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【知识卡片】 修辞手法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问 反复 对比 引用 双关 反语 顶真 通感 用典 互文 叠字 呼告 讳饰（婉曲） 仿词 飞白 回文 列锦
列锦：全部用名词或名词性短语，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。三十功名尘与土，八千里路云和月一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花
高考链接 1 对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。 2 比喻。 忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹 3 借代 4 借代：“粉黛”借指歌伎，“笙箫”代指箫声，均属借代；反问：“何处笙箫？” 5 用典/对偶 屈原 白居易 6 借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相呼应。 用典，如“请缨”，典出《汉书》
7 论语 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。8 对比 比喻 用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义9 拟人10 夸张11 “山月皎如烛”，运用比喻，将月亮比作蜡烛，形象生动地写出了月亮的皎洁； “冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写出环境的凄冷。
12 对比 朱门酒肉臭，路有冻死骨13 比喻和夸张14 拟人
表现手法 【知识卡片】 为了表现人物形象、表达思想感情而使用的手法。通常也包括比喻、对比等修辞手法。和艺术手法、写作手法内容交叉。相当部分在现代文文学类中考查。
直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物言志、借人自比、渲染、烘托、衬托、映衬、反衬、正衬、侧面描写（间接描写）、对比、白描、细描、动静结合（以动衬静、以声衬静）、多角度写景（多感觉）、虚实结合（虚实相生）、联想、想象、象征、以小见大（常见于小说）、借古讽今、倒叙、插叙、赋、比、兴、明暗结合、开门见山、卒章显志、画龙点睛、讽刺、似褒实贬、似贬实褒（贬词褒用 反语）、先抑后扬（欲扬先抑）、先扬后抑、重章复唱（沓）、铺垫、伏笔、照应、以乐(哀)景写哀(乐)情、动作、肖像、语言、心理
1 拟人，用典，虚实结合。2 颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法3 托物言志（或“象征”）的手法4 赋5 表现手法：细节描写（动作描写）。 用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。（逐句分析，只要能答出由爱春、伤春、惜春到无奈的感情变化也可）6 动静结合（以动衬静）
7衬托 虚实结合（虚实相生）8一二句是写景，富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地，为三四句的骑马勇士登场作铺垫。 9诗歌借景抒情，融情于景。作者先用“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等富有季节特征的景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的思乡之情。10①表达离愁别恨（或思乡之愁）。 ②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染思乡之情。
表达方式【知识卡片】 表达方式 记叙（叙述） 描写 抒情 议论 说明
描写分为： 环境描写：1、自然环境描写（景物描写：动态和静态 近景与远景，实景与虚景 以乐景写哀情 以哀景写乐情） 2、社会环境描写 人物描写：外貌（肖像），语言，动作，心理，神态。 概括描写（总体，抽象，轮廓） 具体描写（局部，确切，细致） 正面（侧面）描写 直接（间接）描写 细节描写 细描与白描抒情分为： 直接抒情——直抒胸臆 间接抒情——借助写人、叙事、写景、咏物来间接抒情（借物抒情，借景抒情，寓情于景）。也就是说，作者往往会在叙述、描写和议论中，渗透某种感情。
1 细节“行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思。
2诗歌运用抒情和议论的表达方式，表达了积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也抒发了怀才不遇的愤懑之情3“恐”，诗人想象海棠花也和人一样，会在深夜睡去，特地点燃高烛，使海棠打起精神。抒发了对海棠的喜爱之情。
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