小学四年级下册语文期末复习
姓名：_____________
一、词语。
稀疏蜻蜓茅檐寄宿慰藉蝙蝠怒吼健康漫灭藤萝朦胧
忧虑忧郁解闷遭殃讨厌警戒敏捷杜鹃恭勤胳膊芙蓉
乾坤剖腹窟窿介绍涂抹
二、四字词语。
天高地阔前俯后仰五彩斑斓毫不相干欣喜若狂点睛之笔形态各异
茹毛饮血天之骄子无忧无虑屏息凝视变化多端枝折花落生气勃勃
如怨如诉趁其不备左顾右盼引吭大叫大模大样三眼一板一丝不苟
从容不迫扬长而去不胜其烦空空如也颜色各异囊萤夜读铁杵成针
不约而同小心翼翼惊恐万状势不可挡你推我桑失魂落魄井然有序
舍己救人惊慌失措镇定自若纹丝不动相提并论惊天动地不解之谜
心悦诚服意味深长自言自语不可一世
三、关联词填空。
1、（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。
2、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。
3、鸟类（不仅）和恐龙有亲缘关系，（而且）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
4、纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，（不仅）肉眼根本看不见，（就是）普通的光学显微镜也无能为力。
5、冰箱里（如果）使用一种纳米涂层，（就）会具有杀菌和除臭功能。
6、（尽管）他的火箭飞行尝试没有成功，（但）万户任然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。
7、（可是），它听见老鼠的一点响动，（又是）多么尽职。
8、它若是不高兴啊，（无论）谁说多少好话，它（也）一声不出，连半朵小梅花（也）不肯印在稿纸上。
9、（不论）是在院里，（还是）在院外，它（总是）挺着脖儿，表示世界上并没有可怕的东西。
10、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（即使）不比作什么，（也）很值得观赏。
11、雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，（不但）不沉底，（还）要把小肚皮露在水面上。
12、“我不干，我怕烫。”我总是（一面）溜开，（一面）摆手。
13、桃树（一面）对小男孩说，（一面）尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
14、它们的枝干和叶子是那么柔软，（只要）水轻微地流动一下，它们（就）摇动起来，好像活的一样。
15、老祖母所说的“鱼儿”其实就是小鸟，（但是）假如她不这样讲的话，小公主（就）听不懂她的故事了，（因为）小公主还从来没有看到过一只小鸟。
四、易错句子。
1、雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。（夸张）
2、雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
3、她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。（把双重否定句改成肯定句）
她的老祖母得把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。
五、课内阅读：
1、《琥珀》作者是德国的（柏吉尔），课文的最后一个自然段。
（1）、推测：推想、预测。详细：详尽清楚、细致明白。
（2）、这块琥珀的特点：a、透明。b、完好无损。
（3）、用“/”分层及层意。
第一层：写琥珀的样子及特点。
第二层：写琥珀的科学价值。
（4）、作者推测的依据是什么：a、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着。b、它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
2、《飞向蓝天的恐龙》作者是（徐星）。
（1）、词语解释：
欣喜若狂：欢乐得好像发了狂，形容高兴到极点。
点睛之笔：最重要，最传神之处，这里指填补了研究空白。
繁衍：逐渐增多或增广。形态各异：形状和表现各不相同。
茹毛饮血：连毛带血生吃禽兽。天之骄子：让上天感到骄傲的宠儿。
（2）、科学家提出的假说是：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后羿。
（3）、文中的说明方法。
a、打比方：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了点睛之笔。
b、作比较：它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
c、举例子：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
d、列数字：有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
（4）、课后小练笔，先用（形态各异）进行了总写，在从（行动方式）、（体形）、（食性）作了具体介绍。
（5）、文中的“一些”“应该”“大约”“有些”，这些词语能不能去掉，为什么？
答：不能去掉，去掉了就不准确，不严谨了。
3、《记金华的双龙洞》作者是（叶圣陶）。
（1）、词语解释：
突兀：高耸的样子。森郁：树木茂盛的样子。蜿蜒：弯弯曲曲延伸的样子。
变化多端：变化的项目、样子极多。
（2）、双龙洞得名的原因是：先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
（3）、读音：系（jì）着绳子似（sì）乎
4、《“诺曼底号”遇难记》作者是法国的（维克多·雨果）。
（1）、词语解释：
惊慌失措：吓得不知怎么办才好。镇定自若：遇到紧急情况，不慌不乱。
须臾（yú）：一会儿，片刻。蓦（mò）地:让人感到意外。
犹如铁铸：形容哈尔威船长像钢铁一样坚强。
屹立：形容船长像山一样，直立高耸，一动不动。
纹丝不动：一点也不动，没有丝毫改变。相提并论：把其他海员和船长放在一起谈论或看待。践行：实践，履（lǔ）行。惊恐万状：形容惊慌恐惧到了极点。
势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。你推我搡（sǎng）：形容人群混乱，拥挤无序的样子。
失魂落魄：形容惊慌，心神不定的样子。井然有序：有条理，有秩序，整齐不乱。
（2）、课文11段和12段应用（对比）写法，用人们的（惊恐万状），突出了哈尔威船长的（镇定自若）和（临危不乱）。
（3）、16段到30段是（语言）描写，这些对话的特点是（简短有力），突出了哈尔威船长的（沉着冷静、忠于职守）。
（4）、34段中的（屹立）、（指挥）、（主宰）、（领导）这些词语是动作描写，表现了哈尔威船长（镇定自若、忠于职守）。
（5）、42段中（黑色的雕塑）运用了比喻的修辞手法，突出了哈尔威船长（忠于职守、舍己为人）的高贵品质。其中“阴惨惨的雾气”是（环境）描写，通过悲壮的环境，突出了人们内心的（悲伤）。
（6）、你对生命有了怎样的体会：
答：我体会到生命非常宝贵，我们不但要珍惜生命，而且更要像哈尔威船长一样，让生命变得有价值。
六、找出下面这段话中的五处错误，并用修改符号修改。
这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。
大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的
光荣称号呢！
七、作文复习。
1、半命题作文。如：我学会了 ____游泳___________
先要把横线上补充完整，在作文时，还要把上面的题目抄下来。
我 学 会 了 游 泳
2、命题作文。如请以（我的“自画像”）为题写一篇作文。或者是，作文题目：我的“自画像”。
先要认真审题，在作文时，把题目写在第一排中间。
我 的 “ 自 画 像 ”
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