从汪曾祺小说中得到的几点关于语文教学的启示
最近因为开始准备毕业论文，选了汪曾祺老先生的小说研究课题，所以开始进一步的对他的小说作品进行研读，除了以前接触过的《受戒》，《大淖记事》，《故里三陈》，还读了其他作品，在《徙》这部小说中，我发现主人公国文老师高北溟的教学方法很有价值，对我很有启示。
?有关这部小说的内容主题什么的，我就不提了，只谈谈有关的语文教学方法。
?? 高北溟要求“随班走”，在这里，他说了一番话。他说教书教人，要了解学生，知己知彼。不管学生的程度，照本宣科，是为瞎教。学生已经懂得的，再来教他，是白费；暂时不能接受的，勉强教他，是徒劳。他要看着守着他的学生，看到他是不是一月有一月的进步，一年有一年的进步。如同注水入瓶，随时知其深浅。
?? 在这里，汪老先生其实是阐释了自己关于教育的几种观点。一是因材施教，根据学生的程度来选择教育的方式，了解学生，进而了解自己应该采取怎样的教育方法。二是循序渐进法，跟班走，和学生一起成长，一天天进步，一月月进步，一年年进步。这种观点和夸美纽斯的观点也是相似的。这其中也体现了一个语文老师认真负责的态度。
?? “高老师”除了教学生指定的教材，还自选教材。他选的教材有一个人道主义的倾向，有感慨，有性情，平易自然。如归有光的文章《项脊轩志》，《先妣事略》，《寒花葬志》等等。
??? 关于归有光，相信大家都不会陌生。记得当年学习归有光的《项脊轩志》的时候，特别感动，读到最后的时候，我已潸然泪下。这是一个真性情的作家，汪老提到他，其实也在强调这样一个事实，老师在教学的过程中，要开启真情感，讲述真性情，只有这样才能打动学生，进而开启学生的情感和思想。
?? “高老师”重视作文，在这里他提出学国文的最终目的，是把文章写通。作文要如使舵，撑一篙是一篙，作一篇是一篇。不能像驴转磨，走了三年，只在磨道里转。
??? 文章要精，而不是只求数量，更要有提高，也不能老在一个模式里转悠，作文要有新思想，创作要有新思路，这对于当今的高考模式作文，也是一个很大的启示吧。
?? 这部小说只匆匆一读，还为作进一步的研究，只是一些粗浅想法，有空研究，再做补充了。
|
|
