如下两个层次的练习：1、?基础题。计算下列各题：9.
6÷2＝??????18.2÷14＝2、?深化题。解决问题：《新编童话集》共4本，售价26.8元。平均每本售价多少钱？环节六：完善
认知。引导学生从知识、方法多方面来谈自己的收获，并对自己整节课的表现作自我评价。四、说板书设计。例题作为本节课的重点板书在黑板中央
，整数除法放在附板书位置，用来作为学习例题的辅助资源。整体上板书设计层次分明，重点突出，使学生一目了然。?除数是整数的小数除法例题：王鹏每天坚持晨练，计划4周跑步22.4km。他平均每周应跑多少千米？答：他平均每周应跑5.6千米。我的说课完毕，谢谢大家！ |
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