1、听听这是什么声音。（播放音频）。
2、说一说：说起大海，你会想到什么？
3、……你们心中的大海，真的是太美了，这不禁让老师想到了一首有关大海的音乐和诗，
老师也想把它们分享给大家……（出示诗朗诵《大海》）
4、听独奏曲《大海》，听完后问学生：刚才的音乐是什么乐器演奏的？还记得它的样子吗？
它曾经扮演过哪个小动物？（小兔子）它的音色给你什么样的感觉？《小兔子乖乖》中还出
现了那几个乐器呢？
5、生朗诵《大海》。
6、刚才我们听了诗朗诵和小提琴独奏曲，都是表现大海美丽景色的，老师还有第三位朋友
也要来表现大海的美景呢，我们一起去欣赏一下吧。（配乐诗朗诵）
7、你觉得这三种表现大海的方式，哪一种更能表现出大海的景色呢？
8、小结：诗和音乐，是姊妹艺术，当诗与音乐完美结合时，诗的意境更能得到淋漓尽致的
体现，音乐也更能够震撼人的心灵。
9、现在就让我们在音乐声中用朗诵来感受大海的美丽吧。（生配乐朗诵）
第二部分：学唱歌曲
1、直接导入：老师觉得，仅仅用诗、用独奏音乐，用配乐诗朗诵，都不足以完美的表现出
大海的美丽，老师在此时此刻，特别想用歌声来表达对大海的赞美之情，今天，我们就一起
来学习这首歌曲吧。
2、听范唱：这首歌曲的旋律熟悉吗？（诗朗诵的背景音乐，视唱旋律）
3、学唱歌曲。
4、请生演唱歌曲
四、小结
1、你学到了什么。
2、在音乐声中，欣赏关于大海污染的图片：生活垃圾倒入大海，工业废水排入大海，人们
狂欢之后留在沙滩上的垃圾……请生说说：看到这样的情景，你想为大海做些什么。
五、作业
把歌曲唱歌家人听，并编一个或者讲一个有关海的故事。 |
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