有这样一位母亲，23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人
情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部
书，便借钱买下了。这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我
们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。我的母亲胡适胡适（1891～1962）现代诗人、学者。原
名嗣穈，学名洪骍（xīnɡ），字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集《尝
试集》。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议
》。他一生获得36个博士学位。胡适其父胡传是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小32岁，是一个乡村女子。胡适三
岁时，父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。
胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。
文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。轻薄（bó）：言语举动带有轻佻和玩弄意味。仁慈：慈爱慈善。质问：依据事实问
明是非；责问。管束：加以约束，使不越轨。广漠：广大空旷。宽恕（shù）：宽容饶恕。字词积累绰号眼翳
抽屉管束庶祖母吹笙chuòyìtìshùshùshēng读一读，想一想1、
全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。第一部分（1-4）：作者对自己童年往事的回忆第二部分（5-12）:作者对母亲的回忆
(分三层)第一层（5-7）：母亲对我“教之严”、“爱之慈”，慈母兼任严父。第二层（8-11
）：母亲在“当家”的艰难处境中所表现出的宽容隐忍的性格品质。第三层（12）：母亲“很有刚
气”的一面。第三部分（13）：母亲对自己的深远影响并感谢母亲。2、请用一句话概括“我
”的母亲的形象特点“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。思考研讨（第二部分）再读课文，思考：
1、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？事情：A．叫“我”早起，教诲“我
”，催去上学；B．“我”说了不该说的话，她重重责罚我；C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，
脸上从不露出一点怒色；D．受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；
E．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从
不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。九年的读书生活母亲是母亲对“
我”做人的教育一、对“我”的管教：谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：宽
厚容忍，从不给人脸色看。正直刚烈，从不受一点侮辱。慈母给“我”的极大影响学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习
勤奋、守时。我的母亲三、如何对待他人对自己人格的侮辱：慈母严父恩师思考研讨（第一部分）1、文章的主题部分是第二
部分，题目是《我的母亲》，那作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢（第一部分）？内容似乎与“母亲”无关，为什么？提示：先
看看作者的童年生活是什么样的？1.身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。2.装“先生样子”。3.喜欢看书，不曾享受过儿童游戏
的生活。4.失掉了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会。参考：因为作者的童年生活是单调、贫乏、有缺憾的。正
是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这显得弥足珍贵的，让我永铭于心，写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段
不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另一个原因，这篇文章选自《四十自述》，是一部自传。写母亲的同时，也
是写自己人生成长道路上的一段经历，把母亲作为人生道路上的一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。2、作者主要写母亲是他的
恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？---我们常说母亲是人生的第一位老师，其实往往主要
不是指母亲如何训导我们，批评我们，更多的是指母亲的人生态度、性格特点、待人接物等方面对我们有巨大的影响。本文中也是如此。胡适写他的
母亲如何与家人相处，如何在复杂的人际关系中，以身示范，对胡适产生潜移默化的影响和教育。研读与赏析阅读这篇文章，我们不仅会为母
亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？
请你认真读课文，找出这些饱蘸感情的句子，谈谈你的体会。1、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多
久了。”——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。2、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫
醒，她真用舌头舔我的病眼。”——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。
这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”——作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对
母亲的敬爱之情。小结：文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。品味本文极有分寸
的语言1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有
一个人管束过我。——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。品味语言3．如果我学得了一丝一毫
的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。——事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。——河北师范大学文学院谢景远 |
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