五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》第一课时教学设计江桥镇中心小学 胡月教学内容分析《传统美德源远流长》这一课主要分自强不息的人格素养、立
己达人的仁爱精神、天下兴亡、匹夫有责这三个方面来诠释中华传统美德。中华优秀传统文化教育以弘扬爱国主义精神为核心，即开展以天下兴亡、
匹夫有责为重点的家国情怀教育；开展以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育；开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。着力完善
青少年学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。教学目标1．知识与技能：了解自强不息的人格素养、立己达人的仁爱精神、天下兴亡、匹
夫有责的中华传统美德。2．过程与方法：通过听故事、小组讨论、读格言等活动，进一步深化理解中华传统美德。3．情感态度价值观：以弘扬爱
国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善学生的道德品质，培养理想人格，提升政治素养。教学过程一
、谈话导入1．师：一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德
，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。明志的含义：
明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险，不断进取的人才能体验到成功的喜，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。2
．讲故事推荐《乘长风破万里浪》的故事宗悫是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘
长风破万里浪!”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。3．谈志向“有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无
可成之事。”说一说你自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？二、气节1．师：同学们，我们不光要注重明志，还要崇尚气节。2．
同学们，你们认为什么是气节。3．师总结，气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉
耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。4．小故事《苏武牧羊》苏武牧羊汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故
，匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说：“我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国呢？”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的
北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了十九年的磨难，胡须、头发
都交白了。师：如此恶劣的环境，苏武矢志不渝的原因是什么？又是什么在支撑着他？1．名言：是呀！苏武的气节令人钦佩，我国自古看中一个人
的气节和操守。给大家带来两句名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·藤文公下》时穷节乃见，——垂丹青——文天祥《正气
歌》这是古人对气节的理解，谈谈你们対气节的领悟。三、讲诚信1．师：谈到人格修养，诚信品质必不可少。诚信既是一个人的立身之本，也是一
个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。2．小故事给大家带来一个关于诚信的小故事。《范式赴约》东汉时，范式与张劭
同在京城洛阳读书，结下深厚的友谊。学业结束了，二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去看望你的父母和孩子。”然后他们约定好了日期。约
定的日期快到了，张劭请母亲准备接待范式。母亲说：“这是两年前的约定了，况且我们两家相隔千里，你怎么可以当真呢？”张劭说：“范式是个
守信用的人，他一定不会失约的。”到了约定的那一天，范式果然赶到了。听了这个故事，你想说些什么？3．自省的确，人的言论应该以诚信为本
，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说的要
与心里想的相符，不能口是心非。回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果
没做到，分析一下原因。4．名言链接同学们自省得很深刻，两个关于诚信的名言送给你们。轻诺必寡信。——《老子》第六十三章人而无信，不知
其可。——《老子·为政》四、求新1．诚信必不可少，而创新也是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，
社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。创新精神自古流传，它的意义深远，甚至能够改变一个国家。不信请看。
2．补充故事《胡服骑射》战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族
军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以“古道”“古法”的名义反
对，赵武灵王说：“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。3．那创新精神于现代社会而言，
有什么重要意义呢？4．是呀！正如古人所言：终日乾乾，与时偕行。——《周易·乾·文言》日新之谓盛德。——《周易·系辞上》五、学习和实
践1．师：人格修养的培养至关重要，而人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。2．对照格言，谈启
示对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》学而不思则罔，思而不学则
殆。——《论语·为政》士虽有学，而行为本焉。——《墨子·修身》六、前人格言，指引前行1．前人的格言指引我们前行，请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。2．师总结：在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。 |
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