《 夜色 》教学设计 一．导入：师:夜幕降临，天暗了下来。仰望星空，只见星星在逗闹着。它们忽明忽暗，像眼睛，还眨呀眨呀的。皎洁的月亮所发的光
，既不像阳光那样耀眼夺目，也不像灯光那样明亮，而是像妈妈的目光，慈爱，祥和。弯弯的月亮，仿佛是在对我们微笑，它笑得那么亲切，那么温
柔……（播放视频，口述）师：小朋友们，夜晚的景色美不美呀？生：美，真漂亮！师：是的，夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友却欣赏
不到。孩子们，你们怕黑吗？生：不怕/怕。师：一年级的小朋友，你们真勇敢！师：那么现在我们就一起来走进这篇课文，来认识一位和大家不一
样的孩子，一位怕黑小男孩。二．教学过程：师：小手指拿出来。生：我就拿出来。师：请跟老师一起来书空课题——9.夜色师：ye是一个什么
音节？生：整体认读音节。师：se是一个平舌音。师：谁来当小老师，带我们读一读课题。师：谁还想试一试，“再”来带我们读一读。（出示生
字卡片）师：谁能告诉老师“再”是什么意思呀？生：重复，第二次，又一次。师：同学们说的真好！现在老师想让全班同学用最美的声音“再”来
读一读课题。第一小节学习师：请同学们把书翻到44页，生：我就翻到44页。师：请大家自由的朗读课文的第一小节，开始。师：很多孩子已经
用他坐正的姿势告诉老师他读完了。真棒！师：为什么天一黑“我”就不敢往瞧？生：胆小，怕黑。师：我从前胆子很小很小，说明了小男孩“胆小
”。师：天一黑就不敢往外瞧，表现出了小男孩“怕黑”。师：有哪位小朋友愿意给我们带着感情的读一读这两句话！请你读给我们大家听！生：我
从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。师：孩子，你真棒！但是老师希望你能把小男孩胆小怕黑的那种心情读的更加传神一些。师：哪位小朋友
愿意再来试一试！师：我们应该怎么表现小男孩的“胆小，怕黑”呀？师：老师觉得“很小很小”我们可以轻声的读，读出小男孩害怕的感觉。师：
“天一黑就不敢往外瞧。”我们要读出小男孩巴不得把自己藏起来的感觉，好不好！师：大家一起来试一试。师：同学们读的真好，真有表演天赋，
那个胆小怕黑的小男孩仿佛活灵活现的出现在老师旁边了师：孩子们，妈妈想了什么办法来帮助“我”呀？因为我胆小怕黑，妈妈是怎样帮助我的呢
？生：妈妈把勇敢的故事讲了又讲。师：是的，妈妈希望用讲故事的办法让“我”变的勇敢起来。师：那么，我还怕黑吗？看看第一小节的最后一句
话。告诉老师，妈妈为了帮我克服“胆小怕黑”的小毛病，讲了许多勇敢的故事，“我”也就是课文里的小男孩，他还害怕吗？生：可我一看窗外心
就乱跳……师：小男孩一看窗外，心就乱跳！他的心里会想些什么呢？谁来猜猜看，小男孩一看窗外心就乱跳，就会害怕，那么他会想些什么呢？他
害怕什么呢？生：天黑了外面有没有恶魔，有没有吃人的怪物，有没有吓人的大怪兽，会不会有坏人把我抓走……师：孩子们想象力真丰富!小男孩
想着就这些吓人的场景，所以“我”一看窗外心就乱跳。师：请大家看到这个句式，一……就……，“我”一看窗外心就乱跳。你能不能也尝试用这
样的句式来说一说话呢？第二小节学习师：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，小男孩还是害怕天黑，那么爸爸又是怎么帮助“我”的呢？师：我们一起来
读一读第二小节。师：小男孩这么害怕天黑，爸爸是怎样做的呀？生：拉我去散步。师：我们完整的读一读这句话。生：爸爸晚上偏要拉我去散步。
师：谁能体会体会，“偏要”的意思？（坚持 决意 故意违背我的意愿让我去做这个事 也就是让我去做不情愿的事 我内心的不情愿）师：这个
偏要是不是表明了还小男孩的不情愿呀，我这么害怕，爸爸还偏要拉我去。师：我们再来读一读这句话，仔细的体会小男孩的心情，读出无可奈何，
不想去的感觉。生：爸爸晚上偏要拉我去散步。师：那么小男孩走出了去，和爸爸一起散步，他发现了什么呀？生：原来花草都像白天一样微笑师：
那么你从这句话中体会到了什么，体会到了小男孩怎样的情感变化？师：心情从害怕变成了欣喜惊讶，原来夜晚不会有怪物不会有大怪兽，花儿和草
都和白天一样，会冲着我微笑。师：这样的美景，小男孩之前有没有想到呀？师：是的，因为害怕，小男孩不敢往外瞧，更别说出门散步了。所以这
么美的夜色，他不曾想到过。师：我们再来读一读这句话，读出惊讶又欣喜的语气。生：原来花草都像白天一样微笑。师：花草会微笑吗？这里为什
么说花草微笑？师：采用拟人手法，“微笑”一词把花草人格化了，运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美十分可亲，作者这样写是想突出夜晚一点
儿也不可怕。师：这是一幅多么静谧，安详的图画呀！小鸟在洁白柔软的月光下静静地睡着了，好像还做了个美梦呢！师：这时候的小男孩的心情是
高兴的，还有点小骄傲呢！让我们带着小男孩的这种感情，美美的读一读最后一句话。师：“再黑再黑”我们可以读的响亮一些，表现出小男孩的勇
敢。师：黑黑的夜晚，“我”真的能够看见小鸟睡觉吗？师：天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。所以这可能是小男孩的想象，表达了小男孩对夜景
的喜爱，以及对夜晚美好的憧憬。师：现在“我”还怕黑吗？课文中的小男孩还怕黑吗？师：是的。现在小男孩已经变得很勇敢了。师：其实夜晚和
白天一样可爱，我们也要做勇敢的孩子，勇敢的孩子可以欣赏到更多大自然的美丽景色。三．结语：师：孩子们，还记得之前我们创作的美美的春天
美美的文吗？今天，老师也给大家留下一个课后作业，请你完成美美的夜色美美的文。师：夜色下的星空是怎样的璀璨？夜晚的花朵是怎样的微笑？
夜晚的大地又是怎样唱着无声的歌？让我们一起打开心扉，亲近自然，一起用我们美美的文字，美美的画再一次的去感受最美的夜色吧！师：课文到
这里我们学完了，课文中的小男孩从胆小怕黑变成了一个勇敢的孩子。师：你们看，这还有个怕黑的孩子呢？他叫皮尔，在他的身上又发生了怎样的故事呢？大家课后可以找到这本书《男孩皮尔的故事》之《皮尔有点怕黑》来读一读。 |
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