《回延安》第一课时贺敬之学习目标 1．了解作者及本文的写作背景； 2．掌握重点字词； 3．把握诗歌的形式特点和语言风格； 4．朗读诗歌，概括
诗歌每部分的内容。导入新课 同学们，有首民歌就是具有陕西风情的信天游《山丹丹开花红艳艳》。这是一首颂扬红色政权的歌曲，全曲用西北人
民的语言生动地描绘了中央红军到达陕北的革命历史史实。现在，让我们来学习著名作家贺敬之以信天游的形式写成的诗歌——《回延安》。走近作
者 贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄人。16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，1945年和丁毅执笔集体创作我国第一
部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。1956年用陕北“信天游”形式创作了诗歌《回延安》。主要作品有诗集《并没有冬天》《朝
阳花开》《放歌集》等。题目解读延安：是中国革命的圣地。“回”字表明诗人曾去这个地方，并再次来到。回延安诗题意思：以“回延安”为题，
直接点明所歌颂的对象，“回”字写出了诗人对延安的深厚感情。全诗饱含着对延安的热爱之情。 延安古称肤施、延州，是中华民族重要的发祥地
，人文始祖黄帝曾居住在这一带。民国二十四年（1935年）10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点
，是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了
抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。写作背景 1956年，作者贺敬之跟随当时团中央
的一位领导，参加西北五省青年工人造林大会。这时作者已经离开延安11年了，回去以后感受很不一样。作者本打算写几篇报告文学和一些新闻报
道，其间青年大会要举行一个联欢晚会，邀请作者出个节目，作者想用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里作者一边唱，一边写，写了一夜
，当时作者在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪……文体知识 信天游是广泛流传于陕北的一种民歌形式，又名“顺天游”，常用“比”或“兴”的手
法。 所谓“比”，就是第一句用比喻起兴，紧跟第二句说出与“比”相关的意思。所谓“兴”，就是借事借物起兴，由此引出第二句的本意。 曲
调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。 每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同
。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。字
词积累读一读 糜子（ ） 油馍（ ） 心窝（ ）白羊肚（ ） 羊羔（ ） 脑畔（
） 炕上（ ） 窑（ ） 眼眶（ ）móméiwōpàndǔgāokuànɡyáokàng
词语解释【几回回】【糜子】【天南海北】【脑畔上】【鸡毛信】一回又一回。一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。形容距离遥远，也指相距遥
远的不同地方。文中指窑洞的顶上。一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。整体感知五激越、昂扬二深厚三真挚、亲切一激动、跳跃四热
情、明快 朗读课文，说说每部分应读出怎样的感情，思考诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 全诗以诗人离别十年后重返延安的所见
、所闻和所感为线索，即“重逢——回忆——赞美——展望”。合作 再读诗歌，说说每部分的主要内容，并用三个字给每部分起个名字。回延安
表达重返延安时的激动之情，以及见到延安亲人时的喜悦之情。一追忆当年在延安的生活，表达对延安的感激之情。忆延安二描写亲人欢聚时的热烈
场面，表达亲人之间的喜悦之情。话延安三描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情。看延安四回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前
程，表达诗人的惜别之情。祝延安五诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌的情感不是单调的，而是多层面的。激情回到延安时激动万分喜情见到亲
人时喜不自胜豪情展望延安未来豪情万丈品读感悟第一节心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 连用“莫要”“莫把”两个带有
祈使语气的词语，表达了诗人重回延安时无法克制的激动心情。叫灰尘不要把自己的眼睛挡住，表明诗人急切地想要看到故地的情形，表现了对延安
的深厚感情。抢答千声万声呼唤你——母亲延安就在这里！ “千声万声”运用夸张的修辞手法，表达诗人对延安的深厚感情。把延安比作母亲，形
象生动地写出了诗人对延安的亲切和敬爱，抒发了诗人再次回到延安时兴奋、激动的心情。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 “唱”“笑”
“招”分别赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”以人的特点，写河流、村庄、旗帜也热情欢迎诗人的到来，渲染了欢乐的气氛，烘托了诗人回延安途
中急切、喜悦的心情。 作者在这一部分是怎样通过一系列动词表现情感的？ 一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情
景。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一
个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。第二节树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 运用比兴，以“树”起兴，写出了诗人与延安亲
人血肉相连的亲密关系。连用三个“亲”字，写出了诗人对延安的深厚感情。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 运用比兴手法，写诗人如
羊羔一般吸着乳汁，眼望着妈妈。是母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长，写出了延安母亲对诗人的养育之恩。 诗人运用比兴的手法，写延安在思想、生活上对自己的养育，字里行间流露出无限的热爱、眷恋之情。谢谢 |
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