青衣2011.08.29青衣2011.08.29青衣2011.08.29青衣2011.08.29民间疾苦笔
底波澜世上疮痍诗中圣哲登高杜甫他胸怀壮志，却又一生坎坷、终身失意，无
法实现报国的理想。从48岁开始，又遭受“安史之乱”，一直到58岁去世为止，一直漂泊。这首诗是767年作者流落夔州时写的。“
安史之乱”已结束4年，但国家仍是一片混乱；好友李白、高适、严武相继去世，此时恰逢九月初九，杜甫登上高台写下这首诗。这首诗写后三
年，杜甫病死在离开四川的途中。壹知人论世登高????杜甫??风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧
萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。??贰自由诵读
肆整体感知这首诗给我们的总体感受是什么？《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处
遁逃之感！????????——王国维????请同学们把一二两联中的景物都找出来？泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯（杜甫）?伍
寓情于景这四句给你什么样的感受？这首诗的意象，它们体现出诗人怎样的“悲愁”？两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）风急
高啸哀清白飞回意境凄凉孤独无依漂泊痛苦天猿渚沙鸟伍寓情于景落木长江无边不尽萧萧滚滚
情感：生命短暂、壮志难酬情感：时光流逝意境：苍凉、雄浑、沉郁而悲壮下来伍寓情于景??风急天
高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。??伍寓情于景陆直抒胸臆《登高
》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！????????——王国维????万里，地之远
也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。宋代
罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：陆直抒胸臆颈联哪些字眼可以充分表达情感？各有何含义？漂泊路途之远万——流
浪他乡的时间之久常——感叹年老多病的虚弱多——感叹形单影只的凄凉独——从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、
“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上
国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也忧国忧民。“恨”与“停”如何理解？恨：感叹过
分的愁苦和愤恨停：感叹因穷困潦倒没酒喝的愁闷尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？表现了作者怎样的思想境界？既
有国家的原因也有个人原因。客观上，“国破”与“家亡”是原因；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以“达
则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。陆直抒胸臆
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。??陆直抒胸臆意象分析法通过分析背景，做到
尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况。通过反复诵读，展开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体味诗人所思所想所感。
通过分析意向，抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体味情感。知人论世法诵读入境法柒方法总结哪些景体现了“壮
”？????????????哪些景体现了“哀”？哪些字本身体现了“壮”？??
???????????????哪些字本身体现了“哀”？哪些事的细节体现了“壮”？??????????
?????哪些事的细节体现了“哀”？哪些情的点点滴滴体现了“壮”？???????????哪些情的点点滴滴体现了“哀”？是悲壮
还是悲哀？捌问题探究为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情，我为这首诗拟了个上联，请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感对个下联，
如何？?上联：落木无边，登高难释家国恨。?玖课后作业青衣2011.08.29青衣2011.08.29青衣2011.08.29青衣2011.08.29 |
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