第一节藻类、苔藓和蕨类植物授课人：XXX学习目标01.能概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。02.举例说明藻类、苔
藓和蕨类植物与人类生活的关系。03.认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。绿色植物生物圈中已知的绿色植物有50余万种
。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物藻类植物春日西湖【宋】欧阳修西湖春色
归，春水绿于染。群芳烂不收，东风落如糁。诗中的“绿”代表的便是藻类植物。藻类植物的分类藻类植物有单
细胞、多细胞，也有淡水藻类、海洋藻类。01.淡水藻类衣藻（单细胞淡水藻类）水绵（多细胞淡水藻类）藻类植物的分类02.多细胞海水
藻类海带马尾藻石莼藻类植物的生活环境01.淡水生活的藻类例如衣藻、水绵02.海水生活的藻类例如海带、紫菜、石莼等03.
陆地潮湿地方生活的藻类例如地衣地衣藻类植物的形态结构结构特点鞭毛结构简单，没有根、茎、叶等器官的分化。伸缩泡眼点细胞核叶绿体
细胞壁衣藻结构图水绵结构图拓展延伸海带、紫菜等大型海藻中，像根的部分叫根状物，只起固着作用，像叶的部分叫叶状体。它们都没有真正的输
导组织，也没有真正的根和叶。叶状体根状物紫菜海带藻类植物与人类的关系1.释放氧气（大气中约90%的氧气都是藻类制造的）2.
制造有机物，做鱼类饵料3.供人类食用4.从藻类植物中提取出来的碘、褐藻胶、琼脂等，可以供工业和医药上使用苔藓植物《陋室铭》
中有言：苔痕上阶绿，草色入帘青。描述的植物便是苔藓植物。苔藓常见的苔藓植物葫芦藓泥碳藓墙藓地钱观察与思考1.对
照右图，用肉眼观察苔藓植物的形态和颜色孢蒴2.用放大镜观察苔藓植物茎和叶的形态特点及假根的特点。3.测量苔藓植株的高度。叶4.
了解苔藓植物的生活环境。茎讨论1.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？假根2.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些
主要的区别？这与它们的生活环境有关系吗？葫芦藓结构示意图苔藓植物的生活环境大多生活在陆地上的潮湿环境中，比如阴湿的地面和背阴的墙
壁。苔藓植物的结构特点1.植株低矮弱小，具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉。孢蒴叶茎2.根只起固定植物的作用，没有吸收水
分和无机盐的功能，称为假根。假根葫芦藓结构示意图苔藓植物与人类的关系1.监测空气污染程度的指示植物(苔藓植物的叶片大多只有一层细
胞，二氧化硫等有毒气体可以从叶片的背腹两面侵入，污染严重的工厂附近没有苔藓)2.蓄积水分、保持水土3.一些沼泽地带生长的苔藓植
物，遗体堆积后会形成泥炭。蕨类植物满江红鳞毛蕨铁线蕨肾蕨蕨类植物的生活环境蕨类植物多生活在阴湿的陆地上蕨类植物的形态结构叶1.植
株高大2.有根、茎、叶的分化3.根、茎、叶中有专门的输导组织茎因此更能适应陆地生活根蕨类植物与人类的关系1.食用：如蕨的嫩叶
和富含淀粉的地下茎2.药用：如卷柏、贯众等3.优良的绿肥和饲料：如满江红等4.观赏：如铁线蕨、肾蕨等5.煤的来源：古代蕨
类植物的遗体层层堆积，经过漫长的年代、复杂的变化，逐渐变成了煤。孢子植物藻类、苔藓、蕨类都是不结种子的植物，依靠孢子繁殖，称为孢子
植物。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。进化关系1、从结构上看，上述三类植物的
进化顺序是怎样的?由低等到高等。藻类→苔藓→蕨类2、从生活环境的比较，你认为地球上的生物从生活环境方面看其变化趋势是怎样的
？由水生到陆生三者比较藻类苔藓蕨类不同环境结构相同多数在水中阴湿陆地多数在潮湿陆地没有根、茎、叶分化，有的是单细胞有根、茎、叶，输
导组织发达有茎、叶、假根，没有输导组织生殖方式都是孢子繁殖随堂演练D1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（）A.
紫菜B.海带C.水绵D.衣藻2、下列各项中不属于苔藓植物主要特征的是（）CA.利用孢子进行繁殖B.一般具
有茎和叶，但没有输导组织C.有根、叶、茎的分化，里面有输导组织D.可以作为监测空气污染程度的指示植物随堂演练C3、苔藓植物有了
分化的器官是（）C.茎、叶D.花、种子A.根、茎、叶B.果实、种子4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生
活的原因是（）CA.受精过程不需要水B.根、叶、茎里面有木质部和机械组织C.根、叶、茎里有输导组织D.用孢子进
行繁殖随堂演练D5、肾蕨的地上部分是（）A.整个植物体B.根、茎、叶C.茎和叶D.叶片和叶柄6、地球上
大气中氧气的主要来源是（）DA.种子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.藻类植物随堂演练7、形成地层中的
煤的植物是（）BA.远古时期的苔藓B.远古时期的蕨类C.远古时期的藻类D.远古时期的种子植物8、“西湖
春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（）BA.藻类植物和蕨类植物B.藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物 |
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