《iuüyw》教学设计［教学目标］正确认读iuü三个单韵母和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。正确认读yiwuyu
三个整体认读音节，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四个声
调并能直接读出声调。［教学重难点］i、u、ü、y、w、yi、wu、yu的正确认读。i、u、ü、和yi、wu、y
u的四声练习。韵母、声母和音节的初步区分。知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。［教学准备］字母卡片、多媒体课
件［教学课时］2课时第一课时教学过程一、复习检查，导入新课1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？指名学生回答。
出示字母卡片，让学生认读，齐读。2.出示a、o、e的四声调卡片，打乱顺序开火车读。2.今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：i
uü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。二、教学iuü的发音1.看图说话。（课件出示课文插图）（1）图上画的是什么
？图中的小朋友在干什么？（引导学生用完整的话说一说。）（2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同
学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）请小朋友到黑板上指出来。师：同学们看得真仔细，这么快就找到了iuü。那就让我们和i
uü来交朋友吧。2.教学i的发音。师指着图上说“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它iii。（1）听音
、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，牙齿要对齐。）（2）编顺口溜：牙齿对齐iii。(学生开火车读，男女生读。)3.
教学u的发音。（1）图上乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，uuu。（出
示课件）（2）编顺口溜记发音：嘴巴突出uuu。教师相机出示卡片。小老师带读，小组读。4.教学ü的发音。（1）师：认识了u
,再来读读ü吧。河里的小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，看老师的口形读üüü。（2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联
系？（ü就是u上面加上两点。）（3）读顺口溜：u上加点üüü。小鱼吐泡üüü。指读开火车读教师是正音，念的又长又
响亮。5、游戏：看嘴型猜拼音调皮的iuü又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗?三、学习iuü的四声1.学习i的四声。（
出示课件）（1）学习i的发音。师：同学们，我们跟iuü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔
细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指名读，齐读。（出示课件）（2）学习标调。同学们，刚才你们发现了吗？
小i戴上四声帽子的时候跟aoe戴帽子的时候有什么不一样的地方？（出示：īíǐì）（3）读顺口溜：小i有礼貌，标调就摘
帽。（4）分组练习四声。2.学习u的四声。（1）学习u的发音。师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。(出
示：ūúǔù)让学生自由举手朗读，齐读，开火车读。（2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）3.学习ü的四声。（1
）师：同学们能读出它吗？一起读一读：ǖǘǚǜ,男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术要不要去掉小圆点？
（出示课件）（2）师：老师把ü的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）小鱼（ｙú），爱学习。不管天晴和下雨（ｙǔ），不怕
暗流和淤（ｙū）泥，努力游到大海去（ｑù）。四、书写指导1.师：iuü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。引导观察
iuü的占格及书写。（iü住在上格和中格，u住在中格。）学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅导。五、巩固练
习1、游戏“拔萝卜”：认识了戴帽子的iuü，老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”，小白兔种了许多萝卜，萝卜丰收了，可
这萝卜也太难拔了，她想请小朋友们来帮帮忙，愿意吗?只要你读对了萝卜叶子上的字母，萝卜就拔出来了。小朋友开火车拔萝卜。2、看卡片读：
小朋友，现在我们要回家了，跟iuü再见，可不要叫错他们哦!第二课时教学过程一、复习导入1.师：上节课我们已经学习了iuü
，你还会读它们的四声调吗？（出示课件卡，让学生复习iuü的四声调。齐读---男、女生读）2.认读游戏，课件出示：开火车让
学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。这节课，我们还将学习声母yw。
二、学习声母yw和整体认读音节yiwuyu1.学习声母y。（1）激趣导入：（出示图）同学们，找一找，你发现拼音宝宝藏哪里
了吗？学生答y、w（出示图）（2）y读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。（3）辨认y和i：我们把声母y叫大y
,单韵母i叫小i。（4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。(5)记字形。（像个树杈yyy。）2.学习声母
w。(1)出示声母w，大家一起读一读，它和韵母u的读音一样。（2）辨认w和u：声母w叫大w，单韵母u叫小u。（3）师生合编顺
口溜：声母w,单韵母u，大w小u都念乌。（4）记字形。（房屋屋顶www。）3.指导书写。（出示y、w书写图片）（1）观察
书写格式：yw都是2笔写成，看看y、w各占拼音格的什么位置？（y占中下格，w占中格）（2）书写指导：y的第二笔从第二条线起笔，
在第三格的中间收笔。w要写满中格。4.学习整体认读音节yi。（1）认识yi:请看，大y带小i来了，它是整体认读音节，也读作衣。
(2)认记音节yi:大y带小i，紧挨在一起，它是音节yi。（3）练习yi的四个声调，提醒学生yi标调时不写点，直接标上调号。（板
书：ｙīｙíｙǐｙì）（4）用yi的四个声调分别组词。（出示课件）师带领学生读。妈妈是医生，（ｙī医）阿姨来看病。（ｙ
í姨）坐在椅子上，（ｙǐ椅）让妈注意听。（ｙì意）5.学习整体认读音节wu。(方法同yi)请小老师带读。Wū乌鸦小
屋Wú无敌梧桐树Wǔ五个跳舞Wù服务动物6.学习整体认读音节yu。（1）认读音节yu，用顺口溜帮助学生
记住ü上两点省略的规则：小ü小ü见到y，擦掉眼泪笑嘻嘻。练习yu的四个声调，并组词。ｙū淤泥ｙú金鱼愉快ｙǔ下雨
语文ｙù玉米体育小结：整体认读音节的认读方法是：不要拼读，直接把它读出来。三、课堂小结1.课件出示：师生一起读。小i的
妈妈是大y，大y小i挨一起，名字叫做yiyiyi；小u的爸爸是大w，大w小u挨一起，名字叫做wuwuwu；小ü无父又无母，大y赶忙来帮助，小ü擦掉俩泪珠，名字就叫yuyuyu。2.（课件出示）yiwuyu的四声调，让学生齐读。［教学板书］2iuüywīíǐìūúǔùǖǘǚǜ整体认读音节yiwuyuｙīｙíｙǐｙìWūWúWǔWùｙūｙúｙǔｙù |
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