XX大学“十三五”学科建设发展规划学科水平是衡量学校办学层次、学术水平的主要标志之一。学科建设水平的高低对提升办学层次，增强核心竞争力，促进
学校发展关系重大，对学术梯队、科学研究、人才培养和教学改革等起着举足轻重的作用。“十二五”期间，学习学科建设进步较快，为“十三五”
学科建设奠定了良好基础。为了进一步加强学科建设，实现由教学型向教学研究型转变的目标，特制定学科建设“十三五”规划。一、发展基础（一
）“十二五”期间学科建设主要成绩（略）（二）“十二五”期间学科建设主要指标完成情况1.学术团队（略）2.科学研究（略）3.人才培养
（略）4.支撑条件（略）（三）“十二五”期间学科建设存在的问题与不足1.学科发展很不均衡，高水平学科严重缺乏，学科建设之路任重道远
。2.团队建设水平低，高水平团队几乎是空白。3.体现人才培养的标志性成果缺乏，人才培养质量有待进一步加强。4.学科支撑条件严重不足
。二、指导思想（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，坚
持以人为本，以大学文化为灵魂，以教学和研究为中心，以学术梯队建设为核心，以深化教学改革为动力，以重点学科建设为龙头，不断优化学科结
构，凝练学科特色，批次建设，重点培育，快速提高学科整体建设水平。（二）基本原则1.整体推进充分认识学科建设的重要意义，落实学科建设
“一把手”工程，统筹规划，整体推进，提高学科建设整体水平。2.重点突破根据地区经济和医疗卫生事业发展的现实需要，结合学校学科建设实
际情况，重点建设现代医疗卫生体系急需的学科和学校优势学科，体现前瞻性和适需性，促进医学高等教育资源优化配置。3.持续发展形成学科建
设和管理的长效机制，努力构建持续提高学科建设水平的管理体制和运行机制，确保学科建设的可持续发展。三、发展目标与建设任务（一）总体发
展目标“十三五”期间，学科建设有较快发展，学科建设整体水平有较大提高，省级重点学科数量有新的提高，省级重点实验室实现零的突破，科研
项目与经费达到省内同类院校先进水平，培养一批在国内和省内有影响的学科带头人和学科骨干，人才培养质量有较大提高。（二）规划目标与建设
任务1.学术团队坚持实施“人才兴校”战略，到“十三五”末期，专任教师达到XXX人左右，其中博士学位教师占XX%以上，硕士以上学位教
师占XX%以上；培养引进“XX学者”特聘教授XX人，加大人才培养和引进力度，形成一支数量充足、结构合理、素质较高的学术梯队。至“十
三五”末期，力争培养XXXX人才X人，XXX教学团队X个。2.科学研究坚持实施“科研强校”战略，继续遵循“有所为，有所不为”的原则
，进一步加大科研投入力度，加强学科建设，逐步实现由教学型向教学研究型转变。至“十三五”末期，力争主持国家级科研项目XX项；部省级科
技奖励X项，发表高水平科研论文XX篇，获批发明专利X项，完成成果转化项目X项。3.人才培养坚持实施“质量立校”战略，适度扩大办学规
模，全日制在校生保持在XXXX人，其中本科生XXXX人，专科生XXXX人左右，硕士、博士研究生共XXX人左右。进一步优化教育资源配
置，全面提高教育教学质量，强化人文精神和文明素养，培养德智体美全面发展，专业特色鲜明，具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。到“
十三五”末期，力争在校博士研究生数量达XX人，硕士研究生数量达XXX人；研究生导师队伍规模达XX人左右，其中博士生导师X名左右，硕
士生导师XX名左右。至“十三五”末期，争取获国家级教学成果奖X项，主持国家级教育科研项目XX项，发表国际级期刊教育科研论文X篇，获
省教学成果一、二等奖X项，发表国家级期刊教育科研论文XX篇左右。获省级质量工程项目X项，主编国家规划教材XX部左右。4.支撑条件加
大对教学科研的经费投入，教学科研仪器设备总值达到X亿元；图书馆纸质藏书量达到教育部办学要求，年购进纸质图书X万册左右，电子图书X万
册左右，新增数据库X个；加强数字化校园建设，着力建设教育信息网、管理信息系统、计算机辅助教学、网络教学资源库等，继续加强网络基础设
施建设水平和校园教学、管理、服务的信息化、现代化水平。至“十三五”末期，争取新建一级省级重点学科X个，校优势学科群X个。四、保障措
施（一）实施质量立校战略1.牢固树立人才培养质量的生命线意识。坚持基本理论知识与实践创新能力相统一，全面发展与个性发展相统一，科学
精神与人文精神相统一，构建注重实践、医学人文精神厚重的课程体系和教育模式，将课程教育、实践锻炼和精神熏陶等环节贯穿于整个育人过程中
。2.修订本科人才培养方案，改革课程体系和教学内容，突出实践教学环节，整合实验教学资源，完善基础与专业实验教学条件，推进素质教育，
努力培育实践特色。3.进一步强化教学中心地位，正确处理教学和科研之间的关系，以教学带科研，以科研促教学。一把手要亲自抓教学质量和科
学研究，建立起促进教学管理科学化、规范化、制度化的长效机制，教学与科研互相促进，特别是要加强教学基本建设，将教学质量提高到一个新水
平。4.加强实践教学工作，积极探索学分制改革。加大教学经费的投入力度，加强实验室建设和网络教学资源建设，完善各种教学管理制度和教学
管理机制，积极探索我校学分制改革，在突出个性化培养方面多下功夫。5.加强管理、完善机制，不断提高研究生培养质量。完善研究生教育管理
制度，规范研究生管理和考核工作，加强研究生教育过程管理，完善研究生培养各项审核制度，加强导师队伍建设，确保研究生培养质量的稳步提高
。6.德育为先、能力为重，培育全面发展的创新型人才。要将大学生思想教育摆在首位，以提升综合素质为依托，以大学生创新创业实践、大学生
社团建设、第二课堂建设为载体，强化学生理想信念教育、品格修养教育、创新创业意识和实践能力等教育，彰显人才特色。（二）实施重点学科建
设战略，努力提高办学水平1.持续加大学科建设的投入力度，加强重点学科建设。坚持“整体推进，重点突破，持续发展”的学科建设原则，投入
学科建设专项经费XXX万元，在继续加强XXX等传统学科建设基础上，不断寻找新的学科增长点，重点扶持XXXX等新兴学科建设。2.完善
学科建设管理机制。制定和完善学科建设发展规划，实行学科建设目标管理责任制；完善考核考评工作体系，建立健全学科建设奖惩机制；制定并执
行滚动管理、逐级建设的相关制度。3.构筑合理的学科体系。积极支持重点学科建设，注重各学科门类与专业的相互渗透与协调发展。充分发挥各
级重点学科的龙头和辐射作用，注重基础与临床、医学与人文学科的有机结合，培植一批水平较高、特色突出、结构合理、发展协调、具有竞争实力
的学科群。4.强化学科带头人的引进和培养。完善学科带头人引进和培养制度，实施学科带头人目标管理和滚动机制。采取有效措施，在重点学科
领域内，增加在国内相应领域具有一定影响力和知名度的学科带头人和学术骨干，加速学科带头人队伍建设的进程。（三）实施科研强校战略，全面
提升科研实力和水平1.继续加大对科学研究的政策、人力和物力的支持力度，健全完善科研管理和奖励制度，实行校系科研二级管理，调动广大教
师科研积极性和主动性，形成科研管理系统工程；继续设立校内种子基金，重点支持优秀青年骨干教师的科研项目；以中央与地方建设项目和地方大
力发展生物产业为契机，增加产业化项目投入，争取为地方生物医药等产业提供更多项目。2.建立和完善中药现代化研发中心和检验中心实验室、
基础实验中心，争取获批X个省部级重点实验室；加强十个科研平台建设，实现科研资源共享。3.继续采取“请进来、送出去”等多种有效措施，
不断加大聘请国内外知名专家学术讲座力度，全力营造浓厚科研氛围，鼓励教师科研协作，加强联合攻关，优化科研队伍，完善科研团队的培育机制
，打造一支年龄、学历、职称及知识结构合理的高水平学术团队。同时，加大选送出国或到国内知名高校访学和学术交流力度，提升我校科研工作能
力和水平。（四）实施人才兴校战略，加强师资队伍建设1.设立人才培养专项基金，实施“345”人才工程，加强对中青年骨干教师和有影响力
的学科带头人的培养。设立人才培养专项基金，确保教师培训和各项人才计划经费投入落实到位。实施“345”人才工程，即“十三五”期间培养
学科带头人和后备学科带头人30名左右，培养和引进博士40名左右，培养中青年骨干教师50名左右。每年选派XX名左右教师到国内外优秀高
校脱产进修；选拔部分优秀教师到国内外重点高校作为访问学者，进行交流学习；进一步完善青年教师导师制度，加强对青年教师的传、帮、带，促
进青年教师健康成长。2.采取强有力的措施吸引高层次人才。继续执行《引进和稳定人才的暂行办法》，采取多种办法大力引进我校紧缺急需的高
层次专业技术人才，重点引进“XX学者”等有突出贡献的专家，以及硕士研究生、博士研究生导师和45岁以下的博士研究生及博士后。3.在科
学的人才观指导下，探索新形势下专业技术人员工作管理机制。要把专业技术人才队伍建设摆在突出位置，建立专业技术人员的考核评价机制，抓住
培养、使用、激励、选拔等环节，创新机制，强化措施，全方位、多层次加强专业技术人才队伍的管理和建设。（五）扩大对外交流与合作，拓宽开放办学之路1.开展全方位、多层次、多形式、宽领域的对外交流。积极参与地方各项活动，提高为地方经济建设服务的能力，争取上级领导，XX市政府的更多支持和帮助；加强与周边大学和国内高校的交流合作。 2.大力加强与国外高校的合作交流。选择类型相同、学科相近的国外较高水平的高校，合作培养人才，合作开展科技攻关，合作创建学科、实验室和实训基地；选择重点专业的骨干教师送出去培训提高，学习先进的教育教学理念和人才培养模式。 |
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