第一课时一、看图导入，教学部分生字词。 1．教师略带神秘地对学生说：“小朋友们，快闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方。”(课件2)2．你
看到了什么？（观察的真仔细）3．哇！多美的荷花呀！荷花又叫莲花。（幻灯2）一起读，莲。谁能给“莲”组词？（莲花、莲叶）老师这有几个
词谁敢来挑战？如果过他读对了我们跟着一起读，读错了你们帮帮他，好吗？（3、4、5、6、7）你们注意到这个偏旁了吗？（草字头）齐读，
你们知道有哪些带草字头的字？（同学们真是生活中的有心人）草字头一般与植物有关。4．夏日里，最常见到莲花飘香的地方，（幻灯8）在我国
长江中下游一带，这个地方叫江南。 师：请同学们跟我们一起板书课题(板书：江南。)你们注意到这是什么偏旁？（三点水）见过带三点水的字
吗？谁会读？你发现了什么？这些字与水有关的像这样把相同偏旁放在一起叫偏旁归类识字。我们一起欣赏一下江南的美景（幻灯8、9、10）听
着同学们的赞叹，你们想不想到古诗中去领略一下。二、初读课文，整体感知。 1．师范读，圈出生字。 边看小短片，边听老师的范读。 师：
好听吗？小朋友们想不想也读读这首诗？ 师：要读好课文，我们先要读好生字宝宝。我们一起边读边把生字宝宝在课文中圈画出来，好不好？请
同学们把书翻到58页边听老师读课文边圈出本课生字。师：生字都圈出来了，我们再借助拼音自读一遍。老师把生字宝宝请到大屏幕上来你们还认
识他吗？（开火车）如果去掉拼音呢？谁能把生字宝宝摘回家？同学可真了不起，下面我们休息一下，全体起立动动我们的小手指。我们继续挑战好
不好？ 2同桌互读 师：下面我们开始读课文，如果还有的地方不会读怎么办？今天我们来学习一项新本领。和同桌一起互相读书（你读给我听，
我读给你听），互相帮助。怎样帮助呢？我们要学着做到三个会。（幻灯15）（会表扬如果读正确了，就用自己的方式表扬他。如果读错了，就帮
助他。如果被表扬了记得要说谢谢） 同桌互读！指名读（2人），齐读感知诗意第一组：江南可采莲，莲叶何田田师：你最喜欢读哪几行？跟我们
分享一下，为什么？（3人）师：你们猜猜老师喜欢哪句话？但是理由不一样？你们猜猜为什么这一句？师：同学们老师请你猜一猜，江南的人采莲
采的是什么呢？莲花？莲叶？还是莲子呢？这个采字，特别有意思。古时候的人是这样写的。（幻灯15）你看到了什么？（生：像用一只手把果实
从树上采摘下来）你能组词吗？师：你们知道老师喜欢哪个句子吗？（荷叶很美，你是我的知音）（幻灯19）我们可以说莲叶真 ？师：让我们看
着这美美的荷花想着一大片一大片的荷叶，一起来读一读？ 第二组：戏东西南北。师：我还很喜欢一句，这次我不告诉你们了，让你们猜一猜？（
20）师：你们怎么发现的？小鱼跑到哪个方向去了？（东，南，西，北）师：我把它贴出来看看你们认识吗？谁来领着读一读？（东南西北）在生
活中有没有见过这四个字的？小鱼说了请你到我的家里玩一玩。师：其实这四个字还是两对好朋友呢！你们猜出来了吗？配乐朗读，检查生字 1、
检查生字师：我们把这一课的生字都请出来，看看你们都认识吗？2、配乐朗读今天我们学的《江南》是古代的一首民歌，我们配着音乐读一下。书
写汉字课文我们会读了，如果我们会写就更棒了，写生字的时候语文书是我们的好朋友，大家把语文书打开，大家看我们要学会哪些知识才能把这个
字写好?看大屏幕，左边这个知识告诉我们学的新笔画，谁能告诉我这个新笔画叫什么？（竖勾）想把字写好先观察，怎么写才漂亮，老师要示范一
下（板书）这一横排告诉我们什么？我们看看他说对了没有？（幻灯22）怎么才能写漂亮？（注意占格）下面请同学自己试着把它写在本子上。强
调写字姿势（?写字啦，要坐好，三个一，要做到，手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳头，端端正正坐桌前。）作业 1、 美丽的
荷花吸引着我们，请同学们回家以后把这首诗读给你的爸爸妈妈听，希望你能用自己的话说一说这首诗的内容，看谁描绘的最美。 2、请你搜集有关荷花的诗句，读给爸爸、妈妈听。 |
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