2018版高中生物总复习讲义（必修1））

夏 焦 兵 ：2018 版 高 中 生 物 总 复 习 讲 义

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必 修 1 分 子 与 细 胞第 1 章 走 近 细 胞一 、 生 命 系 统 具 有 一 定 的 结 构 层 次思 考 1： 最 基 本 的 生 命 系 统 是 什 么 ？ 为 什 么 ？例 1． （ 12北 京 第 2 题 ） 从 生 命 活 动 的 角 度 理 解 ， 人 体 的 结 构 层 次 为 （ ）A． 原 子 、 分 子 、 细 胞 器 、 细 胞 B． 细 胞 、 组 织 、 器 官 、 系 统C． 元 素 、 无 机 物 、 有 机 物 、 细 胞 D． 个 体 、 种 群 、 群 落 、 生 态 系 统二 、 细 胞 的 多 样 性 和 统 一 性1.实 验 ： 用 显 微 镜 观 察 多 种 多 样 的 细 胞思 考 2： 怎 样 使 用 显 微 镜 ？ 课 本 中 哪 些 实 验 要 使 用 光 学 显 微 镜 ？

例 2.（ 12上 海 第 18题 ） 在 观 察 果 蝇 唾 液 腺 细 胞 染 色 体 永 久 装 片 时 ， 某 同 学 在 低 倍 镜 下 观 察到 了 带 有 横 纹 的 巨 大 染 色 体 ， 下 列 说 法 错 误 的 是 （ ）A. 染 色 体 上 的 横 纹 是 基 因 的 所 在 地B. 若 一 般 体 细 胞 DNA含 量 为 2C， 则 装 片 上 唾 液 腺 细 胞 DNA含 量 高 于 2CC. 若 视 野 中 有 明 显 的 异 物 ， 可 移 动 载 玻 片 或 转 动 目 镜 以 判 断 异 物 在 何 处D. 若 在 视 野 左 侧 有 一 横 纹 较 为 清 晰 的 区 段 ， 应 将 载 玻 片 左 移 使 之 位 于 视 野 中 央例 3． （ 13上 海 第 13 题 ） 使 用 显 微 镜 观 察 装 片 ， 在 10 倍 物 镜 下 观 察 到 的 图 像 清 晰 、 柔 和 ，再 直 接 转 换 至 40 倍 物 镜 观 察 。 此 时 ， 除 调 节 细 调 节 器 外 ， 还 需 调 节 反 光 镜 （ 或 亮 度 调节 钮 ） 和 光 圈 。 正 确 的 操 作 是 （ ）A． 用 平 面 镜 （ 或 调 低 亮 度 ） 、 光 圈 缩 小 B． 用 平 面 镜 （ 或 调 低 亮 度 ） 、 光 圈 放 大C． 用 凹 面 镜 （ 或 调 高 亮 度 ） 、 光 圈 放 大 D． 用 凹 面 镜 （ 或 调 高 亮 度 ） 、 光 圈 缩 小例 4． （ 16海 南 第 14 题 ） 下 列 情 况 中 ， 使 用 普 通 光 学 显 微 镜 不 能 观 察 到 的 是 （ ）A． 人 红 细 胞 在 蒸 馏 水 中 体 积 增 大 、 破 裂 的 现 象

B． 洋 葱 鳞 片 叶 表 皮 细 胞 膜 的 暗 -亮 -暗 三 层 结 构C． 分 布 在 水 绵 受 极 细 光 束 照 射 部 位 的 好 氧 细 菌D． 洋 葱 根 尖 细 胞 有 丝 分 裂 中 期 染 色 体 的 形 态 和 分 布例 5． （ 16江 苏 第 19 题 ） 下 列 实 验 都 需 要 使 用 光 学 显 微 镜 进 行 观 察 ， 有 关 实 验 现 象 描 述 合理 的 是 （ ）实 验标 号 实 验 名 称 观 察 到 的 实 验 现 象1 观 察 植 物 细 胞 的 质 壁分 离 和 复 原 镜 检 1： 几 乎 整 个 紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮 细 胞 呈 紫 色 ；镜 检 2： 不 同 细 胞 质 壁 分 离 的 位 置 、 程 度 并 不 一 致② 观 察 多 种 多 样 的 细 胞 菠 菜 叶 表 皮 细 胞 由 细 胞 壁 、 细 胞 膜 、 细 胞 质 和 细 胞 核组 成 ； 人 口 腔 上 皮 细 胞 具 有 细 胞 核 和 核 糖 体③ 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 洋 葱 根 尖 伸 长 区 细 胞 长 ， 液 泡 大 ； 分 生 区 细 胞 呈 正 方

形 ， 多 数 细 胞 中 呈 紫 色 的 染 色 体 形 态 清 晰④ 探 究 酵 母 菌 种 群 数 量的 动 态 变 化 酵 母 细 胞 呈 球 形 或 椭 圆 形 ， 细 胞 核 、 液 泡 和 线 粒 体 的形 态 、 数 目 清 晰 可 见A． 实 验 ① B． 实 验 ② C． 实 验 ③ D． 实 验 ④

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2. 原 核 细 胞 和 真 核 细 胞 原 核 细 胞 真 核 细 胞细 胞 膜 有 （ 多 功 能 性 ） 有细胞核 核 膜 无 有核 仁 无 有核 DNA 拟 核 区 域 有 一 个 环 状 DNA，不 与 蛋 白 质 结 合 成 染 色 体 细 胞 核 中 有 多 个 线 性 DNA，与 蛋 白 质 结 合 形 成 染 色 体细胞质 核 外 DNA 细 菌 具 有 裸 露 的 质 粒 DNA 线 粒 体 DNA、 叶 绿 体 DNA细 胞 器 有 核 糖 体 ， 无 具 膜 细 胞 器 有 核 糖 体 ， 有 具 膜 细 胞 器细 胞 骨 架 无 有转 录 、 翻 译 转 录 、 翻 译 同 时 同 地 进 行 核 内 转 录 、 核 外 翻 译所 属 生 物 细 菌 、 蓝 藻 等 动 物 、 植 物 和 真 菌 等

思 考 3： 原 核 细 胞 和 真 核 细 胞 最 明 显 的 区 别 是 什 么 ？ 有 何 共 性 ？ 为 什 么 会 有 这 些 共 性 ？例 6.（ 09广 东 第 1题 ） 图 （ 下 面 左 图 ） 所 示 的 细 胞 可 能 是 （ ）A． 酵 母 细 胞 B． 原 核 细 胞 C． 动 物 细 胞 D． 植 物 细 胞例 7.（ 12 安 徽 第 5 题 ） 图 （ 上 面 右 图 ） 示 细 胞 内 某 些 重 要 物 质 的 合 成 过 程 ， 该 过 程 发 生 在

[来（ ）A． 真 核 细 胞 内 ， 一 个 mRNA 分 子 上 结 合 多 个 核 糖 体 同 时 合 成 多 条 肽 链B． 原 核 细 胞 内 ， 转 录 促 使 mRNA 在 核 糖 体 上 移 动 以 便 合 成 肽 链C． 原 核 细 胞 内 ， 转 录 还 未 结 束 便 启 动 遗 传 信 息 的 翻 译D． 真 核 细 胞 内 ， 转 录 的 同 时 核 糖 体 进 入 细 胞 核 启 动 遗 传 信 息 的 翻 译例 8． （ 15上 海 第 2 题 ） 原 核 生 物 都 具 有 的 结 构 是 （ ）A． 质 膜 和 核 膜 B． 线 粒 体 和 核 膜 C． 质 膜 和 核 糖 体 D． 线 粒 体 和 核 糖 体例 9.（ 14北 京 第 1题 ） 蓝 细 菌 （ 蓝 藻 ） 与 酵 母 菌 的 相 同 之 处 是 （ ）A． 都 有 拟 核 B． 均 能 进 行 需 （ 有 ） 氧 呼 吸 C． 都 有 线 粒 体 D． 均 能 进 行 光 合 作 用例 10.(11山 东 第 5题 )下 列 关 于 原 核 生 物 和 真 核 生 物 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 原 核 生 物 细 胞 无 线 粒 体 ， 不 能 进 行 有 氧 呼 吸B． 真 核 生 物 细 胞 只 进 行 有 丝 分 裂 ， 原 核 生 物 细 胞 只 进 行 无 丝 分 裂

C． 真 核 生 物 以 DNA为 遗 传 物 质 ， 部 分 原 核 生 物 以 RNA为 遗 传 物 质D． 真 核 生 物 细 胞 具 有 细 胞 膜 系 统 （ 生 物 膜 系 统 ） ， 有 利 于 细 胞 代 谢例 11． （ 15海 南 第 2 题 ） 细 胞 是 生 命 活 动 的 基 本 单 位 。 关 于 细 胞 结 构 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A． 细 菌 有 核 糖 体 ， 无 叶 绿 体 B． 蓝 藻 无 细 胞 核 ， 也 无 核 糖 体C． 水 绵 有 细 胞 核 ， 也 有 叶 绿 体 D． 酵 母 菌 有 细 胞 核 ， 无 叶 绿 体3. 细 胞 学 说 的 建 立思 考 4： 细 胞 学 说 是 怎 样 建 立 的 ？ 对 你 有 何 启 示 ？ 内 容 要 点 是 什 么 ？

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第 2 章 组 成 细 胞 的 分 子第 1 讲 细 胞 中 的 元 素 和 化 合 物一 、 元 素 的 种 类 和 含 量1.组 成 细 胞 的 化 学 元 素 ， 在 无 机 自 然 界 中 都 能 够 找 到 。2.细 胞 与 非 生 物 相 比 ， 各 种 元 素 的 相 对 含 量 大 不 相 同 。思 考 1： 构 成 细 胞 的 最 基 本 元 素 为 什 么 是 C元 素 ， 而 不 是 H、 O 或 者 N？例 1． （ 12 江 苏 第 1 题 ） 下 列 关 于 细 胞 中 化 学 元 素 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 细 胞 中 一 种 元 素 的 作 用 能 被 其 他 元 素 替 代B. 细 胞 中 的 脱 氧 核 苷 酸 和 脂 肪 酸 都 不 含 有 氮 元 素

C. 主 动 运 输 机 制 有 助 于 维 持 细 胞 内 元 素 组 成 的 相 对 稳 定D. 细 胞 中 的 微 量 元 素 因 含 量 极 少 而 不 如 大 量 元 素 重 要二 、 化 合 物 的 种 类 和 含 量思 考 2： 细 胞 中 的 水 和 蛋 白 质 为 什 么 那 么 多 ？ 其 余 成 分 那 么 少 是 否 意 味 着 不 太 重 要 ？

思 考 3： 细 胞 中 还 有 什 么 非 常 重 要 的 化 合 物 没 有 列 在 上 述 表 格 中 ？三 、 实 验 ： 检 测 生 物 组 织 中 的 还 原 糖 、 脂 肪 和 蛋 白 质还 原 糖 脂 肪 蛋 白 质检 测 试 剂 斐 林 试 剂 （ 本 身 蓝 色 ） 苏 丹 Ⅲ （ 或 Ⅳ ） 染 液 双 缩 脲 试 剂显 色 结 果 砖 红 色 （ 需 加 热 ） 橘 黄 （ Ⅲ ） 、 红 色 （ Ⅳ ） 紫 色思 考 4： 生 物 组 织 中 的 葡 萄 糖 、 果 糖 、 麦 芽 糖 、 蔗 糖 、 淀 粉 ， 有 哪 些 是 还 原 糖 ？例 2． (12广 东 第 3题 )分 析 下 表 ， 可 推 测 （ ）溶 液 双 缩 脲 试 剂 碘 液 斐 林 试 剂甲 + - -乙 - ++ -

甲 、 乙 混 合 + + +注 ： “ +” 显 色 ， “ ++” 显 色 更 深 ； “ -” 不 显 色 。A. 甲 溶 液 含 有 淀 粉 B. 乙 溶 液 含 有 还 原 糖C. 混 合 溶 液 不 含 淀 粉 D. 混 合 溶 液 含 有 淀 粉 酶

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第 2 讲 蛋 白 质 和 核 酸 的 结 构 和 功 能一 、 蛋 白 质 的 结 构 和 功 能1. 蛋 白 质 是 生 物 大 分 子 ， 组 成 它 的 基 本 单 位 （ 单 体 ） 是 氨 基 酸思 考 1： 组 成 蛋 白 质 的 氨 基 酸 约 20种 。 不 同 氨 基 酸 在 结 构 上 有 什 么 共 同 特 点 和 区 别 ？2. 一 定 种 类 和 数 量 的 氨 基 酸 通 过 肽 键 （ -CO-NH-） 依 次 连 接 成 多 肽 链

思 考 2： n个 氨 基 酸 形 成 一 条 肽 链 时 ， 能 形 成 几 个 肽 键 ？ 肽 链 是 在 哪 里 形 成 的 ？3. 肽 链 能 盘 曲 和 折 叠 ， 形 成 具 有 一 定 空 间 结 构 的 蛋 白 质 分 子 。 某 些 蛋 白 质 不 止 含 一 条 肽 链 。思 考 3： 肽 链 还 能 被 加 工 修 饰 （ 如 被 截 短 、 加 上 糖 基 团 ） ， 这 些 工 作 有 什 么 意 义 ？4. 蛋 白 质 结 构 具 有 多 样 性 ， 正 确 的 空 间 结 构 才 能 行 使 特 定 的 生 物 学 功 能思 考 4： 细 胞 中 蛋 白 质 种 类 繁 多 ， 其 原 因 是 什 么 ？5. 蛋 白 质 功 能 具 有 多 样 性 ， 使 蛋 白 质 成 为 生 命 活 动 的 主 要 承 担 者功 能 结 构 催 化 运 输 调 节 免 疫 识 别 … …举 例 肌 蛋 白 酶 血 红 蛋 白 、 载 体 胰 岛 素 抗 体 受 体 … …

例 1.(13 上 海 第 16题 )某 蛋 白 质 由 124个 氨 基 酸 组 成 ，其 中 有 8 个 — SH， 在 肽 链 形 成 空 间 结 构 时 ， 生 成4个 二 硫 键 （ — S— S— ） ， 若 氨 基 酸 平 均 分 子 量为 125， 则 该 蛋 白 质 的 分 子 量 约 为 （ ）A． 13278 B． 13286 C． 13294 D． 15500例 2.（ 14 上 海 第 28 题 ） 一 条 由 39 个 氨 基 酸 形 成 的 环 状 多 肽 ， 其 中 有 4 个 谷 氨 酸 （ R 基 为一 CH2一 CH2一 COOH） ， 则 该 多 肽 （ ）A． 有 38 个 肽 键 B． 可 能 没 有 游 离 氨 基C． 至 少 有 5 个 游 离 羧 基 D． 至 多 有 36种 氨 基 酸例 3.（ 13江 苏 第 20题 ） 下 面 关 于 蛋 白 质 分 子 结 构 与 功 能 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A． 不 同 蛋 白 质 含 有 的 氨 基 酸 数 量 不 尽 相 同B． 有 些 结 构 不 同 的 蛋 白 质 具 有 相 似 的 功 能

C． 组 成 蛋 白 质 的 氨 基 酸 可 按 不 同 的 排 列 顺 序 脱 水 缩 合D． 组 成 蛋 白 质 的 氨 基 酸 之 间 可 按 不 同 的 方 式 脱 水 缩 合例 4.(15 福 建 第 1 题 )人 体 内 含 有 多 种 多 样 的 蛋 白 质 ， 每 种 蛋 白 质 （ ）A． 都 含 有 20 种 氨 基 酸 B. 都 是 在 细 胞 内 发 挥 作 用C. 都 具 有 一 定 的 空 间 结 构 D. 都 能 催 化 生 物 化 学 反 应

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二 、 核 酸 的 结 构 和 功 能

（ 一 ） 实 验 ： 观 察 细 胞 中 DNA 和 RNA 的 分 布步 骤 取 口 腔 上 皮 细 胞 制 片 → 水 解 → 冲 洗 涂 片 → 染 色 → 观 察材 具 氯 化 钠 溶 液 盐 酸 水 甲 基 绿 吡 罗 红 显 微 镜思 考 5： 真 核 细 胞 的 DNA和 RNA分 布 在 细 胞 的 什 么 部 位 ？ 原 核 细 胞 呢 ？例 5.（ 12 安 徽 第 1题 ） 某 同 学 以 新 鲜 洋 葱 鳞 片 叶 内 表 皮 为 材 料 ， 经 不 同 处 理 和 染 色 剂 染 色 ，用 高 倍 显 微 镜 观 察 。 下 列 描 述 正 确 的 是 （ ）A. 经 吡 罗 红 甲 基 绿 染 色 ， 可 观 察 到 红 色 的 细 胞 核B. 经 吡 罗 红 甲 基 绿 染 色 ， 可 观 察 到 绿 色 的 细 胞 质C. 经 健 那 绿 染 色 ， 可 观 察 到 蓝 绿 色 颗 粒 状 的 线 粒 体D. 经 苏 丹 Ⅲ 染 色 ， 可 观 察 到 橘 黄 色 颗 粒 状 的 蛋 白 质

（ 二 ） 核 酸 是 由 核 苷 酸 连 接 而 成 的 长 链1. 核 酸 是 生 物 大 分 子 ， 组 成 它 的 单 体 是 核 苷 酸2. DNA、 RNA 都 是 由 4 种 核 苷 酸 连 接 而 成 的 长 链思 考 6： DNA和 RNA在 物 质 组 成 、 结 构 、 功 能 和 分 布 等 方 面 有 哪 些 异 同 ？例 6.（ 10江 苏 第 1题 ） 下 列 关 于 核 酸 的 叙 述 中 ， 正 确 的 是 （ ）A. DNA和 RNA中 的 五 碳 糖 相 同 B. 组 成 DNA与 ATP的 元 素 种 类 不 同C. T

2噬 菌 体 的 遗 传 信 息 贮 存 在 RNA中 D. 双 链 DNA分 子 中 嘌 呤 数 等 于 嘧 啶 数（ 三 ） 核 酸 分 子 特 定 的 核 苷 酸 序 列 （ 碱 基 序 列 ） 贮 存 着 遗 传 信 息思 考 7： 生 物 的 遗 传 信 息 都 储 存 在 DNA中 吗 ？例 7. (08海 南 第 1题 )下 列 与 生 物 体 内 核 酸 分 子 功 能 多 样 性 无 关 的 是 （ ）A. 核 苷 酸 的 组 成 种 类 B. 核 苷 酸 的 连 接 方 式C. 核 苷 酸 的 排 列 顺 序 D. 核 苷 酸 的 数 量 多 少例 8． （ 11海 南 第 16 题 ） 关 于 核 酸 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 只 有 细 胞 内 的 核 酸 才 是 携 带 遗 传 信 息 的 物 质B. DNA分 子 中 两 条 脱 氧 核 苷 酸 链 之 间 的 碱 基 一 定 是 通 过 氢 键 连 接 的C. 分 子 大 小 相 同 、 碱 基 含 量 相 同 的 核 酸 分 子 所 携 带 的 遗 传 信 息 一 定 相 同D. 用 甲 基 绿 和 吡 罗 红 混 合 染 色 SARS 病 毒 可 观 察 到 DNA 和 RNA的 分 布

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第 3 讲 糖 类 和 脂 质 的 种 类 和 作 用一 、 糖 类 的 种 类 和 作 用糖 类 由 C、 H、 O 构 成 ， 是 细 胞 的 主 要 能 源 物 质 ， 也 是 细 胞 结 构 的 组 分 。1. 单 糖 ： 不 能 水 解 ， 如 葡 萄 糖 、 果 糖 、 半 乳 糖 、 核 糖 、 脱 氧 核 糖 等 。2. 二 糖 ： 能 水 解 成 2 分 子 单 糖 ， 如 麦 芽 糖 、 蔗 糖 和 乳 糖 等 。3. 多 糖 ： 能 水 解 成 多 分 子 单 糖 ， 如 淀 粉 、 纤 维 素 和 糖 原 等 ， 均 为 生 物 大 分 子 。

思 考 1： 上 述 糖 类 的 作 用 和 分 布 如 何 ？思 考 2： 图 中 哪 些 反 应 会 在 动 物 细 胞 内 发 生 ？ 哪 些 会 在 植 物 细 胞 内 发 生 ？例 1.（ 13海 南 第 23题 ） 关 于 糖 分 解 代 谢 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A． 甜 菜 里 的 蔗 糖 经 水 解 可 产 生 葡 萄 糖 和 果 糖B． 乳 汁 中 的 乳 糖 经 水 解 可 产 生 葡 萄 糖 和 半 乳 糖C． 发 芽 小 麦 种 子 中 的 麦 芽 糖 经 水 解 可 产 生 果 糖D． 枯 枝 落 叶 中 的 纤 维 素 经 微 生 物 分 解 可 产 生 葡 萄 糖例 2． （ 12 上 海 第 2 题 ） 如 果 图 1 表 示 纤 维 素 的 结 构 组 成 方 式 ， 那 么 符 合 图 2所 示 结 构 组

成 方 式 的 是 （ ）① 核 酸 ② 多 肽 ③ 淀 粉A. ① ② B. ② ③ C. ① ③ D. ① ② ③二 、 脂 质 的 种 类 和 作 用脂 质 分 子 中 氧 的 相 对 含 量 远 低 于 糖 类 ， 而 氢 的 相 对 含 量 更 高 。1． 脂 肪 ： 仅 含 C、 H、 O， 是 细 胞 内 良 好 的 储 能 物 质 。思 考 3： 为 什 么 1 克 脂 肪 比 1克 糖 原 完 全 氧 化 分 解 释 放 的 能 量 多 ？2． 磷 脂 ： 生 物 膜 的 主 要 成 分 （ 脂 双 层 ） ， 含 C、 H、 O、 P， 多 数 还 含 N。3． 固 醇 ： 胆 固 醇 、 维 生 素 D、 性 激 素 等 ， 仅 含 C、 H、 O。固 醇 种 类 胆 固 醇 维 生 素 D 性 激 素

固 醇 作 用 构 成 动 物 细 胞 膜 的 重 要成 分 ， 在 人 体 内 参 与 血液 中 脂 质 的 运 输 促 进 肠 道对 钙 、 磷 的吸 收 。 促 进 生 殖 器 官的 发 育 以 及 生殖 细 胞 的 形 成例 3.（ 14海 南 第 2题 ） 下 列 有 关 脂 质 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 脂 质 中 的 磷 脂 是 细 胞 膜 的 组 成 成 分 B. 维 生 素 D 和 性 激 素 不 属 于 固 醇 类 物 质C. 脂 肪 比 相 同 质 量 的 多 糖 彻 底 氧 化 产 能 少 D. 脂 质 在 核 糖 体 、 内 质 网 及 高 尔 基 体 上 合 成

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第 4 讲 水 和 无 机 盐 的 作 用一 、 水 存 在 形 式 自 由 水 结 合 水主 要 作 用 物 质 溶 剂 、 参 与 反 应 、 运 输 营 养 和 代 谢 废 物 等 。 细 胞 组 分思 考 1： 细 胞 代 谢 增 强 时 ， 自 由 水 与 结 合 水 的 比 值 如 何 变 化 ？思 考 2： 生 物 体 中 水 是 反 应 物 或 是 生 成 物 的 代 谢 过 程 有 哪 些 ？例 1.（ 14海 南 第 5题 ） 下 列 关 于 植 物 体 内 水 分 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A. 植 物 体 内 的 水 分 参 与 营 养 物 质 的 运 输B. 水 是 构 成 叶 肉 细 胞 的 重 要 化 合 物 之 一C. 自 由 水 可 作 为 细 胞 内 化 学 反 应 的 反 应 物

D. 同 种 植 物 萌 发 种 子 的 含 水 量 与 休 眠 种 子 的 相 同例 2． （ 16海 南 第 26 题 ） 水 在 植 物 的 生 命 活 动 中 具有 重 要 作 用 。 风 干 种 子 只 有 吸 收 足 够 的 水 才 能 进 行 旺盛 的 代 谢 活 动 ， 使 胚 生 长 。 小 麦 种 子 萌 发 过 程 中 吸 水量 随 时 间 变 化 的 趋 势 如 图 所 示 。 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 植 物 细 胞 中 的 水 通 常 以 结 合 水 和 自 由 水 两 种形 式 存 在 。 风 干 种 子 细 胞 中 的 水 主 要 以 __________的 形 式 存 在 。 经 阶 段 Ⅰ 吸 水 后 ， 种 子 中 的 水 主 要 是 以__________的 形 式 存 在 。（ 2） 在 阶 段 Ⅱ ， 种 子 吸 水 速 率 ______（ 填 “ 大于 ” 、 “ 小 于 ” 或 “ 等 于 ” ） 阶 段 Ⅰ ， 呼 吸 速 率 ______（ 填 “ 大 于 ” 、 “ 小 于 ” 或 “ 等 于 ” ）阶 段 Ⅰ 。（ 3） 从 细 胞 膜 组 成 和 结 构 的 角 度 来 推 测 ， 水 分 可 经 过 细 胞 膜 中 的 _________、 _________从 细 胞 外 进 入 细 胞 内 。

二 、 无 机 盐作 用 形 成 重 要 有 机 物 维 持 生 命 活 动 维 持 渗 透 压 维 持 酸 碱 平 衡举 例 血 红 蛋 白 /Fe2+ 缺 Ca2+导 致 抽 搐 Na+、 Cl-等 HCO3- 、 HPO42-思 考 3： 除 表 中 所 列 外 ， 还 有 哪 些 重 要 有 机 物 的 形 成 有 无 机 盐 的 参 与 ？例 3.（ 13海 南 第 1题 ） 关 于 生 物 体 内 有 机 化 合 物 所 含 元 素 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A． 叶 绿 素 含 有 镁 元 素 B． 血 红 蛋 白 含 有 铁 元 素C． 脱 氧 核 糖 含 有 磷 元 素 D． 胰 岛 素 含 有 碳 元 素例 4.（ 09 山 东 第 26（ 1） 题 ） 无 土 栽 培 所 用 营 养 液 中 的 无 机 盐 在 植 物 体 内 的 作 用 是________________和 _______________________。 植 物 因 种 类 和 生 长 发 育 阶 段 不 同 对 无机 盐 的 需 求 也 不 同 ， 所 以 应 视 具 体 情 况 调 整 __________________________， 供 作 物__________性 吸 收 无 机 盐 离 子 。例 5.（ 08上 海 第 40-B 题 节 选 ） 下 图 是 植 物 水 培 法 实 验 装 置 示 意 图 。

（ 1） 小 麦 根 部 吸 收 矿 质 元 素 的 主 要 部 位 在 根 尖 的 ____________。（ 2） 向 培 养 液 通 入 空 气 的 目 的 是 ___________________________。（ 3） 如 果 培 养 液 中 缺 少 镁 离 子 ， 一 段 时 间 后 ， 小 麦 幼 苗 叶 片 缺 ____色 ， 原 因 是 _______________。（ 4） 如 果 配 制 的 培 养 液 浓 度 过 高 ， 小 麦 幼 苗 会 出 现 _______现 象 ，补 救 措 施 是 _____________。

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第 3 章 细 胞 的 基 本 结 构第 1 讲 细 胞 膜 的 结 构 和 功 能一 、 细 胞 膜 的 化 学 成 分● 主 要 是 脂 质 （ 磷 脂 最 丰 富 ） 、 蛋 白 质 ， 还 有 少 量 糖 类 物 质 。思 考 1： 怎 样 获 取 细 胞 膜 ？ 科 学 家 又 是 怎 样 获 知 细 胞 膜 含 有 上 述 成 分 的 ？例 1． （ 08 山 东 第 1 题 ） 从 细 胞 膜 上 提 取 了 某 种 成 分 ,用 非 酶 法 处 理 后 ,加 入 双 缩 脲 试 剂 出 现紫 色 ； 若 加 入 斐 林 或 班 氏 试 剂 并 加 热 ， 出 现 砖 红 色 。 该 成 分 是 ( )A. 糖 脂 B. 磷 脂 C. 糖 蛋 白 D. 脂 蛋 白

二 、 生 物 膜 的 流 动 镶 嵌 模 型 （结构特点：具有流动性）● 磷 脂 双 分 子 层 中 镶 嵌 着 蛋 白 质 。 细 胞 膜 的 外 侧 还 有 糖 被 。● 磷 脂 分 子 和 大 多 数 蛋 白 质 分 子 都 是 可 以 运 动 的 。思 考 2： 生 物 膜 的 流 动 镶 嵌 模 型 是 基 于 怎 样 的 现 象 和 实 验 事 实 提 出 的 ？例 2． (07上 海 第 7题 )下 图 是 神 经 细 胞 的 细 胞 膜 结 构 模 式 图 ， 正 确 的 是 （ ）

例 3.（ 16海 南 第 2题 ） 科 学 家 用 两 种 荧 光 染 料 分 别 标 记 人 和 小 鼠 细 胞 表 面 的 蛋 白 质 分 子 ，将 这 两 种 标 记 细 胞 进 行 融 合 。 细 胞 刚 发 生 融 合 时 ， 两 种 荧 光 染 料 在 融 合 细 胞 表 面 对 等 分布 （ 即 各 占 半 边 ） ， 最 后 在 融 合 细 胞 表 面 均 匀 分 布 。 这 一 实 验 现 象 支 持 的 结 论 是 （ ）A． 膜 蛋 白 能 自 主 翻 转 B． 细 胞 膜 具 有 流 动 性C． 细 胞 膜 具 有 选 择 透 过 性 D． 膜 蛋 白 可 以 作 为 载 体 蛋 白例 4． （ 09浙 江 第 5 题 ） 对 某 动 物 细 胞 进 行 荧 光 标 记 实 验 ， 如 下 示 意 图 所 示 ， 其 基 本 过 程 ：① 用 某 种 荧 光 染 料 标 记 该 动 物 细 胞 ， 细 胞 表 面 出 现 荧 光 斑 点 。 ② 用 激 光 束 照 射 该 细 胞 表面 的 某 一 区 域 ， 该 区 域 荧 光 淬 灭 （ 消 失 ） 。 ③ 停 止 激 光 束 照 射 一 段 时 间 后 ， 该 区 域 的 荧光 逐 渐 恢 复 ， 即 又 出 现 了 斑 点 。 上 述 实 验 不 能 说 明 的 是 （ ）

A． 细 胞 膜 具 有 流 动 性B． 荧 光 染 料 能 与 细 胞 膜 组 成 成 分 结 合C． 根 据 荧 光 恢 复 的 速 率 可 推 算 出 物 质 跨 膜 运 输 的 速 率D． 根 据 荧 光 恢 复 的 速 率 可 推 算 出 膜 中 蛋 白 质 或 脂 质 的 流 动 速 率

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例 5． （ 10全 国 Ⅰ 卷 第 1 题 ） 下 列 过 程 中 ,不 ． 直 接 依 赖 细 胞 膜 的 流 动 性 就 能 完 成 的 是 （ ）A. 胰 岛 B细 胞 分 泌 胰 岛 素 B. 吞 噬 细 胞 对 抗 原 的 摄 取C. mRNA与 游 离 核 糖 体 的 结 合 D. 植 物 体 细 胞 杂 交 中 原 生 质 体 融 合三 、 细 胞 膜 的 主 要 功 能1.分 隔 细 胞 与 外 环 境思 考 3： 细 胞 膜 分 隔 细 胞 与 外 界 环 境 的 意 义 ？2.控 制 物 质 进 出 细 胞 （ 功 能 特 点 ： 具 有 选 择 透 过 性 ）思 考 4： 细 胞 膜 是 怎 样 控 制 物 质 进 出 细 胞 的 ？3.细 胞 间 的 信 息 交 流思 考 5： 细 胞 间 信 息 交 流 的 方 式 主 要 有 哪 些 ？表 1 生 物 膜 成 分 、 结 构 和 功 能 的 关 系生 物

膜 的成 分 脂 质 （ 双 层 ，为 膜 支 架 ，具 流 动 性 ） 蛋 白 质 或 糖 蛋 白 （ 镶 嵌 于 脂 双 层 中 ， 大 多 是 运 动 的 ）载 体蛋 白 通 道蛋 白 附 在 膜 上的 多 种 酶 膜 抗 原（ 糖 蛋 白 ） 膜 受 体（ 糖 蛋 白 ）生 物膜 的功 能 允 许 亲 脂 性物 质 通 过 膜 协 助 亲 水 性物 质 通 过 膜 降 低 反 应的 活 化 能 表 面标 志 信 号识 别物 质 运 输 （ 选 择 透 过 性 ） 能 量 转 换 信 息 传 递 （ 特 异 性 ）例 6． （ 09北 京 第 2 题 ） 细 胞 膜 在 细 胞 的 生 命 活 动 中 具 有 重 要 作 用 。 下 列 相 关 叙 述 不 正 确． ． ． 的是 （ ）A. 细 胞 膜 的 糖 被 在 细 胞 间 具 有 识 别 作 用B. 细 胞 膜 对 膜 两 侧 物 质 的 进 出 具 有 选 择 性C. 细 胞 膜 内 外 两 侧 结 合 的 蛋 白 质 种 类 有 差 异D. 载 体 蛋 白 是 镶 在 细 胞 膜 内 外 表 面 的 蛋 白 质例 7.（ 12广 东 第 1题 ） 有 关 生 物 膜 结 构 与 功 能 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）

A. 膜 载 体 蛋 白 的 合 成 不 需 要 ATPB. 葡 萄 糖 跨 膜 运 输 不 需 要 载 体 蛋 白C. 线 粒 体 外 膜 与 内 膜 的 主 要 功 能 不 同D. 变 形 虫 和 草 履 虫 的 细 胞 膜 基 本 组 成 成 分 不 同例 8． （ 07四 川 第 2 题 ） 下 列 关 于 生 物 膜 的 叙 述 ， 不 正 确 的 是 （ ）A. 细 胞 完 成 分 化 以 后 ， 其 细 胞 膜 的 通 透 性 稳 定 不 变B. 膜 的 流 动 性 是 细 胞 生 物 膜 相 互 转 化 的 基 础C. 特 异 性 免 疫 系 统 通 过 细 胞 膜 表 面 的 分 子 识 别 “ 自 己 ” 和 “ 非 已 ”D. 分 泌 蛋 白 合 成 越 旺 盛 的 细 胞 ， 其 高 尔 基 体 膜 成 分 的 更 新 速 度 越 快例 9． （ 12安 徽 第 1 题 ） 下 列 关 于 生 物 膜 结 构 和 功 能 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 肌 细 胞 的 细 胞 膜 上 有 协 助 葡 萄 糖 跨 膜 运 输 的 载 体B． 细 胞 膜 上 的 受 体 是 细 胞 间 信 息 交 流 所 必 需 的 结 构C． 线 粒 体 内 膜 上 只 分 布 着 合 成 ATP的 酶

D． 核 膜 上 的 核 孔 可 以 让 蛋 白 质 和 RNA自 由 进 出例 10.（ 13天 津 第 1题 ） 下 列 过 程 未 体 现 生 物 膜 信 息 传 递 功 能 的 是 （ ）A． 蔗 糖 溶 液 使 洋 葱 表 皮 细 胞 发 生 质 壁 分 离B． 抗 原 刺 激 引 发 记 忆 细 胞 增 殖 分 化C． 胰 岛 素 调 节 靶 细 胞 对 葡 萄 糖 的 摄 取D． 传 出 神 经 细 胞 兴 奋 引 起 肌 肉 收 缩

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第 2 讲 细 胞 器 的 结 构 和 功 能真 核 细 胞 的 细 胞 质 基 质 中 演 化 出 许 多 由 膜 包 被 的 细 胞 器 ， 这 是 原 核 细 胞 所 没 有 的 。一 、 细 胞 器 之 间 的 分 工细 胞 器 分 布 结 构 特 点 主 要 功 能液 泡 植 物 细 胞 单 层 膜 泡 代 谢 库 、 渗 透 调 节叶 绿 体 叶 绿 体 内 含 类 囊 体 膜 ；双 层 膜 ； 基 质 含 DNA； 光 合 作 用线 粒 体 动物和植物细

胞 有 氧 呼 吸 主 要 场 所 分 泌蛋 白的 合成 与运 输核 糖 体 无 膜 结 构 ， 由 rRNA 和蛋 白 质 组 成 合 成 蛋 白 质 （ 肽 链 ）内 质 网 单 层 膜 蛋 白 质 合 成 、 加 工 ；合 成 脂 质高 尔基 体 单 层 膜 蛋 白 质 加 工 、 分 类 、包 装 和 发 送溶 酶 体 单 层 膜 ， 含 多 种 水 解 酶 细 胞 内 消 化中 心 体 动 物 以 及低 等 植 物 无 膜 结 构 ， 由 蛋 白 质 组成 的 2个 中 心 粒 等 构 成 决 定 有 丝 分 裂 的 方 向思 考 1： 如 果 一 分 子 CO2从 叶 肉 细 胞 的 线 粒 体 基 质 扩 散 出 来 ， 进 入 一 个 相 邻 细 胞 的 叶 绿体 基 质 ， 那 么 此 CO

2分 子 至 少 穿 过 几 层 膜 （ 磷 脂 双 分 子 层 ） ？例 1.（ 11上 海 第 2题 ） 在 蝌 蚪 发 育 成 蛙 的 过 程 中 ， 对 尾 部 消 失 起 主 要 作 用 的 细 胞 器 是 （ ）A． 溶 酶 体 B． 中 心 体 C． 线 粒 体 D． 高 尔 基 体例 2． (12 江 苏 第 4题 ） 下 列 关 于 真 核 细 胞 结 构 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A. 细 胞 器 在 细 胞 质 中 的 分 布 与 细 胞 的 功 能 相 适 应B. 线 粒 体 是 细 胞 内 物 质 氧 化 和 能 量 转 换 的 主 要 场 所C. 由 rRNA 和 蛋 白 质 组 成 的 核 糖 体 具 有 特 定 空 间 结 构D. 高 尔 基 体 是 细 胞 内 蛋 白 质 合 成 、 加 工 和 运 输 的 场 所例 3.（ 11江 苏 第 2题 ） 关 于 人 体 细 胞 结 构 和 功 能 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 在 细 胞 核 内 RNA能 够 传 递 和 表 达 遗 传 信 息B. 核 糖 体 是 蛋 白 质 合 成 和 加 工 的 主 要 场 所C． 线 粒 体 内 膜 蛋 白 质 和 脂 质 的 比 值 大 于 外 膜

D. 高 尔 基 体 与 有 丝 分 裂 过 程 中 纺 锤 体 形 成 有 关例 4.（ 10江 苏 第 2题 ） 下 列 关 于 人 体 细 胞 结 构 和 功 能 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A． 在 mRNA合 成 的 同 时 就 会 有 多 个 核 糖 体 结 合 到 mRNA上B. 唾 液 腺 细 胞 和 胰 腺 细 胞 中 高 尔 基 体 数 量 较 多C. 核 孔 是 生 物 大 分 子 可 以 选 择 性 进 出 的 通 道D. 吸 收 和 运 转 营 养 物 质 时 ， 小 肠 绒 毛 上 皮 细 胞 内 线 粒 体 集 中 分 布 于 细 胞 两 端例 5.（ 14江 苏 第 3题 ） 下 列 关 于 细 胞 结 构 和 功 能 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A. 性 激 素 主 要 是 由 内 质 网 上 的 核 糖 体 合 成B. 囊 泡 可 以 由 内 质 网 向 高 尔 基 体 转 运C. 膜 蛋 白 的 形 成 与 核 糖 体 、 内 质 网 、 高 尔 基 体 有 关D. 内 质 网 既 参 与 物 质 合 成 ， 也 参 与 物 质 运 输

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● 实 验 ： 用 高 倍 镜 观 察 叶 绿 体 和 线 粒 体例 6.（ 08广 东 第 5题 ） 用 高 倍 显 微 镜 观 察 黑 藻 叶 绿 体 时 ， 可 见 叶 绿 体 ( )A． 具 有 双 层 膜 B． 呈 绿 色 带 状 C． 内 部 有 许 多 基 粒 D． 呈 绿 色 椭 球 形例 7． （ 11广 东 第 1 题 ） 小 陈 在 观 察 成 熟 叶 肉 细 胞 的 亚 显 微 结 构 照 片 后 得 出 如 下 结 论 ， 不 正． ．确 ． 的 是 （ ）A． 叶 绿 体 和 线 粒 体 都 有 双 层 膜 B． 核 糖 体 附 着 在 高 尔 基 体 上C． 内 质 网 膜 与 核 膜 相 连 D． 液 泡 是 最 大 的 细 胞 器二 、 细 胞 器 之 间 的 协 调 配 合 — — 以 分 泌 蛋 白 的 合 成 和 运 输 为 例 （ 如 下 图 ）说 明 ：① 分 泌 蛋 白 ， 即 分 泌 到 细 胞 外 发 挥 作 用 的 蛋 白 质 ，例 如 ： 各 种 消 化 酶 、 蛋 白 质 类 激 素 和 抗 体 等 。

② 与 分 泌 蛋 白 的 合 成 和 运 输 直 接 相 关 的 细 胞 器 有核 糖 体 、 内 质 网 、 高 尔 基 体 和 线 粒 体 等 。③ 在 分 泌 蛋 白 的 囊 泡 运 输 过 程 中 高 尔 基 体 发 挥 了交 通 枢 纽 作 用 。④ 溶 酶 体 水 解 酶 和 细 胞 膜 蛋 白 在 核 糖 体 合 成 后 ， 也需 经 过 内 质 网 和 高 尔 基 体 的 加 工 修 饰 。例 8.（ 08江 苏 第 21题 ） 科 学 家 用 含 3H 标 记 的 亮 氨 酸 的 培 养 液 培 养 豚 鼠 的 胰 腺 腺 泡 细 胞 ，下 表 为 在 腺 泡 细 胞 几 种 结 构 中 最 早 检 测 到 放 射 性 的 时 间 表 。 下 列 叙 述 中 正 确 的 是 （ 多 选 ）细 胞 结 构 ① 附 有 核 糖 体 的 内 质 网 ② 高 尔 基 体 ③ 靠 近 细 胞 膜 的 囊 泡时 间 /min 3 17 117

A． 形 成 分 泌 蛋 白 的 多 肽 最 早 在 内 质 网 内 合 成B． 高 尔 基 体 膜 向 内 与 内 质 网 膜 相 连 ， 向 外 与 细 胞 膜 相 连C． 高 尔 基 体 具 有 转 运 分 泌 蛋 白 的 作 用D． 靠 近 细 胞 膜 的 囊 泡 可 由 高 尔 基 体 形 成例 9.（ 07全 国 Ⅰ 卷 第 5题 ） 下 图 表 示 用 3H-亮 氨 酸 标 记 细 胞 内 的 分 泌 蛋 白 ， 追 踪 不 同 时 间 具有 放 射 性 的 分 泌 蛋 白 颗 粒 在 细 胞 内 的 分 布 情 况 和 运 输 过 程 。 其 中 正 确 的 是 （ ）

例 10． （ 14 山 东 第 1 题 ） 有 关 细 胞 内 囊 泡 运 输 的 描 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 细 胞 核 内 的 RNA通 过 囊 泡 运 输 到 细 胞 质B． 蛋 白 质 类 激 素 经 囊 泡 运 输 分 泌 到 细 胞 外C． 细 胞 器 之 间 都 能 通 过 囊 泡 进 行 物 质 运 输D． 囊 泡 运 输 依 赖 膜 的 流 动 性 且 不 消 耗 能 量

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三 、 生 物 膜 系 统 及 其 功 能思 考 2： 什 么 是 细 胞 的 生 物 膜 系 统 ？ 它 在 生 命 活 动 中 有 哪 些 重 要 作 用 ？例 11.（ 13山 东 第 1 题 ） 真 核 细 胞 具 有 一 些 能 显 著 增 大 膜 面 积 、 有 利 于 酶 的 附 着 以 提 高 代 谢效 率 的 结 构 ， 下 列 不 属 于 此 类 结 构 的 是 （ ）A． 神 经 细 胞 的 树 突 B． 线 粒 体 的 嵴C． 甲 状 腺 细 胞 的 内 质 网 D． 叶 绿 体 的 基 粒例 12.（ 13安 徽 第 1 题 ） 生 物 膜 将 真 核 细 胞 分 隔 成 不 同 的 区 室 ， 使 得 细 胞 内 能 够 同 时 进 行 多种 化 学 反 应 ， 而 不 会 相 互 干 扰 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A. 细 胞 核 是 mRNA 合 成 和 加 工 的 场 所B. 高 尔 基 体 是 肽 链 合 成 和 加 工 的 场 所C. 线 粒 体 将 葡 萄 糖 氧 化 分 解 成 CO

2和 H2OD. 溶 酶 体 合 成 和 分 泌 多 种 酸 性 水 解 酶第 3 讲 细 胞 核 的 结 构 和 功 能一 、 细 胞 核 的 结 构

思 考 1： 核 DNA在 细 胞 分 裂 的 间 期 以 染 色 质 形 态 存 在 ， 而 在 分 裂 期 以 染 色 体 形 态 存 在 。其 意 义 何 在 ？思 考 2： 物 质 能 自 由 进 出 核 孔 吗 ？ 推 测 有 哪 些 大 分 子 会 通 过 核 孔 进 出 细 胞 核 ？二 、 细 胞 核 的 功 能 ： 细 胞 核 是 遗 传 信 息 库 ， 是 细 胞 代 谢 和 遗 传 的 控 制 中 心思 考 3： 科 学 家 怎 样 得 知 细 胞 核 的 功 能 ？ 分 析 其 研 究 思 路 。

例 1.（ 14大 纲 卷 第 1 题 ） 下 列 有 关 细 胞 核 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A. 蛋 白 质 是 细 胞 核 中 染 色 质 的 组 成 成 分B. 细 胞 核 中 可 进 行 遗 传 物 质 的 复 制 和 转 录C. 小 分 子 物 质 可 以 通 过 核 孔 ， 大 分 子 物 质 不 能D. 有 丝 分 裂 过 程 中 存 在 核 膜 消 失 和 重 新 形 成 的 现 象

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第 4 章 细 胞 的 物 质 输 入 和 输 出第 1 讲 物 质 跨 膜 运 输 的 实 例引 言 ： 细 胞 与 环 境 进 行 物 质 交 换 必 须 经 过 细 胞 膜 。 怎 样 研 究 细 胞 膜 对 不 同 物 质 的 透 性呢 ？一 、 模 拟 细 胞 吸 水 的 渗 透 实 验

思 考 1： 上 述 模 拟 实 验 对 研 究 细 胞 膜 对 物 质 的 透 性 有 什 么 指 导 意 义 ？二 、 细 胞 的 吸 水 和 失 水● 水 分 进 出 哺 乳 动 物 红 细 胞 的 状 况 表 明 ： 动 物 细 胞 膜 相 当 于 一 种 半 透 膜思 考 2： 制 作 口 腔 上 皮 细 胞 临 时 装 片 ， 为 什 么 要 滴 加 生 理 盐 水 ？● 植 物 细 胞 的 质 壁 分 离 和 复 原 实 验 证 明 ： 原 生 质 层 也 相 当 于 一 种 半 透 膜

思 考 3： 该 实 验 选 择 什 么 作 为 观 察 指 标 ？思 考 4： 如 果 观 察 到 细 胞 质 壁 分 离 和 复 原 现 象 ， 则 能 得 出 什 么 结 论 ？思 考 5： 如 果 观 察 不 到 细 胞 的 质 壁 分 离 现 象 ， 则 可 能 的 原 因 有 哪 些 ？思 考 6： 细 胞 质 壁 分 离 后 ， 为 什 么 有 时 无 法 复 原 ？ 有 时 却 自 动 复 原 ？思 考 7： 细 胞 质 壁 分 离 实 验 能 否 用 来 测 定 细 胞 液 的 渗 透 压 （ 浓 度 ） ？● 实 验 证 明 细 胞 的 吸 水 和 失 水 是 水 分 子 顺 相 对 含 量 的 梯 度 跨 膜 运 输 的 过 程

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思 考 8： 其 他 物 质 的 跨 膜 运 输 也 是 顺 相 对 含 量 梯 度 进 行 的 吗 ？例 1． (16天 津 第 1题 )在 紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮 细 胞 的 失 水 和 吸 水 实 验 中 ， 显 微 镜 下 可 依 次观 察 到 甲 、 乙 、 丙 三 种 细 胞 状 态 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A． 由 观 察 甲 到 观 察 乙 须 将 5倍 目 镜 更 换 为 10 倍 目 镜B． 甲 、 乙 、 丙 可 在 同 一 个 细 胞 内 依 次 发 生C． 与 甲 相 比 ， 乙 所 示 细 胞 的 细 胞 液 浓 度 较 低

D． 由 乙 转 变 为 丙 的 过 程 中 ， 没 有 水 分 子 从 胞 内 扩 散 到 胞 外例 2.(13 江 苏 第 27题 )右 图 为 研 究 渗 透 作 用 的 实 验 装 置 ， 请 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 漏 斗 内 溶 液 (S1)和 漏 斗 外 溶 液 (S2)为 两 种 不 同 浓 度 的蔗 糖 溶 液 ， 漏 斗 内 外 起 始 液 面 一 致 。 渗 透 平 衡 时 的 液 面 差 为△ h， 此 时 S1和 S2浓 度 大 小 关 系 为 。（ 2） 图 中 半 透 膜 模 拟 的 是 成 熟 植 物 细 胞 中 的 ，两 者 在 物 质 透 过 功 能 上 的 差 异 是 。（ 3） 为 进 一 步 探 究 两 种 膜 的 特 性 ， 某 兴 趣 小 组 做 了 以 下实 验 。实 验 材 料 ： 紫 色 洋 葱 。实 验 器 具 ： 如 图 所 示 的 渗 透 装 置 （ 不 含 溶 液 ） ， 光 学 显微 镜 ， 载 玻 片 ， 盖 玻 片 ， 镊 子 ， 刀 片 ， 吸 水 纸 ， 擦 镜 纸 ， 滴管 ， 记 号 笔 等 。

实 验 试 剂 ： 蒸 馏 水 ， 0.3 g/mL 的 蔗 糖 溶 液 和 与 其 等 渗 的 KNO3溶 液 。 部 分 实 验 步 骤 和 结果 如 下 ：① 选 两 套 渗 透 装 置 ， 标 上 代 号 X和 Y。 在 两 个 烧 杯 里 均 加 入 一 定 量 的 蒸 馏 水 ， 分 别 在 装置 X 和 Y 的 漏 斗 内 加 入 适 量 的 蔗 糖 溶 液 和 KNO3溶 液 ， 均 调 节 漏 斗 内 外 液 面 高 度 一 致 。 渗 透平 衡 时 出 现 液 面 差 的 装 置 有 （ 填 代 号 ） 。② 选 两 片 洁 净 的 载 玻 片 ， ， 在 载 玻 片 中 央 分 别 滴 加 ， 制 作 洋 葱鳞 片 叶 外 表 皮 临 时 装 片 并 分 别 观 察 装 片 中 细 胞 的 初 始 状 态 。③ 观 察 临 时 装 片 中 浸 润 在 所 提 供 的 蔗 糖 溶 液 和 KNO

3溶 液 中 的 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮 细 胞 发生 的 变 化 ， 两 者 都 能 出 现 的 现 象 是 。（ 4） 上 述 实 验 中 最 能 体 现 两 种 膜 功 能 差 异 的 实 验 现 象 是 ____________________________。

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例 3.(13 上 海 第 7 题 )紫 色 洋 葱 的 外 表 皮 细 胞 能 在 一 定 浓 度 的 蔗 糖 溶 液 中 发 生 质 壁 分 离 ， 下列 条 件 中 属 于 发 生 该 现 象 必 要 条 件 的 是 （ ）A. 细 胞 壁 的 伸 缩 性 小 于 原 生 质 层 B. 细 胞 膜 外 侧 有 识 别 水 分 子 的 受 体C. 液 泡 中 有 紫 色 的 水 溶 性 色 素 D. 水 分 子 不 能 穿 过 原 生 质 层 进 入 液 泡例 4． （ 11 天 津 第 2 题 ） 将 紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 表 皮 浸 润 在 0.3g/ml的 蔗 糖 溶 液 中 ， 1 分 钟 后 进 行 显 微 观 察 ， 结 果 见 右 图 。 下 列叙 述 错 误 的 是 （ ）A． 图 中 L是 细 胞 壁 ， M是 液 泡 ， N 是 细 胞 质B． 将 视 野 中 的 细 胞 浸 润 在 清 水 中 ， 原 生 质 体 会 逐 渐 复 原C． 实 验 说 明 细 胞 膜 与 细 胞 壁 在 物 质 透 过 性 存 在 显 著 差 异D． 洋 葱 根 尖 分 生 区 细 胞 不 宜 作 为 该 实 验 的 实 验 材 料例 5. （ 14全 国 Ⅱ 卷 第 4 题 ） 将 某 植 物 花 冠 切 成 大 小 和 形 状 相 同 的 细 条 ， 分 为 a、 b、 c、 d、e和 f组 （ 每 组 的 细 条 数 相 等 ） ， 取 上 述 6组 细 条 分 别 置 于 不 同 浓 度 的 蔗 糖 溶 液 中 ， 浸

泡 相 同 时 间 后 测 量 各 组 花 冠 细 条 的 长 度 ， 结 果 如 图 所 示 。 假 如 蔗 糖 溶 液 和 花 冠 细 胞 之 间只 有 水 分 交 换 ， 则 （ ）A． 实 验 后 ， a 组 液 泡 中 的 溶 质 浓 度 比 b组 的 高B. 浸 泡 导 致 f组 细 胞 中 液 泡 的 失 水 量 小 于 b组 的C. a组 细 胞 在 蔗 糖 溶 液 中 失 水 或 吸 水 所 耗 ATP大 于 大 于 b组D. 使 细 条 在 浸 泡 前 后 长 度 不 变 的 蔗 糖 浓 度 介于 0.4～ 0.5mol· L

-1之 间三 、 其 他 物 质 的 跨 膜 运 输 思 考 9： 如 何 解 读 这 类 双 因 子 甚 至 多 因 子 生 物 学 图 表 ？提 示 ： 一 概 转 换 为 单 因 子 分 析① 分 析 同 种 植 物 对 不 同 离 子 的 吸 收 情 况 ： 存在差异② 分 析 同 种 离 子 被 不 同 植 物 吸 收 的 情 况 ： 存在差异

● 细 胞 膜 和 其 他 生 物 膜 都 是 选 择 透 过 性 膜例 6.（ 14海 南 第 4题 ） 关 于 植 物 根 系 吸 收 矿 质 元 素 离 子 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 植 物 根 系 吸 收 各 种 矿 质 元 素 离 子 的 速 率 相 同B. 土 壤 温 度 不 影 响 植 物 根 系 对 矿 质 元 素 离 子 的 吸 收C. 植 物 根 细 胞 吸 收 矿 质 元 素 离 子 主 要 依 靠 渗 透 作 用D. 植 物 根 细 胞 能 逆 浓 度 梯 度 吸 收 土 壤 中 的 矿 质 元 素 离 子思 考 10： 细 胞 壁 是 全 透 性 的 ， 水 分 子 和 溶 解 在 水 中 的 物 质 都 能 自 由 通 过 ， 而 细 胞 膜 为什 么 是 选 择 透 过 性 的 呢 ？

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第 2 讲 物 质 跨 膜 运 输 的 方 式引 言 ： 实 验 表 明 ， 细 胞 膜 和 人 工 脂 双 层 （ 不 含 蛋 白 质 ） 对 于 脂 溶 性 物 质 都 有 很 高 的 通 透性 ， 而 对 水 溶 性 物 质 的 通 透 性 却 存 在 明 显 的 差 异 。 这 都 是 为 什 么 呢 ？一 、 被 动 运 输 和 主 动 运 输 被 动 运 输 主 动 运 输图 解

方 向 高 浓 度 → 低 浓 度 高 浓 度 → 低 浓 度 低 浓 度 → 高 浓 度载 体 不 需 要 需 要 需 要能 量 不 消 耗 ATP 不 消 耗 ATP 消 耗 ATP速 率影 响曲 线举 例 O

2、 CO2、 苯 ； 乙 醇 、甘 油 等 进 出 细 胞 。 红 细 胞 和 肌 细 胞 等吸 收 葡 萄 糖 。 小 肠 上 皮 细 胞 吸 收 葡萄 糖 ； 多 种 离 子 跨 膜 。思 考 1： 被 动 运 输 有 何 特 点 ？ 自 由 扩 散 和 协 助 扩 散 的 区 别 ？思 考 2： 主 动 运 输 有 何 意 义 ？ 它 为 什 么 需 要 细 胞 提 供 能 量 ？思 考 3： 相 同 物 质 （ 如 水 或 葡 萄 糖 ） 进 出 细 胞 的 方 式 一 定 相 同 吗 ？思 考 4： 分 析 图 中 a、 b、 c、 d点 的 物 质 跨 膜 运 输 速 率 的 限 制 因 素 。例 1.（ 16海 南 第 1题 ） 下 列 关 于 膜 蛋 白 和 物 质 跨 膜 运 输 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）

A． 膜 蛋 白 在 细 胞 膜 上 的 分 布 是 不 对 称 的B． 膜 蛋 白 不 参 与 物 质 跨 膜 的 被 动 运 输 过 程C． 主 动 运 输 可 以 使 被 运 输 离 子 在 细 胞 内 外 浓 度 不 同D． 物 质 通 过 脂 质 双 分 子 层 的 扩 散 速 率 与 其 脂 溶 性 有 关例 2.（ 14海 南 第 3题 ） 下 列 过 程 中 ， 不 ． 依 赖 膜 蛋 白 的 是 （ ）A. CO2进 出 肺 泡 上 皮 细 胞B. 静 息 电 位 形 成 中 K+从 细 胞 内 到 细 胞 外C. 神 经 细 胞 受 到 刺 激 时 Na

+从 细 胞 外 到 细 胞 内D. 水 盐 调 节 过 程 中 ， 肾 小 管 上 皮 细 胞 对 水 的 重 吸 收

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例 3.(13 上 海 第 8 题 )葡 萄 糖 穿 越 细 胞 膜 进 入 红 细 胞 的 运 输 速 度 存 在 一 个 饱 和 值 ， 该 值 的 大小 取 决 于 （ ）A. 细 胞 内 的 氧 浓 度 B. 细 胞 膜 外 的 糖 蛋 白 数 量C. 细 胞 膜 上 相 应 载 体 的 数 量 D. 细 胞 内 外 葡 萄 糖 浓 度 差 值例 4.（ 10 山 东 第 3 题 ） 右 图 中 曲 线 a、 b 表 示 物 质 跨 （ 穿 ） 膜运 输 的 两 种 方 式 ， 下 列 表 述 正 确 的 是 （ ）A. 脂 溶 性 小 分 子 物 质 不 能 通 过 方 式 a运 输B. 与 方 式 a 有 关 的 载 体 蛋 白 覆 盖 于 细 胞 膜 表 面C. 方 式 b的 最 大 转 运 速 率 与 载 体 蛋 白 数 量 有 关D. 抑 制 细 胞 呼 吸 对 方 式 a 和 b 的 转 运 速 率 均 有 影 响例 5.（ 16江 苏 第 6题 ） 右 图 为 一 种 溶 质 分 子 跨 膜 运 输的 示 意 图 。 下 列 相 关 叙 述 错 误 的 是 （ ）

A． 载 体 ① 逆 浓 度 运 输 溶 质 分 子B． 载 体 ② 具 有 ATP酶 活 性C． 载 体 ① 和 ② 转 运 方 式 不 同D． 载 体 ② 转 运 溶 质 分 子 的 速 率 比 自 由 扩 散 快例 6.（ 14安 徽 第 2题 ） 右 图 为 氨 基 酸 和 Na+进 出 肾 小 管 上 皮 细 胞 的 示 意 图 。 下 表 选 项 中 正 确的 是 （ ）

例 7.（ 12 安 徽 第 2 题 ） 蛙 的 神 经 元 内 、 外 Na+浓 度 分 别 是 15mmol/L和 120mmol/L。 在 膜 电位 由 内 负 外 正 转 变 为 内 正 外 负 过 程 中 有 Na+流 入 细 胞 ， 膜 电 位 恢 复 过 程 中 有 Na+排 出 细胞 。 下 列 判 断 正 确 的 是 （ ）A. Na+流 入 是 被 动 运 输 、 排 出 是 主 动 运 输B. Na+流 入 是 主 动 运 输 、 排 出 是 被 动 运 输C. Na+流 入 和 排 出 都 是 被 动 运 输D. Na+流 入 和 排 出 都 是 主 动 运 输例 8.（ 14北 京 第 3题 ） 比 较 生 物 膜 和 人 工 膜 （ 双 层磷 脂 ） 对 多 种 物 质 的 通 透 性 ， 结 果 如 右 图 。 据 此不 能． ． 得 出 的 推 论 是 （ ）A. 生 物 膜 上 存 在 着 协 助 H

2O通 过 的 物 质B. 生 物 膜 对 K+、 Na+、 Cl-的 通 透 具 有 选 择 性C. 离 子 以 易 化 （ 协 助 ） 扩 散 方 式 通 过 人 工 膜D. 分 子 的 大 小 影 响 其 通 过 人 工 膜 的 扩 散 速 率

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二 、 胞 吞 和 胞 吐● 大 分 子 通 过 胞 吞 和 胞 吐 的 方 式 进 出 细 胞 ， 不 仅 需 要 消 耗 细 胞 代 谢 释 放 的 能 量 ， 而 且 还 需 要囊 泡 的 参 与 。● 胞 吞 和 胞 吐 模 式 图 及 相 关 图 例胞 吞 模 式 图 胞 吐 模 式 图 1.吞噬细胞吞噬细菌

2.豚鼠胰腺的分泌 3.神经递质的分泌 4.激素的分泌 5.抗体的分泌例 9.（ 10天 津 第 4题 ） 下 列 关 于 物 质 跨 膜 运 输 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A. 主 动 运 输 过 程 中 ， 需 要 载 体 蛋 白 协 助 和 ATP提 供 能 量B. 在 静 息 状 态 下 ， 神 经 细 胞 不 再 进 行 葡 萄 糖 的 跨 膜 运 输C. 质 壁 分 离 过 程 中 ， 水 分 子 外 流 导 致 细 胞 内 渗 透 压 升 高D. 抗 体 分 泌 过 程 中 ， 囊 泡 膜 经 融 合 成 为 细 胞 膜 的 一 部 分例 10.（ 15全 国 Ⅱ 卷 第 3 题 ） 下 列 过 程 中 ， 不 属 于 胞 吐 作 用 的 是 （ ）A. 浆 细 胞 分 泌 抗 体 到 细 胞 外 的 过 程B. mRNA从 细 胞 核 到 细 胞 质 的 过 程C. 分 泌 蛋 白 从 胰 腺 的 腺 泡 细 胞 到 胞 外 的 过 程D. 突 触 小 泡 中 神 经 递 质 释 放 到 突 触 间 隙 的 过 程

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第 5 章 细 胞 的 能 量 供 应 和 利 用第 1 讲 降 低 化 学 反 应 活 化 能 的 酶引 言 ： 细 胞 时 时 刻 刻 在 发 生 化 学 反 应 ， 这 些 反 应 总 称 细 胞 代 谢 ， 而 代 谢 离 不 开 酶 的 作 用 。一 、 酶 在 细 胞 代 谢 中 的 作 用1.实 验 ： 比 较 过 氧 化 氢 在 不 同 条 件 下 的 分 解思 考 1： 为 什 么 要 比 较 过 氧 化 氢 在 不 同 条 件 下 的 分 解 速 率 ？ 比 较 得 出 的 结 论 是 什 么 ？思 考 2： 本 实 验 是 如 何 提 高 实 验 结 论 的 可 信 度 的 ？

例 1.（ 16江 苏 第 8题 ） 过 氧 化 物 酶 能 分 解 H2O2， 氧 化 焦 性 没 食 子 酸 呈 橙 红 色 。 为 探 究 白 菜梗 中 是 否 存 在 过 氧 化 物 酶 ， 设 计 实 验 如 下 表 。 下 列 相 关 叙 述 正 确 的 是 （ ）管 号 1%焦 性 没食 子 酸 /mL 2%H2O2/mL 缓 冲 液 /mL 过 氧 化 物酶 溶 液 /mL 白 菜 梗 提取 液 /mL 煮 沸 冷 却 后 的 白菜 梗 提 取 液 /mL1 2 2 2 - - -2 2 2 - 2 - -3 2 2 - - 2 -4 2 2 - - - 2A． 1号 管 为 对 照 组 ， 其 余 不 都 是 实 验 组B． 2号 管 为 对 照 组 ， 其 余 都 为 实 验 组C． 若 3 号 管 显 橙 红 色 ， 无 需 对 照 就 能 证 明 白 菜 梗 中 存 在 过 氧 化 物 酶D． 若 4 号 管 不 显 橙 红 色 ， 可 证 明 白 菜 梗 中 无 过 氧 化 物 酶

思 考 3： 加 热 、 加 过 氧 化 氢 酶 都 能 加 快 过 氧 化 氢 的 分 解 ， 其 原 因 相 同 吗 ？2． 酶 通 过 显 著 降 低 化 学 反 应 的 活 化 能 ， 从 而 加 快 反 应 速 率二 、 酶 的 本 质● 酶 是 活 细 胞 产 生 的 具 有 _______作 用 的 一 类 有 机 物 ， 其 中 绝 大 多 数 是 ______， 少 数 是 _____。思 考 4： 怎 样 得 知 酶 的 化 学 本 质 ？例 2.（ 11新 课 标 第 2 题 ） 甲 、 乙 两 种 酶 用 同 一 种 蛋 白 酶 处 理 ， 酶活 性 与 处 理 时 间 的 关 系 如 下 图 所 示 。 下 列 分 析 错 误 的 是 （ ）A． 甲 酶 能 够 抗 该 种 蛋 白 酶 降 解B． 甲 酶 不 可 能 是 具 有 催 化 功 能 的 RNAC． 乙 酶 的 化 学 本 质 为 蛋 白 质D． 乙 酶 活 性 的 改 变 是 因 为 其 分 子 结 构 的 改 变

例 3． （ 14福 建 第 1 题 ） 用 蛋 白 酶 去 除 大 肠 杆 菌 核 糖 体 的 蛋 白 质 ， 处 理 后 的 核 糖 体 仍 可 催 化氨 基 酸 的 脱 水 缩 合 反 应 。 由 此 可 推 测 核 糖 体 中 能 催 化 该 反 应 的 物 质 是 （ ）A.蛋 白 酶 B.RNA聚 合 酶 C.RNA D.逆 转 录 酶三 、 酶 的 特 性思 考 5： 一 种 酶 能 催 化 细 胞 内 所 有 的 化 学 反 应 吗 ？ 怎 样 通 过 实 验 知 道 这 一 点 ？

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1． 酶 的 作 用 不 仅 “ 高 效 ” ， 而 且 “ 专 一 ”例 4.（ 09全 国 Ⅱ 卷 第 32题 ） 请 用 所 给 的 实 验 材 料 和 用 具 ， 设 计 实 验 来 验 证 哺 乳 动 物 的 蔗 糖酶 和 淀 粉 酶 的 催 化 作 用 具 有 专 一 性 。 要 求 完 成 实 验 设 计 、 补 充 实 验 步 骤 、 预 测 实 验 结 果 、得 出 结 论 ， 并 回 答 问 题 。实 验 材 料 与 用 具 ： 适 宜 浓 度 的 蔗 糖 酶 、 唾 液 淀 粉 酶 、 蔗 糖 、 淀 粉 4 种 溶 液 ， 斐 林 试 剂 、试 管 、 37℃ 恒 温 水 浴 锅 ， 沸 水 浴 锅 。（ 1） 若 “ +” 代 表 加 入 适 量 的 溶 液 ， “ — ” 代 表 不 加 溶 液 ， 甲 、 乙 等 代 表 试 管 标 号 ， 请用 这 些 符 号 完 成 下 表 实 验 设 计 。

（ 2） 实 验 步 骤 ：① 按 照 上 表 中 的 设 计 ， 取 试 管 、 加 溶 液 。（ 3） 结 果 预 测 ： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（ 4） 结 论 ： ______________________________________________________。（ 5） 在 上 述 试 验 中 ， 如 果 仅 将 37℃ 恒 温 水 浴 锅 的 温 度 调 到 20℃ 。 而 在 其 他 条 件 不 变 的情 况 下 重 做 上 述 实 验 ， 出 现 砖 红 色 试 管 中 的 颜 色 会 比 37℃ 时 的 浅 ， 其 原 因 是 _________________________________________________________。

思 考 6： 如 果 酶 不 具 有 高 效 性 和 专 一 性 ， 将 给 细 胞 的 生 活 带 来 什 么 影 响 ？思 考 7： 能 根 据 酶 的 高 效 性 和 专 一 性 推 测 细 胞 中 酶 的 数 量 和 种 类 情 况 吗 ？思 考 8： 酶 具 有 高 效 性 和 专 一 性 。 你 怎 样 解 释 其 中 的 原 因 ？2． 酶 的 作 用 条 件 较 温 和思 考 9： 怎 样 知 道 某 种 酶 的 活 性 是 否 受 某 种 环 境 条 件 （ 如 温 度 、 pH等 ） 的 影 响 ？例 5． （ 16 全 国 Ⅰ 卷 第 3 题 ） 若 除 酶 外 所 有 试 剂 已 预 保 温 ， 则 在 测 定 酶 活 力 的 实 验 中 ， 下 列操 作 顺 序 合 理 的 是 （ ）A． 加 入 酶 → 加 入 底 物 → 加 入 缓 冲 液 → 保 温 并 计 时 → 一 段 时 间 后 检 测 产 物 的 量B． 加 入 底 物 → 加 入 酶 → 计 时 → 加 入 缓 冲 液 → 保 温 → 一 段 时 间 后 检 测 产 物 的 量

C． 加 入 缓 冲 液 → 加 入 底 物 → 加 入 酶 → 保 温 并 计 时 → 一 段 时 间 后 检 测 产 物 的 量D． 加 入 底 物 → 计 时 → 加 入 酶 → 加 入 缓 冲 液 → 保 温 → 一 段 时 间 后 检 测 产 物 的 量思 考 10： 在 一 个 酶 催 化 的 反 应 体 系 中 ， 反 应 速 率 会 受 哪 些 因 素 影 响 ？ 用 文 字 或 者 坐 标曲 线 分 别 表 示 这 些 影 响 ， 并 且 尝 试 从 理 论 上 解 释 为 什 么 会 有 这 种 影 响 。

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例 6.（ 12海 南 第 4题 ） 下 列 操 作 中 ， 不 可 能 导 致 淀 粉 酶 活 性 发 生 变 化 的 是 ( )A. 淀 粉 酶 溶 液 中 加 入 强 酸 B. 淀 粉 酶 溶 液 中 加 入 蛋 白 酶C. 淀 粉 酶 溶 液 中 加 入 淀 粉 溶 液 D. 淀 粉 酶 经 高 温 烘 干 制 成 粉 剂例 7.（ 16全 国 Ⅱ 卷 第 29题 ） 为 了 研 究 温 度 对 某 种 酶 活性 的 影 响 ， 设 置 三 个 实 验 组 ： A组 （ 20℃ ） 、 B 组 （ 40℃ ）和 C 组 （ 60℃ ） ， 测 定 各 组 在 不 同 反 应 时 间 内 的 产 物 浓度 （ 其 他 条 件 相 同 ） ， 结 果 如 图 。 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 三 个 温 度 条 件 下 ， 该 酶 活 性 最 高 的 是 ______组 。（ 2） 在 时 间 t

1之 前 ， 如 果 A组 温 度 提 高 10℃ ,那 么A组 酶 催 化 反 应 的 速 度 会 ________。（ 3） 如 果 在 时 间 t2时 ， 向 C 组 反 应 体 系 中 增 加 2 倍 量 的 底 物 ， 其 他 条 件 保 持 不 变 ， 那么 在 t3时 ， C组 产 物 总 量 ________， 原 因 是 ___________________________________________。（ 4） 生 物 体 内 酶 的 化 学 本 质 是 _______________， 其 特 性 有 ________________________（ 答 出 两 点 即 可 ） 。酶 的 活 性 仅 受 环 境 因 素 影 响 吗 ？ 你 将 在 例 8中 看 到 酶 活 性 受 遗 传 因 素 （ 小 麦 品 种 ） 的 影响 。例 8.(15 重 庆 第 10题 )小 麦 的 穗 发 芽 影 响 其 产 量 和 品 质 。 某 地 引 种 的 红 粒 小 麦 的 穗 发 芽 率 明显 低 于 当 地 白 粒 小 麦 。 为 探 究 淀 粉 酶 活 性 与 穗 发 芽 率 的 关 系 ， 进 行 了 如 下 实 验 。（ 1） 取 穗 发 芽 时 间 相 同 、 质 量 相 等 的 红 、 白 粒 小 麦 种 子 ， 分 别 加 蒸 馏 水 研 磨 、 制 成 提 取

液 （ 去 淀 粉 ） ， 并 在 适 宜 条 件 下 进 行 实 验 。 实 验 分 组 、 步 骤 及 结 果 如 下 ：分 组步 骤 红 粒 管 白 粒 管 对 照 管① 加 样 0.5 mL提 取 液 0.5 mL提 取 液 C② 加 缓 冲 液 （ mL） 1 1 1③ 加 淀 粉 溶 液 （ mL） 1 1 1④ 37℃ 保 温 适 当 时 间 ， 终 止 酶 促 反 应 ， 冷 却 至 常 温 ， 加 适 量 碘 液 显 色显 色 结 果 + + + + +++++注 ： “ +” 数 目 越 多 表 示 蓝 色 越 深 。步 骤 ① 中 加 入 的 C 是 _____________， 步 骤 ② 中 加 缓 冲 液 的 目 的 是 __________________。显 色 结 果 表 明 ： 淀 粉 酶 活 性 较 低 的 品 种 是 _________； 据 此 推 测 ： 淀 粉 酶 活 性 越 低 ， 穗 发 芽率 越 _________。 若 步 骤 ③ 中 的 淀 粉 溶 液 浓 度 适 当 减 小 ， 为 保 持 显 色 结 果 不 变 ， 则 保 温 时 间

应 _________。（ 2） 小 麦 淀 粉 酶 包 括 α -淀 粉 酶 和 β -淀 粉 酶 ， 为 进 一 步 探 究 其 活 性 在 穗 发 芽 率 差 异 中 的作 用 ， 设 计 了 如 下 实 验 方 案 ：X处 理 的 作 用 是 使 ________________________。 若 Ⅰ 中 两 管 显 色 结 果 无 明 显 差 异 ， 且 Ⅱ中 的 显 色 结 果 为 红 粒 管 颜 色 显 著 ________白 粒 管 （ 填 “ 深 于 ” 或 “ 浅 于 ” ） ， 则 表 明 α -淀粉 酶 活 性 是 引 起 这 两 种 小 麦 穗 发 芽 率 差 异 的 主 要 原 因 。

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第 2 讲 细 胞 的 能 量 “ 通 货 ” — — ATP引 言 ： 细 胞 内 的 许 多 化 学 反 应 ， 仅 有 酶 的 催 化 还 是 不 能 进 行 ， 某 些 反 应 物 分 子 必 须 吸 收能 量 才 能 被 活 化 。● 葡 萄 糖 能 够 直 接 为 细 胞 供 能 吗 ？实 验 1 取 一 个 新 鲜 的 骨 骼 肌 标 本 ， 施 加 适 宜 电 刺 激 ， 直 至 骨 骼 肌 不 再 收 缩 ； 然 后 滴 加适 量 的 葡 萄 糖 溶 液 ， 再 施 加 适 宜 电 刺 激 ， 结 果 肌 肉 不 收 缩 。实 验 2 另 取 一 同 样 的 骨 骼 肌 标 本 ， 施 加 适 宜 电 刺 激 ， 直 至 骨 骼 肌 不 再 收 缩 ； 然 后 滴 加适 量 的 ATP溶 液 ， 再 施 加 适 宜 电 刺 激 ， 结 果 肌 肉 收 缩 。思 考 1： 以 上 实 验 说 明 了 什 么 ？

● ATP为 什 么 能 直 接 为 细 胞 供 能 ?思 考 2： ATP的 结 构 是 怎 样 使 其 成 为 优 秀 的 供 能 分 子 的 ？思 考 3： ATP怎 样 为 细 胞 直 接 提 供 能 量 ？

● ATP中 贮 存 的 能 量 是 从 哪 里 来 ?思 考 4： ATP在 细 胞 中 的 产 生 部 位 有 哪 些 ？ 哪 些 生 命 活 动 需 消 耗 ATP？● 细 胞 如 何 解 决 ATP 存 量 有 限 和 消 耗 量 大 的 矛 盾 ？

细 胞 的 能 量 供 应 和 利 用 以 ATP与 ADP 的 相 互 转 化 为 纽 带 示 意 图

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思 考 5： 细 胞 通 过 _________等 分 子 将 ATP 合 成 与 ________（ 填 “ 吸 能 ” 或 “ 放 能 ” ）反 应 、 ATP分 解 反 应 与 ________反 应 相 偶 联 （ 填 “ 吸 能 ” 或 “ 放 能 ” ） 。例 1.（ 14海 南 第 10题 ） 下 列 物 质 中 ， 能 够 直 接 给 细 胞 生 命 活 动 提 供 能 量 的 是 ( )A. 脂 肪 B. 钙 离 子 C. 糖 D. ATP例 2.（ 08广 东 第 4题 ） 关 于 叶 肉 细 胞 在 光 照 条 件 下 产 生 ATP的 描 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 无 氧 条 件 下 ， 光 合 作 用 是 细 胞 ATP的 唯 一 来 源B. 有 氧 条 件 下 ， 线 粒 体 、 叶 绿 体 和 细 胞 质 基 质 都 能 产 生 ATPC. 线 粒 体 和 叶 绿 体 合 成 ATP都 依 赖 氧D. 细 胞 质 中 消 耗 的 ATP均 来 源 于 线 粒 体 和 叶 绿 体例 3.（ 07海 南 第 7题 ） 下 面 关 于 ATP的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A． 细 胞 质 和 细 胞 核 中 都 有 ATP的 分 布

B． ATP合 成 所 需 的 能 量 由 磷 酸 提 供C． ATP可 以 水 解 为 一 个 核 苷 酸 和 两 个 磷 酸D． 正 常 细 胞 中 ATP与 ADP的 比 值 在 一 定 范 围 内 变 化例 4.（ 08天 津 第 6题 ） 下 列 有 关 ATP的 叙 述 ， 正 确 的 是 ( )① 人 长 时 间 剧 烈 运 动 时 ， 骨 骼 肌 细 胞 中 每 摩 尔 葡 萄 糖 生 成 ATP的 量 与 安 静 时 相 等 ② 若细 胞 内 Na+浓 度 偏 高 ， 为 维 持 Na+浓 度 的 稳 定 ， 细 胞 消 耗 ATP 的 量 增 加 ③ 人 在 寒 冷 时 ，肾 上 腺 素 和 甲 状 腺 激 素 分 泌 增 多 ， 细 胞 产 生 ATP 的 量 增 加 ④ 人 在 饥 饿 时 ， 细 胞 中 ATP与 ADP的 含 量 难 以 达 到 动 态 平 衡A. ① ② B. ② ③ C. ③ ④ D. ① ④例 5.（ 16全 国 卷 Ⅰ 第 4题 ） 下 列 与 神 经 细 胞 有 关 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 ( )A． ATP能 在 神 经 元 线 粒 体 的 内 膜 上 产 生B． 神 经 递 质 在 突 触 间 隙 中 的 移 动 消 耗 ATP

C． 突 触 后 膜 上 受 体 蛋 白 的 合 成 需 要 消 耗 ATPD． 神 经 细 胞 兴 奋 后 恢 复 为 静 息 状 态 消 耗 ATP例 6.（ 16全 国 卷 Ⅰ 第 29 题 节 选 ） 在 有 关 DNA 分 子 的 研 究 中 ， 常 用 32P来 标 记 DNA 分 子 ， 用α 、 β 、 γ 表 示 ATP或 dATP（ d 表 示 脱 氧 ） 上 三 个 磷 酸 基 团 所 处 的 位 置 （ A－ Pα ～ Pβ ～ Pγ 或dA－ Pα ～ Pβ ～ Pγ ） 。 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 某 种 酶 可 以 催 化 ATP 的 一 个 磷 酸 基 团 转 移 到 DNA 末 端 上 ， 同 时 产 生 ADP。 若 要 用该 酶 把 32P标 记 到 DNA末 端 上 ， 那 么 带 有 32P的 磷 酸 基 团 应 在 ATP的 ________（ 填 “ α ” 、 “ β ”或 “ γ ” ） 位 上 。（ 2） 若 用 带 有

32P的 dATP作 为 DNA生 物 合 成 的 原 料 ， 将 32P 标 记 到 新 合 成 的 DNA分 子 上 ，则 带 有 32P的 磷 酸 基 团 应 在 dATP 的 ________（ 填 “ α ” 、 “ β ” 或 “ γ ” ） 位 上 。

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第 3 讲 ATP的 主 要 来 源 — — 细 胞 呼 吸引 言 ： 细 胞 的 能 量 通 货 是 ATP。 ATP 分 子 高 能 磷 酸 键 中 能 量 的 主 要 来 源 是 糖 类 等 能 源 物质 （ 最 常 利 用 的 是 葡 萄 糖 ） 在 细 胞 内 的 氧 化 分 解 ， 即 细 胞 呼 吸 ， 也 称 呼 吸 作 用 。1． 酵 母 菌 在 有 氧 和 无 氧 的 条 件 下 都 能 进 行 细 胞 呼 吸思 考 1: 怎 样 保 证 酵 母 菌 在 整 个 实 验 过 程 中 能 正 常 生 活 ？思 考 2： 怎 样 控 制 有 氧 和 无 氧 的 条 件 （ 自 变 量 ） ？思 考 3： 怎 样 检 测 有 无 酒 精 和 CO

2（ 因 变 量 ） 产 生 ？2． 酵 母 菌 的 有 氧 呼 吸 可 以 概 括 分 为 三 个 阶 段 ， 每 个 阶 段 都 需 酶 催 化思 考 4： 三 个 阶 段 所 需 的 酶 分 别 位 于 哪 里 ？ (细 菌 没 有 线 粒 体 ， 能 进 行 有 氧 呼 吸 吗 ？ )思 考 5： 葡 萄 糖 、 丙 酮 酸 和 氧 气 是 否 进 入 线 粒 体 ？思 考 6： 第 二 阶 段 脱 下 的 【 H】 都 来 自 于 丙 酮 酸 吗 ？

思 考 7： 如 果 没 有 O2， 第 几 阶 段 反 应 将 无 法 进 行 ？思 考 8： 这 三 个 阶 段 的 发 生 和 ATP的 生 成 有 什 么 关 系 ？思 考 9： 写 出 葡 萄 糖 在 细 胞 内 有 氧 分 解 的 总 反 应 式 。思 考 10： 葡 萄 糖 在 生 物 体 外 的 燃 烧 与 它 在 细 胞 内 的 有 氧 分 解 有 什 么 异 同 ？3． 酵 母 菌 的 无 氧 呼 吸 可 以 概 括 为 两 个 阶 段 :第 一 阶 段 与 有 氧 呼 吸 完 全 相 同 ， 产 生 丙 酮 酸 和[H]， 并 释 放 少 量 的 能 量 用 于 合 成 ATP;但 在 第 二 阶 段 中 ， 丙 酮 酸 分 解 很 不 彻 底 ， 只 能 产 生 少量 CO

2， 大 量 能 量 被 储 存 在 产 物 ________中 。 而 其 他 生 物 如 乳 酸 菌 和 人 体 的 骨 骼 肌 细 胞 ，在 无 氧 的 条 件 下 ， 丙 酮 酸 和 [H]则 结 合 成 储 存 大 量 能 量 的 ________， 连 一 点 儿 CO2也 不 生 成 。由 于 丙 酮 酸 在 _____________中 分 解 不 彻 底 ， 这 第 二 阶 段 便 没 有 足 够 能 量 用 来 合 成 _______。思 考 11： 写 出 葡 萄 糖 在 细 胞 内 无 氧 分 解 的 总 反 应 式 。

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●比 较 ： 有 氧 呼 吸 和 无 氧 呼 吸思 考 12： 骨 骼 肌 细 胞 保 留 了 产 能 效 率 较 低 的 无 氧 呼 吸 方 式 ， 有 何 意 义 ？思 考 13： 总 结 影 响 细 胞 呼 吸 的 环 境 因 素 主 要 有 哪 些 ？

思 考 14： 用 酵 母 菌 酿 酒 过 程 中 为 什 么 要 先 通 气 、 后 密 封 ？思 考 15： 保 藏 果 蔬 和 种 子 的 环 境 条 件 有 何 异 同 ？ 为 什 么 ？ 思 考 16： 图 中 哪 些 过 程 属 于 有（ 无 ） 氧 呼 吸 ？ 哪 些 过 程 能 够 在 人体 （ 酵 母 菌 ） 细 胞 内 发 生 ？

例 1.（ 12上 海 第 25题 ） 下 图 表 示 细 胞 内 葡 萄 糖 分 解 的 反 应 式 。 下 列 关 于 该 过 程 的 说 法 正 确的 是 ( )A． 只 发 生 在 细 胞 有 氧 时 B． 只 发 生 在 细 胞 缺 氧 时C． 只 发 生 在 线 粒 体 内 D． 只 发 生 在 细 胞 质 基 质 内例 2.（ 12江 苏 第 23题 ） 下 图 表 示 细 胞 呼 吸 作 用 的 过 程 ， 其 中 1-3代 表 有 关 生 理 过 程 发 生的 场 所 ， 甲 、 乙 代 表 有 关 物 质 ， 下 列 相 关 叙 述 正 确 是（ 多 选 ） （ ）A． 1 和 3 都 具 有 双 层 生 物 膜B． 1 和 2 所 含 酶 的 种 类 不 同C． 2 和 3 分 别 都 能 产 生 大 量 ATP

D． 甲 、 乙 分 别 代 表 丙 酮 酸 、 [H]

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例 3.（ 11山 东 第 4 题 ） 某 兴 趣 小 组 在 室 温 下 进 行 了 酵 母 菌 无 氧 呼 吸 的 探 究 实 验 （ 如 图 ） 。下 列 分 析 错 误． ． 的 是 （ ）A． 滴 管 中 冒 出 的 气 泡 是 反 应 产 生 CO2的 结 果B． 试 管 中 加 水 的 主 要 目 的 是 制 造 无 氧 环 境C． 若 试 管 中 的 水 换 成 冷 水 ， 气 泡 释 放 速 率 下 降D． 被 分 解 的 葡 萄 糖 中 的 能 量 一 部 分 转 移 至 ATP，其 余 的 存 留 在 酒 精 中例 4.（ 10新 课 标 卷 第 2题 ） 下 列 关 于 呼 吸 作 用 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 无 氧 呼 吸 的 终 产 物 是 丙 酮 酸B． 有 氧 呼 吸 产 生 的 [H]在 线 粒 体 基 质 中 与 氧 结 合 生 成 水C． 无 氧 呼 吸 不 需 要 O

2的 参 与 ， 该 过 程 最 终 有 [H]的 积 累D． 质 量 相 同 时 ， 脂 肪 比 糖 原 有 氧 氧 化 释 放 的 能 量 多例 5． （ 09上 海 第 30题 ） 在 a、 b、 c、 d条 件 下 ， 测 得 某 植 物 种 子 萌 发 时 CO2和 O2体 积 变 化的 相 对 值 如 右 表 。 若 底 物 是 葡 萄 糖 ， 则 下 列 叙 述 中 正 确 的 是 （ ）A. a条 件 下 ， 呼 吸 产 物 除 CO2外 还 有 酒 精 和 乳 酸B. b条 件 下 ， 有 氧 呼 吸 消 耗 的 葡 萄 糖 比 无 氧 呼 吸 多C. c条 件 下 ， 无 氧 呼 吸 最 弱D. d条 件 下 ， 产 生 的 CO

2全 部 来 自 线 粒 体例 6.（ 14海 南 第 26题 ） 某 豆 科 植 物 种 子 萌 发 过 程 中 CO2 释 放和 O2 吸 收 速 率 的 变 化 趋 势 如 图 所 示 。 据 图 回 答 问 题 ：（ 1） 在 12～ 24h 期 间 ， 呼 吸 速 率 逐 渐 增 强 ， 在 此 期 间 呼吸 作 用 的 主 要 方 式 是 呼 吸 ， 该 呼 吸 方 式 在 细 胞 中 发生 的 部 位 是 ， 其 产 物 是 。（ 2） 从 第 12h 到 胚 根 长 出 期 间 ， 萌 发 种 子 的 干 物 质 总 量会 ， 主 要 原 因 是 ________________________________。（ 3） 胚 根 长 出 后 ， 萌 发 种 子 的 呼 吸 速 率 明 显 升 高 。例 7． （ 12 安 徽 第 29 题 ） 为 探 究 酵 母 菌 的 细 胞 呼 吸 ， 将 酵 母 菌 破 碎 并 进 行 差 速 离 心 处 理 ，得 到 细 胞 质 基 质 和 线 粒 体 ， 与 酵 母 菌 分 别 装 入 A-F试 管 中 ， 加 入 不 同 的 物 质 ， 进 行 了 如 下 实验 （ 见 下 表 ） 。

试 管 编 号加 入 的 物 质 细 胞 质 基 质A B 线 粒 体C D 酵 母 菌E F[来葡 萄 糖 - + - + + +丙 酮 酸 + - + -

[来 - -氧 气 + - + - + -注 ： “ +” 表 示 加 入 了 适 量 的 相 关 物 质 ， “ -” 表 示 未 加 入 相 关 物 质（ 1） 会 产 生 CO2和 H2O的 试 管 有 ， 会 产 生 酒 精 的 试 管 有 ， 根 据 试 管的 实 验 结 果 可 判 断 出 酵 母 菌 进 行 无 氧 呼 吸 的 场 所 。 （ 均 填 试 管 编 号 ）（ 2） 有 氧 呼 吸 产 生 的 [H]， 经 过 一 系 列 的 化 学 反 应 ， 与 氧 结 合 形 成 水 。 2， 4-二 硝 基 苯酚 （ DNP） 对 该 氧 化 过 程 没 有 影 响 ， 但 使 该 过 程 所 释 放 的 能 量 都 以 热 的 形 式 耗 散 ， 表 明 DNP使 分 布 在 的 酶 无 法 合 成 ATP。 若 将 DNP加 入 试 管 E 中 ， 葡 萄 糖 的 氧 化 分 解（ “ 能 ” 或 “ 不 能 ” ） 继 续 进 行 。

CO2释 放 量 O2吸 收 量a 10 0b 8 3c 6 4d 7 7

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第 4 讲 能 量 之 源 — — 光 与 光 合 作 用一 、 捕 获 光 能 的 色 素 和 结 构1.绿 叶 中 色 素 的 提 取 和 分 离● 实 验 原 理 ： 绿 叶 中 色 素 溶 于 有 机 溶 剂 而 不 溶 于 水 ， 因 此 可 用 ____________等 有 机 溶 剂 “ 提取 ” 绿 叶 中 的 色 素 。 不 同 色 素 在 层 析 液 中 的 溶 解 度 不 同 ， 溶 解 度 ___的 随 层 析 液 在 滤 纸 上 扩散 得 快 ， 反 之 则 慢 ， 从 而 使 不 同 色 素 “ 分 离 ” 。● 实 验 流 程

思 考 1： 有 哪 些 实 验 因 素 可 能 造 成 色 素 提 取 液 颜 色 过 浅 ？思 考 2： 为 什 么 层 析 液 面 不 能 淹 没 滤 纸 条 上 的 滤 液 细 线 ？● 2 种 叶 绿 素 主 要 吸 收 ___________光 ， 2 种 类 胡 萝 卜 素 主 要 吸 收 ____________光 。思 考 3： 叶 片 为 什 么 呈 现 绿 色 ？ 秋 天 为 什 么 又 会 变 成 黄 色 ？思 考 4： 温 室 栽 培 为 什 么 不 选 红 色 薄 膜 覆 盖 而 常 选 择 无 色 ？例 1.（ 12海 南 第 9题 ） 关 于 叶 绿 体 色 素 的 叙 述 ， 错 误

． ． 的 是 （ ）A. 叶 绿 素 a 和 b 主 要 吸 收 红 光 和 蓝 紫 光B. 绿 叶 中 叶 绿 素 和 类 胡 萝 卜 素 含 量 不 同C. 利 用 纸 层 析 法 可 分 离 4 种 叶 绿 体 色 素D. 乙 醇 提 取 的 叶 绿 体 色 素 不 能 吸 收 光 能2.叶 绿 体 的 结 构例 2.（ 10海 南 第 2题 ） 下 列 关 于 叶 绿 体 的 描 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A． 基 粒 由 类 囊 体 堆 叠 而 成 B． 叶 绿 体 被 膜 由 双 层 膜 组 成C． 暗 反 应 发 生 在 类 囊 体 膜 上 D． 类 囊 体 膜 上 具 有 叶 绿 素 和 酶

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二 、 光 合 作 用 的 探 究 历 程思 考 5： 人 类 是 怎 样 认 识 到 光 合 作 用 原 理 的 ？例 3.(13 海 南 第 10题 )某 植 物 叶 片 不 同 部 位 的颜 色 不 同 ， 将 该 植 物 在 黑 暗 中 放 置 48 h后 ， 用 锡 箔 纸 遮 蔽 叶 片 两 面 ， 如 图 所 示 。在 日 光 下 照 光 一 段 时 间 ， 去 除 锡 箔 纸 ， 用碘 染 色 法 处 理 叶 片 ， 观 察 到 叶 片 有 的 部 位出 现 蓝 色 ， 有 的 没 有 出 现 蓝 色 。 其 中 ， 没有 出 现 蓝 色 的 部 位 是 （ ）A． a、 b 和 d B． a、 c 和 eC． c、 d 和 e D． b、 c 和 e例 4.（ 08宁 夏 第 2题 ） 为 证 实 叶 绿 体 有 放 氧 功 能 ， 可 利 用 含 有 水 绵 与 好 氧 细 菌 的 临 时 装 片

进 行 实 验 ， 装 片 需 要 给 予 一 定 的 条 件 ， 这 些 条 件 是 （ ）A． 光 照 、 有 空 气 、 临 时 装 片 中 无 NaHCO3稀 溶 液B． 光 照 、 无 空 气 、 临 时 装 片 中 有 NaHCO3稀 溶 液C． 黑 暗 、 有 空 气 、 临 时 装 片 中 无 NaHCO3稀 溶 液D． 黑 暗 、 无 空 气 、 临 时 装 片 中 有 NaHCO3稀 溶 液三 、 光 合 作 用 的 基 本 过 程例 5.(07北 京 第 3 题 )科 学 家 研 究 CO2 浓 度 、 光 照 强 度 和 温 度 对 同 一 植 物 光 合 作 用 强 度 的 影响 ， 得 到 实 验 结 果 如 右 图 。 请 据 图 判 断 下 列 叙 述 不 正 确． ． ． 的 是 （ ）A. 光 照 强 度 为 a 时 ， 造 成 曲 线 Ⅱ 和 Ⅲ 光 合作 用 强 度 差 异 的 原 因 是 CO

2 浓 度 不 同B. 光 照 强 度 为 b 时 ， 造 成 曲 线 Ⅰ 和 Ⅱ 光 合作 用 强 度 差 异 的 原 因 是 温 度 的 不 同C. 光 照 强 度 为 a～ b， 曲 线 Ⅰ 、 Ⅱ 光 合 作 用 强度 随 光 照 强 度 升 高 而 升 高D. 光 照 强 度 为 a～ c， 曲 线 Ⅰ 、 Ⅲ 光 合 作 用强 度 随 光 照 强 度 升 高 而 升 高正 是 上 题 中 这 个 实 验 才 让 科 学 家 认 识 到 光 合 作 用 分 为 依 赖 光 的 反 应 （ 光 反 应 ） 和 不 依 赖光 的 反 应 （ 暗 反 应 ） 。

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● 比 较 光 反 应 和 暗 反 应 光 反 应 暗 反 应场 所 叶 绿 体 类 囊 体 薄 膜 叶 绿 体 基 质条 件 光 、 色 素 、 酶 酶物 质变 化 H2O → [H]+O2ADP+Pi→ ATP+H

2O CO2 + C5 → 2C3C3+[H]+ATP→ (CH2O)+C5+ADP+Pi能 量 变 化 光 能 转 换 为 ATP中 化 学 能 ATP中 化 学 能 转 换 为 (CH2O)中 化 学 能光 反 应 为 暗 反 应 提 供 [H]（ NADPH） 和 ATP；暗 反 应 为 光 反 应 提 供 NADP+ 以 及 ADP 和 Pi。思 考 6： 光 合 作 用 的 实 质 是 什 么 ？ 光 、 水 、 叶 绿 体 分 别 起 什 么 作 用 ？ 在 利 用 CO2合 成 有机 物 的 过 程 中 ， 它 们 可 被 替 代 吗 ？例 6.（ 09安 徽 第 1 题 ） 叶 绿 体 是 植 物 进 行 光 合 作 用 的 场 所 。 下 列 关 于 叶 绿 体 结 构 与 功 能 的叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A. 叶 绿 体 中 的 色 素 主 要 分 布 在 类 囊 体 腔 内B. H

2O 在 光 下 分 解 为 [H]和 O2的 过 程 发 生 在 基 质 中C. CO2的 固 定 过 程 发 生 在 类 囊 体 薄 膜 上D. 光 合 作 用 的 产 物 — — 淀 粉 是 在 基 质 中 合 成 的例 7.（ 15安 徽 第 2题 ） 右 图 为 大 豆 叶 片 光 合 作 用 暗 反 应 阶 段 的示 意 图 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A. CO2的 固 定 实 质 上 是 将 ATP中 的 化 学 能 转 变 为 C3中 的化 学 能B. CO

2可 直 接 被 [H]还 原 ， 再 经 过 一 系 列 的 变 化 形 成 糖 类C. 被 还 原 的 C3在 相 关 酶 的 催 化 作 用 下 ， 可 再 形 成 C5D. 光 照 强 度 由 强 变 弱 时 ， 短 时 间 内 C5含 量 会 升 高例 8.（ 11浙 江 第 1题 ） 下 列 有 关 叶 绿 体 及 光 合 作 用 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 破 坏 叶 绿 体 外 膜 后 ， O2不 能 产 生B． 植 物 生 长 过 程 中 ， 叶 绿 体 内 各 种 色 素 的 比 例 保 持 不 变C． 与 夏 季 相 比 ， 植 物 在 冬 季 光 合 速 率 低 的 主 要 原 因 是 光 照 时 间 缩 短D． 离 体 的 叶 绿 体 基 质 中 添 加 ATP、 NADPH 和 CO

2后 ， 可 完 成 碳 （ 暗 ） 反 应例 9.（ 14全 国 Ⅰ 卷 第 2题 ） 正 常 生 长 的 绿 藻 ， 照 光 培 养 一 段 时 间 后 ， 用 黑 布 迅 速 将 培 养 瓶 罩上 ， 此 后 绿 藻 细 胞 的 叶 绿 体 内 不 ． 可 能 发 生 的 现 象 是 （ ）A. O2的 产 生 停 止 B. CO2的 固 定 加 快C. ATP/ADP比 值 下 降 D. NADPH/NADP+比 值 下 降四 、 光 合 作 用 的 影 响 因 素思 考 7： 哪 些 外 界 和 内 部 因 素 会 影 响 到 植 物 光 合 速 率 的 大 小 ？ 解 释 其 影 响 。例 10.（ 16 天 津 第 2题 ） 在 适 宜 反 应 条 件 下 ， 用 白 光 照 射 离 体 的 新 鲜 叶 绿 体 一 段 时 间 后 ， 突然 改 用 光 照 强 度 与 白 光 相 同 的 红 光 或 绿 光 照 射 。 下 列 是 光 源 与 瞬 间 发 生 变 化 的 物 质 ，组 合 正 确 的 是 （ ）A． 红 光 ， ATP下 降 B． 红 光 ， 未 被 还 原 的 C

3上 升C． 绿 光 ， [H]下 降 D． 绿 光 ， C5上 升

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例 11． (13重 庆 第 6 题 )下 图 是 水 生 植 物 黑 藻 在 光 照 等 环 境 因 素 影 响 下 光 合 速 率 变 化 的 示 意图 。 下 列 有 关 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． t1→ t2， 叶 绿 体 类 囊 体 膜 上 的 色 素 吸 收 光 能 增 加 ，基 质 中 水 光 解 加 快 、 O2释 放 增 多B． t2→ t3， 暗 反 应 （ 碳 反 应 ） 限 制 光 合 作 用 。 若 在t2时 刻 增 加 光 照 ， 光 合 速 率 将 再 提 高C． t3→ t4， 光 照 强 度 不 变 ， 光 合 速 率 的 提 高 是 由 于光 反 应 速 率 不 变 、 暗 反 应 增 强 的 结 果D． t

4后 短 暂 时 间 内 ， 叶 绿 体 中 ADP和 Pi 含 量 升 高 ，C3化 合 物 还 原 后 的 直 接 产 物 含 量 降 低例 12.（ 12海 南 第 8 题 ） 将 一 株 生 长 正 常 的 绿 色 植 物 置 于 密 闭 的 玻 璃 容 器 内 ， 在 适 宜 条 件 下光 照 培 养 ， 随 培 养 时 间 的 延 长 ， 玻 璃 容 器 内 CO2浓 度 可 出 现 的 变 化 趋 势 是 （ ）A． 一 直 降 低 ， 直 至 为 零B． 一 直 保 持 稳 定 ， 不 变 化C． 降 低 至 一 定 水 平 时 保 持 相 对 稳 定D． 升 高 至 一 定 水 平 时 保 持 相 对 稳 定例 13.（ 09江 苏 第 25 题 ） 某 研 究 性 学 习 小 组 采 用 盆 栽 实 验 ， 探 究 土 壤 干 旱 对 某 种 植 物 叶 片光 合 速 率 的 影 响 。 实 验 开 始 时 土 壤 水 分 充 足 ， 然 后 实 验 组 停 止 浇 水 ， 对 照 组 土 壤 水 分条 件 保 持 适 宜 ， 实 验 结 果 如 下 图 所 示 。 下 列 有 关 分 析 正 确 的 有 （ 多 选 ） （ ）

A． 叶 片 光 合 速 率 随 干 旱 时 间 延 长 而 呈 下 降 趋 势B． 叶 片 光 合 速 率 下 降 先 于 叶 片 叶 绿 素 含 量 下 降C． 实 验 2～ 4天 ， 光 合 速 率 下 降 是 由 叶 片 叶 绿 素 含 量 下 降 引 起 的D． 实 验 2～ 4天 ， 光 合 速 率 下 降 可 能 是 由 叶 片 内 CO2浓 度 下 降 引 起 的例 14.（ 11新 课 标 卷 第 3 题 ） 番 茄 幼 苗 在 缺 镁 的 培 养 液 中 培 养 一 段 时 间 后 ， 与 对 照 组 相 比 ，其 叶 片 光 合 作 用 强 度 下 降 ， 原 因 是 （ ）A． 光 反 应 强 度 升 高 ， 暗 反 应 强 度 降 低B． 光 反 应 强 度 降 低 ， 暗 反 应 强 度 降 低C． 光 反 应 强 度 不 变 ， 暗 反 应 强 度 降 低D． 光 反 应 强 度 降 低 ， 暗 反 应 强 度 不 变思 考 8： 怎 样 测 定 一 定 温 度 、 光 照 强 度 和 CO

2浓 度 等 条 件 下 植 物 光 合 作 用 进 行 的 快 慢 （ 即光 合 作 用 强 度 或 速 率 ） ？ 测 得 的 结 果 是 真 正 或 实 际 的 光 合 速 率 吗 ？ 为 什 么 ？

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例 15． （ 07 山 东 第 8 题 ） 以 测 定 的 CO2吸 收 量 与 释 放 量 为 指 标 ， 研 究 温 度 对 某 绿 色 植 物 光合 作 用 与 呼 吸 作 用 的 影 响 ， 结 果 如 图 所 示 。 下 列 分 析 正 确 的 是 （ ）A． 光 照 相 同 时 间 ， 35℃ 时 光 合 作 用 制 造 的有 机 物 的 量 与 30℃ 相 等B． 光 照 相 同 时 间 ， 在 20℃ 条 件 下 植 物 积 累的 有 机 物 的 量 最 多C． 温 度 高 于 25℃ 时 ， 光 合 作 用 制 造 的 有 机物 的 量 开 始 减 少D． 两 曲 线 的 交 点 表 示 光 合 作 用 制 造 的 与 呼吸 作 用 消 耗 的 有 机 物 的 量 相 等例 16.（ 15重 庆 第 4 题 ） 将 如 图 所 示 细 胞 置 于 密 闭 容 器中 培 养 。 在 不 同 光 照 强 度 下 ， 细 胞 内 外 的 CO

2和 O2浓 度 在 短 时 间 内 发 生 了 相 应 变 化 。 下 列 叙 述 错 误． ． 的是 （ ）A. 黑 暗 条 件 下 ① 增 大 、 ④ 减 小B. 光 强 低 于 光 补 偿 点 时 ， ① 、 ③ 增 大C. 光 强 等 于 光 补 偿 点 时 ， ② 、 ③ 保 持 不 变D. 光 强 等 于 光 饱 和 点 时 ， ② 减 小 、 ④ 增 大例 17.（ 12四 川 第 30-Ⅰ 题 ） 科 研 人 员 获 得 一 种 叶 绿 素 b完 全 缺 失 的 水 稻 突 变 体 ， 该 突 变 体对 强 光 照 环 境 的 适 应 能 力 更 强 。 请 回 答 ：（ l） 提 取 水 稻 突 变 体 的 光 合 色 素 ， 应 在 研 磨 叶 片 时 加 入 ， 以 防 止 色 素 被 破 坏 。用 纸 层 析 法 分 离 该 突 变 体 叶 片 的 光 合 色 素 ， 缺 失 的 色 素 带 应 位 于 滤 纸 条 的 。

（ 2） 该 突 变 体 和 野 生 型 水 稻 的 O2释 放 速 率 与 光 照 强 度的 关 系 如 右 图 所 示 。 当 光 照 强 度 为 n 时 ， 与 野 生 型 相 比 ，突 变 体 单 位 面 积 叶 片 中 叶 绿 体 的 氧 气 产 生 速 率 。 当光 照 强 度 为 m 时 ， 测 得 突 变 体 叶 片 气 孔 开 放 程 度 比 野 生 型更 大 ， 据 此 推 侧 ， 突 变 体 固 定 CO2形 成 __________的 速 率 更快 ， 对 光 反 应 产 生 的 消 耗 也 更 快 ， 进 而 提高 了 光 合 放 氧 速 率 。（ 3） 如 果 水 稻 出 现 叶 绿 素 a 完 全 缺 失 的 突 变 ， 将 无 法进 行 光 合 作 用 ， 其 原 因 是 。例 18.（ 14山 东 第 26 题 ） 我 省 某 经 济 植 物 光 合 作 用 的 研 究 结 果 如 图 。

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（ 1） 图 甲 表 示 全 光 照 和 不 同 程 度 遮 光 对 该 植 物 叶 片 中 叶 绿 素 含 量 的 影 响 。 叶 绿 素 存 在 于叶 绿 体 中 的 ___________上 。 需 先 用 ___________（ 填 溶 剂 名 称 ） 提 取 叶 片 中 的 色 素 ， 再 测 定叶 绿 素 含 量 。 用 纸 层 析 法 进 一 步 分 离 色 素 时 ， 叶 绿 素 a 和 叶 绿 素 b 在 层 析 液 中 溶 解 度 较 大 的是 ____________。 据 图 分 析 ， 该 植 物 可 通 过 _________________以 增 强 对 弱 光 的 适 应 能 力 。（ 2） 图 乙 表 示 初 夏 某 天 在 遮 光 50%条 件 下 ， 温 度 、 光 照 强 度 、 该 植 物 净 光 合 速 率 和 气孔 导 度 （ 气 孔 张 开 的 程 度 ） 的 日 变 化 趋 势 。 8： 00 到 12： 00 光 照 强 度 增 强 而 净 光 合 速 率 降低 ， 主 要 原 因 是 ______________________ __ 。 18:00 时 叶 肉 细 胞 内产 生 ATP 的 细 胞 器 有 。（ 3） 实 验 过 程 中 ， 若 去 除 遮 光 物 ， 短 时 间 内 叶 肉 细 胞 的 叶 绿 体 中 C

3 化 合 物 含 量_____________。例 19.（ 14 广 东 第 26 题 ） 观 测 不 同 光 照 条 件 下 生 长 的 柑 橘 ， 结 果 见 下 表 。 请 回 答 下 列 问 题 :光 照 强 度 叶 色 平 均 叶 面 积（ cm2） 气 孔 密 度（ 个 · mm-2） 净 光 合 速 率（ μ molCO2· m-2· s-1）强 浅 绿 13.6（ 100%） 826（ 100%） 4.33(100%)中 绿 20.3（ 149%） 768（ 93%） 4.17(96%)弱 深 绿 28.4（ 209%） 752（ 91%） 3.87(89%)注 ： 括 号 内 的 百 分 数 以 强 光 照 的 数 据 作 为 参 照（ 1） CO

2以 ____________方 式 进 入 叶 绿 体 后 ， 与 ____________结 合 而 被 固 定 ， 固 定 产 物的 还 原 需 要 光 反 应 提 供 的 __________________。（ 2） 在 弱 光 下 ， 柑 橘 通 过 ____________和 ____________来 吸 收 更 多 的 光 能 ， 以 适 应 弱 光环 境 。（ 3） 与 弱 光 相 比 ， 强 光 下 柑 橘 平 均 每 片 叶 的 气 孔 总 数 ______， 单 位 时 间 内 平 均 每 片 叶CO2吸 收 量 ______。 对 强 光 下 生 长 的 柑 橘 适 度 遮 阴 ， 持 续 观 察 叶 色 、 叶 面 积 和 净 光 合 速 率 ，这 三 个 指 标 中 ， 最 先 发 生 改 变 的 是 _________， 最 后 发 生 改 变 的 是 _________。例 20.(13 北 京 第 29题 )为 研 究 棉 花 去 棉 铃 （ 果 实 ） 后 对 叶 片 光 合 作 用 的 影 响 ， 研 究 者 选 取至 少 具 有 10 个 棉 铃 的 植 株 ， 去 除 不 同 比 例 棉 铃 ， 3 天 后 测 定 叶 片 的 CO

2固 定 速 率 以 及 蔗 糖 和淀 粉 含 量 。 结 果 如 图 。（ 1） 光 合 作 用 碳 （ 暗 ） 反 应 利 用 光 反 应 产 生 的 ATP和 ____________,在 中

将 CO2转 化 为 三 碳 糖 ， 进 而 形 成 淀 粉 和 蔗 糖 。（ 2） 由 图 1 可 知 ， 随 着 去 除 棉 铃 百 分 率 的 提 高 ， 叶 片 光 合 速 率 ________。 本 实 验 中 对 照组 （ 空 白 对 照 组 ） 植 株 CO2固 定 速 率 相 对 值 是 。（ 3） 由 图 2 可 知 ， 去 除 棉 铃 后 ， 植 株 叶 片 中 __________________增 加 。 已 知 叶 片 光 合 产物 会 被 运 到 棉 铃 等 器 官 并 被 利 用 ， 因 此 去 除 棉 铃 后 ， 叶 片 光 合 产 物 利 用 量 减 少 ， __________降 低 ， 进 而 在 叶 片 中 积 累 。

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（ 4） 综 合 上 述 结 果 可 推 测 ， 叶 片 光 合 产 物 的 积 累 会 _________光 合 作 用 。（ 5） 一 种 验 证 上 述 推 测 的 方 法 为 ： 去 除 植 株 上 的 棉 铃 并 对 部 分 叶 片 遮 光 处 理 ， 使 遮 光 叶片 成 为 需 要 光 合 产 物 输 入 的 器 官 ， 检 测 ________叶 片 的 光 合 产 物 含 量 和 光 合 速 率 。 与 只 去 除棉 铃 植 株 的 叶 片 相 比 ， 若 检 测 结 果 是 ，则 支 持 上 述 推 测 。例 21.（ 14安 徽 第 29-Ⅰ 题 ） 某 课 题 小 组 研 究 红 光 和 蓝 光 对 花 生 幼 苗 光 合 作 用 的 影 响 ， 实 验结 果 如 图 所 示 。 （ 注 ： 气 孔 导 度 越 大 ， 气 孔 开 放 程 度 越 高 ）

（ 1） 与 15d幼 苗 相 比 ， 30d 幼 苗 的 叶 片 净 光 合 速 率 。 与 对 照 组 相 比 ， 光处 理 组 的 叶 肉 细 胞 对 CO2的 利 用 率 高 ， 据 图 分 析 ， 其 原 因 是 ___________________________。（ 2） 叶 肉 细 胞 间 隙 CO2至 少 需 要 跨 层 磷 脂 双 分 子 层 才 能 到 达 CO2固 定 的 部 位 。（ 3） 某 同 学 测 定 30d 幼 苗 的 叶 片 叶 绿 素 含 量 ， 获 得 红 光 处 理 组 的 3 个 重 复 实 验 数 据 分别 为 2.1mg· g-1、 3.9 mg· g-1、 4.1 mg· g-1。 为 提 高 该 组 数 据 的 可 信 度 ， 合 理 的 处 理 方 法是 。例 22.（ 14江 苏 第 31题 ） 为 研 究 浮 游 藻 类 的 光 合 作 用 ， 将 一 种 绿 藻 培 养 至 指 数 生 长 期 ， 并 以此 为 材 料 ， 测 定 了 藻 细 胞 在 不 同 条 件 下 的 净 光 合 速 率 （ Pn） 。 图 1为 光 合 放 氧 测 定 装 置 的 示意 图 ； 图 2是 不 同 NaHCO

3浓 度 （ pH8.5， 25℃ ） 条 件 下 测 得 的 Pn 曲 线 图 。 请 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 通 过 变 换 图 1中 光 源 ， 可 研 究 、 对 光 合 作 用 的 影 响 。（ 2） 在 测 定 不 同 光 照 对 Pn的 影 响 时 ， 如 不 精 确 控 制 温 度 ， 则 测 得 的 光 照 与 Pn的 关 系（ 填 “ 呈 正 相 关 ” 、 “ 呈 负 相 关 ” 或 “ 难 以 确 定 ” ） 。

（ 3） 由 于 弱 碱 性 的 藻 培 养 液 中 游 离 CO2浓 度 很 低 ， 藻 光 合 作 用 主 要 通 过 胞 内 碳 酸 酐 酶（ CA） 分 解 水 中 的 HCO3-获 得 CO2。 图 2中 达 到 最 大 Pn值 的 最 低 NaHCO3浓 度 为 ； 在更 高 NaHCO3浓 度 下 ， Pn不 再 增 加 的 主 要 原 因 有 、。（ 4） 培 养 基 中 的 HCO3-与 CO32-之 间 的 离 子 平 衡 与 pH有 关 ,碱 性 条 件 下 pH越 高 ， HCO3-越 少 ，CO32-越 多 ， 而 CO32-几 乎 不 能 被 该 藻 利 用 。 在 测 定 不 同 pH（ 7.0～ 10.0） 对 光 合 作 用 的 影 响 时 ，导 致 Pn发 生 变 化 的 因 素 有 、 。

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例 23. (16全 国 Ⅱ 卷 第 31题 ) BTB是 一 种 酸 碱 指 示 剂 。 BTB的 弱 碱 性 溶 液 颜 色 可 随 其 中 CO2浓 度 的 增 高 而 由 蓝 变 绿 再 变 黄 。 某 同 学 为 研 究 某 种 水 草 的 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 ， 进 行 了 如 下实 验 ： 用 少 量 的 NaHCO3和 BTB加 水 配 制 成 蓝 色 溶 液 ， 并 向 溶 液 中 通 入 一 定 量 的 CO2使 溶 液 变成 浅 绿 色 ， 之 后 将 等 量 的 浅 绿 色 溶 液 分 别 加 入 到 7 支 试 管 中 。 其 中 6 支 加 入 生 长 状 况 一 致 的等 量 水 草 ， 另 一 支 不 加 水 草 ， 密 闭 所 有 试 管 。 各 试 管 的 实 验 处 理 和 结 果 见 下 表 。试 管 编 号 1 2 3 4 5 6 7水 草 无 有 有 有 有 有 有距 日 光 灯 的 距 离 （ cm) 20 遮 光 100 80 60 40 2050min 后 试 管 中 溶 液 的颜 色 浅 绿 色 X 浅 黄 色 黄 绿 色 浅 绿 色 浅 蓝 色 蓝 色 遮 光 是 指 用 黑 纸 将 试 管 包 裹 起 来 ， 并 放 在 距 日 光 灯 100 cm的 地 方 。

若 不 考 虑 其 他 生 物 因 素 对 实 验 结 果 的 影 响 ， 回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 本 实 验 中 ， 50 min 后 1 号 试 管 的 溶 液 是 浅 绿 色 ， 则 说 明 2 至 7 号 试 管 的 实 验 结 果是 由 ________________________________________________________引 起 的 ； 若 1号 试 管 的溶 液 是 蓝 色 ， 则 说 明 2至 7号 试 管 的 实 验 结 果 是 __________（ 填 “ 可 靠 的 ” 或 “ 不 可 靠 的 ” ） 。（ 2） 表 中 X代 表 的 颜 色 应 为 ______________（ 填 “ 浅 绿 色 ” 、 “ 黄 色 ” 或 “ 蓝 色 ” ） ，判 断 依 据 是 ____________________________________________________________________。（ 3） 5号 试 管 中 的 溶 液 颜 色 在 照 光 前 后 没 有 变 化 ， 说 明 在 此 条 件 下 水 草 ___________________________________________________________________________________________。例 24． (15年 全 国 Ⅰ 卷 第 29题 ) 为 了 探 究 不 同 光 照 处 理 对 植 物 光 合 作 用 的 影 响 ， 科 学 家 以生 长 状 态 相 同 的 某 种 植 物 为 材 料 设 计 了 A、 B、 C、 D 四 组 实 验 。 各 组 实 验 的 温 度 、 光 照 强 度和 CO

2浓 度 等 条 件 相 同 、 适 宜 且 稳 定 ， 每 组 处 理 的 总 时 间 均 为 135s。 处 理 结 束 时 测 定 各 组 材料 中 光 合 作 用 产 物 的 含 量 。 处 理 方 法 和 实 验 结 果 如 下 ：A组 ： 先 光 照 后 黑 暗 ， 时 间 各 为 67.5s； 光 合 作 用 产 物 的 相 对 含 量 为 50%。B组 ： 先 光 照 后 黑 暗 ， 光 照 和 黑 暗 交 替 处 理 ， 每 次 光 照 和 黑 暗 时 间 各 为 7.5s； 光 合 作 用产 物 的 相 对 含 量 为 70%。C组 ： 先 光 照 后 黑 暗 ， 光 照 和 黑 暗 交 替 处 理 ， 每 次 光 照 和 黑 暗 时 间 各 为 3.75ms（ 毫 秒 ） ；光 合 作 用 产 物 的 相 对 含 量 为 94%。D组 （ 对 照 组 ） ： 光 照 时 间 为 135s； 光 合 作 用 产 物 的 相 对 含 量 为 100%。回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 单 位 光 照 时 间 内 ， C 组 植 物 合 成 有 机 物 的 量 ______（ 填 “ 高 于 ” 、 “ 等 于 ” 或 “ 低于 ” ） D 组 植 物 合 成 有 机 物 的 量 ， 依 据 是 _____________________________________________；C 组 和 D 组 的 实 验 结 果 可 表 明 光 合 作 用 中 有 些 反 应 不 需 要 _________， 这 些 反 应 发 生 的 部 位是 叶 绿 体 的 ________。

（ 2） A、 B、 C 三 组 处 理 相 比 ， 随 着 ________________________________________的 增 加 ，使 光 下 产 生 的 ____________________能 够 及 时 利 用 与 及 时 再 生 ， 从 而 提 高 了 光 合 作 用 中 CO2的 同 化 量 。

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第 6 章 细 胞 的 生 命 历 程第 1 讲 细 胞 的 增 殖一 、 细 胞 生 长 到 一 定 程 度 会 通 过 分 裂 进 行 增 殖思 考 1： 细 胞 为 什 么 不 能 无 限 长 大 ？思 考 2： 细 胞 生 长 到 一 定 程 度 都 能 进 行 分 裂 吗 ？

思 考 3： 细 胞 分 裂 的 方 式 有 哪 些 ？二 、 细 胞 进 行 有 丝 分 裂 具 有 周 期 性（ 一 ） 连 续 分 裂 的 细 胞 ， 从 一 次 分 裂 ______时 开 始 ， 到 下 一 次 分 裂 _____时 为 止 ， 为 一 个 细胞 周 期 。 一 个 细 胞 周 期 包 括 两 个 阶 段 ： 分 裂 间 期 （ G1期 、 S 期 和 G2期 ） 和 分 裂 期 (M期 )。思 考 4： 细 胞 周 期 的 分 裂 间 期 远 长 于 分 裂 期 ， 这 是 为 什 么 ？例 1.（ 09天 津 第 1 题 ） 下 列 选 项 中 ， 两 类 细 胞 的 染 色 体 数 目 均 可 呈 周 期 性 变 化 的 是 （ ）A. 蛙 的 红 细 胞 与 淋 巴 细 胞 B. 小 鼠 骨 髓 瘤 细 胞 与 杂 交 瘤 细 胞C. 人 的 胚 胎 干 细 胞 与 成 熟 红 细 胞 D. 牛 的 精 细 胞 与 精 原 细 胞（ 二 ） 有 丝 分 裂 细 胞 周 期 的 主 要 事 件1． 分 裂 间 期 ： 完 成 DNA分 子 的 复 制 和 有 关 蛋 白 质 的 合 成 。

2． 分 裂 期 ： 完 成 核 DNA均 分 ， 形 成 和 亲 代 细 胞 染 色 体 数 相 同 的 2个 子 细 胞 。前 期 ： 染 色 质 压 缩 成 染 色 体 形 态 ， 核 膜 、 核 仁 崩 解 ， 纺 锤 体 逐 步 形 成 。中 期 ： 染 色 体 的 着 丝 点 受 纺 锤 体 推 、 拉 ， 整 齐 排 列 在 细 胞 赤 道 板 位 置 。后 期 ： 着 丝 点 分 裂 ， 姐 妹 染 色 单 体 分 离 ， 纺 锤 丝 牵 引 其 分 别 移 向 两 极 。末 期 ： 染 色 体 解 压 成 染 色 质 形 态 ， 核 膜 、 核 仁 重 建 ， 染 色 体 平 均 分 配 。思 考 5： 如 果 用 低 温 或 秋 水 仙 素 处 理 正 在 分 裂 的 细 胞 ， 可 能 有 什 么 后 果 ？思 考 6： 有 丝 分 裂 的 核 心 事 件 及 其 重 要 意 义 是 什 么 ？● 各 期 染 色 体 （ 质 ） 变 化 特 点 的 2 字 概 括时 期 间 期 前 期 中 期 后 期 末 期

特 征 “ 复 制 ” “ 压 缩 ” “ 整 列 ” “ 分 离 ” “ 解 压 ”● 染 色 体 和 核 DNA 数 量 变 化 原 因 和 时 期 （ 染 色 体 和 染 色 质 只 是 形 态 差 别 ， 记 数 时 不 做 区 分 。 ）变 化 原 因 、 时 期 染 色 体 核 DNA加 倍 着 丝 点 分 裂 /后 期 DNA复 制 /间 期减 半 细 胞 质 分 裂 /末 期 细 胞 质 分 裂 /末 期

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● 有 丝 分 裂 过 程 中 各 期 染 色 体 和 DNA 的 数 量 变 化 曲 线 （ “ 定 起 点 ， 抓 变 点 ” ）● 动 植 物 细 胞 有 丝 分 裂 的 异 同植 物 细 胞 有 丝 分 裂 动 物 细 胞 有 丝 分 裂

不 同 点 前 期 ： 细 胞 两 极 发 出 纺 锤 丝 构 成纺 锤 体 。末 期 ： 细 胞 板 扩 展 成 细 胞 壁 形 成两 个 子 细 胞 。 前 期 ： 两 组 中 心 体 发 出 星 射 线构 成 纺 锤 体 。末 期 ： 细 胞 膜 内 陷 缢 裂 成 两 个子 细 胞 。相 同 点 染 色 体 的 行 为 变 化 相 同 ； 核 膜 和 核 仁 的 变 化 相 同 。例 2． (13江 苏 第 3题 )下 列 关 于 动 物 细 胞 有 丝 分 裂 的 叙 述 正 确 的 是 （ ）A． 分 裂 间 期 有 DNA和 中 心 体 的 复 制B． 分 裂 间 期 DNA含 量 和 染 色 体 组 数 都 加 倍C． 纺 锤 体 形 成 于 分 裂 前 期 ， 消 失 于 分 裂 后 期D． 染 色 单 体 形 成 于 分 裂 前 期 ， 消 失 于 分 裂 后 期例 3. (13海 南 第 5题 ) 关 于 细 胞 有 丝 分 裂 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 赤 道 板 是 细 胞 有 丝 分 裂 过 程 中 出 现 的 一 种 结 构B． 有 丝 分 裂 间 期 DNA复 制 的 过 程 需 要 解 旋 酶 参 与

C． 有 丝 分 裂 中 期 ， 发 生 联 会 的 同 源 染 色 体 排 列 在 赤 道 板 上D． 在 细 胞 周 期 中 ， 分 裂 间 期 的 持 续 时 间 通 常 比 分 裂 期 的 短例 4.（ 10山 东 第 7题 ） 蚕 豆 根 尖 细 胞 在 含 3H 标 记 的 胸 腺 嘧 啶 脱 氧 核 苷 酸 培 养 基 中 完 成 一 个细 胞 周 期 ， 然 后 在 不 含 放 射 性 标 记 的 培 养 基 中 继 续 分 裂 至 中 期 ， 其 染 色 体 放 射 性 标 记 分布 情 况 是 （ ）A． 每 条 染 色 体 的 两 条 单 体 都 被 标 记B． 每 条 染 色 体 中 都 只 有 一 条 单 体 被 标 记C． 只 有 半 数 的 染 色 体 中 有 一 条 单 体 被 标 记D． 每 条 染 色 体 的 两 条 单 体 都 不 被 标 记例 5.（ 06 四 川 第 3 题 ） 细 胞 增 殖 过 程 中 DNA含 量 会 发 生 变 化 。 通 过 测 定 一 定 数 量 细 胞 的 DNA含 量 ， 可 分 析 其 细 胞 周 期 。 根 据 细 胞 DNA 含 量 不 同 ， 将 某种 连 续 增 殖 的 细 胞 株 细 胞 分 为 三 组 ， 每 组 的 细 胞 数 如 右 图 。从 图 中 所 示 结 果 分 析 其 细 胞 周 期 ， 不 正 确 的 是 （ ）

A． 乙 组 细 胞 正 在 进 行 DNA复 制B． 细 胞 分 裂 间 期 的 时 间 比 分 裂 期 长C． 丙 组 中 只 有 部 分 细 胞 的 染 色 体 数 目 加 倍D． 将 周 期 阻 断 在 DNA复 制 前 会 导 致 甲 组 细 胞 数 减 少

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例 6.（ 14江 苏 第 12题 ） 右 图 为 动 物 细 胞 分 裂 中 某 时 期 示 意 图 ， 下 列 相 关 叙 述 正 确 的 是（ ）A. 甲 在 分 裂 前 期 倍 增 并 移 向 细 胞 两 极B. 乙 和 丙 在 组 成 成 分 上 差 异 很 大C. 该 时 期 细 胞 中 染 色 体 数 是 体 细 胞 染 色 体 数 的 两 倍D. 该 时 期 通 过 核 孔 进 入 细 胞 核 的 物 质 减 少三 、 无 丝 分 裂 没 有 出 现 ____________和 ____________的 变 化 ， 如 蛙 红 细 胞 无 丝 分 裂 。例 7.（ 09广 东 第 23题 ） 有 关 真 核 细 胞 分 裂 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ 多 选 ） （ ）A． 无 丝 分 裂 过 程 核 膜 不 消 失B． 动 物 细 胞 仅 以 有 丝 分 裂 方 式 进 行 增 殖C． 动 物 细 胞 有 丝 分 裂 末 期 不 形 成 细 胞 板D． 无 丝 分 裂 仅 出 现 于 高 等 生 物 的 衰 老 细 胞四 、 实 验 ： 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂

例 8.（ 14海 南 第 1题 ） 下 列 植 物 细 胞 中 ， 适 合 观 察 细 胞 有 丝 分 裂 的 是 （ ）A. 蚕 豆 叶 肉 细 胞 B. 洋 葱 鳞 片 叶 表 皮 细 胞C. 蚕 豆 根 尖 分 生 区 细 胞 D. 洋 葱 根 尖 伸 长 区 细 胞步 骤 材 料 或 处 理 目 的解 离 盐 酸 和 酒 精 混 合 液 使 细 胞 相 互 分 离 开漂 洗 清 水 洗 去 药 液 ， 防 止 解 离 过 度染 色 龙 胆 紫 或 醋 酸 洋 红 等 碱 性 染 料 使 染 色 体 着 色 ， 便 于 观 察制 片 用 镊 子 弄 碎 根 尖 ， 加 载 玻 片 压 散 细 胞 使 细 胞 分 散 ， 便 于 观 察 识 别观 察 先 用 低 倍 镜 观 察 找 到 分 生 区 细 胞 ： 正 方 形 、 排 列 紧 密后 用 高 倍 镜 观 察 依 次 找 到 分 裂 中 期 、 前 期 、 后 期 、 末期 、 间 期 的 细 胞● 绘 出 有 丝 分 裂 中 、 后 期 的 细 胞 图 像 （ 注 意 动 植 物 细 胞 的 差 别 ） 。

有丝分裂中期图像 有丝分裂后期图像● 绘 出 观 察 到 的 有 丝 分 裂 各 期 细 胞 数 量 的 柱 形 图 。

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例 9.（ 15安 徽 第 3题 ） 如 图 是 某 同 学 在 观 察 洋 葱 根 尖 细 胞 有 丝分 裂 时 拍 摄 的 显 微 照 片 ， 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A. 甲 细 胞 中 每 条 染 色 体 的 着 丝 点 排 列 在 细 胞 板 上B. 乙 细 胞 中 染 色 体 被 平 均 分 配 ， 移 向 细 胞 两 极C. 甲 和 乙 细 胞 中 的 染 色 体 数 目 相 等 ， DNA含 量 相 同D. 统 计 图 中 处 于 分 裂 期 的 细 胞 数 可 计 算 细 胞 周 期 长 短例 10.（ 10天 津 第 3题 ） 在 “ 观 察 根 尖 分 生 组 织 细 胞 的 有 丝 分 裂 ”实 验 中 ， 以 下 操 作 和 结 论 正 确 的 是 （ ）A. 剪 取 5cm根 尖 ， 用 酒 精 和 吡 罗 红 混 合 液 解 离 染 色B. 右 图 是 高 倍 显 微 镜 下 调 节 细 准 焦 螺 旋 看 到 的 视 野C. 持 续 观 察 ， 视 野 中 的 K 细 胞 将 分 裂 成 两 个 子 细 胞

D. 视 野 中 ， N细 胞 的 染 色 体 数 目 是 M细 胞 的 一 半

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第 2 讲 细 胞 的 分 化 、 衰 老 、 凋 亡 和 癌 变一 、 细 胞 分 化 的 概 念 、 意 义 及 原 因

思 考 1： 什 么 是 细 胞 分 化 ?细 胞 分 化 的 生 物 学 意 义 是 什 么 ？例 1.（ 11全 国 大 纲 卷 第 1 题 ） 下 列 能 说 明 某 细 胞 已 经 发 生 分 化 的 是 （ ）A． 进 行 ATP的 合 成 B． 进 行 mRNA 的 合 成C． 存 在 血 红 蛋 白 D． 存 在 纤 维 蛋 白 原 基 因思 考 2： 你 怎 样 解 释 细 胞 分 化 的 原 因 ？例 2.（ 14全 国 Ⅱ 卷 第 2 题 ） 同 一 动 物 个 体 的 神 经 细 胞 与 肌 细 胞 在 功 能 上 是 不 同 的 ， 造 成 这种 差 异 的 主 要 原 因 是 （ ）A． 二 者 所 处 的 细 胞 周 期 不 同 B． 二 者 合 成 的 特 定 蛋 白 不 同C． 二 者 所 含 有 的 基 因 组 不 同 D． 二 者 核 DNA的 复 制 方 式 不 同思 考 3： 例 2 中 ， 神 经 细 胞 与 肌 细 胞 所 含 的 基 因 组 相 同 ， 为 什 么 合 成 的 蛋 白 质 不 同 ？

例 3.（ 11安 徽 第 2 题 ） 干 细 胞 移 植 现 已 成 为 治 疗 糖 尿 病 的 一 种 临 床 技 术 。 自 体 骨 髓 干 细 胞植 入 胰 腺 组 织 后 可 分 化 为 胰 岛 样 细 胞 ， 以 替 代 损 伤 的 胰 岛 B 细 胞 ， 达 到 治 疗 糖 尿 病 的 目的 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A． 骨 髓 干 细 胞 与 胰 岛 样 细 胞 的 基 因 组 成 不 同 ， 基 因 表 达 产 物 不 同B． 骨 髓 干 细 胞 与 胰 岛 样 细 胞 的 基 因 组 成 相 同 ， 基 因 表 达 存 在 差 异C． 胰 腺 组 织 微 环 境 造 成 骨 髓 干 细 胞 基 因 丢 失 ， 分 化 成 为 胰 岛 样 细 胞D． 胰 腺 组 织 微 环 境 对 骨 髓 干 细 胞 分 化 无 影 响 ， 分 化 是 由 基 因 决 定 的思 考 4： 怎 样 判 断 细 胞 分 化 是 由 基 因 选 择 性 丢 失 引 起 ， 还 是 基 因 选 择 性 表 达 引 起 ？

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例 4.（ 14安 徽 第 3题 ） 分 别 用 β -珠 蛋 白 基 因 、 卵 清 蛋 白 基 因 和 丙 酮 酸 激 酶 （ 与 细 胞 呼 吸 相关 的 酶 ） 基 因 的 片 段 为 探 针 ， 与 鸡 的 成 红 细 胞 、 输 卵 管 细 胞 和 胰 岛 细 胞 中 提 取 的 总 RNA进 行 分 子 杂 交 ， 结 果 见 下 表 （ 注 ： “ +” 表 示 阳 性 ， “ -” 表 示 阴 性 ） 。 下 列 叙 述 不 正 确的 是 （ ） 探 针细 胞 总 RNA β -珠 蛋 白 基 因 卵 清 蛋 白 基 因 丙 酮 酸 激 酶 基 因成 红 细 胞 + - +输 卵 管 细 胞 - + +胰 岛 细 胞 - - +A. 在 成 红 细 胞 中 ， β -珠 蛋 白 基 因 处 于 活 动 状 态 ， 卵 清 蛋 白 基 因 处 于 关 闭 状 态B. 输 卵 管 细 胞 的 基 因 组 DNA 中 存 在 卵 清 蛋 白 基 因 ， 缺 少 β -珠 蛋 白 基 因

C. 丙 酮 酸 激 酶 基 因 的 表 达 产 物 对 维 持 鸡 细 胞 的 基 本 生 命 活 动 很 重 要D. 上 述 不 同 类 型 细 胞 的 生 理 功 能 差 异 与 基 因 的 选 择 性 表 达 有 关二 、 细 胞 的 全 能 性 及 干 细 胞思 考 5： 什 么 是 细 胞 的 全 能 性 ？ 什 么 是 干 细 胞 ？例 5． （ 11山 东 第 2 题 ） 下 列 发 生 了 细 胞 分 化 且 能 体 现 体 细 胞 全 能 性 的 生 物 学 过 程 是 （ ）A． 玉 米 种 子 萌 发 长 成 新 植 株B． 小 鼠 骨 髓 造 血 干 细 胞 形 成 各 种 血 细 胞C． 小 麦 花 粉 经 离 体 培 养 发 育 成 单 倍 体 植 株D． 胡 萝 卜 根 韧 皮 部 细 胞 经 组 织 培 养 发 育 成 新 植 株例 6.（ 12江 苏 第 22题 ） 下 列 事 实 能 体 现 细 胞 全 能 性 的 是 （ 多 选 ） （ ）A. 棉 花 根 尖 细 胞 经 诱 导 形 成 幼 苗B. 单 细 胞 的 DNA在 体 外 大 量 扩 增

C. 动 物 杂 交 瘤 细 胞 产 生 单 克 隆 抗 体D. 小 鼠 体 细 胞 经 诱 导 培 育 成 小 鼠例 7． （ 08江 苏 第 6 题 ） 动 物 和 人 体 内 具 有 分 裂 和 分 化 能 力 的 细 胞 称 为 干 细 胞 。 对 下 图 的 相关 叙 述 中 ， 错 误 的 是 （ ）A． a过 程 表 示 干 细 胞 能 自 我 更 新B． b、 c 过 程 表 示 干 细 胞 具 有 分 化 能 力C． a、 b、 c 过 程 中 细 胞 的 遗 传 信 息 表 达 情 况 不 同D． b过 程 形 成 的 细 胞 直 接 组 成 器 官 ， 可 供 器 官 移 植 使 用细 胞 的 分 化 思 维 导 图 （改自苏明学）

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二 、 细 胞 衰 老思 考 6： 体 外 培 养 的 人 体 某 种 细 胞 最 多 分 裂 50 次 左 右 就 停 止 分 裂 了 ， 并 且 丧 失 了 正 常的 功 能 。 这 说 明 了 什 么 ？思 考 7： 细 胞 衰 老 和 个 体 衰 老 是 怎 样 一 种 关 系 ？

思 考 8： 细 胞 衰 老 是 什 么 原 因 ？例 8.（ 16海 南 第 4题 ） 下 列 关 于 人 体 细 胞 的 叙 述 ， 错 误． ． 的 是 （ ）A． 人 的 正 常 体 细 胞 的 分 裂 次 数 是 有 限 的B． 自 由 基 攻 击 蛋 白 质 可 以 引 起 细 胞 衰 老C． 细 胞 中 衰 老 的 线 粒 体 可 被 溶 酶 体 分 解 清 除D． 衰 老 细 胞 代 谢 速 率 加 快 是 细 胞 内 水 分 减 少 引 起 的例 9.(15 全 国 卷 Ⅱ 第 2 题 ） 端 粒 酶 由 RNA 和 蛋 白 质 组 成 ， 该 酶 能 结 合 到 端 粒 上 ， 以 自 身 的RNA为 模 板 合 成 端 粒 DNA的 一 条 链 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A. 大 肠 杆 菌 拟 核 的 DNA中 含 有 端 粒B. 端 粒 酶 中 的 蛋 白 质 为 RNA聚 合 酶C. 正 常 人 细 胞 的 每 条 染 色 体 两 端 都 含 有 端 粒 DNA

D. 正 常 体 细 胞 的 端 粒 DNA随 细 胞 分 裂 次 数 增 加 而 变 长三 、 细 胞 凋 亡●与 细 胞 坏 死 不 同 ， 它 是 由 _______所 决 定 的 细 胞 自 动 结 束 生 命 的 过 程 。

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思 考 9： 被 病 菌 感 染 的 宿 主 细 胞 被 机 体 清 除 ， 是 “ 坏 死 ” 还 是 “ 凋 亡 ” ？思 考 10： 从 发 生 原 因 和 对 机 体 影 响 方 面 看 ， 细 胞 凋 亡 与 坏 死 有 何 区 别 ？例 10.（ 12山 东 第 3题 ） 细 胞 衰 老 和 凋 亡 对 维 持 个 体 的 正 常 生 长 发 育 及 生 命 活 动 具 有 重 要 意 义 。下 列 叙 述 错 误 的 是 （ ）A． 细 胞 普 遍 衰 老 会 导 致 个 体 衰 老B． 效 应 T细 胞 可 诱 导 靶 细 胞 发 生 凋 亡C． 细 胞 凋 亡 是 各 种 不 利 因 素 引 起 的 细 胞 死 亡D． 衰 老 细 胞 内 染 色 质 固 缩 影 响 DNA复 制 和 转 录例 11.（ 09 天 津 第 4 题 ） 下 面 为 动 物 机 体 的 细 胞 凋 亡 及 清 除 示 意 图 。 据 图 分 析 ， 不 正 确 的 是（ ）

A. ① 过 程 表 明 细 胞 凋 亡 是 特 异 性 的 ， 体 现 了 生 物 膜 的 信 息 传 递 功 能B. 细 胞 凋 亡 过 程 中 有 新 蛋 白 质 合 成 ， 体 现 了 基 因 的 选 择 性 表 达C. ② 过 程 中 凋 亡 细 胞 被 吞 噬 ， 表 明 细 胞 凋 亡 是 细 胞 被 动 死 亡 过 程D. 凋 亡 相 关 基 因 是 机 体 固 有 的 ， 在 动 物 生 长 发 育 过 程 中 发 挥 重 要 作 用例 12.（ 12安 徽 第 3 题 ） 脊 椎 动 物 在 胚 胎 发 育 过 程 中 产 生 了 过 量 的 运 动 神 经 元 ， 它 们 竞 争 肌细 胞 所 分 泌 的 神 经 生 长 因 子 ， 只 有 接 受 了 足 够 量 神 经 生 长 因 子 的 神 经 元 才 能 生 存 ， 并 与靶 细 胞 建 立 连 接 ， 其 他 的 则 发 生 凋 亡 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）A． 脊 椎 动 物 细 胞 凋 亡 仅 发 生 在 胚 胎 发 育 时 期B． 一 个 存 活 的 神 经 元 只 与 一 个 靶 细 胞 建 立 连 接C． 神 经 元 凋 亡 是 不 受 环 境 影 响 的 细 胞 编 程 性 死 亡D． 神 经 元 凋 亡 是 由 基 因 控 制 的 、 自 动 的 细 胞 死 亡四 、 细 胞 癌 变1.特 点

● 在 适 宜 的 条 件 下 ， 癌 细 胞 能 无 限 增 殖 ；● 形 态 结 构 发 生 显 著 变 化 ；● 细 胞 的 表 面 发 生 变 化 。 由 于 细 胞 膜 上 的 _______等 物 质 减 少 ， 使 得 癌 细 胞 彼 此 之 间 的 黏 着性 显 著 降 低 ， 容 易 在 体 内 分 散 和 转 移 。2.原 因 致 癌 因 子 （ 外 因 ） 诱 发 基 因 突 变 （ 内 因 ） ， 细 胞 周 期 失 控 。● 原 癌 基 因 主 要 负 责 调 节 ______________,控 制 细 胞 生 长 和 分 裂 的 进 程 。● 抑 癌 基 因 主 要 是 阻 止 细 胞 不 正 常 的 增 殖 。思 考 11: 健 康 人 体 内 有 无 原 癌 基 因 ？ 癌 症 患 者 体 内 有 无 抑 癌 基 因 ？思 考 12： 根 据 所 学 知 识 ， 提 出 预 防 、 诊 断 和 治 疗 癌 变 的 可 能 措 施 。例 13.（ 12新 课 标 第 2题 ） 下 列 关 于 细 胞 癌 变 的 叙 述 ， 错 误 的 是 （ ）A． 癌 细 胞 在 条 件 适 宜 时 可 无 限 增 殖

B． 癌 变 前 后 ， 细 胞 的 形 态 和 结 构 有 明 显 差 别C． 病 毒 癌 基 因 可 整 合 到 宿 主 基 因 组 诱 发 癌 变D． 原 癌 基 因 的 主 要 功 能 是 阻 止 细 胞 发 生 异 常 增 殖

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例 14.（ 14 四 川 第 7 题 ） TGF-β 1-Smads 是 — 条 抑 制 肿 瘤 的 信 号 传 递 途 径 。 研 究 表 明 ， 胞 外蛋 白 TGF-β 1与 靶 细 胞 膜 上 受 体 结 合 ， 激 活 胞 内 信 号 分 子 Smads， 生 成 复 合 物 转 移 到 细胞 核 内 ， 诱 导 靶 基 因 的 表 达 ， 阻 止 细 胞 异 常 增 殖 ， 抑 制 恶 性 肿 瘤 的 发 生 。 下 列 叙 述 错误 的 是 （ ）A． 恶 性 肿 瘤 细 胞 膜 上 糖 蛋 白 减 少 ， 因 此 易 分 散 转 移B． 从 功 能 来 看 ， 复 合 物 诱 导 的 靶 基 因 属 于 抑 癌 基 因C． 复 合 物 的 转 移 实 现 了 细 胞 质 向 细 胞 核 的 信 息 传 递D． 若 该 受 体 蛋 白 基 因 不 表 达 ， 靶 细 胞 仍 能 正 常 凋 亡例 15． （ 09 安 徽 第 2 题 ） 细 胞 的 分 化 、 衰 老 和 凋 亡 是 普 遍 存 在 的 生 命 现 象 。 下 列 有 关 叙 述正 确 的 是 （ ）A． 人 体 各 种 组 织 细 胞 的 衰 老 是 同 步 进 行 的B． 人 的 早 期 胚 胎 有 尾 ， 尾 部 细 胞 随 着 发 育 逐 渐 凋 亡C． 细 胞 癌 变 是 细 胞 高 度 分 化 的 结 果

D． 皮 肤 上 的 “ 老 年 斑 ” 是 细 胞 凋 亡 的 产 物例 16． （ 09 江 苏 第 4 题 ） 下 列 有 关 细 胞 生 命 活 动 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 分 裂 期 的 细 胞 不 进 行 DNA复 制 和 蛋 白 质 合 成B． 免 疫 系 统 中 的 记 忆 细 胞 既 有 分 化 潜 能 又 有 自 我 更 新 能 力C． 凋 亡 细 胞 内 的 基 因 表 达 都 下 降 ， 酶 活 性 减 弱D． 原 癌 基 因 突 变 促 使 细 胞 癌 变 ， 抑 癌 基 因 突 变 抑 制 细 胞 癌 变例 17.（ 11江 苏 第 5 题 ） 关 于 人 体 细 胞 分 化 、 衰 老 、 凋 亡 和 癌 变 的 叙 述 ， 正 确 的 是 （ ）A． 细 胞 分 化 导 致 基 因 选 择 性 表 达 ， 细 胞 种 类 增 多B． 细 胞 衰 老 表 现 为 酶 活 性 降 低 ， 细 胞 核 体 积 减 小C． 细 胞 凋 亡 受 基 因 控 制 ， 不 利 于 个 体 生 长 发 育D． 细 胞 癌 变 导 致 细 胞 黏 着 性 降 低 ， 易 分 散 转 移例 18.(13山 东 第 2题 ) 将 小 鼠 myoD基 因 导 入 体 外 培 养 的 未 分 化 肌 肉 前 体 细 胞 ， 细 胞 分 化 及肌 纤 维 形 成 过 程 如 图 所 示 。 下 列 叙 述 正 确 的 是 （ ）

A． 携 带 myoD基 因 的 载 体 以 协 助 扩 散 的 方 式 进 入 肌 肉 前 体 细 胞B． 检 测 图 中 细 胞 核 糖 体 蛋 白 基 因 是 否 表 达 可 确 定 细 胞 分 化 与 否C． 完 成 分 化 的 肌 肉 细 胞 通 过 有 丝 分 裂 增 加 细 胞 数 量 形 成 肌 纤 维D． 肌 肉 前 体 细 胞 比 肌 肉 细 胞 在 受 到 电 离 辐 射 时 更 容 易 发 生 癌 变例 19.(13四 川 第 7 题 )哺 乳 动 物 红 细 胞 的 部 分 生 命 历 程 如 下 图 所 示 ， 图 中 除 成 熟 红 细 胞 外 ，其 余 细 胞 中 均 有 核 基 因 转 录 的 RNA。 下 列 叙 述 错 误． ． 的 是 （ ）A． 成 熟 红 细 胞 在 细 胞 呼 吸 过 程 中 不 产 生 二 氧 化 碳B． 网 织 红 细 胞 仍 然 能 够 合 成 核 基 因 编 码 的 蛋 白 质C． 造 血 干 细 胞 与 幼 红 细 胞 中 基 因 的 执 行 情 况 不 同D． 成 熟 红 细 胞 衰 老 后 控 制 其 凋 亡 的 基 因 开 始 表 达

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人 教 版 高 中 生 物 课 标 教 材 中 的 科 学 方 法 体 系人 民 教 育 出 版 社 /课 程 教 材 研 究 所 赵 占 良新 课 程 十 分 注 重 培 养 学 生 的 科 学 探 究 能 力 。 科 学 探 究 能 力 的 培 养 离 不 开 三 个 要 素 ： 知 识 、方 法 和 过 程 技 能 。 人 教 版 普 通 高 中 生 物 课 程 标 准 实 验 教 科 书 在 着 力 构 建 知 识 体 系 的 同 时 ， 也力 图 构 建 符 合 高 中 学 生 探 究 能 力 发 展 需 要 的 科 学 方 法 体 系 和 技 能 体 系 。 下 面 对 教 材 中 的 科 学方 法 体 系 作 简 要 的 分 析 。科 学 研 究 的 方 法 大 致 包 括 三 个 层 次 ： 第 一 层 次 是 学 科 内 的 特 殊 的 方 法 ， 如 生 物 学 研 究 中的 同 位 素 标 记 示 踪 法 、 分 离 细 胞 器 的 方 法 、 解 剖 的 方 法 等 ； 第 二 层 次 是 科 学 研 究 的 一 般 方 法 ，这 些 方 法 是 从 物 理 、 化 学 、 生 物 学 等 自 然 科 学 研 究 中 概 括 出 来 的 适 用 于 各 门 自 然 科 学 研 究 的

共 同 方 法 ； 第 三 层 次 是 最 具 有 普 遍 意 义 的 哲 学 方 法 ， 如 唯 物 辩 证 法 、 矛 盾 分 析 法 等 ， 这 些 方法 适 用 于 自 然 科 学 、 社 会 科 学 和 思 维 科 学 。教 材 中 强 调 的 科 学 方 法 主 要 指 科 学 研 究 的 一 般 方 法 ， 因 为 这 些 方 法 对 所 有 学 生 的 发 展 都具 有 重 要 价 值 。 科 学 研 究 的 一 般 方 法 包 括 获 取 经 验 性 材 料 的 方 法 和 理 性 思 维 的 方 法 两 大 方 面（ 见 下 图 ） 。

1． 观 察 法观 察 法 是 指 人 们 在 自 然 发 生 的 条 件 下 ， 通 过 感 官 或 借 助 于 仪 器 ， 有 目 的 有 计 划 地 考 察 研究 对 象 ， 从 而 获 得 有 关 经 验 性 材 料 的 方 法 。 人 教 版 初 中 生 物 学 教 科 书 中 对 观 察 法 已 经 做 过 这样 的 表 述 ： “ 观 察 是 科 学 探 究 的 一 种 基 本 方 法 。 科 学 观 察 可 以 直 接 用 肉 眼 ， 也 可 以 借 助 放 大镜 、 显 微 镜 等 仪 器 ， 或 利 用 照 相 机 、 录 音 机 、 摄 像 机 等 工 具 ， 有 时 还 需 要 测 量 。 科 学 观 察 不同 于 一 般 的 观 察 ， 要 有 明 确 的 目 的 ； 观 察 时 要 全 面 、 细 致 和 实 事 求 是 ， 并 及 时 记 录 下 来 ； 对于 需 要 较 长 时 间 的 观 察 ， 要 有 计 划 ， 有 耐 心 ； 观 察 时 要 积 极 思 考 ， 多 问 几 个 为 什 么 。 在 观 察

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的 基 础 上 ， 还 需 要 同 别 人 交 流 看 法 ， 进 行 讨 论 。 热 烈 的 讨 论 能 让 你 迸 发 思 想 的 火 花 。 ” 为 避免 与 初 中 教 材 重 复 ， 高 中 教 材 中 未 对 观 察 法 的 内 涵 和 要 求 作 正 式 表 述 ， 而 是 通 过 介 绍 有 关 科学 史 内 容 、 安 排 观 察 活 动 等 ， 让 学 生 领 悟 和 运 用 观 察 法 。2． 实 验 法在 科 学 研 究 中 ， 经 验 性 材 料 的 获 取 仅 靠 观 察 法 是 不 够 的 ， 许 多 情 况 下 还 要 通 过 实 验 。 正如 生 理 学 家 巴 甫 洛 夫 所 说 ， 观 察 是 收 集 自 然 界 所 提 供 的 东 西 ， 而 实 验 则 是 从 自 然 现 象 中 提 取人 们 所 期 望 的 东 西 。 关 于 实 验 法 ， 人 教 版 初 中 生 物 学 教 科 书 中 已 经 作 了 初 步 介 绍 ， 高 中 教 材中 又 进 一 步 结 合 具 体 实 验 作 了 阐 述 ， 包 括 “ 控 制 变 量 ” “ 对 比 实 验 ” 等 。 下 面 就 高 中 教 材 中有 关 实 验 法 的 几 个 问 题 作 简 要 说 明 。（ 1） 科 学 方 法 论 中 的 实 验 与 中 学 生 物 教 学 中 的 实 验科 学 方 法 论 中 的 实 验 是 指 根 据 一 定 的 研 究 目 的 ， 在 人 为 控 制 或 干 预 研 究 对 象 的 条 件 下 进行 的 观 察 。 它 与 单 纯 的 观 察 是 不 同 的 。 而 中 学 生 物 教 学 中 的 实 验 ， 通 常 是 指 在 实 验 室 利 用 仪器 设 备 进 行 的 各 种 探 究 活 动 ， 它 既 包 括 科 学 方 法 论 意 义 上 的 实 验 ， 也 包 括 单 纯 观 察 类 的 活 动 ，

如 观 察 多 种 多 样 的 细 胞 、 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 等 。（ 2） 实 验 组 和 对 照 组实 验 的 目 的 是 探 索 仅 靠 观 察 所 看 不 到 的 未 知 。 为 了 探 索 这 样 的 未 知 ， 必 须 对 研 究 对 象 进行 人 为 控 制 或 施 加 某 种 影 响 。 在 对 照 实 验 中 ， 经 过 这 样 的 控 制 处 理 的 一 组 事 物 称 为 实 验 组 。为 了 确 证 实 验 组 的 结 果 是 由 人 为 进 行 的 这 种 处 理 引 起 的 ， 需 要 用 同 样 的 研 究 对 象 另 外 设 置 不作 上 述 处 理 的 一 组 事 物 进 行 观 察 ， 这 样 的 未 作 实 验 处 理 的 一 组 事 物 称 为 对 照 组 。 这 里 之 所 以强 调 “ 一 组 ” ， 主 要 是 考 虑 到 平 行 重 复 的 问 题 。 简 单 地 说 ， 进 行 了 实 验 处 理 的 事 物 是 实 验 组 ，自 然 状 态 （ 未 加 处 理 ） 的 事 物 称 为 对 照 组 。 针 对 具 体 的 实 验 区 分 实 验 组 和 对 照 组 时 ， 需 要 清楚 实 验 控 制 的 原 理 。 实 验 控 制 的 原 理 不 外 乎 加 法 原 理 和 减 法 原 理 两 种 ： 与 常 态 相 比 ， 人 为 增加 某 种 影 响 因 素 即 加 法 原 理 ， 人 为 去 除 某 种 因 素 即 减 法 原 理 。 对 不 少 教 师 来 说 ， 运 用 加 法 原理 设 计 的 实 验 ， 区 分 实 验 组 和 对 照 组 比 较 容 易 ； 运 用 减 法 原 理 设 计 的 实 验 ， 区 分 实 验 组 和 对照 组 时 则 常 常 困 惑 。 例 如 ， 在 “ 比 较 过 氧 化 氢 酶 在 不 同 条 件 下 的 分 解 ” 实 验 中 ， 1号 试 管 处于 常 温 环 境 （ 不 加 热 ） ， 也 不 加 任 何 催 化 剂 ， 2 号 试 管 加 热 、 3 号 试 管 加 FeCl

3溶 液 ， 4号 试管 加 肝 脏 研 磨 液 。 这 显 然 是 运 用 加 法 原 理 进 行 控 制 的 实 验 ， 1 号 属 于 对 照 组 ， 2 号 、 3号 、 4号 属 于 实 验 组 。 又 如 ， 德 国 植 物 学 家 萨 克 斯 做 的 证 明 光 合 作 用 产 生 淀 粉 的 实 验 ： 对 天 竺 葵 进行 “ 饥 饿 ” 处 理 后 ， 让 叶 片 的 一 半 曝 光 ， 一 半 遮 光 ， 过 一 段 时 间 后 用 碘 蒸 气 检 验 。 叶 片 在 自然 状 态 下 总 是 要 见 光 的 ， 人 为 地 将 一 半 叶 片 遮 盖 起 来 ， 让 光 照 （ 实 质 是 光 合 作 用 ） 这 一 因 素处 于 缺 失 状 态 ， 这 实 际 上 就 是 运 用 的 减 法 原 理 ， 这 一 组 应 当 属 于 实 验 组 ， 曝 光 的 一 半 叶 片 则属 于 对 照 组 。 有 人 认 为 结 论 是 相 反 的 ， 原 因 有 二 ： 一 是 被 “ 饥 饿 ” 处 理 所 迷 惑 ， 二 是 认 为 遮光 的 一 半 叶 片 缺 少 实 验 因 素 。 其 实 ， “ 饥 饿 ” 处 理 只 是 为 了 使 实 验 效 果 容 易 检 测 ， 与 实 验 中的 变 量 控 制 是 无 关 的 ； 遮 光 的 一 半 叶 片 并 非 缺 少 实 验 因 素 ， 而 是 对 实 验 因 素 进 行 的 一 种 控 制（ 即 去 除 ） 。（ 3） 设 置 对 照 的 必 要 性生 物 学 中 大 多 数 实 验 需 要 设 置 对 照 。 换 言 之 ， 并 非 所 有 的 实 验 都 必 须 设 置 对 照 。 例 如 ，孟 德 尔 的 豌 豆 杂 交 实 验 就 未 设 对 照 ， 因 为 在 自 然 状 态 下 豌 豆 都 是 自 花 受 粉 的 ， 其 后 代 都 是 纯

种 ， 做 杂 交 实 验 时 当 然 就 没 有 必 要 设 置 对 照 了 。 是 否 设 置 对 照 组 ， 关 键 要 分 析 设 置 对 照 的 必要 性 。（ 4） 单 因 子 实 验 和 多 因 子 实 验教 材 在 介 绍 “ 控 制 变 量 ” 时 有 这 样 一 句 话 ： “ 在 对 照 实 验 中 ， 除 了 要 观 察 的 变 量 外 ， 其他 变 量 都 应 当 始 终 保 持 相 同 。 ” 不 少 老 师 对 这 句 话 反 复 强 调 ， 甚 至 推 而 广 之 — — “ 所 有 的 生物 学 实 验 都 要 保 证 自 变 量 只 有 一 个 ” 。 其 实 ， 这 句 话 只 是 就 单 因 子 实 验 来 说 的 。 对 双 因 子 实

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验 或 多 因 子 实 验 来 说 ， 这 句 话 就 显 得 过 于 简 单 和 绝 对 了 。 例 如 ， 人 教 版 教 材 《 生 物 选 修 1生 物 技 术 实 践 》 中 的 “ 果 胶 酶 在 果 汁 生 产 中 的 作 用 ” 这 一 课 题 ， 要 求 学 生 将 温 度 和 pH作 为同 时 存 在 的 因 素 ， 探 究 果 胶 酶 活 性 发 挥 作 用 最 佳 所 需 的 温 度 和 pH。 因 为 果 胶 酶 在 不 同 温 度下 会 有 不 同 的 最 适 pH,在 不 同 pH 下 也 会 有 不 同 的 最 适 温 度 ， 因 此 ， 这 就 是 一 个 双 因 子 实 验 ，它 是 由 一 系 列 单 因 子 实 验 所 组 成 的 ， 每 一 个 单 因 子 实 验 可 以 看 做 只 有 一 个 自 变 量 的 对 比 实验 。3． 调 查 法人 教 版 初 中 生 物 学 教 科 书 中 对 调 查 法 已 经 做 过 这 样 的 表 述 ： “ 调 查 是 科 学 探 究 常 用 的 方法 之 一 。 我 国 的 森 林 资 源 每 五 年 清 查 一 次 ， 这 就 是 调 查 。 人 口 普 查 也 是 调 查 。 调 查 时 首 先 要明 确 调 查 目 的 和 调 查 对 象 ， 制 订 合 理 的 调 查 方 案 。 有 时 因 为 调 查 的 范 围 很 大 ， 不 可 能 逐 个 调查 ， 就 要 选 取 一 部 分 调 查 对 象 作 为 样 本 。 调 查 过 程 中 要 如 实 记 录 。 对 调 查 的 结 果 要 进 行 整 理和 分 析 ， 有 时 要 用 数 学 方 法 进 行 统 计 。 ” 学 生 在 初 中 阶 段 对 随 机 取 样 、 确 定 样 本 大 小 、 设 计记 录 数 据 的 表 格 、 计 算 平 均 值 等 调 查 方 法 已 经 有 所 体 验 ， 在 高 中 仍 需 要 进 一 步 练 习 ， 如 “ 用

样 方 法 调 查 草 地 中 某 种 双 子 叶 植 物 的 种 群 密 度 ” ， “ 土 壤 中 小 动 物 类 群 丰 富 度 的 研 究 ” ， “ 调查 当 地 农 田 生 态 系 统 中 的 能 量 流 动 情 况 ” 等 。4． 模 拟 法在 科 学 研 究 中 ， 有 时 不 能 对 研 究 对 象 直 接 进 行 控 制 或 干 预 性 的 操 作 ， 需 要 设 计 和 构 想 出研 究 对 象 的 替 代 物 ， 通 过 对 替 代 物 的 实 验 来 获 取 经 验 性 材 料 ， 这 种 方 法 称 为 模 拟 法 。 例 如 ，必 修 1 教 材 中 “ 细 胞 大 小 与 物 质 运 输 的 关 系 ” 实 验 ， 必 修 2 教 材 中 “ 性 状 分 离 比 的 模 拟 实 验 ” ，必 修 3 教 材 中 “ 生 物 体 维 持 pH 稳 定 的 机 制 ” 实 验 ， 所 采 用 的 都 是 模 拟 法 。5． 逻 辑 思 维科 学 重 视 证 据 和 逻 辑 。 上 面 所 述 4 种 方 法 主 要 是 用 于 获 取 证 据 的 ， 下 面 对 逻 辑 思 维 的 方法 作 简 要 说 明 。（ 1） 归 纳 和 演 绎归 纳 和 演 绎 是 一 对 思 维 方 向 相 反 的 推 理 形 式 和 思 维 方 法 。 归 纳 是 从 特 殊 事 实 中 概 括 出 一般 原 理 或 规 律 的 的 推 理 形 式 和 思 维 方 法 ， 演 绎 是 从 一 般 到 特 殊 ， 根 据 一 类 事 物 都 有 的 一 般 属

性 、 关 系 、 本 质 来 推 断 这 类 事 物 中 的 个 别 事 物 所 具 有 的 属 性 、 关 系 和 本 质 的 推 理 形 式 和 思 维方 法 。 细 胞 学 说 的 提 出 ， 显 然 是 运 用 了 归 纳 推 理 ； 孟 德 尔 对 测 交 实 验 的 预 测 ， 则 是 运 用 了 演绎 推 理 。 归 纳 和 演 绎 各 有 优 势 ， 也 各 有 局 限 性 ， 二 者 是 互 为 补 充 、 相 辅 相 成 的 。 从 近 代 科 学到 现 代 科 学 ， 以 观 察 （ 实 验 ） — 归 纳 为 主 的 方 法 逐 渐 让 位 给 以 假 说 — 演 绎 为 主 的 方 法 。 这 是因 为 现 代 科 学 从 总 体 上 来 说 ， 已 经 不 是 处 在 经 验 材 料 的 收 集 阶 段 ， 而 是 处 于 高 度 的 理 论 概 括和 演 绎 的 阶 段 。 由 于 数 学 、 计 算 机 科 学 等 工 具 学 科 的 发 展 ， 人 们 能 够 凭 借 这 些 工 具 提 出 假 说 ，然 后 演 绎 出 理 论 体 系 或 具 体 推 论 ， 再 通 过 观 察 和 实 验 来 检 验 。 当 然 ， 在 应 用 假 说 — 演 绎 法 时 ，仍 需 要 以 经 验 归 纳 法 作 补 充 ， 以 一 定 的 实 验 事 实 为 根 据 。（ 2） 分 析 和 综 合分 析 是 把 研 究 对 象 的 整 体 分 解 为 一 个 个 部 分 分 别 加 以 研 究 的 方 法 。 例 如 ， 为 了 研 究 各 种细 胞 器 的 化 学 组 成 ， 必 须 将 各 种 细 胞 器 从 细 胞 中 分 离 出 来 ， 分 别 加 以 研 究 。 从 近 代 科 学 到 现代 科 学 ， 一 个 基 本 特 点 就 是 把 事 物 分 成 一 段 段 、 一 层 层 地 去 研 究 ， 比 如 生 物 学 中 从 个 体 到 器官 、 组 织 、 细 胞 、 细 胞 各 部 分 的 结 构 、 细 胞 各 种 结 构 的 化 学 成 分 、 DNA和 RNA、 基 因 … … 。

这 样 的 研 究 使 人 们 对 事 物 的 认 识 越 来 越 深 入 ， 但 也 容 易 导 致 只 见 树 木 不 见 森 林 。 综 合 是 指 把研 究 对 象 的 各 个 部 分 或 各 个 方 面 联 系 起 来 考 察 ， 从 整 体 上 去 认 识 和 把 握 研 究 对 象 的 思 维 方法 。 分 析 是 综 合 的 基 础 ， 综 合 是 分 析 的 发 展 ， 二 者 是 相 互 依 存 、 相 互 渗 透 甚 至 是 相 互 转 化 的 。例 如 ， 关 于 细 胞 的 结 构 和 功 能 ， 教 材 先 采 取 分 析 的 方 法 ， 引 导 学 生 认 识 细 胞 膜 、 细 胞 核 和 各种 细 胞 器 的 结 构 和 功 能 ， 这 就 是 分 析 ； 接 不 来 引 导 学 生 认 识 细 胞 内 各 种 细 胞 器 的 协 调 配 合 、

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细 胞 的 生 物 膜 系 统 ， 从 整 体 上 认 识 细 胞 ， 这 就 是 综 合 。（ 3） 类 比类 比 是 指 根 据 两 个 研 究 对 象 的 相 同 或 相 似 方 面 来 推 断 它 们 在 其 他 方 面 一 致 性 的 一 种 思维 方 法 和 推 理 形 式 。 与 归 纳 和 演 绎 不 同 的 是 ， 类 比 是 从 特 殊 到 特 殊 、 从 一 般 到 一 般 的 推 理 。例 如 ， 教 材 中 介 绍 的 萨 顿 的 推 理 （ 根 据 基 因 和 染 色 体 行 为 之 间 的 平 行 行 为 ， 推 断 基 因 位 于 染色 体 上 ） ， 就 是 类 比 推 理 的 范 例 （ 注 ： 对 此 ， 包 括 本 书 编 者 在 内 的 很 多 老 师 都 有 不 同 意 见 。参 考 文 献 ： ① 郑 春 和 .“ 萨 顿 对 ''基 因 在 染 色 体 上 ''的 推 理 方 式 ” [J].生 物 学 通 报 ,2010(5)。② 夏 焦 兵 ， 张 洁 等 .萨 顿 假 说 的 提 出 应 用 了 类 比 推 理 吗 [J].中 学 生 物 教 学 ， 2010（ 12） 。 ③瞿 玉 堂 ， 罗 微 .“ 萨 顿 假 说 ” 不 是 类 比 推 理 的 结 果 [J].中 学 生 物 教 学 ， 2014（ 3） 。 ） 。 在 科学 研 究 中 ， 类 比 推 理 是 提 出 假 说 的 重 要 途 径 ， 往 往 可 以 导 致 新 发 现 、 新 理 论 。 但 是 ， 应 当 注意 的 是 ， 类 比 推 理 的 结 论 具 有 或 然 性 ， 可 能 是 正 确 的 ， 也 可 能 是 错 误 的 ， 其 证 实 或 证 伪 还 需要 通 过 观 察 或 实 验 。6． 形 象 思 维

形 象 思 维 是 借 助 头 脑 中 的 形 象 材 料 来 思 考 问 题 的 一 种 思 维 方 法 。 形 象 思 维 包 括 表 象 的 再现 、 想 像 和 联 想 。 学 生 在 学 习 生 物 学 的 过 程 中 ， 会 接 触 到 许 多 直 观 的 形 象 ， 这 些 形 象 会 在 学生 头 脑 中 形 成 表 象 。 形 象 思 维 的 过 程 就 是 这 些 表 象 的 再 现 、 联 络 和 融 合 的 过 程 。 两 个 或 两 个以 上 表 象 的 联 络 就 是 联 想 ， 许 多 表 象 的 融 合 形 成 新 表 象 的 过 程 就 是 想 象 。 生 物 学 概 念 的 建 构离 不 开 形 象 思 维 ， 例 如 ， 关 于 真 核 细 胞 的 结 构 模 型 ， 仅 记 住 各 种 结 构 名 词 是 不 够 的 ， 还 需 要学 生 在 头 脑 中 有 一 个 立 体 的 细 胞 形 象 。 科 学 探 究 能 力 的 发 展 也 离 不 开 形 象 思 维 。 善 于 联 想 和想 像 是 创 造 性 思 维 的 重 要 特 征 ， 教 材 为 此 安 排 了 专 门 的 内 容 。 例 如 ， 在 《 免 疫 调 节 》 中 的 非特 异 性 免 疫 和 特 异 性 免 疫 部 分 ， 让 学 生 联 想 城 墙 和 城 市 中 巡 逻 的 警 察 ； 关 于 激 素 调 节 和 神 经调 节 的 关 系 ， 让 学 生 联 想 人 类 社 会 的 两 种 通 讯 方 式 — — 广 播 和 打 电 话 ； 在 群 落 的 结 构 部 分 ，让 学 生 想 像 森 林 群 落 通 过 自 然 选 择 形 成 分 层 结 构 的 大 致 过 程 。 联 想 和 想 像 活 动 给 学 生 提 供 了十 分 广 阔 的 思 维 空 间 ， 对 于 提 高 学 生 思 维 的 广 阔 性 、 深 刻 性 和 灵 活 性 是 大 有 裨 益 的 。7． 直 觉 和 灵 感直 觉 思 维 是 指 未 经 过 推 理 分 析 而 直 接 对 问 题 的 答 案 作 出 猜 测 、 设 想 或 顿 悟 的 思 维 。 直 觉

思 维 的 本 质 特 征 是 非 逻 辑 性 ， 它 能 打 破 常 规 思 维 定 势 和 逻 辑 规 则 的 束 缚 ， 因 而 是 创 造 性 思 维的 重 要 形 式 ， 发 挥 着 逻 辑 思 维 不 可 取 代 的 作 用 。 正 如 一 位 学 者 所 说 ： “ 光 是 逻 辑 是 不 能 够 使一 个 人 产 生 新 思 想 的 ， 正 像 单 凭 语 法 不 能 激 起 诗 意 ， 单 凭 和 声 理 论 不 能 产 生 交 响 乐 一 样 。 ”（ 1） 爱 因 斯 坦 曾 说 过 ， 在 科 学 创 造 中 “ 真 正 可 贵 的 因 素 是 直 觉 ” 。 但 是 ， 直 觉 并 非 无 中 生 有 ，它 的 产 生 是 与 掌 握 相 关 的 知 识 和 经 验 以 及 丰 富 的 实 际 活 动 密 切 相 关 的 （ 2） 。灵 感 是 指 人 们 对 于 反 复 探 究 而 未 能 解 决 的 问 题 ， 因 某 种 偶 然 因 素 的 刺 激 感 到 灵 光 一 现 ，突 然 领 悟 到 答 案 的 一 种 心 理 活 动 状 态 。 其 主 要 特 征 是 突 发 性 、 不 可 重 复 性 、 综 合 性 和 模 糊 性 。灵 感 不 是 凭 空 产 生 的 ， 是 研 究 者 长 期 孜 孜 以 求 的 结 果 。 同 时 ， 它 又 是 可 遇 而 不 可 求 的 ， 正 因如 此 才 更 可 宝 贵 。直 觉 和 灵 感 是 创 新 能 力 的 重 要 要 素 。 许 多 重 大 科 学 发 现 都 离 不 开 它 们 。 但 是 ， 凭 借 直 觉和 灵 感 提 出 的 假 说 、 观 点 、 设 想 等 ， 往 往 是 不 完 备 、 不 精 确 的 ， 还 必 须 运 用 证 据 和 逻 辑 作 大量 的 工 作 才 能 使 之 渐 趋 完 善 。 应 当 说 明 的 是 ， 一 个 人 的 直 觉 和 灵 感 是 无 法 训 练 出 来 的 。 因 此 ，教 材 中 没 有 安 排 有 关 的 思 维 训 练 的 内 容 ， 而 是 通 过 介 绍 科 学 家 的 故 事 ， 让 学 生 在 这 方 面 有 所

感 悟 。8． 数 学 方 法近 现 代 科 学 的 发 展 ， 是 同 数 学 方 法 的 的 应 用 和 发 展 紧 密 相 联 的 。 科 学 数 学 化 成 了 现 代 科学 发 展 的 一 个 重 要 特 点 。 马 克 思 认 为 一 种 科 学 只 有 在 成 功 地 运 用 了 数 学 之 后 ， 才 算 达 到 了 完善 的 地 步 （ 3） 。

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教 材 中 需 要 运 用 数 学 方 法 学 习 的 主 要 内 容 有 ： 孟 德 尔 的 遗 传 规 律 ， DNA中 遗 传 信 息 的 多样 性 ， 遗 传 密 码 ， 种 群 基 因 频 率 的 变 化 ， 种 群 的 增 长 ， 生 态 系 统 的 能 量 流 动 。 需 要 运 用 数 学方 法 进 行 探 究 的 活 动 有 ： （ 1） 必 修 1 教 材 中 细 胞 大 小 与 物 质 运 输 关 系 的 实 验 ； （ 2） 必 修 2教 材 中 性 状 分 离 比 的 模 拟 实 验 ， 探 究 脱 氧 核 苷 酸 序 列 与 遗 传 信 息 的 多 样 性 ， 碱 基 与 氨 基 酸 对应 关 系 （ 思 考 与 讨 论 ） ， 调 查 人 群 中 的 遗 传 病 ， 用 数 学 方 法 讨 论 基 因 频 率 的 变 化 （ 思 考 与 讨论 ） ， 探 究 自 然 选 择 对 种 群 基 因 频 率 的 影 响 ； （ 3） 必 修 3 教 材 中 用 样 方 法 调 查 草 地 中 某 种双 子 叶 植 物 的 种 群 密 度 ， 探 究 培 养 液 中 酵 母 菌 种 群 数 量 的 变 化 ， 土 壤 中 小 动 物 类 群 丰 富 度 的研 究 ， 生 态 系 统 的 能 量 流 动 特 点 （ 资 料 分 析 ） ， 分 析 和 处 理 数 据 （ 技 能 训 练 ） 。 此 外 ， 在 选修 1 教 材 中 也 安 排 了 需 要 运 用 数 学 方 法 的 探 究 活 动 。9． 模 型 方 法无 论 在 科 学 研 究 还 是 在 学 习 科 学 的 过 程 中 ， 模 型 和 模 型 方 法 都 起 着 十 分 重 要 的 作 用 。《 标 准 》 已 将 模 型 纳 入 基 础 知 识 范 畴 ， 并 且 将 模 型 方 法 规 定 为 高 中 学 生 必 须 掌 握 的 科 学 方 法之 一 。

必 修 1 教 材 对 模 型 的 定 义 是 ： “ 模 型 是 人 们 为 了 某 种 特 定 目 的 而 对 认 识 对 象 所 做 的 一 种简 化 的 描 述 ， 这 种 描 述 可 以 是 定 性 的 ， 也 可 以 是 定 量 的 ； 有 的 借 助 于 具 体 的 实 物 或 其 他 形 象化 的 手 段 ， 有 的 则 通 过 抽 象 的 形 式 来 表 达 ” 。 《 美 国 国 家 科 学 教 育 标 准 》 中 的 表 述 是 ： “ 模型 是 与 真 实 物 体 、 单 一 事 件 或 一 类 事 物 对 应 的 而 且 具 有 解 释 力 的 试 探 性 体 系 或 结 构 。 ”模 型 的 方 法 是 以 研 究 模 型 来 揭 示 原 型 的 形 态 、 特 征 和 本 质 的 方 法 ， 是 以 简 化 和 直 观 的 形式 来 显 示 复 杂 事 物 或 过 程 的 手 段 。 关 于 模 型 的 形 式 或 种 类 ， 不 同 论 著 中 的 说 法 不 尽 相 同 。 有的 将 模 型 分 为 物 理 模 型 、 理 想 模 型 和 数 学 模 型 三 类 ， 其 中 理 想 模 型 是 指 具 有 高 度 的 抽 象 性 又具 有 某 种 极 限 特 征 的 理 想 客 体 或 事 物 ， 如 理 想 气 体 、 理 想 刚 体 、 理 想 质 点 等 ；

（ 4） 有 的 将 模型 分 为 物 理 模 型 和 数 学 模 型 两 大 类 ， 而 物 理 模 型 又 包 括 物 质 模 型 和 思 想 模 型 两 类 ， 其 中 思 想模 型 是 物 质 模 型 在 思 维 中 的 引 申 ， 包 括 具 象 模 型 和 抽 象 的 理 想 化 模 型 ； （ 5） 。 有 的 将 模 型 分为 物 理 模 型 、 概 念 模 型 和 数 学 模 型 三 类 ， “ 学 生 的 探 究 活 动 最 终 应 该 构 造 一 种 解 释 方 案 或 一个 模 型 。 模 型 可 以 是 物 理 模 型 、 概 念 模 型 或 数 学 模 型 。 ” （ 6） “ 物 理 模 型 、 数 学 模 型 和 概 念模 型 是 用 来 学 习 被 认 为 相 似 的 事 物 的 工 具 。 ” （ 7） 考 虑 到 高 中 学 生 的 认 知 水 平 和 教 师 教 学 处理 的 便 利 ， 教 材 中 采 用 的 是 最 后 一 种 分 类 。教 材 中 所 说 的 三 种 模 型 的 含 义 如 下 ： 物 理 模 型 是 指 以 实 物 或 图 画 形 式 直 观 地 表 达 认 识 对象 特 征 的 模 型 ， 如 人 工 制 作 或 绘 制 的 DNA 分 子 双 螺 旋 结 构 模 型 、 真 核 细 胞 三 维 结 构 模 型 等 ；概 念 模 型 是 指 以 文 字 表 述 来 抽 象 概 括 出 事 物 本 质 特 征 的 模 型 ， 如 对 真 核 细 胞 结 构 共 同 特 征 的文 字 描 述 、 达 尔 文 的 自 然 选 择 学 说 的 解 释 模 型 等 ； 数 学 模 型 是 指 用 来 描 述 一 个 系 统 或 它 的 性质 的 数 学 形 式 ， 如 “ J” 型 种 群 增 长 的 数 学 模 型 N

t=N0λ t。 应 该 指 出 ， 物 理 模 型 既 包 括 静 态 的结 构 模 型 ， 又 包 括 动 态 的 过 程 模 型 ， 如 教 材 中 学 生 动 手 构 建 的 减 数 分 裂 中 染 色 体 变 化 的 模 型 、血 糖 调 节 的 模 型 等 ， 就 是 动 态 的 物 理 模 型 。10． 系 统 分 析 方 法《 标 准 》 在 “ 课 程 设 计 思 路 ” 中 指 出 ， “ 生 物 3： 稳 态 与 环 境 ” 模 块 有 助 于 学 生 领 悟 系统 分 析 、 建 立 数 学 模 型 等 科 学 方 法 及 其 在 科 学 研 究 中 的 应 用 。 可 见 ， 系 统 分 析 的 方 法 是 必 修3科 学 方 法 的 侧 重 点 之 一 。系 统 分 析 是 明 确 系 统 的 边 界 后 ， 在 分 析 系 统 组 成 要 素 、 层 次 结 构 的 基 础 上 ， 分 析 系 统 各组 分 间 相 互 影 响 的 定 量 关 系 ， 建 立 系 统 的 数 学 模 型 ， 并 利 用 计 算 机 对 系 统 结 构 优 化 ， 使 系 统具 有 功 能 整 合 作 用 的 问 题 分 析 方 法 。 系 统 分 析 一 般 包 括 四 个 阶 段 ： 第 一 阶 段 是 定 性 分 析 ， 包括 划 分 系 统 边 界 、 确 定 系 统 组 分 、 分 析 系 统 层 次 、 明 确 问 题 及 研 究 目 标 ； 第 二 阶 段 为 定 量 研究 阶 段 ， 包 括 定 量 研 究 各 组 分 间 的 影 响 关 系 、 建 立 系 统 数 学 模 型 ； 第 三 阶 段 为 模 型 分 析 阶 段 ，是 在 认 识 系 统 动 态 规 律 的 基 础 上 ， 确 定 系 统 模 型 的 参 数 ， 进 行 模 型 试 验 ， 优 化 系 统 功 能 ； 第

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四 阶 段 为 系 统 结 构 优 化 阶 段 ， 是 通 过 模 拟 分 析 ， 优 化 系 统 结 构 ， 实 行 系 统 调 控 ， 使 系 统 具 有系 统 功 能 整 合 特 性 ， 实 现 优 化 的 系 统 功 能 。 限 于 高 中 学 生 的 发 展 水 平 和 需 要 ， 本 模 块 并 不 要求 学 生 掌 握 如 此 完 整 的 系 统 分 析 方 法 ， 而 是 重 在 领 悟 系 统 方 法 的 思 想 ， 初 步 学 会 从 系 统 的 整体 出 发 ， 分 析 整 体 与 局 部 、 部 分 与 部 分 、 整 体 与 外 部 环 境 之 间 的 相 互 关 系 。 在 进 行 有 关 系 统分 析 的 探 究 活 动 时 ， 主 要 做 系 统 分 析 的 第 一 阶 段 的 工 作 ， 有 些 活 动 可 深 入 到 第 二 阶 段 ， 比 如建 立 种 群 增 长 的 数 学 模 型 、 生 态 系 统 的 能 流 分 析 等 。11． 三 个 必 修 模 块 教 材 的 科 学 方 法 教 育 侧 重 点上 述 科 学 方 法 的 内 容 广 泛 分 布 在 每 个 必 修 模 块 的 教 材 中 ， 但 是 ， 每 个 必 修 模 块 教 材 的 科学 方 法 教 育 又 有 不 同 的 侧 重 点 。 从 研 究 问 题 的 思 路 上 来 说 ， 必 修 1教 材 侧 重 在 观 察 — 归 纳 法 ，必 修 2 教 材 侧 重 在 假 说 — 演 绎 法 ， 必 修 3 教 材 侧 重 在 系 统 分 析 法 。 从 具 体 的 研 究 方 法 来 说 ，必 修 1 教 材 侧 重 在 观 察 法 和 实 验 法 ， 必 修 2 教 材 侧 重 在 演 绎 推 理 的 方 法 ， 必 修 3 教 材 侧 重 在调 查 法 和 数 学 模 型 的 方 法 。综 上 所 述 ， 人 教 版 高 中 生 物 新 课 标 教 材 中 的 科 学 方 法 内 容 丰 富 ， 并 且 根 据 不 同 模 块 教 学

内 容 特 点 和 学 生 认 知 规 律 进 行 了 整 体 化 的 设 计 和 编 排 。 在 教 材 中 ， 这 些 科 学 方 法 有 些 是 作 了专 门 介 绍 的 ， 有 些 是 渗 透 在 字 里 行 间 的 ； 有 些 是 让 学 生 通 过 科 学 探 究 活 动 来 练 习 和 运 用 的 ，有 些 则 是 让 学 生 通 过 科 学 研 究 案 例 的 分 析 来 体 会 和 领 悟 的 。 教 师 在 教 学 过 程 中 ， 应 当 对 整 套教 材 的 科 学 方 法 体 系 了 然 于 胸 ， 有 计 划 有 步 骤 地 进 行 科 学 方 法 内 容 的 教 学 ， 不 断 提 高 学 生 的科 学 探 究 能 力 。 主 要 参 考 文 献1． 李 建 珊 ， 科 学 方 法 概 览 ， 科 学 出 版 社 ， 2002年 第 1 版 。2． 胡 继 飞 、 郑 晓 蕙 ， 生 物 学 教 育 心 理 学 ， 广 东 高 等 教 育 出 版 社 ， 2002年 第 1 版 。3． 吴 元 梁 ， 科 学 方 法 论 基 础 ， 中 国 社 会 科 学 出 版 社 ， 1984年 第 1版 。4． 胡 志 强 、 肖 显 静 ， 科 学 理 性 方 法 ， 科 学 出 版 社 ， 2002年 第 1 版 。5． 生 物 课 程 标 准 研 制 组 ， 生 物 课 程 标 准 （ 实 验 ） 解 读 ， 江 苏 教 育 出 版 社 ， 2004年 第 1 版 。

6． 美 国 国 家 研 究 理 事 会 ， 美 国 国 家 科 学 教 育 标 准 ， 科 学 技 术 文 献 出 版 社 ， 1999年 第 1 版 。7． 美 国 科 学 促 进 会 ， 科 学 素 养 的 基 准 ， 科 学 普 及 出 版 社 ， 2001年 第 1版 。（ 本 文 原 载 《 中 学 生 物 教 学 》 2007年 第 3期 。 ）

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高 考 生 物 ： 考 什 么 、 怎 么 考 ？杨 帆 1 李 秀 芹 2（ 1. 教 育 部 考 试 中 心 ， 北 京 100084；2. 北 京 联 合 大 学 ， 北 京 100101）摘 要 ： “ 考 什 么 ” 和 “ 怎 么 考 ” 是 考 试 命 题 不 可 逾 越 的 两 大 核 心 问 题 。 基 于 不 同 角 度 ，对 高 考 生 物 学 科 “ 考 什 么 ” 的 问 题 ， 可 以 有 多 种 答 案 。 本 文 认 为 ， 应 该 首 先 关 注 国 务 院 下 发的 相 关 文 件 、 《 考 试 大 纲 》 《 考 试 说 明 》 等 从 不 同 层 面 对 这 个 问 题 的 回 答 。 高 考 生 物 学 科 “ 怎么 考 ” 也 可 以 有 多 种 思 考 角 度 和 答 案 ， 本 文 所 关 注 的 是 试 题 的 设 计 思 路 问 题 ， 并 依 托 相 关 的研 究 成 果 ， 探 讨 了 高 考 生 物 学 科 试 题 编 制 过 程 中 如 何 体 现 原 创 性 、 科 学 性 、 匹 配 性 、 简 约 性

等 设 计 理 念 ， 并 讨 论 了 原 创 性 和 “ 万 变 不 离 其 宗 ” 、 科 学 性 和 模 糊 性 、 设 问 和 答 案 匹 配 、 简约 和 解 题 条 件 充 分 等 关 系 。关 键 词 ： 高 考 改 革 ； 高 考 生 物 ； 命 题高 考 是 一 项 备 受 社 会 关 注 的 教 育 考 试 。 生 物 高 考 作 为 高 考 的 组 成 部 分 ， 在 国 家 人 才 选 拔 、导 向 中 学 教 学 和 实 现 社 会 公 平 中 起 着 非 常 重 要 的 作 用 。 自 1977年 恢 复 高 考 到 2017 年 ， 40年 来 生 物 学 科 在 不 同 时 期 的 高 考 中 所 扮 演 的 角 色 是 不 同 的 ， 生 物 学 科 在 高 考 中 所 占 的 分 数 也在 发 生 变 化 ， 如 1981年 在 高 考 总 分 中 占 30分 ， 1993年 占 70分 ， 1999年 在 广 东 省 高 考 总 分中 占 150 分 ， 2014年 在 高 考 广 西 理 科 综 合 能 力 测 试 （ 大 纲 卷 ） 中 占 72 分 ， 2016年 在 全 国 大部 分 省 市 高 考 的 理 科 综 合 能 力 测 试 卷 中 占 90 分 ， 2016年 高 考 生 物 单 科 （ 海 南 卷 ） 中 占 100分 。 虽 然 生 物 学 科 在 高 考 中 所 占 分 数 一 直 在 发 生 变 化 ， 但 是 考 什 么 、 怎 么 考 的 问 题 在 生 物 高

考 的 核 心 地 位 却 是 不 可 替 代 的 。 因 此 要 编 好 高 考 生 物 试 题 ， 必 须 明 确 考 什 么 、 怎 么 考 。 换 言之 ， 编 制 好 高 考 生 物 试 题 必 须 着 眼 于 这 两 大 核 心 问 题 。 只 有 准 确 地 把 握 好 这 两 方 面 问 题 的 内涵 并 恰 到 好 处 地 处 理 好 二 者 的 内 在 关 联 ， 才 能 设 计 出 优 质 的 生 物 试 题 。 本 文 从 与 高 考 有 关 的政 策 等 入 手 探 讨 高 考 生 物 学 科 “ 考 什 么 ” 的 问 题 ， 依 托 相 关 的 研 究 成 果 ， 从 相 对 微 观 的 角 度探 讨 高 考 生 物 学 科 “ 怎 么 考 ” 的 问 题 ， 总 结 提 炼 出 对 今 后 生 物 学 科 命 题 具 有 一 定 指 导 意 义 的编 创 原 则 ， 以 期 能 进 一 步 拓 宽 高 考 生 物 学 科 试 题 的 设 计 思 路 。1 高 考 生 物 学 科 “ 考 什 么 ”1.1 影 响 高 考 生 物 学 科 “ 考 什 么 ” 的 因 素“ 考 什 么 ” “ 怎 么 考 ” 的 问 题 是 各 学 科 高 考 的 核 心 问 题 。 关 于 高 考 “ 考 什 么 ” 的 问 题 ，最 新 的 论 述 是 教 育 部 考 试 中 心 主 任 姜 钢 在 2016年 10月 刊 发 的 《 探 索 构 建 高 考 评 价 体 系 ， 全方 位 推 进 高 考 内 容 改 革 》 一 文 。 该 文 从 必 备 知 识 、 关 键 能 力 、 科 学 素 养 、 核 心 价 值 等 层 面 给

予 了 概 括 性 的 回 答 [1]。 事 实 上 ， 能 够 影 响 高 考 生 物 “ 考 什 么 ” 这 一 问 题 的 因 素 是 多 种 多 样 的 、是 多 元 的 。 例 如 从 宏 观 层 面 讲 ， 有 2014年 国 务 院 发 布 的 《 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实施 意 见 》 （ 以 下 简 称 《 实 施 意 见 》 ） ； 从 中 观 层 面 讲 ， 有 考 试 大 纲 和 考 试 说 明 、 普 通 高 中 生物 课 程 标 准 和 教 材 ； 从 微 观 层 面 讲 ， 有 课 题 研 究 成 果 、 专 家 对 试 题 的 评 价 报 告 ， 乃 至 某 一 位

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生 物 教 师 对 高 考 命 题 提 出 的 合 理 化 建 议 。 本 文 从 宏 观 和 中 观 层 面 分 析 影 响 高 考 “ 考 什 么 ” 这一 核 心 问 题 的 因 素 ， 希 望 有 助 于 拓 展 对 “ 考 什 么 ” 问 题 的 思 考 。《 实 施 意 见 》 提 出 要 “ 深 化 高 考 考 试 内 容 改 革 ” “ 要 依 据 高 校 人 才 选 拔 要 求 和 国 家 课程 标 准 科 学 设 计 命 题 内 容 ， 着 重 考 查 学 生 独 立 思 考 和 运 用 所 学 知 识 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能力 ” [2]。 为 落 实 《 实 施 意 见 》 的 要 求 ， 高 考 各 学 科 采 取 了 不 同 的 方 法 ， 如 生 物 学 科 依 据 高 校的 要 求 和 高 中 课 程 标 准 ， 尝 试 对 考 生 的 批 判 性 思 维 能 力 、 探 究 能 力 、 以 及 运 用 生 物 学 知 识 解决 实 际 问 题 能 力 的 考 查 。《 实 施 意 见 》 提 出 “ 2015年 起 增 加 使 用 全 国 统 一 试 卷 省 份 ” 的 要 求 。 2016年 高 考 ， 广东 等 6 省 市 由 过 去 的 自 主 命 题 调 整 为 一 些 学 科 使 用 全 国 统 一 试 卷 。 这 一 调 整 意 味 着 这 些 省 的考 试 内 容 需 要 向 全 国 卷 靠 拢 ， 由 于 原 自 主 命 题 省 份 的 考 试 内 容 与 全 国 卷 的 考 试 内 容 存 在 不 同程 度 的 差 别 ， 比 较 一 致 的 ， 过 渡 就 相 对 容 易 一 些 ， 差 异 大 的 ， 过 渡 就 在 一 定 的 难 度 。 这 说 明

《 实 施 意 见 》 引 起 了 原 自 主 命 题 省 份 考 试 内 容 的 变 化 ， 这 也 是 《 实 施 意 见 》 影 响 考 试 内 容 的例 子 。考 试 大 纲 、 考 试 说 明 与 “ 考 什 么 ” 的 联 系 更 为 密 切 。 考 试 大 纲 和 考 试 说 明 规 定 了 高 考 生物 学 科 的 能 力 要 求 和 知 识 考 查 要 求 。 与 考 试 大 纲 不 同 的 是 考 试 说 明 还 指 出 了 考 试 形 式 和 试 卷结 构 等 信 息 。 如 2016年 版 的 考 试 大 纲 和 考 试 说 明 提 出 的 能 力 要 求 包 括 理 解 能 力 、 实 验 与 探究 能 力 、 获 取 信 息 能 力 、 综 合 应 用 能 力 ； 所 要 考 查 的 知 识 内 容 包 括 分 子 与 细 胞 、 遗 传 与 进 化 、稳 态 与 环 境 、 实 验 等 必 考 内 容 ， 以 及 生 物 技 术 实 践 和 现 代 生 物 科 技 专 题 等 选 考 内 容

[3]。 考 试大 纲 和 考 试 说 明 是 命 题 和 考 生 复 习 备 考 的 依 据 。 普 通 高 中 生 物 课 程 标 准 是 考 试 大 纲 制 定 的 依据 和 参 照 ， 考 试 大 纲 中 规 定 的 考 试 内 容 基 本 是 根 据 标 准 确 定 的 ， 教 材 则 是 命 题 的 参 考 。上 面 从 宏 观 和 中 观 层 面 探 讨 了 影 响 “ 考 什 么 ” 的 因 素 ， 我 们 认 为 在 高 考 生 物 学 科 命 题 和复 习 备 考 的 过 程 中 ， 既 要 关 注 考 试 的 具 体 内 容 ， 如 细 胞 的 组 成 、 结 构 和 功 能 ， 也 要 关 注 这 些具 体 内 容 背 后 的 东 西 ， 如 国 务 院 下 发 的 与 高 考 有 关 的 文 件 ， 考 试 大 纲 、 考 试 说 明 、 课 程 标 准等 。 事 实 上 ， 后 者 正 是 以 往 被 人 们 忽 略 和 重 视 不 够 的 部 分 。 多 年 来 在 有 关 高 考 的 调 研 中 ， 一些 老 师 和 学 生 所 关 注 的 往 往 是 更 加 具 体 的 考 试 内 容 ， 或 市 场 上 各 种 复 习 资 料 中 的 内 容 ， 这 是一 种 舍 本 逐 末 的 做 法 。1.2 高 考 生 物 学 科 的 考 试 内 容普 通 高 中 生 物 课 程 标 准 或 教 学 大 纲 是 考 试 大 纲 制 定 的 依 据 ， 那 么 依 据 课 程 标 准 或 教 学 大

纲 确 定 的 高 考 生 物 学 科 的 考 试 内 容 有 哪 些 呢 ？ 下 面 以 2016年 版 的 考 试 大 纲 为 例 ， 对 相 关 的考 试 内 容 做 一 举 例 性 的 介 绍 。 考 试 大 纲 规 定 的 遗 传 与 进 化 部 分 的 考 试 内 容 有 细 胞 的 减 数 分裂 、 动 物 配 子 的 形 成 过 程 、 动 物 的 受 精 过 程 、 人 类 对 遗 传 物 质 的 探 索 过 程 、 DNA分 子 结 构 的主 要 特 点 、 基 因 的 概 念 、 DNA分 子 的 复 制 、 遗 传 信 息 的 转 录 和 翻 译 、 孟 德 尔 遗 传 实 验 包 含 的科 学 方 法 、 基 因 的 分 离 定 律 和 自 由 组 合 定 律 、 基 因 与 性 状 的 关 系 、 伴 性 遗 传 、 基 因 重 组 及 其意 义 、 基 因 突 变 的 特 征 和 原 因 、 染 色 体 结 构 和 数 目 变 异 、 生 物 变 异 在 育 种 上 的 应 用 、 转 基 因食 品 的 安 全 、 人 类 遗 传 病 的 类 型 、 监 测 和 预 防 、 人 类 基 因 组 计 划 及 意 义 、 现 代 生 物 进 化 理 论 、生 物 进 化 与 生 物 多 样 性 的 形 成 。 此 外 ， 还 有 用 显 微 镜 观 察 细 胞 的 有 丝 分 裂 等 实 验 内 容 。2 高 考 生 物 学 科 “ 怎 么 考 ”

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对 于 高 考 生 物 学 科 “ 怎 么 考 ” 的 问 题 ， 人 们 首 先 或 容 易 想 到 的 可 能 是 这 样 几 个 关 键 点 ：笔 试 还 是 面 试 ， 开 卷 还 是 闭 卷 ， 在 线 考 试 （ 或 网 考 ） 还 是 常 规 考 试 。 其 次 则 是 试 卷 的 结 构 ，如 选 择 题 和 非 选 择 题 数 量 、 试 卷 难 度 、 试 卷 满 分 和 考 试 时 间 。 第 三 则 是 比 较 微 观 的 试 题 设 计思 路 问 题 。 本 文 主 要 从 高 考 生 物 学 科 试 题 设 计 思 路 入 手 ， 回 答 “ 怎 么 考 ” 的 问 题 。2.1 试 题 设 计 的 指 导 思 想纵 观 恢 复 高 考 40 年 来 的 生 物 高 考 试 题 ， 其 设 计 遵 循 了 以 下 一 些 原 则 ： （ 1） 试 题 的 设 计体 现 了 当 时 国 家 政 治 经 济 发 展 的 要 求 。 如 关 注 环 境 问 题 ， 强 调 可 持 续 发 展 的 生 态 学 理 念 。 （ 2）从 国 家 和 时 代 对 人 才 的 需 要 出 发 设 计 试 题 ， 如 体 现 立 德 树 人 的 思 想 ； 增 强 试 题 的 基 础 性 、 综合 性 、 创 新 性 。 （ 3） 体 现 生 物 学 科 的 特 点 ， 尊 重 学 科 本 身 的 发 展 规 律 ， 如 生 物 学 科 发 展 快 、成 果 多 ， 命 题 要 关 注 新 旧 知 识 之 间 的 衔 接 。 （ 4） 试 题 的 编 制 更 加 重 视 教 育 测 量 学 原 理 的 应用 。 如 命 题 时 更 加 关 注 题 目 的 公 平 性 问 题 ， 关 注 地 方 差 异 。 （ 5） 更 加 尊 重 考 生 自 身 的 成 长

规 律 。 如 试 题 体 现 人 文 关 怀 的 理 念 ， 使 题 材 、 设 问 和 答 案 相 匹 配 ； 在 综 合 卷 和 生 物 单 科 卷 中设 置 选 做 题 。2.2 试 题 的 设 计 思 路生 物 试 题 的 设 计 思 路 可 以 从 不 同 的 角 度 来 思 考 。 如 从 考 试 大 纲 和 考 试 说 明 的 角 度 出 发 ，生 物 高 考 试 题 的 设 计 思 路 可 以 归 纳 为 四 大 方 面 ， 即 从 考 试 说 明 的 知 识 内 容 表 中 选 取 知 识 内容 ， 考 查 学 生 对 其 的 理 解 能 力 ； 从 题 干 给 予 的 背 景 材 料 入 手 ， 考 查 学 生 获 取 信 息 的 能 力 ； 从已 经 学 过 的 实 验 原 理 、 方 法 和 操 作 步 骤 出 发 ， 考 查 学 生 设 计 验 证 性 实 验 或 探 究 性 实 验 的 能 力 ，或 对 一 些 实 验 方 案 做 出 恰 当 评 价 、 修 订 和 补 充 的 能 力 ； 从 学 以 致 用 、 理 论 联 系 实 际 的 角 度 出发 ， 考 查 学 生 解 决 生 活 和 生 产 中 实 际 问 题 的 能 力 ， 如 从 免 疫 学 的 角 度 思 考 如 何 预 防 艾 滋 病 ，从 遗 传 规 律 出 发 思 考 如 何 通 过 杂 交 实 验 来 培 养 抗 倒 伏 抗 病 的 水 稻 品 种 。 2014年 杨 帆 、 徐 连清 和 王 健 提 出 了 基 于 能 力 维 度 的 优 质 高 考 生 物 试 题 的 标 准 ， 该 标 准 将 难 度 、 区 分 度 ， 原 创 性 、

科 学 性 、 规 范 性 、 简 约 性 、 设 问 和 答 案 的 匹 配 性 、 逻 辑 性 、 适 合 性 等 作 为 标 准 中 的 重 要 成 分[4]。 这 一 标 准 可 以 用 来 评 价 试 题 和 试 卷 ， 也 可 以 用 来 指 导 和 规 范 高 考 生 物 试 题 的 设 计 。 下 面以 往 年 的 生 物 试 题 为 例 来 分 析 原 创 性 、 科 学 性 、 匹 配 性 、 简 约 性 等 在 这 些 试 题 中 的 体 现 。2.2.1 试 题 原 创 性 的 体 现试 题 的 原 创 性 是 指 其 具 有 首 先 创 作 或 创 造 而 非 抄 袭 或 模 仿 的 性 质 ， 即 不 是 仿 造 而 来 的 。然 而 在 命 题 的 实 际 操 作 过 程 中 ， 我 们 更 希 望 能 从 “ 万 变 不 离 其 宗 ” 的 角 度 来 思 考 原 创 性 ， 也即 形 式 上 变 化 很 多 ， 但 本 质 上 没 有 什 么 变 化 。 因 为 这 样 更 真 实 、 更 接 近 命 题 实 际 ， 或 者 说 更具 有 可 操 作 性 。 纵 观 生 物 高 考 ， “ DNA分 子 复 制 ” 、 “ ATP在 能 量 代 谢 中 的 作 用 ” 是 《 考 试说 明 》

[5]中 规 定 的 考 试 内 容 ， 也 是 学 生 进 一 步 学 习 生 物 学 的 基 础 。 对 于 这 些 常 见 的 考 点 ， 在试 题 设 计 中 要 做 到 原 创 并 不 容 易 ， 但 我 们 把 握 住 一 点 即 “ 万 变 不 离 其 宗 ” ， 试 题 在 呈 现 形 式上 无 论 如 何 变 化 ， 其 考 查 学 生 的 还 是 对 DNA分 子 复 制 过 程 、 ATP结 构 和 功 能 这 些 知 识 的 理 解和 在 新 情 境 中 的 运 用 能 力 。 归 拢 一 下 过 去 的 高 考 生 物 试 题 可 以 发 现 ， 考 查 与 DNA分 子 复 制 或ATP相 关 的 试 题 ， 大 多 是 以 选 择 题 的 形 式 呈 现 ， 如 在 2014年 高 考 的 不 同 选 择 题 中 ， 相 关 的选 项 有 ： “ 细 胞 核 中 可 进 行 遗 传 物 质 的 复 制 和 转 录 ” 、 “ 双 链 DNA分 子 中 一 条 链 上 的 磷 酸 和核 糖 是 通 过 氢 键 连 接 ” 、 “ 病 毒 核 酸 的 复 制 需 要 宿 主 细 胞 的 呼 吸 作 用 提 供 能 量 ” 、 “ 线 粒 体合 成 的 ATP可 在 细 胞 核 中 发 挥 作 用 ” 、 “ 机 体 在 运 动 时 消 耗 ATP， 睡 眠 时 则 不 消 耗 ATP” 等 。

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而 2016全 国 理 综 I卷 第 29 题 则 很 好 地 体 现 了 原 创 性 的 设 计 理 念 ， 虽 然 考 查 的 还 是 DNA复 制和 ATP结 构 和 功 能 的 问 题 ， 但 是 以 非 选 择 题 的 形 式 呈 现 的 ， 并 标 出 了 ATP 中 磷 酸 的 位 置 ， 这种 形 式 非 常 新 颖 ， 也 是 过 去 试 卷 中 从 未 有 过 的 ， 见 例 1。【 例 1】 在 有 关 DNA分 子 的 研 究 中 ， 常 用 32P 来 标 记 DNA分 子 。 用 α 、 β 和 γ 表 示 ATP或 dATP（ d 表 示 脱 氧 ） 上 三 个 磷 酸 基 团 所 处 的 位 置 （ A-Pα ～ Pβ ～ Pγ 或 dA-Pα ～ Pβ ～ Pγ ） 。 回答 下 列 问 题 ：（ 1） 某 种 酶 可 以 催 化 ATP的 一 个 磷 酸 基 团 转 移 到 DNA末 端 上 ， 同 时 产 生 ADP。 若 要 用 该酶 把

32P 标 记 到 DNA末 端 上 ， 那 么 带 有 32P 的 磷 酸 基 团 应 在 ATP 的 （ 填 “ α ” 、“ β ” 或“ γ ” ） 位 上 。（ 2） 若 用 带 有 32P 的 dATP作 为 DNA生 物 合 成 的 原 料 ， 将 32P 标 记 到 新 合 成 的 DNA分 子 上 ，则 带 有 32P的 磷 酸 基 团 应 在 dATP 的 （ 填 “ α ” 、 “ β ” 或 “ γ ” ） 位 上 。（ 3） 将 一 个 某 种 噬 菌 体 DNA 分 子 的 两 条 链 用 32P进 行 标 记 ， 并 使 其 感 染 大 肠 杆 菌 ， 在 不含 有 32P 的 培 养 基 中 培 养 一 段 时 间 。 若 得 到 的 所 有 噬 菌 体 双 链 DNA分 子 都 装 配 成 噬 菌 体 （ n个 ） 并 释 放 ， 则 其 中 含 有 32P 的 噬 菌 体 所 占 比 例 为 2/n， 原 因 是 。【 答 案 】 （ 1） γ （ 2） α （ 3） 一 个 含 有

32P 标 记 的 噬 菌 体 双 链 DNA分 子 经 半 保 留 复制 后 ， 标 记 的 两 条 单 链 只 能 分 配 到 两 个 噬 菌 体 的 双 链 DNA分 子 中 ， 因 此 在 得 到 的 n个 噬 菌 体中 只 有 2 个 带 有 标 记2.2.2 试 题 科 学 性 的 体 现关 于 试 题 的 科 学 性 ， 可 以 考 虑 的 内 容 很 多 ， 如 是 否 符 合 生 物 学 的 事 实 和 理 论 ， 举 例 来 说 ，“ 与 无 氧 条 件 相 比 ， 在 有 氧 条 件 下 ， 酵 母 菌 的 增 殖 速 度 快 ” 就 是 生 物 学 事 实 ； 符 合 教 育 测 量学 对 选 择 题 、 填 空 题 等 试 题 编 制 的 原 则 性 要 求 ， 举 例 来 说 ， “ 编 制 填 空 题 时 应 做 到 试 题 中 需要 填 充 的 部 分 预 留 的 空 白 要 有 一 样 的 长 度 ， 避 免 产 生 暗 示 ” 。 然 而 我 们 要 讨 论 的 则 是 如 何 从“ 模 糊 ” 的 理 念 出 发 来 实 现 试 题 的 科 学 性 ， 见 例 2。 该 题 的 特 点 是 以 “ 某 地 ” 、 “ A品 种 ” 、“ 某 研 究 小 组 ” 这 些 相 对 模 糊 的 表 述 形 式 来 保 证 试 题 所 给 素 材 的 科 学 和 准 确 。 事 实 上 ， 试 题中 这 些 词 语 在 形 式 上 是 模 糊 的 ， 总 体 表 现 的 效 果 却 是 科 学 的 。 就 本 题 的 情 况 来 说 ， 环 境 条 件

如 温 度 、 光 照 、 相 对 湿 度 与 C3植 物 小 麦 的 光 合 速 率 都 有 关 ， 通 常 光 强 和 温 度 达 到 最 高 时 ，小 麦 的 光 合 速 率 会 降 低 ， 会 出 现 “ 午 休 ” 现 象 ， 而 一 天 中 光 强 和 温 度 最 高 出 现 的 时 间 不 同 地区 是 不 同 的 ， 北 方 夏 季 通 常 是 中 午 12点 至 15点 。 在 命 题 时 ， 若 将 “ 某 地 ” 改 成 一 个 具 体 的地 方 ， 本 题 所 给 的 “ 测 定 各 组 叶 片 光 合 作 用 强 度 的 时 间 ” 相 应 地 也 应 该 是 一 个 具 体 的 时 间 ，不 一 定 是 中 午 12:30， 而 地 点 和 时 间 准 确 对 应 的 数 据 有 时 候 可 能 是 没 有 记 录 的 ， 采 用 模 糊 词语 进 行 描 述 ， 不 影 响 考 生 的 答 题 ， 也 保 证 了 试 题 的 科 学 性 ， 是 一 个 非 常 好 的 做 法 。【 例 2】 为 了 探 究 某 地 夏 日 晴 天 中 午 时 气 温 和 相 对 湿 度 对 A 品 种 小 麦 光 合 作 用 的 影 响 ，某 研 究 小 组 将 生 长 状 态 一 致 的 A 品 种 小 麦 植 株 分 为 5 组 ， 1 组 在 田 间 生 长 作 为 对 照 组 ， 另 4组 在 人 工 气 候 室 中 生 长 作 为 实 验 组 ， 并 保 持 其 光 照 和 CO

2浓 度 等 条 件 与 对 照 组 相 同 。 于 中 午12:30测 定 各 组 叶 片 的 光 合 速 率 ， 各 组 实 验 处 理 及 结 果 如 表 所 示 ：对 照 组 实 验 组 一 实 验 组 二 实 验 组 三 实 验 组 四实 验处 理 温 度 /℃ 36 36 36 31 25相 对 湿 度 / % 17 27 52 52 52实 验结 果 光 合 速 率 /mg CO

2· dm-2· h-1 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7

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回 答 下 列 问 题 ：（ 1） 根 据 本 实 验 结 果 ， 可 以 推 测 中 午 时 对 小 麦 光 合 速 率 影 响 较 大 的 环 境 因 素 是 ，其 依 据 是 ； 并 可 推 测 ， （ 填 “ 增 加 ” 或 “ 降 低 ” ） 麦 田环 境 的 相 对 湿 度 可 降 低 小 麦 光 合 作 用 “ 午 休 ” 的 程 度 。（ 2） 在 实 验 组 中 ， 若 适 当 提 高 第 组 的 环 境 温 度 能 提 高 小 麦 的 光 合 速率 ， 其 原 因 是 。（ 3） 小 麦 叶 片 气 孔 开 放 时 ， CO

2进 入 叶 肉 细 胞 的 过 程 （ 填 “ 需 要 ” 或“ 不 需 要 ” ） 载 体 蛋 白 ， （ 填 “ 需 要 ” 或 “ 不 需 要 ” ） 消 耗 ATP。【 答 案 】 （ 1） 湿 度 （ 或 答 相 对 湿 度 ） 在 相 同 温 度 条 件 下 ， 相 对 湿 度 改 变 时 光 合 速 率 变化 较 大 增 加 （ 2） 四 该 实 验 组 的 环 境 温 度 未 达 到 光 合 作 用 的 最 适 温 （ 3） 不 需 要 不 需要 2.2.3 试 题 设 问 和 答 案 匹 配 性 的 体 现设 问 与 答 案 之 间 的 匹 配 问 题 是 生 物 考 试 命 题 尤 其 要 关 注 的 内 容 ， 然 而 做 到 匹 配 并 不 是 一件 容 易 的 事 情 ， 因 为 在 生 命 体 系 中 ， 某 一 生 命 现 象 常 常 可 以 从 不 同 的 层 面 进 行 描 述 ， 如 光 合作 用 发 生 的 部 位 可 以 是 在 叶 绿 体 中 ， 也 可 以 是 在 植 物 的 绿 色 部 分 。 在 生 命 体 系 中 ， 叶 绿 体 属于 细 胞 器 ， 植 物 的 绿 色 部 分 可 能 是 茎 或 叶 ， 茎 和 叶 属 于 器 官 。 若 要 考 查 学 生 关 于 光 合 作 用 发生 的 部 位 问 题 ， 尤 其 是 希 望 学 生 给 出 的 答 案 与 设 问 一 一 匹 配 时 ， 如 答 案 是 叶 绿 体 ， 就 要 留 神

设 问 的 方 式 ， 否 则 学 生 从 细 胞 器 或 器 官 的 角 度 回 答 都 应 该 算 作 是 正 确 答 案 。还 要 提 到 的 是 ， 设 问 与 答 案 之 间 一 配 多 的 情 况 也 是 存 在 的 ， 如 在 开 放 性 试 题 中 ， 一 个 设问 可 以 有 不 止 一 个 合 理 的 答 案 与 之 相 匹 配 。 简 答 题 ： “ 农 田 或 花 园 中 的 杂 草 是 有 害 的 吗 ？ 请举 例 说 明 。 ” 其 答 案 便 不 止 一 种 ， 考 生 可 以 回 答 是 有 害 的 ， 如 稻 田 里 的 稗 子 是 稻 田 里 的 有 害植 物 ， 其 与 水 稻 争 夺 营 养 和 空 间 。 也 可 以 回 答 是 无 害 的 ， 如 玫 瑰 花 园 中 金 盏 草 这 种 植 物 根 部可 分 泌 出 一 种 能 杀 死 土 壤 中 线 虫 的 分 泌 物 ， 有 金 盏 草 花 园 中 的 玫 瑰 花 长 得 茂 盛 ， 而 无 金 盏 草花 坛 中 的 玫 瑰 花 便 呈 现 病 态

[7]。2.2.4 试 题 设 计 简 约 性 的 体 现有 人 说 ， 生 物 学 科 是 理 科 中 的 文 科 。 一 种 解 读 是 其 可 以 用 较 多 的 文 字 对 某 些 问 题 进 行 描述 。 不 管 怎 么 理 解 这 句 话 ， 我 们 认 为 简 约 应 该 是 生 物 命 题 中 需 要 倡 导 和 捍 卫 的 原 则 。 现 以 生物 高 考 中 与 实 验 方 案 有 关 试 题 为 例 对 简 约 性 问 题 做 一 分 析 ， 见 例 3。【 例 3】 将 在 黑 暗 中 放 置 一 段 时 间 的 叶 片 均 分 4 块 ， 置 于 不 同 的 试 管 中 ， 按 下 表 进 行 实验 ， 着 色 最 浅 叶 片 所 在 的 试 管 是试 管 编 号 ① ② ③ ④实 验处 理 CO

2溶 液 + + + +光 照 白 光 蓝 光 红 光 绿 光碘 液 + + + +注 ： “ +” 表 示 具 有 该 条 件 。A． ① B． ② C． ③ D． ④【 答 案 】 D。

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众 所 周 知 ， 一 个 完 整 的 生 物 学 实 验 方 案 应 该 包 括 实 验 目 的 、 材 料 用 具 、 原 理 、 方 法 步 骤 、结 果 预 测 和 分 析 、 以 及 得 出 结 论 等 ， 因 此 描 述 其 常 常 需 要 较 多 的 文 字 。 当 将 某 一 方 案 改 写 成一 道 实 验 题 时 ， 详 细 的 描 述 是 不 允 许 的 ， 也 是 不 必 要 的 。 因 此 ， 需 要 对 实 验 方 案 进 行 简 化 [8]。简 化 的 原 则 是 要 保 证 简 化 后 试 题 的 解 题 条 件 仍 然 是 充 分 的 ， 因 此 简 化 的 过 程 是 费 时 的 、 是 需要 智 慧 的 。 在 此 主 要 讨 论 实 验 题 中 实 验 条 件 的 简 化 问 题 。 对 于 本 题 来 说 ， 我 们 认 为 表 中 CO2的 状 态 没 有 必 要 给 出 ， 因 为 通 常 认 为 在 实 验 中 ， 对 于 对 照 组 和 实 验 组 来 说 ， 没 有 提 到 的 实 验条 件 应 该 默 认 是 相 同 且 适 宜 的 ， 也 就 是 说 ， 人 们 尤 其 是 命 题 者 和 考 生 对 “ 实 验 中 研 究 内 容 之外 的 其 他 条 件 都 是 相 同 且 适 宜 的 ” 这 一 点 是 默 认 的 ， 是 不 需 要 表 示 出 来 的 。 否 则 ， 本 题 不 但要 给 出 CO

2的 状 态 ， 还 要 给 出 其 他 条 件 ， 如 光 强 、 温 度 等 ， 并 表 明 叶 片 的 生 长 状 态 是 相 同 的 ，等 等 。 说 明 一 下 ， 本 题 中 碘 液 是 一 种 检 验 光 合 作 用 产 物 淀 粉 产 生 的 指 示 剂 ， 若 不 在 表 格 中 介绍 其 状 态 ， 题 干 文 字 部 分 则 需 要 说 明 。 碘 液 的 角 色 与 光 合 作 用 的 参 与 者 植 物 、 光 和 CO2是 不同 的 ， 因 此 不 可 以 默 认 是 相 同 的 。总 之 ， “ 考 什 么 、 怎 么 考 ？ ” 的 问 题 是 高 考 生 物 命 题 要 考 虑 的 重 要 内 容 。 不 同 时 期 、不 同 地 域 可 能 会 被 赋 予 不 同 的 含 义 。 准 确 赋 予 和 把 握 其 含 义 对 国 家 的 人 才 培 养 、 选 拔 和 社 会公 平 公 正 的 实 现 都 是 有 积 极 意 义 的 。 回 顾 过 去 高 考 的 考 试 内 容 可 以 说 “ 教 什 么 、 考 什 么 ” 的味 道 是 比 较 浓 的 ， 这 有 一 定 的 优 点 和 可 取 之 处 ， 但 也 一 定 程 度 上 限 制 了 高 考 选 拔 功 能 的 发 挥 。从 长 远 来 讲 ， 随 着 生 物 学 科 的 发 展 ， 国 家 人 才 培 养 理 念 和 选 拔 机 制 的 发 展 变 化 ， 考 什 么 ， 怎么 考 等 问 题 也 将 随 之 发 生 变 化 。 建 立 一 个 能 够 完 整 地 体 现 生 命 现 象 和 生 命 活 动 规 律 的 高 考 生物 学 科 的 考 试 内 容 体 系 ， 以 便 于 更 好 地 发 挥 高 考 的 人 才 选 拔 功 能 是 很 有 必 要 的 。 这 种 体 系 可

以 从 不 同 的 角 度 去 构 建 ， 比 如 构 建 的 有 关 体 系 可 以 包 括 以 下 内 容 ： （ 1） 细 胞 、 组 织 、 器 官 、生 物 体 、 种 群 、 群 落 、 生 态 系 统 、 生 物 圈 等 不 同 的 生 命 系 统 结 构 层 次 及 其 特 定 的 组 成 、 结 构和 功 能 ； （ 2） 病 毒 、 微 生 物 、 动 物 、 植 物 等 不 同 生 物 类 群 的 特 征 ； （ 3） 遗 传 与 变 异 、 生 命活 动 调 节 （ 植 物 的 激 素 调 节 ， 动 物 的 体 液 调 节 、 神 经 调 节 和 免 疫 调 节 ） 、 生 物 与 环 境 相 互 作用 等 生 命 活 动 的 本 质 ； （ 4） 生 命 起 源 、 生 物 进 化 等 不 同 过 程 的 特 点 ； （ 5） 基 因 工 程 、 细 胞工 程 、 发 酵 工 程 等 生 物 技 术 的 基 本 原 理 、 实 验 操 作 及 实 际 应 用 ； （ 6） 生 物 学 科 的 考 试 内 容除 了 上 述 由 生 物 学 事 实 和 理 论 组 成 的 知 识 体 系 外 ， 也 包 括 了 人 类 认 识 生 命 现 象 和 生 命 活 动 规律 的 一 些 特 有 的 观 念 （ 如 进 化 与 适 应 观 念 ） 和 研 究 方 法 （ 如 观 察 、 实 验 、 调 查 、 模 拟 ） 。参 考 文 献 ： 略 。

（ 本 文 发 表 于 《 中 国 考 试 》 2017年 的 第 3期 ， 有 删 节 。 ）