1、字音(注意以下几种类型)(1)多音字，如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模
(mó/mú)”(2)形近字，如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”(3)易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)
、卷舌音(寺sì—饰shì)(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙(5)成语中古音，虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意
，敷衍应酬。建议：①以读带写，作好标记，提高效率;②以印发的资料和教材中的字音注释为主。2、近义词辨析(原则——存同求异
，通过以下作对比)(1)意义(范围、程度、侧重点)(2)色彩(褒贬、书面和口语)(3)用法(对象、搭配、词性)建议：①排
除法：选定肯定对象，排除其它。②试代法：代入两者，对比效果。3、成语(熟语)的几大注意事项：(1)勿望文生义，如“望其项背
——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使
人们把谣言当事实。”(2)分清对象，如“车水马龙—车辆、人流”“徐娘半老—中年妇女”(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)如
“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”(4)注意语境，(意义会变化)如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困
难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”建议
：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。4、语病题(1)几种类型：①成分残缺或赘余②语序不当(多层定、状语、关
联词)③搭配不当(动宾、主宾、关联词)④结构混乱(句式杂糅)⑤表意不明(有歧义、指代不明)⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)
(2)快速判断语病有“十看”①看介词(小心缺失主语)②看代词，如这、那、它(小心指代不明)③看判断词“是”(小心主宾搭配)
④看两面词(小心双提单承或单提双承)⑤看关联词(小心语序不当和搭配)⑥看并列词(小心搭配不当)⑦看多层否定(小心否定和
肯定间的变换)⑧看主干(特别动宾)(小心成分残缺或搭配不当)⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)⑩看多义词，如“杜鹃”
注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。②若
有两项不肯定，根据语感用排除法。(1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、
其、它、另外等)建议：①看前后文的内容提示，明确前后顺序。②从几个选项入手，试排、对比、排除高考语文学习技巧第一：是兴趣
，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美，所
以老师上课的`细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些
知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去
后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，
对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的
“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。第四：学习语文是一个
积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一
个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作
者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。第五：加强写作训练我们
学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内
空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。百度文库-为了爱情吧第1页共1页 |
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