14 要下雨了
第一课时
教学目标：
1.认识8个生字，读谁多音字“空”，会写“呢、吧，吗，呀”四个字。
2.用借助图片，联系生活实际的方式了解“阴沉沉，潮湿，山坡”的意思。
3.正确朗读课文，流利地朗读1-3自然段，读好问句和感叹句的语气。
4.分角色读好小白兔和燕子的对话，在对话中了解下雨前燕子低飞的原因。
教学重点：
随文学习生字，了解词语的意思，读谁多音字“空”。
正确、流利地朗读课文，读好对话，问句和感叹句的语气。
教学难点：
1.尝试在对话中提取信息，了解下雨前“燕子低飞”这一自然现象的原因
导入新课
师引读儿歌《祖国多么广大》。是呀，我们的祖国多么广大，春天的脚步刚刚来到了我们这里，祖国的南方已经进入夏天了。就让我们提前感受一下夏天的气息。这节课我们就一起来学习14课要下雨了。（板书课题）齐读课题。
解题：师：读了课题是下雨了吗？你从哪个字知道的？
初读课文，学习生字词。
出示读书要求小组内自由读课文。
指名小组读文检查课文朗读情况。
出示多音字“空”。在语境中学习多音字。
指导朗读，随文识字。
课件出示：天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
随文学习：阴沉沉，伸，腰。
①出示图片，学习“阴沉沉”，指导朗读。
②做做动作学习：伸，腰。
课件出示第一自然段，把生字放回第一自然段中朗读。随文学习“山坡”
课件出示山坡图片，复习用“也”说话。
小白兔在山坡上割草时都遇到了谁？快速读课文，在文中圈画出来。课件出示三幅图，进行说完整话训练。
小声朗读2、3自然段，用——画出小白兔说的话；用~~~~画出燕子说的话。
（1）指导朗读小白兔的话。读好问句。
（2）朗读燕子的话，随文学词：潮湿。根据偏旁，借助图片理解词义。
理解燕子低飞的原因，练习用因为.......所以说话。
小组内练习说。
指名说。知道下雨前小燕子在干什么。（板书：低飞）
7．分角色读小白兔和小燕子的对话。
（1）小组内练读。
（2）表演读。
指导书写生字：呢，呀，吗，吧。
出示句子：①我正忙着捉虫子呢！认识“呢”，读好感叹句。
②你为什么飞得这么低呀？
③是要下雨了吗？
④你快回家吧。
让学生了解“呢，呀，吗，吧”是语气词。
观察生字的特点。
指导观察范写：呢，学生独立书写：吧。指导观察范写：呀，学生独立书写：吗
四、复习巩固生字词（游戏巩固）
五、小结
要下雨了，燕子低飞捉虫，小鱼和蚂蚁在做什么呢？我们下节课接着学习。
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