教学设计实施方案（任务2——制作宣传手册的方法详解）

教学单元名称 任务2——制作宣传手册的方法详解 课时 8学时 所属章节 模块4 宣传手册制作 授课班级 4.2.3 工作流程

4.2.4 检验标准

4.2.5 综合实战 任务描述 在上一部分的学习中我们已经了解了宣传手册的基本知识，在接下来的课程中，我们要利用Illustrator软件进一步深入学习宣传手册的制作方法。 任务分析 使用Illustrator软件，完成本任务主要有以下操作。

资源管理器的启动与退出

使用资源管理器管理文件资料 教学目标 方法能力 （1）能够有效地获取、利用和传递信息。

（2）能够在工作中寻求发现问题和解决问题的途径。

（3）能够独立学习，不断获取新的知识和技能。

（4）能够对所完成工作的质量自我控制及正确评价。 考核方式 过程性考核与终结考核

过程考核：小组设计成果（30%）、个人完成整理文件工作成果（30%）

终结考核：总结反思报告（40%） 社会能力 （1）在工作中能够良好沟通，掌握一定的交流技巧。

（2）公正坦诚、乐于助人，学会与人相处。

（3）做事认真、细致，有自制力和自控力。

（4）有较强的团队协作精神和环境意识。 专业能力 （1）能够独立完整地制作一本关于企业或产品的宣传手册。

（2）能够熟练地运用二维绘图软件制作符合要求的宣传册。 教学环境 为每位学生配置的计算机具备如下的软硬件环境：

软件环境：Windows XP（安装Illustrator软件；可以连接互联网）

硬件环境：海报纸、打印机（纸张）、投影屏幕、记号笔、关键词卡片及展示板。 教学设计实施方案（任务2——制作宣传手册的方法详解）



单元教学设计实施方案架构

教学内容 教师行动 学生行动 组织

方式 教学方法 资源与媒介 时间

（分） 1、

任务提出

教师解释具体工作任务 接受工作任务 集中 引导文发 投影屏幕

40 提问：布置设计任务，怎样设计和制作一本宣传手册；设计的步骤有哪些？ ① 思考如何对宣传手册进行设计（包括封面封底、内页、装订、颜色款式等）

2、

知识讲授与操作演示 教师讲解设计和制作宣传册过程中用到的相关知识，使学生对任务具象化了解 ① 思考如何设计宣传手册 集中 讲授 投影屏幕 60 演示Illustrator软件的基本使用方法 ② 掌握Illustrator软件的基本操作方法 3、

学生讨论 巡视检查、记录 ③

回答学生提问 探究Illustrator的使用方式方式 ① 分组（4人一组，随机组合） 头脑风暴 计算机

100 讨论宣传手册设计的具体内容 分组（4人一组，随机组合） 头脑风暴 计算机

设计出宣传册的基本结构，使用海报纸展示小组设计成果 ② 分组（4人一组，随机组合） 可视化 海报纸和展示板 4、

完成工作任务 巡视检查、记录 分别在各自的电脑上对设计草图进行最初的绘制工作 ① 独立 自主学习 计算机 40 5、

总结评价

根据先期观察记录，挑选出具有代表性的几个小组的管理文件的最终作品随机抽取学生对其进行初步点评 ① 倾听点评 分组、集中 自主学习 计算机和投影屏幕 80 对学生已完成的宣传手册的设计进行评价、总结 ② 倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行反思并书写总结报告 ③ 集中 讲授、归纳总结法 计算机和投影屏幕

单元教学设计实施方案细则

1、任务提出（40分钟） 教师提出具体的工作任务——在上一部分的学习中我们已经了解了宣传手册的基本知识，在接下来的课程中，我们要利用Illustrator软件进一步深入学习宣传手册的制作方法。

此时，教师向学生展示宣传册成品与案例素材，并针对各自不同的特点进行分析。

① 提问：布置设计任务，怎样设计和制作一本宣传手册；设计的步骤有哪些？ 2、知识讲授与操作演示（60分钟） ① 教师展示宣传手册的成品，并对其进行分析，确定设计方向与制作步骤。 背景资料：宣传手册实例 本案例是为一家工业设计公司设计一本企业形象宣传手册。目的是对外推广整个企业的形象和企业文化，让客户更加了解企业。所以宣传手册的封面，无疑就成为了最关键的展示要素之一。如果说眼睛是心灵的窗户，那么宣传册的封面和封底就是整个宣传手册的灵魂和最能吸引眼球的部分了。因此，这一部分也最需要创意和构思。

制作宣传手册的第一步：设计和制作封面、封底

最初看到的是印有公司名称的封面。但是字母D的部分是一个小的扉页，打开后可以看到企业的宗旨。再将右半部分打开，就是宣传册的具体内容了。

分析完成之后就要利用Illustrator软件对其进行制作了。（步骤略） 背景资料：制作宣传册内页的步骤 此宣传手册内页共四页，分成八个部分进行制作。利用制作好的第一部分的内页作为其他页面的模板进行不同程度的修改，既大大简化了制作过程，节省了时间；又不失整体性。（步骤略） ② 教师演示Illustrator软件的使用，利用具体案例的制作对软件的基本操作进行讲解。

提问：请随机组成小组（6人一组），大家一起来设计并分工完成一本宣传手册。应如何进行规划，如何分配每位成员的任务？ 3、学生操作（100分钟） ① 学生随机每6人组成一个研究讨论小组，每组自行选出组长。由组长主持宣传手册的设计与制作的相关任务。

② 学生以小组为单位展示自己小组设计的宣传手册成品（或电版本），陈述设计理念。

③ 教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生带着问题自己来完成探究过程，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论的情况，便于考核学生。 4、完成工作任务（40分钟）

① 学生利用小组探究的成果，对教师布置的任务进行深度思考。看是否对当今的宣传手册制作有建设性和突破性的建议与方案。

5、总结评价与提高（80分钟） ① 教师依据学生讨论及完成工作工程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出好的与不足之处。

教师总结：宣传手册的制作是一项考量专业知识、理性思维与感性思维的转换、团队合作等多方面的能力的工作。在制作宣传手册的过程当中，同学们应开拓思路，多多使用头脑风暴的方式对好的设计灵感进行筛选。选择出最优的若干设计方案进行讨论，并确定最终方案。

确定设计方案之后要应用现有的二维软件绘图的知识进行制作。在制作的过程当中，要平衡注意理想与现实的差距，解决在实际操作过程中遇到的专业性的问题。集思广益，通力合作才能将此次的设计任务顺利完成。

② 教师总结与学生总结相结合，对宣传手册的制作任务进行总结，注意将重点放在制作过程中如何解决所遇到的困难上。这对今后的设计工作是非常有益与宝贵的。

③ 学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要写出自己在小组讨论与自己完成工作任务的过程中的收获。并提交书面总结报告。