多重选择题的项目分析与改进1、对相近知识点注比较，求同存异有些生物学的基本概念、原理在字面表述上比较相近，有些组织在结构或功能上具有一定的联
系，如光合作用与呼吸作用，动植物细胞有丝分裂，囊胚与胚囊，单倍体与二倍体、多倍体同中求异，异中求同，这是多项选择题取材的一种形式。
在复习过程中，教师要引导学生正确区分和深刻理解相关知识点，比较法是行之有效的一种方法。2、对同一知识点学会从多角度理解。在多项选择
题的题干中有一个“中心”，可以是某个概念、生命现象，或者是某一图像，然后设置出4个选掸项，要求学生围绕着“中心”作出符合题设的判断
。3、构建知识网络，培养综合分析能力。生物复习中要紧紧抓住书本上的各个知识点，使学生不仅要了解各知识点的本意，还要知道它的内涵和外
延，能将有关分散、零碎的知识有机地结合起来，理清知识点之间的内在联系，使之成为条理化的知识框架。这是培养综合分析能力的基础，也是解
决有关多项选择题必不可少的知识和能力储备。 |
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