25好的故事RJ六年级上课文导入我们都做过梦：美丽的梦，神奇的梦，可怕的梦，欢喜的梦，悲伤的梦……“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁
。”梦中的情景往往都是缥缈无踪，难以追寻的。本文就记叙了鲁迅先生自己梦里的情景，去看看鲁迅先生做了一个什么样的梦吧。学习目标1.
会写“雅、综”等12个字，会写“预告、烟草”等18个词语。2.读课文，联系上下文，理解课文中难懂词语的意思。3.结合课
文内容，说说文中写了哪些“好的故事”，这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里。4.结合课文写作背景，体会作者对美好事物的追求，对
理想的热烈憧憬。作品介绍《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》。《野草》是中国现代文学史上的第一部散文诗集，创作于五四后期，开
创了一种“独语体”的散文风格，具有自我审视的性质。《野草》通过奇妙的艺术构思、独创的诗的形象和意境、饱含着情感的深邃哲理，抒发了作
者在当时的战斗和探索中的复杂心境。字词学习优雅错综锦旗浮萍水藻荡漾火焰瘦削瞬间投掷陡峭坠落yǎzō
ngjǐnpíngzǎoyànxuēyàngshùnzhìdǒuzhuìcéng曾经xuē瘦削曾削zēng曾祖父xiāo削铅笔我的
曾（zēng）祖父曾（céng）经是一名英勇善战的解放军战士。身体瘦削（xuē）的小红在削（xiāo）铅笔。cī参差cēn参差ch
ā差别shēn人参参差chà差不多cān参加chāi出差这些参（cān）加展览的人参（shēn）大小参（cēn）差不齐。爸爸出差（
chāi）了，差（chà）不多还要一周才回来。锦（锦绣）雅（优雅）综（综合）雏（雏鸟）踪（踪迹）绵（绵延）陡（陡坡）焰（火焰）削（
剥削）陷（陷害）削（消灭）徒（徒弟）【预告】事先通告。造句：这场大雪预告了来年小麦的丰收。【昏沉】暗淡。【幽雅】幽静而雅致。
【错综】纵横交叉。【澄碧】清而明净。【荡漾】（水波）一起一伏地动。【参差】长短、高低、大小不齐；不一致。造句：这排铅笔的长度
参差不齐。【瘦削】形容身体或脸很瘦。【泼剌】形容鱼在水里跳跃的声音。【骤然】突然；忽然。造句：掌声骤然像暴风雨般响起来。【
陡然】突然。缩小——昏暗——扩大明亮朦胧——有趣——结束——瘦削——清晰乏味开始丰满昏暗——朦胧——
暗淡模糊仿佛——澄碧——瘦削——赶忙——好像清澈枯瘦赶紧整体感知同学们边朗读课文边思考下面的问题：这篇文章总共分成了
几部分？每一部分的主要内容是什么？写现实中的环境。第一部分（1-3）：记叙“我”梦见的好的故事。第二部分（4-10）：写“我”在清
醒回来后再次回到现实。第三部分（11-12）：课文解读再仔细读课文，边读边想，课文主要记叙了什么事情？有不懂的问题及时记录下来，
与老师和同学们讨论解决。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在
身边：是昏沉的夜。1.第一段的环境描写有什么作用？灯光昏暗，夜色昏沉，既是当时作者书房的环境特征，也是对黑暗的社会现实的影射。
渲染出窒息、沉闷的氛围，表现了作者当时的苦闷。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至
于无穷。2.怎样理解这句话？这句话运用比喻的修辞手法，生动地写出了故事的美丽、幽雅、有趣。这既是“好的故事”的总体形象，又是作
者憧憬的理想世界的象征。3.文章第五段中所描绘的景象是作者梦中想象的吗？不是。这一段是作者梦中回忆故乡绍兴山阴道上美的人和美
的事，是对故乡绮丽风光的真实描写，不是梦中的奇想虚幻。我看不见这一篇的结束。4.怎样理解这句话？作者坚信美好的事物终将代替丑
恶的现实，光明一定会驱散黑暗。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。5.“我一一看见，一一知道”表现了什么？
“我一一看见，一一知道”，强调这种美的境界是存在的，表现了作者在昏沉的夜里对美的理想的强烈追求。我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开
眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。6.这句话写的是什么情景？这句话写的
是“好的故事”的破灭，作者从美好的梦境中回到现实，不禁心中一惊。何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。7.这句话表现
了作者怎样的心情？这句话表现了作者的惆怅和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。8.怎样理解最后两个自然段？这两个自然段
表现了作者对美好光明生活的强烈渴望和为之不懈奋斗的决心。主题归纳这篇文章通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛
盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬。思维导图方法总结阅读方法——结合资料法【课
文回放】灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的
夜。【技巧点拨】我们如何解读这段话呢？这就需要我们查阅相关资料，借助资料了解作者所处的时代，借助他人对这篇文章的评论深入了解作者
的思想。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生活得很艰苦。在这种艰难的情况下，作者
同广大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故作此文寄以希望。因此这段话表面是在描写书房昏暗、昏沉的环境，实际上有所象征和影射——社
会的黑暗。【牛刀小试】读一读下面这首诗，结合资料说说在这首诗中老马象征什么。老马总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上
的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。一九三二
年四月文学理论家唐弢（tāo)《中国现代文学史》：“这里歌咏的是一匹老马，轭下的生活却象征地概括了多少年来农民背上的苦难的重荷。
”中国人民大学语文系教授林志浩《中国现代文学史》：“这是在三座大山的重压下，灾难深重，过着牛马生活的旧中国农民的真实写照。这个
形象表现出农民的悲惨命运，饱含着他们无限的辛酸和眼泪。”教材习题本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比
较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。再读课文时，试着联系上下文理解它们的意思。答案参见“词语释义”。“好的故事”其实是
一个梦境。这故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在哪里？结合课文内容说一说。答：体现在：（1）梦中山阴道上所见的情景，两岸的树木、野
花、动物、建筑、农夫和村妇以及水里的藻萍游鱼等。（2）朦胧中见到的“无数美的人和美的事”，水中的青天，河边枯柳树下的红花、茅屋、
狗、塔、村女、云等。作者摄取了村野中最常见的景象，充满了对故乡美丽风景的怀念与向往，以及对景物所象征的美好生活的憧憬。结合“阅读
链接”中的材料，说说对课文最后两个自然段的理解。（“阅读链接”见教材第110页）答：梦终究会醒，但梦中的“好的故事”是真实存在的
，人们应该行动起来，毁掉“昏沉的夜”，应该时刻保持对美好事物的追求和对理想的热烈憧憬。拓展空间描写梦的词江城子·乙卯正月二十
日夜记梦［宋］苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，
小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。词意：你我夫妻诀别已经整整十年，强忍不去思念，可终究难相忘
。千里之外那座遥远的孤坟啊，竟无处向你倾诉满腹的悲凉。纵然夫妻相逢你也认不出我，我已经是灰尘满面，两鬓如霜。晚上忽然在隐约的梦境
中回到了家乡，只见你正在小窗前对镜梳妆。我们互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。料想那明月照耀着、长着小松树的坟
山，就是年年思念你，痛欲断肠的地方。PPT模板：www.1ppt.com/moban/PPT素材：www.1ppt.com/su
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