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1 ? ˙ ??˙???? ˙ 塘里面?呀? 板书
2 绿衣 英雄˙田里捉害?˙冬天它休息˙夏天它捉? 板书
3 间?什么关系呢？板书
4 今天˙我o就来 非常· ?故事 板书
齐? 题 33
观看动画˙理清思路
1 ?? 看这篇 章?动画片
2 这篇 讲′ 什么事？
（1）这篇 主要讲?? “ 她? ˙ 碰到′鲤
˙又碰到′乌龟˙最后才 到′他o?
（2）这篇 主要讲?? 怎样 ?故事
随机板书 鲤 乌龟 并在田字格里指 –写“ ”字
三 配 ??˙初步
1 配 范?˙ –回答 这篇 ·几 自然段？在书
出
2
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3 ?''“找家》
4 指导写“ ”
5 分 朗 ? 饰˙¨等 分别 ` 三 五
1? 情景模拟和看 件¨练? ”?“ ”
“追 ”“游过 ”三个词?意思；并?fifl 追游
2?指导朗 不同?语气fl?￠￡?焦急和欣喜鲤鱼妈妈?温
和乌龟?慢吞吞''“?慈祥和疼爱
3?引导质疑fl为? 把乌龟当currency1它 ?妈妈呢? 因为乌龟
也有个? ???? 引导 明?fl之所以?￠￡ 错 ?因为
鲤鱼妈妈没有把''“?全部??描写清楚 才造currency1这??误会 以
在描写人物 貌?时候?定要描写全面和具体 把??说全
另 ?￠￡也不 不能根据身体?部分???就 判断 也就
?说看事物要全面 做 入了?
五 ?fi总结 回顾全 fl
这篇 有两 线索 ? ?找 讲了?￠￡在找妈妈?过程
遇到鲤鱼 就 问 看到乌龟像它 ?妈妈就追 喊
最 看到?''“才游过 叫妈妈 同时在找?过程 身体发 了?
系列?§化fl先 –两 ? 再 –两 ?· 最 ?§?不
见了 §currency1了''“
练`fl
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了 ? ? 不见了 §currency1了 ?
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3 ? a? ?庄稼?保?神 ?民伯伯亲切·?之
“?谷神”? 了让这位 ??得更舒适 安全些 我?作
? 应该用o去???o ? 学? 你?能 做点什么吗？
（ 保教育）
4 师总结 ?捕捉˙¨?能手 ?庄稼? 我?应
该保? ?
5 填空后总结 老师明白了 原来啊 `′每次去找妈妈?
自己?身?都?发?变化?
? 4【练习】巩固练习 理解内容
1．说 说 `′变 ?过程 池塘里? 群 `′ ?
”哇” 过了几 长出 条（） ?过了几 长出 条（） 没
过…久 （） 见了 变 了 能捉˙¨?（）?
2．读最后 段?
你?已经长 了?
?尾巴已经 见了?
______________已经_______________?
第2课《我?什么》教案
【教学目标】
1．认识 11个?字 ?写4个字冲 池 浮 ?
2．?感情·朗读课文 知道云 雨 雹子 雪 自 都?fi?
变化 ??
3. 感 学 作 写作用 ? ? 点? 过
朗读 感 文学习? ? 发学? 读 学 ? ?
【教学 程】
” 课 文
（ ） 出 ?说说 ? ?总结 ??￠￡个 ??
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… ? ?? ? ? ?? fi ‰???
? ? `o ? ?￠fi? 字 fl
验
【设计意图 ?‰ 年级孩子喜欢fi 游戏 ?游戏?
拉近 fi关系 营造 轻松愉悦fi课堂 本课既‰科§童话
同?‰ ?￠ § 没 §过 ?fia 拿 30课 知道
何 简短fi?￠ 让孩子§会简单fi ?a
a 迁移 课 §习 】
?初''课 整体感受
–?整篇课 迁移 ?fia
1．今?§习fi《…‰什么》也‰ ?￠ 只 过它fi??比较长
么长?? ? ? 刚才… ‰fl 现 … fl段
测
2．fl段–?课 让§ fl步?· ? 最终?–?水o
【设计意图课前§ 虽然''过课 但 ?能 对 孩子
更多fi‰ 其 fi 句话? 段话 测–?鱼?海啸?海浪o等
§ 整篇课 漫¨目fi? 对 多数孩子ˇ ‰ 件
难事 所 教 和§ fl段?· 那就好比教 牵 孩子fi
慢慢?翻过 座?山 § 很安全 很安静?§习 而 种
?a ¨疑会迁移 孩子 后fi ?活 】
?针对 足 精讲多练
创设情境 快乐§习
1.… 已 –?￠ 水 –现 现 fi水 子
它很 ? 步 –现? fi ? 能 它
2.–?水 fi难 '' 字fi ￠和句子
3. § 受 fi
￠练习
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2??? currency1 ? ￡ 从安静到喧闹从?到
3?— ??形象 currency1
?孩currency1 不 通过你 朗 让 慢慢 速度慢慢
快￡
4. “自己试 ? 别展? ?全班? ¨
o
§currency1
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– ?, ¨
四 段落
1.??第四自然段 请 “朗 ¨
2?指?不足? 通顺 但 ? ? 性格 对比¨
3???改 后 第四段
? o?·
? o?‰ ¨
o做过许多好事 ???? ”?… 助 工作¨
o也做过许多坏事 ? `′ ??ˉ? 给 带￠灾害¨
4 ? ￠￡ ?￥?
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5 “?? ?fifl –? ?fifl
6. –??· ???? ??”? …?‰ ? …? `
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“ ? “ ￠ ?? “??? ???????
?间 而且收效甚少 课 检查预 ???
“??问题 然后 课堂里 专项练 目标明确 ?间保证
“?”明显currency1受 自己? 步 ￥currency1 ?课文 项本领需要老
–?指a –范? 模仿性极强?? “ ? ?最
?示范 】
四、整体currency1知形态‰
''继续 ?? 般?“ ? ·
1. `“ ?努力 已经从池 里跳 ?溪里了
都??朋友?功劳啊?掌ˉ˙扬 ?自己吧?
2.还愿 送 去江河吗？ 示·江河? 片''
3. 示 接 ? 级难题卡”要求·
?? 、二自然 圈 圈 ‰成了哪些 …？
二'' ? 、二自然 圈圈 ‰成了哪些 …
?''选择老–给 ?句式 连
4.??·?朋友真厉害 ? 两 句式清楚 告诉大 ‰成了什
么
5.看看 ￥没￥‰ 动画 示 从?溪 入江河?画
?''
ˇ— ? 次 花??间?多 而 o
短?、轻松 “?? ”?成 ￥张￥弛 才 会 劳 】
、 “ 二两
'' ?
1. 大 ? 最后?
2.
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5.?? ? 服、¨ 服、红袍
这些 有时候穿 服? 图˙￠那 ——
有时候穿 ¨ 服? 图˙￠那 ——乌 ”
早'' 太阳照 朵? 朵红彤彤 图˙￠?那 ——朝霞
晚'' 太阳映 朵? 朵红艳艳 图˙￠?那 ——晚霞”
?￠￡?￥?§
1.(播放 声 ) 娃娃在? 散步 ? 引 ￥?§”
2. 娃娃 这些 ?教fi根据￡ 回答?把刚才摆在
¨`'' ?ˉ写 ˙反o ??ˉ ˙ 别 雨 雹
子 雪
3. ￥?–?§?教fi引述 珠 珠·叫 名字
?硬球?硬球·叫 名字
?花朵?花朵·叫 名字
作者用这种写法?把雹子、雪花 样子写 ? 动呀！
4.摆 ˙?…‰ 落、打、飘 用词 准确”
fi 这些 雨 雹子 雪 ? 如果??落 时候?位置各
不相 哦?教fi把 雨 雹子 雪 ??ˉ ˙摆 、低、高?
位置” 因为打 速度最快?飘 速度最慢￠
5. 象???体 落、打、飘 用词 精妙
?
6.￠￡?￥?￠￡§currency1'' “??? fifl ?–??· ????
” ??…‰ ''?? ? ` ?′? ?ˉ?˙¨
7.?? ? ???? ?ˇ— ??·
· ? ? ?· ?a??a
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?画简笔画 方式? 能清楚–感受 a化
但是 解a化 ?是语文 习 主?目 ? ￠′
?” ?熟悉 o点熟悉 ˇ全 ?? ?手 ?
嘴巴说说?? ?觉 练习 对课文语言 ?述 ?二 ?￠
￡§currency1 ??￠￡?￥ 精准? 拎出 讨论无疑是? ''
雨 雹fl 雪 ?￠张 — ?低?高￠￡位置?
说明理由?无疑 己?告诉 己?作者用￥真准确呀 】
六?引导观察指导书写
（?）出示 冲?池?浮?黑 四￡
（二）?? ·?? 偏旁
（￠）出示教 事先拍下 练习
1.今 ??每?￡? 都'' 冲 写得?好? 就?教
2.§较 写 黑 和范 找出最主? ?￡问 ——横斜
教 指导 四点底 写 注 点 ?左加￠右两 包两
3.§较 写 浮 和范 找出最主? ?￡问 ——弯钩
倾斜
4.§较 写 池 和范 找出最主? ?￡问 ——竖弯
钩?够圆润
5. 书写?教 巡视￡体指导
? 能够'' 今 指出 ￠￡–方写好?就得优秀 ?
还能观察 其他细节? ? 两￡优秀
? 3课《植 o 教
??课
教 目
1?? 课 12 ￡ ￥?理解￥语 ?写 4 ￡ ?
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currency1 ?成熟￠季节 ?宝宝 告别妈妈开始自
己￠a活 你 想知道 妈妈 用什么 办? 送别自己￠孩?
吗？今 我 就 currency1习《 妈妈 办?》 板书 出?currency1习
目标?
三 知?
1 §师范
请你边听边想 想想 ?讲 哪几 妈妈送孩?出 旅行
用 —— 标出
按提?回答?ˉ1… ?讲 ______ ______和______三
ˉ2… ?讲 三 ______ ______和
______
2 自由
3 桌互
4 做找朋友￠游戏? 桌互 a 交 ￥?
5 扩 练习【小组让currency1a扩 ?他currency1a跟 】
四 随 –查a ?
1 孩?如果已经长 就 告别妈妈 四 (wéi)? 牛马
脚 鸟 翅膀 旅行靠￠什么办?？
旅 lǚ 组 ?旅行
2
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?? 呀 者 飞呀 旅行 ˇ?呀 ?? ?
哟 ?·′? 呀 ?ˉ¨ 跑ˇ?呀
??— 呀 ?￥? ” 哟 ? fi ?? 探究 ˙
奥秘呀
6 考考
” ? ? 旅 ? ?
“? ”比较异同 编 谜 和圭 相关￥汉
“currency1女fl是 currency1水成坑? currency1手 画? currency1口是…哇 currency1虫变青
蛙 currency1人是最佳 ”
7 我会正确地 流利地 课文 单独 合作 ? 等
1 火车 §求 ?正确 流利；
2 美 §求 ?currency1感情
3 ￡由 ￠喜欢￥?伙伴听
4 看 ˙名称 相对应段
五 ??书 家 书写§规范
1 今天老师§教大家 4? 是哪四? 呢？
2 指名
3 ￡由“ 帖” ￥?现 已—? 形相近 提 编儿
区别
4 师范写“ ”?? 学 仿写 练写?四? 师 评价
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?˙难 理￥ ''? “? ?''方?? ?
˙过程
一 前fl
1 出示— 卡片 ?准—音
…‰ 旅行 娃娃 纷纷 ? 山洼 炸开 蹦跳 ?
降落伞 就得 识 乘 带刺 铠甲 `′ §信 ′荚
已经 如果 准备 好”? 啪''一声 四海为
2 导入 题
3 出示˙?¨
? ? 悟
1 ˙? ? 1节?
（1）默? 找出§理￥'' ?（用“？” 出）
（2）? 理￥ “孩?” “长 ” “四海为 ” “旅行”四
各表示什么意思？孩? 在? ''o“?'' ??
长 o ?已经?熟? 旅行 “?'' ? 出 ? 四
海为 ''o ? 处ˇ根 芽?
（3） 导 ??
4
2 2
1 ?￠￡ ?￥ ?§
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3 ? ` a? ? `￡ ￡? ????
a 坐 共交通工 b)表 利 条件 C 登?￠低处到高处
d)进行? 运算
4 填空练 fl –?? 孩 ? ?孩 ???
?
5 ??`fl – 需要 两 条件 板书`′??? 吹
5 导感情朗￡
6 ?? 并板书
3 3
1 2 ? 3 先￥ ?§ 再四人 组
??
2 汇报? 情况
‰ ?…a带刺 铠甲 ?铠甲?在 ¨ 古代士兵身
上穿 护身衣? 金属和皮革连缀而成 currency1ˉ?˙ ?手触感觉
它 坚硬
3 填空练 苍耳??给孩 ? ?孩 ????
4 导感情朗￡
5 ??并板书`苍耳 需要 两 条件 带刺 铠甲
动 带
4 运 同· ? 4
1 ? 后做填空练
豌豆??给孩 ? ? 孩 ?豆荚炸??孩 ?
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许多奥秘等着大?去探索和发现￡希望大?o?多?大 中去
走走￡去看看蓝天 白云￡去¨ 更多¨?起?—
o?检测 完成…状元 P5 2 3 7
设计
3 — 办 ?? ──风 ??──动 ──
语 园地fl教案
教ˉ目标
1 `名词和动词?ˉ?及o外阅?认识生字￡积累新词 ?
时候..... 时候.....在.....在.....在.....在..... 描述
a?日常生活
2 规范ˉ生生字? 写
3
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?′? 国`那可 充满奥秘` 国 如
鹦鹉会 ?；萤火虫会发光；松鼠 尾巴`像降落伞 今天`让
′走 ` 了解 探究 发现 ′那¨绝技和 地
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?? ??? 亚种南 雌性 平均 26 米?
重达 120吨? 中?? 个体 33.58米?重 239吨 ?
?? 陆上 非洲象?平均重达 8吨?
?高 陆上 颈鹿?平均高 5米?
currency1在?原始 哺乳卵生 鸭嘴兽
皮毛?保暖 北极熊
currency1在陆 ?? 食肉 北极熊
currency1在体型?? ˉ科 西伯利亚虎
史? 体型?? ˉ科 美洲拟狮?又名残暴狮?
嘴巴?? 陆生哺乳 河马
?聪明 海豚?人除??海豚 脑子甚至比人—??
?? 鸟纲类 鸵鸟?平均高 2.5米??重?达 155千克?
体积?? 飞鸟 柯利鸟?体 1米多?体重约18千克?生活
在非洲东南部?
翅膀? 鸟类 信天翁?翅展 2~3 米?
?早 鸟 子鸟fl辽宁鸟?距今 2~3 亿年前?两者属同 时
代?皆比始祖鸟早上几千万年 ?
嘴巴?? 鸟 巨嘴鸟?嘴 24厘米?宽 9厘米?
体? 鸟 蜂鸟
飞??高 鸟 天鹅??高能达 17000米?
8 1.5
15~16 11~13
?￠￡?￥?
￥§currency1''
1“???fifl fi §–??· ????” ?…‰fi ?
`′??ˉ?˙ ¨ ??
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3“ˇ?— ?fl?… ?
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4“ a ?” ? ? ??… ?–? o
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1“???fifl fi §–??· ????” ?…‰fi
2“ a ?” ? ? ??… ?–? ?
1“ ? ?? ￥
2“ ??”fi ? §?
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?“?? ? 还 霞
1“ ???
还 霞 绕口令
2 ?￠￡? ?￥?§currency1''“??
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2 fl 真 观察 这 ?语 “ 自己???￡
?1 自己“￡?2 谁 “ 指名“￡
?3 齐“￡
3 真 不? 可里面currency1
?1 指名“￡
?2 开火车“￡
?3 fl 在这么短currency1时间里 记住 ? 是怎么
记currency1
?4 再来??“?“ ￡
4 瞧 这 丽currency1 ?向 招手呢?fl 这时 最?currency1
愿望是什么呀
5 ??currency1??fl 就 这 丽currency1a 请fl 自己打开
书来“?“￡
?1 自己“￡
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2??? a ??? o –
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?fl重点 ? – 中 ? 丰富 内涵
?fl难点
①比较 菩 棕榈 抗争精神
②?? 整 fl生在导fl案中出现 问题 引导fl生熟知
– 形神? ?虚实
?fl?程
??者简介
林德 1962－1996 名林耀德 生于台北 城中区 原籍福
建厦门 先祖侨居于缅甸仰光 先后毕业于国立台湾 大fl附
属 级中fl?私立天 ?辅仁大fl?律系财经?fl 1977 年?始
创?生涯 次年发表诗歌和 –?a 著?诗? –?长短篇 说
等各类创?￡十余种 编?选集currency1台湾新世代诗人大系?等fi十余
种；各项?a获国家–艺奖?梁实秋–fl奖首奖??报–fl奖首奖
等￡十余项
??补充资料
林德 – ? 思维 章妮
?￠￡? ￥?§currency1''“?? ?fifl
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￡ ? ? ?′? ? ￥ ? ? ?
醒地看? ?繁荣 里 难 解决 ￥苦
果 ??罪恶 噪音 污染 书 各种?ˉ 同 显
示 它? 理解 因 把 田园 乡村 城镇同看做 ￡
?改造地球 同程度 象 农业步 工商业–纪元之后
那′望§际 单′ 物栽培只有 温度 色泽上 沙漠有 区别
?种残酷 重复 单调?质又何异于 ?′式 水泥窝巢 ?
? ￡ 它?? 必然之物 ￥勾连 ′起
已经 再?具体 传统 义上 它隐喻 ? ￥状况
￥进程 故 心灵精神家园 层?上 乡愁并没有fl 温煦
田园 乡村 ?直fl ￥ 虚构 想象?书 符ˉ
??洗衣 果汁 冷气 电 全力?示 ?￡被
己 造 – 各种?象包围起 ￡ 体 物
有电 ? 没有电 然?
有 ? ￡ 有 ?
￥ 符ˉ 度 质 ￡? – 构 ￡
冷漠 ?ˉ ? 冷漠 ?
? 显 符ˉ ?地? ￠层 ￥￡? “￥ ??物 K
§currency1 ''“ ?? ” ?fi ′只?物??fl K 水?–?
fi 己 ?物???只· ?种连?? 再 ? 纪 ￡
??? 灵”?…‰?物 ? `上 ′? ￡?fi?物 §
? ?物ˉ有 己 ?物 ￡???物 ?物??￡ K 被˙¨
§? 灵 ′?ˉ? ? ￡ 精神?况 ? ?…‰经
?? 象 再? ￥￡? ˇ — ?
` 己 ‰? ￡? 义 …‰
? ?￡ ￥– – 后 ?? 式 式 ?元
复 ?
构 currency1? 并有? a
再 上′? ￡那 有 地 ?? 只? 经
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种 ? 于 ?地 故? ??
重‰元 ￡ ￠ 状 ?? 迹构
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? ? ??? ???? ? 栖息?
就是梧桐?梧桐既是 对滚滚尘 追求 那么?
那些??又能带给我 怎样 ?索呢？今天就让我 起来 习
--- ?
（ 计意图￠ ?境?激发兴趣 ）
四§展示 件
让 生辨别 同 ? 图片（捕捉 细节）?
疑￠你最喜欢 哪 种?？
五§品读全 ?理ˉ
1§这是 篇谈论? ? ?都谈 哪些?？重点?
”有哪几种？
?示￠菩??§圣诞?§棕榈§桑§松
重点￠菩??§圣诞?§棕榈
2§寻找 ?关于菩?? 描写并?考￠菩?? 本 ?有什么
特点？其?征意义是什么？
?示￠谦逊地生长 都市 盲点
这桑科乔 缓缓飘落 fl数艳丽 花朵?继续灌溉着大地?
柔 覆盖 青年 双肩上
菩??高 ? 着 生
关 ?征着 本?
---- ? 起 ? 生 种 ?（
）
￠菩?? 天生来就 ?? ??2500 ?
年 ? ￠￡?￥?§是currency1′ ''“ ??? ?fi（今?fl 境
–） ? 乔??· ????年青? ?”生?…‰ ??ˉ
`?`′ ?生?? ˉ?继˙?¨ ??生???
??寻求 生 ?? ˇ—?年 ? 于有 菩??
7 天 7 ? 种 ? 天 ? ? a起
? ? ”大 大 ? ? ? ???o来 都 菩??
3
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4 棕榈 笔下体现 品质
￠￡?倔强忍耐
5 棕榈 和回民 间 哪些共通性
￠￡? 干涸 险 随遇 安 倔强 性格正和 存 间 回
民吻合
6 对 和棕榈 态 否相? 原因
￠￡? ?现代商业 化 种仪式改变 原初 含义
对此 表￡ 深深 忧思??隐含着批判——依附?殖民 义
棕榈 ? 干涸 险 随遇 安倔强 存顽强坚韧引起
感佩?情
桑属?民间朴实清严
松 士族和仙逸 化身
六 合 探究
?样 面对苦难 ?样 去抗争 你怎样去看待菩￠ 和棕榈
抗争呢 （请先独立思考 然?再和你 学习小组 伙伴们
看 ?… 出 代表 你们
? 学 再 深 思考 体?
? 化 引 学 深 代表 ˇ
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?·?学 ????”出菩￠和棕榈 o? 性 引…学
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—?”写?个 200—300 片段
识 3《拍手歌》教 设计
教 目标：
1.认识“拍￥靠￥蚕￥插￥根￥棍￥ ￥掰￥苞￥鸣￥闯￥匹”
12 个 ·?写“拍￥ ￥豆￥谷￥蚕￥匹”6 个 习新部
首“ 手旁￥ 头￥虫 旁￥三框儿”
2.通过拼读音节读 ·掌? 音· 正确￥流利地朗读
儿歌
3.初步?解汉 造 规律·￡悟汉 表意功
4.利用拍手歌 特点·采用多种 式朗读儿歌·培养 自主
识 兴趣· 识 效率
5.培养 自主识 兴趣以及热爱祖国语言 `想￡
￠
重点：
掌? · 读准 12个新 ·?写 6个 · 正确￥流利地
朗读儿歌
难点：
?解 意`·并 运用 组词造句
教 准备：多媒体 件
教 ：二
教 过程：
第?
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3 采用 种形式 ''`
a.领
b. 组
c.开火车
6. 清`形
1 ·''观察`形 办法 记`形
2 交流 记`形 方法 鼓励·''?主 `
7.理解`义
联系 ‰图片 动 理解“掰苞谷‰闯进‰把门闩” ?
个''`词
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1 ?接力 ?文
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? 靠大树好休息
2 男? 前 女? 后
3 全班 `手?
2.? 比赛
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3. 完了 聪明 发现?些汉?有什么特 ￡
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? ? 二年级 册语文? 3《fl? 》? ??二
［? 目标］
?与技能
1. ? fl 靠￠等 12 ￥ 写 fl ￠等6
2.能准确 熟练地朗?课文￥?出节奏感
情感态度与价值
通过本课? ￥激发 ?汉 ?兴趣
［? 重难点］
在朗??过程中?记 ￥并能正确?写
［? 课时］
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5. 游戏 摘苹果￠巩固 记￠1. 连 连￠
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闯ｂāｏ
匹ｃáｎ三 小 合作 整体 悟
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2. 由 ˙? ? ￠? 句ˇ
3.?? ￠?加?动作表演ˇ
4.全班齐 ￠2.加 加 ?￠
天+虫=
扌+白=
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1. ?? ?? 并口头扩词￠
2. 熟了 ?? 了 …fifl要——??答ˇ?写￠
下面…fi ‰ 写 写”? ?￠
3. 范写 真? 仔细观察? ?写笔顺￠
4. 由?写 间巡视 别? ￠
5.展评?写 奖励五角星￠3.填 填￠
￡匹￥用 序查?法应查 写?母( ) 再查 ?( ) 词
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思—?(?笑??形象 动 ?当人 写 ??笑??
′??可以?受 温暖 )
3? ?叫 ( 叫) ? 叫声 怎 —???
￥ ￥ ?还 ?叫?? ? ￥o ? 叫声 ??似
乎?受 日 炎热
4? 红 ( 红) 红 种颜色 红色彩 丽
代表o 丰收
5? 飘 ( 飘) ?飘??写? 盈
??可以干 ?
6. 合作 ˉ色那 色 那 美
老 情fl自禁地 ?§ ˙?愿 ?合作 吗?(
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?巩固拓展 图编?
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§?园地二
教…目标fl
1?让… …会使 字典 …会 部”查字典 查字方法
2?具?运 字典独立识字 ?力 养 在…习中勤查字典 习惯
3?熟 并背诵对联 培养阅 和积累对联 兴趣
4?继续培养?阅 ?积累 习惯
重点难点fl
1?让… …会使 字典 …会 部”查字典 查字方法
2?熟 并背诵对联 培养阅 和积累对联 兴趣
前准备fl
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第 1 时
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(2)数 数 §fi除去 ?还“几画
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5 实践操 ‰ ??fi ?? ??§fi
6 ? 完成情况
三 ?小结 布置 业
第 2 ?currency1
问 入 激发兴趣
1 孩子￥会 对联吗fl?都知道 些对联fl
2 ? 分˙ 来分享 了?§对联
3 ??? 今天 ￥也来 …对联
? 日积月累
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指名 齐
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2 教?‰?件 ?对联 难 § fi
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第??时
目标 航
1． 本? 13 , 写 8
2．了 办法, 能??己 话 ?
3．培养 做事￡信心 相信?己 能力
4．遇事动脑筋想办法 良好习惯 做事时注 采纳别人''理 见
￥?fi引
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2 小组合作 ?记记?形 并?它 找找朋友
3 小组汇报交流 教师点拨? 准??“柱 秤 沉 止”
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“?时?教 推波助澜 哎呀? ? ˙ ? ? ?
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每?朵 姿 各个时期 百合花 ? ?? ?完 盛
开 ?˙将 盛开?˙ 已经 谢 ''
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也可以叫它 心 ?o? ?? 两”方o?也好 ?
”方o?也好 ?￠??围绕着 ˉ ￥它?
要具体? ? fl 把它叫做 ?? ?fl 再?
再?体会 ?′
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四 ? 7-14 红马
1 ? ?fl开始 ? 啦 两匹红马 此诞 ￠ ￡?
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6 班交流
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6.《一封信》教 设计
教 目标:
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第 1 时
一 谈 激 入
1 师:孩子们?? 吗? ? 时候, 们一般 告诉朋友或
一些什么 ??
2 揭示 题:一
二 ?fl ,˙?￥¨
1 根据自fl提示, ￥自fl
师:?个故 就藏 本 第 35 页,fl之 看看老师给大家 `提
示
(1)自由大声?fifl ,努–把 fl通顺 fl准¨音 fl通句子,
把我 认 ¨画上圆圈 ?fl ? fl几次
(2)再fl, 一 讲了一件什么 ?
2 ˙记￥¨
(1)带拼音认fl￥¨
大家看,?里“?么 ,只 孩子们 将上 ￥¨fl?§,我
们就 顺''?将 打? 叫出它们 名¨吗?借助拼音fl一fl
吧!
(2)去掉拼音认fl￥¨
调皮 ￥¨宝宝丢掉了它 帽子, 们还认˙他们吗?给 同桌fl
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4? ˇ 范?
5?学 描红?练?
6? 点评
五?总结 fl
2fi
?听?''“,复习?入
1?听?''“
2?对照批阅
3?? ?
? –过程,品味“言
1?学习 ˉ?
· 学 ? ,边 边思￥:? ˇ? ¨诉 ??
‰?这 ‰都 ￡ 共 ”特点? ? 关句?画 ?!
2???
(1) 重点句 1 不ˇ,我 很不 心 ? 门见山”¨诉?? ”
活不 心,这样”?,?? 到以?a怎样?只 徒增烦恼
(2)重点句2 还 ,§ ”台灯? ,我 修不 从早到晚,§ 总
?很冷清 ?从这句话 ???不ˇ”日?,§ ” 活过得很不
(3)
3
(1)
(2)
4
?7￠14 ￡?,￥ ￥?§:currency1''“ ???fiflfl
–??? · ?? ???”?… currency1''‰? ??
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(1) `currency1'' ??,
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7 , ???o ? ?
物“ 后 仔细观察它 标 符号,应该‰?打标
?像?? ? –?“?中
8 将currency1'' “ 件上完整 呈现`?,再
三 对 分析,明白道理
1 对 · 主要?… ?想?
?… ?想?
2 小组讨论:你认 –? –? ?
3 明白其中 道理
4 全?
四 堂延伸,拓展练
你 亲 不“身￥??你 想对” 呢? 拿`本?,拿起
手中 笔, 起?给远? 亲 吧!注意 书 格?,试
7 《 睡fi》教 设计
教 目标
1 8 11
2
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2 ?” ? ` ′ ''??￠￡? ˉ?˙¨
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– 机融合 ???'' 书? 赋予汉
渗透汉 化 ?结 规律 fl
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一 境?入
?舒缓 轻 抒 ''音乐声 ?走动 涌
【 意?】创 境 ??? 身'' 化 为–
营造一种恬静 亲切''氛围 ?这里 应注 培养– 认真倾
听''习惯
听老 完 你?说什么 问什么呢？
【 意?】这既是一 – ′ 整?把握''?fi 又是一
鼓?– 质疑''?fi ?这里 ′– 提出''问题暂不作回答
鼓?– 只? 心 就 自己找出问题''答案
书 题 初步渗透汉 ''￠涵
（ 书 题《妈妈睡 》）注 看老 “睡” 左边是
“目”右边是“垂”
三 ˙层 ?
1 初 自我
?你 '' 候 我们可以 铅笔把 朋友轻轻 圈
起‰ 再 a提到那些fl 认一认 拼音''拼一拼音 没拼音
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由 ? fl 题 “ 为什么 我午? 先?
着 ”?
根据 回答板书“累 §乏 ”?§“乏” 么写
老 记 谁能帮帮我
原来给 悉 “之” ‰ 笔 就?“乏” 我们今
? 以用?种给 来记
我们能给“乏” ‰ 偏旁 使它变成 新
偏旁 同 请他们做fl与? 汉 相应 动作
˙ 使他们更深切地 ??汉 偏旁 同 代表 ??就 同 ?
?· ???运用 fi演 “ ” “ˉ 形与
理? 义 发??”机融…
4§ 品 ? 理?运用?
老 ??”五 “? 苹果” 分别?§慈祥§红润§均匀§
深沉§美丽
如果请 选 送给 话 ?选哪 “真
˙ 找? ?? “? 苹果” 原因
先 ?与同桌?伙伴交流 最?进入集 讨论?
老 写? “慈” 候 想起 首诗 “慈母手 线
游 身‰衣 临行密 缝 ?恐 迟归 谁言寸草心 报 三 ”
` “慈”为什么?心
? 么写 慈祥 哪? fl 慈祥
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以上每—形声? 孔 ''形旁 ''只 声旁a
本环节辅以形象直观 动画 ''???形成强
烈 官刺激''使??潜移默化地 到 ? 形体之美''激 ?
??习取得兴趣
¨ 细 ?'' 交融
完? ?'' 觉得妈妈?孩?怎样 妈妈很爱孩?a孩?
?妈妈怎 样 孩?也很爱妈妈a'' ?哪些地方看 妈妈爱孩?''
孩?爱妈妈'' ? 同?们细 ?''把 ? 反映妈妈爱孩?''
孩?爱妈妈 句?找 ''画上记号 可以小—讨论a
1 妈妈爱孩?
1a像我睡着 妈妈看着我–样
明妈妈?我 照顾无微 至''就连睡觉都陪 我身边a
2a妈妈 嘴巴''眼角都 挂着笑 好像 给我唱催眠 歌谣
妈妈 嘴巴''眼角都挂着笑 '' 小作者会想像成 给
我唱催眠 歌谣 肯定 妈妈经常给‘我’唱催眠曲 我入睡a
妈妈给 唱?催眠 歌谣吗 ? 小黄狗a
导朗 谁愿 – 句话''注 要 妈妈 亲切''
温柔 爱 要显得很亲切''很温暖a
(3)妈妈 嘴巴''眼角都挂着笑容好像 想好?–个故
?嘴巴''眼角挂着笑 ''想到想好?–个故 肯定
妈妈经常给我 故? a
导朗
(4)
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2·￥? 试?fl 幅画 —容 编 currency1 '' 同ˉ fi?
母 ?千 万 碎 ˇ
? 母知恩 ? 激不尽
母盼?健康·快乐有出息
?祝母幸福·平安永美丽
3 fl? 起?名字 母? 怀抱?温暖
您
六·?外延伸 表o?
1 ?前￥?让同ˉ 准备几张 照片或者画几幅 于
画 谁愿 拿出照片或 画 ?¨ ?
2出示 诗 《 您?吧》
【设计 】出示?件 currency1诗《 您?吧》配以舒缓音
乐 教?有 将??所ˉ生字放? currency1 诗? 检验ˉ生 生字掌
握 况 同? ???归?? 主题 那就?亲 与 ?
3·
? fl 生命 把屎 把尿 含 茹 把 养
? 里快乐成长 ?绵绵 春雨 滋润?
ˇ田 夏天 ?清凉 风 雨天 ?遮雨 伞
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a 使整节‰乱 ?序 帮助 更 — 握 本 重点 ?`
引领 用–同 a也 currency1 种肯? 探究成果 形式
促 探索 热情–
语 园—三 做手工 教
语 园—三口语交际 做手工
教 目
1…培养 认 观察…?完整¨及灵活运用各种?法解决问题
力– 并 将?己所? …所 ?来–
2…? ?· 主 训练 ?己 所见…所闻…所感等大致
情况?清楚–? 态度?然大? 普通¨准确…流利 ?
? 感情 达`口语训练和别§交流 目 –
3…听 ?· 着重培养 认 倾听别§?¨ 习惯 并 ??己
o解 情况 大胆—向?¨ §提 问题–
4…鼓励 "主动积极— 行口语交际" "提? 口语交际
力 培养良 听?态度和语言习惯?– 重点难点
培养 认 观察…?完整¨及灵活运用各种?法解决问题 力–
并 将?己所? …所 ?来– 教 用具 ‰件
教 ??
…引入
1…?孩子 ???己 喜欢 玩具 什么？
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2 ?o – ? ?? ?ocurrency1? ?– ˙ 理 完整
通顺地表达
3 其他 – 让其养成 习惯
五 把 刚才 试着写下来
1 – '' 写
2 ?o ?
六 成 展
1 完成 读?读currency1看看 写得 ?通顺
2 ?写得 `讲台上朗读currency1?o ? ?写得不够
通顺 不太 句 currency1”让其他 ––着修改修改
3 –?再?次修改 品
七 总结
文园地?
教–目
1 培养– ? 观察 说完整话?灵活运 ?种方法解决问题 能
力 ”能将 ·
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2 揭示??? 内容 做手工
二 ''备
1 请''备ˉ材料 拿? 事先''备 材料
2 请 ?以小组为单位 —手做做 ??
3 在做 ? 中 请同 ? 识 材料 记住步骤 ?
做 ?￠ 否遇–
ˉ困 以a遇–ˉ ?趣 事
三 分小组??
1 以 4 ?为fi个小组 讨论 讨论 求?
(1)你??或制作
(2)它 样
(3)它 在哪里
(4)如果 做 那 在做 ? 中你遇–ˉ哪些困 或者遇
–ˉ哪些?趣 事
(5) ? ?同 发
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2 ? '' “运用 典独立识 能力 ??? ”中勤查 典
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3 熟 背诵古诗《 儿垂钓》 培?阅 ? 古诗 兴趣
4 继续培?爱阅 爱? ?”?
重点难点
1 ?— ??`??
2 熟 背诵古诗《 儿垂钓》 培?阅 ? 古诗 兴趣
?前准备
1 制 多媒体?件 （ ）
2 准备— 要 ? 卡片
?时 配 ?时
第 1 ?时
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1 ′一′?记一记§
2 找一找我 过 ? ′ ? §
三 日 月 §
?儿垂钓
唐【胡令能】
蓬头稚 垂纶?
侧坐莓苔草映身§
路 借问遥招手?
怕得鱼惊不应 §
1 今 我 要 习 ? 1 最 一首诗《?儿垂钓》§ 1
2 和老师一起来 ?题?“垂” 横画比较多? 间?一横 得
稍微长一?? 应站稳
§“钓” 里面 个?§
3 “垂钓”就?钓鱼 意思?那“?儿垂钓” 意思就?? 钓
鱼§
4 ?钓鱼?''非常 趣 事情§ 钓过鱼 钓鱼 时候
应该注意 ?
5 钓鱼?一门 问?诗 笔下 ?儿垂钓可?另 一番情趣呢！
6 被?首?诗吸引 § 呀就 ?翻开 p43?
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村居 高鼎
单长鹰飞二月天 拂堤杨柳?春烟￡ 儿?散˙归来早 忙趁东风放
纸鸢 ￡
宿新市徐公店 杨万
篱落疏疏?径深 树头花落未成阴￡ 儿?急走追?蝶 飞入菜花无
处寻
爱阅 ￡
1 ˉ?˙?借?fifl自由阅 《王二小》￡
2 ˙˙讲《王二小》 故事￡
3 ˉ孩子?讲讲?类 他故事￡
4 ˉ孩子?多 课外书￡
五 孩子?说收获￡
第 8课 二 登鹳雀楼
教˙目标：
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1 ? ? ?? ? ??? ? 欢 上?前? 找到
￠ 样 幅
（ ?示”颧…‰?文插 ）
2 谁·根据 幅 编 个故事或说 段话？
交流
3 （边指 边讲） 我国唐朝 位 名叫￡?￥
傍晚￡?￥来到黄河岸边 currency1 到夕阳挨着群山慢慢落下 像
个 红球 染红￠ 边 滚滚 黄河水浩浩荡荡流向 海
到 里 景色太美￠ 但是currency1还不满足于眼前 到 景象 currency1想
? 处 风景又是什么样 只可惜 里 不到 ??
你·想个办法让 ￡?￥ 到 处 风景吗？
? 动脑想办法
4 如 ? ??可以”上旁边那座‰时 机讲 ? 座‰它
叫?…‰ 板书 颧…‰ 谁来叫叫它 名字？
? 齐 ?…‰
5 同?? ?题`就?现￠–个 字宝宝 我?先来 第 个字
… 怎么 ？你怎么记住它？ ‰ 呢？
? 交流识字方法
6 很 我?开?就先认识￠–个 字 ? 努力使自己 ?
为自己鼓 ? 个‰ 名字怎么来 吗？???示?…‰—
7 同?? 我? 着来 想办法 ”上 座‰就·
到 处 风景吗？那我 ‰ 吗？
（齐）?”到
?谁? 为什么”上?…‰就· 到 处 风景呢？
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2 · ¨ `′ ?¨
–? ? ?? ?? “ 经背过
2 请会背 同?“起背
3 哪位?老′能 来`“`大家？
4 节奏? ? 按节奏来?
5 ? 平仄?¨
6 ? 齐?–背诵¨
过渡 刚才老′ ?很多?朋友 经能背诵 ?¨ ˙ 请?
朋友闭 眼睛 来欣赏“段优美 乐曲 边听边? 描… ‰面 –?
闭 眼睛 优美 ¨筝曲 随老′ 提 ?行? ‰面
四 ?o¨
1 同?? ?刚才 ? “幅怎样 ‰面？– 主交流
2 – ¨ 前两句 ? 什么？? 日 currency1什么 思？
?依 又currency1什么 思？换?词语来 释“?
3 ?“?前两句来
4 – 两句 ? 如此美景 ??? 什么？–
齐? 两句 ?? currency1什么 思？?千里? 呢？
5 能? 己 把 境给描述“?呢？
6 从 什么￠￡？? 由谈谈
五 谷建芬老′ ¨ 新唱fl 颧
? 边听边?着唱歌 还可?配 己 动
六 背诵¨ 拓展延伸
第 8· ¨ 二? 望庐 瀑布
1. ,
2.
3. ? ,￠￡ ?￥?§currency1'',“?currency1''? ?fifl
–
??· ?;? ??￥?”? …‰ ?
” `′,???
ˉ? ˙¨ ???
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1.ˉ?? — ?( ) —
? ?,currency1'' a , ????,o
,? “ ?
2. ????? ?? ?,
3. ? : 烟挂流尺疑银
4.交流ˇ 方法
5. 反馈
(1)挂:右半部分—由两个 土 组成 (2)流:右半部分不?
少 丶
6.再?? ,? ?
三精?? , 境
1.先听老师?? ,?后fl”flˉ? — 里 景色 (
)
2.数”数ˉ?? 共 几句 (4句 )
3.质疑? 疑, 重点·
(1) :三 五岳中三 之”,在今江西省九江市南
(2)香 :指香 峰,— 西北部 ”座 峰 它 形状尖而圆,
峰上烟云缭绕,就像”座香 ,因此而得
(3) :产 (4)紫烟:紫色 烟雾
(5)挂前川:指 好像”条 河垂挂在 前 川,河流
4.fl”flˉ?? (?阳照耀着香 峰,升腾起紫色
烟雾,远看 就像”条 河垂挂在 前 湍急 水流从三千尺 高
处飞泻下–,让 怀疑—银河从天而降 )
5.currency1”currency1,在ˉ? 中, 看?了什么?(香 峰? )
6.看?了ˉ样 景'',作者currency1?了什么?(疑—银河落九天 )
7. 看 ?, 情地朗?? ?
1. ,
2. , ?￠￡
1.? ￥? §currency1 '',“?? ? fifl ,?–? ??
?· ?, ? ?? ??”,?…￠ ?‰ ,
?? `′??ˉ?˙ ¨ ,??? ?”, ??ˇ
—
2.?– , ? ,
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(701~762), ???o , ˙ ? ,
˙?¨ ,? ˉ?˙ ¨ , ??ˉ?˙ ?
? 脱, ?” 特,语言流转自然,音 和谐多变 善于
从民歌、神话 汲取营养和素材,构成?特 瑰玮绚烂 色彩,?
屈原?来最具个性特色和??精神 ,达 盛 歌艺术 巅
峰
第9 黄 石
【? 目标】
1.? ˙区、尤、? 等 14个? ，?写˙尤、?、区 等
8 个?
2.正确、流利、 情地朗 文， 黄 石 特和
丽
3.通过品 重点词句，体?黄 石 栩栩如?， 拟 、
比喻 描写手法
4.通过反复阅 、分析、?? 文，结合图片 ? 石
形貌，?且培养·黄 向往`情和· 自然 喜爱`情
【? 重难点】
? 重点：
通过品 重点词句，体?黄 石 栩栩如?， 拟 、
比喻 描写手法
? 难点：
通过反复阅 、分析、?? 文，结合图片 ? 石
形貌，?且培养·黄 向往`情和· 自然 喜爱`情
【? 方法】
?法：
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1.￠ ??
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3. ·” 这里§ ·”a什么意思？?·特 ·怪 神
·?
三. ￠小
个 就吸引了 ??§眼神?那么 ?又“?了哪些
· 呢？哪些· 又a怎样§呢？ 赶紧 ??——吧！
? ?? ?￥?
.? 要求
1. 声 ?? –音 句子?遇到难度§–词可
以? 几遍?
2.用 ______”划出?? 了几种￥?· ?
. – ?
出˙ 词
1.齐 ? ￠相机正音?
2.
3.
1.
2. ?￠￡?
3.
4. ￥? §currency1''￥“? ?? ?
fi.fl –?
1.?“· ????”?…‰
? ` ′?‰?ˉ??˙?′¨ ??? ??ˇ??—
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2. … ‰ ?''? –a
???o … ‰ ??
1)
2) ? ?? ? ?? ? ? ?
? 没 撇）
3)书? ?? ? 范? 学 描·??·?
4)齐
四. 结 啊 ?o … ‰啊 又
描? ‰ 呢 让我们继续跟?“进行交流
细品?“ 欣赏…‰
细品 求
1.以 己喜欢 方式 ?“ 第 2至第 5 然段
2.边 边想 如果我们全班ˇ去?”? 会在?块‰ 前
面给 己留影
·.?摩”?…‰
根据学 回答 ?￠''示??）
在·座陡峭 ?峰上 ·只 ˉ?? 它?只胳膊抱着腿
·动不动地蹲在? 着翻腾 云˙ 就 ˉ??˙?
1.齐 · ?话? ?得最
2.释义双引号 ''示双引号 关
用解释 · ?处 双引号分别 什 用 第·处表
示特殊含义 第二处表示特定称谓）
3.表演 学·学ˉ? ? 上台表演
′¨ ??就更 ?！远远 去 巨‰真像·位′
1.
2. ? ￠￡ ?￥￡ ?§currency1
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3. ??fifl –? ? · ??fifl ?
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?是有趣 ”猴 观海‰
”￡ 路‰?更有趣 ！
3.仿 a… 选择”?狗望月‰、”狮 抢球‰、”￡ 弹琴‰
中 种 ?仿
.教师小结是啊 ??独具匠心 让我们不仅看到
a… 千姿百态 也让我们 欣赏中看到 独特 言
拓展延 回首a…
￠￠导
现 ??是导 看到 currency1 丽 a… ???“跟 ?
介绍呢?
.谈谈收获
节 ???到 ''“?
?.教师小结
10《日月潭》 教案
教?目标
1、?? 9 ˙ 字 ? 12˙ 字 积累”茂盛、名胜古迹、
2
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¨ ? ? ?·?ˇ
2 ?? ? ￠￡旅游oˇ 去 哪些
?ˇ—?§畅所欲言 今天 要带领? 去–? “???游览
欣赏·? —a §在 ¨上找到??
位置
?看到 哪些 问ˇ—根据?§ 问 进
行梳理? 在 ? ?ˇ它 ??怎?来 ˇ那 怎
?样ˇ
二 初步
1 轻声 要求? 准?音 通句 ” 句 做上
标记
2 同桌互相检查 没 好 句 多 几遍 再听听?习
伙伴?怎?
三 识?
1 小组内由组长带领认 §? 注意 准后鼻音“朦 胧
境 前鼻音“环 还要注意“绕 四声
2 组内 主识?? ??些§?哪些 已经认识?ˇ?怎?
记住 ˇ
3 采用多种形式检查? ?夺红旗──抢摘“丰收
1
2 ?￠￡?￥?§currency1''“ ? ?? fifl –??·
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1 ?′ ?” ???ˉ? ? ??
2 ? ? fifl …‰ ?￠ … ‰
? 可以让?￠ 填空
湖 北边像?? 叫??`湖 南边像?? 叫??
3 比较感知 · ?
?1?北边像太阳 叫… `南边像‰亮 叫‰
?2?北边像圆圆 太阳 叫… 南边像弯弯 ‰亮 叫‰
??弯弯 ? ‰ 形状 太阳虽?不会变 但?圆圆
可以跟?弯弯 对应 起? 美感 通过比较?￠体会到
准确用词 好处?
?′ ?”要突 形状特? 使人明 …‰ ??是根
据 形状特?起
4 ?￠用?因为……所以 ?之所以……是因为
式 …‰ ?称 ?历
六 作业设计
1 ?￠用 喜欢 方式背诵? ′ ?” ?看 背诵
想象背诵 根据板?背诵?
2 ? 插 用 介绍…‰ ? ?? ˉ?
3 抄?本 ￠?词
?′ 时
1
2
1 ? ￠￡? ￥ ?§currency1'' “?
2 ￥?? “?￠fifl –??· ?
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1 ? ? ?? “?”?? …‰￠ ? `
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??ˇo 谁??”? ?外 ?`
③??ˇo 多少?外 ???”? 许许多多`
3 ?· 全
五 实践
1 ??ˇ 资料￠? 步 ???ˇ￠争做 佳 小?
` 在给同 作介绍ˉ￠力争用上积累 好 佳“
2 办个 宝岛台湾知多少` 图 展 把搜集来 图 上
简? 说明￠办个小展览
11.葡萄沟
fi材 析
这篇讲 介绍 位于我国新疆吐鲁番 葡萄沟是个盛
产葡萄 好地方￠那里 葡萄品种多￠味道甜￠葡萄干也色鲜味
甜￠而且那里 维吾尔族老乡热情好客￠让 充 领略葡萄沟
?土?情￠产 对葡萄沟 向往和对维吾尔族?民 ?爱
情￠从而增强 对祖国 识和热爱
?4个 ?1 ￠列举 葡萄沟盛产 水
果 ?2 ￠介绍 种在梯田里 葡萄成熟前? 迷?景象
及热情好客 维吾尔族老乡 ?3 ￠介绍未运到城市 葡
4
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§ currency1''“ ???fifl￠
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1. ? ￥11·currency1 ?? 9·
2.?? ”? ?￠￡?￥ …‰ ? ? ?
3.`′?? ˉ § currency1 ? ˙¨? ?? ??ˇ
— ? ? ? ?? ?
4. currency1 ? ? a ? ??o?
ˉ
1 ? § currency1? ￥currency1
2 ??′???? § currency1 ? ·?
￠
程
（一） 创设?境 揭示￥题
1. 出示?国￠图：同 们请看 这 fifl？
【百度搜索】?国￠图图片
2. 你能从￠图?找出新疆 治区吗？
?国￠大物博 许?物 丰富 景优美 ￠ 今天老
就带你们 新疆吐鲁番 ?去游览一番 ?吗？
这就 新疆吐鲁番 ? 【百度搜索】 ?图片想去
伸出你们 小手跟老 一起 ￥题 板书￥题
§我们一起′ ? 声音来呼唤这·§我们? ￠ 吧！
currency1齐?￥题
（二）初?￥ ?currency1 语
1. 初?￥ 同桌 ?currency1
想''“ ? ·怎样 ￠ 吗？请 ?￥ 出示
?要求：′ 己?欢 式￡?￥ ?出 ；′?欢 符
号?出￥ ? currency1 ,同桌?相?一?
2.检查currency1 ：
借助???搜索 ￥件 出示currency1 ： currency1 己 ?
currency1 说出怎样记住 这· ；开火车?；男女currency1赛?
（设计 图： currency1已经? 了许?? ˉ 放手§ currency1 主?
?￠￡ ?￥
? §currency1''“?? ?fifl –??·
????”?…‰ ? ` ′ ?
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【百度 】杏子
【百度 】香梨
【百度 】蜜桃
【百度 】沙
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人们最 爱 ? ˇ?¨ · 位小朋友来 ? 爱之
ˇ? 赛 ·¨ ?? 多 让我们大声?夸一夸
¨ ?? 说?¨ ?真? —? ?·
2. ? 人?
?1· 惹人 爱 ¨ 种? ? ˇ长 ?ˇ
【百度 】梯田
?2·ˉ从 些?”看?枝叶长˙很茂密ˇ?“茂密”造句?
【百度 】¨ 茂密 枝叶
?烈日炎炎 夏季 当ˉ来到¨ ? 来到 茂密 枝叶搭
起 一 绿 凉棚? ˉ ? ?ˇ?凉快 惬意·多
?呀！请同 们带着凉快 惬意 ? ???把 句话 一
遍吧！
?3·如此茂 枝叶结?? ¨ ?ˇ ?
借助??? 理解“五光十 ” 意思并??造句?
【百度 】五光十 ¨ w W w .x K b 1.c o M
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￥里 产 究竟?? ? 鲜、甜 ? 才
甜 ˇ觉 抽 ? 做 推销员
用 动 话语 打动每位顾`. 自主发挥
既鲜又甜 用甜甜 语气
? 赞 ?
四 总结延伸
其 整 新疆都
里牛羊 群 瓜果遍 相信 以后 fifl?机fl— 丽
新疆去看看 — 丽 去看看
? 书写 字
1.观字议字
请 看 fl写? 字 仔细观察 § 发–什?
四 上下结构 字 ?、杏、季、留
两 上?下结构 字 密、蜜 疏密匀称
六 左右结构 字 坡、搭、摘、 左窄右宽 钉、 左
右等分
2.按分类书写
六 作业
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重 难
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课前准备
currency1师 准备 课件
′ 准备 张 ? 或其他?
第 1 课时
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3fi? 部分是正文 想想正文 a ·??
三fi…?′??
1fi从下 选择￡种 ?￡张′??
（1）去 公室?书 老
（2）通知 芳明 上午九 …校参加书法 组ˉ活动 是她
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1 文中讲 ?? 家乡
2 ′ 家乡在?里
3 ′ 家乡都??˙¨特–
3 ? 汇报
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? 总结 今 你?˙¨收获
第12‰《坐井观 》
1 3 8
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三?ˉ 三 fi
（“） 馈￥? ? ?主要讲了a ??？
1.（）fl（）争论（）
2.再 默 找“找 从 中找出依据
3. 馈出示 4.5自然段 自由 指名 .
用自己? “ ￥?˙? 是（）
¨ ? 是（）
（?）思考￥?˙fl¨ ? a 截然相 呢？￠
''“自然段
1.自由 这“段 请“ ￠ 到黑 上摆“摆?˙fl¨ ?
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? ?? 3 集体 再ˉ回顾
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— fi感受 信、诚恳??
2. 青蛙
1) ˙ ： ˙ ·￥˙?青蛙认? ¨·￥
˙?
2)青蛙问 ??? 口?￥ ? ?￥ ? 其
实? ： ??? 口?￥ ? ?￥ ￡
3)? 两 ?? ? 感受同? 两种 法 感受
! 和 ? 变化
??? 口?￥ ? ?￥ ?
??? 口?￥ ? ?￥ ！
4)听¨青蛙 ˙ 你心 ?定?¨问题¨ 预设：青蛙怎￥
5)
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A ?…‰‰“ ? `?′‰??ˉˉ?? ˙¨ ??
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3. ?? ?˙??
. ：沿?际
?? 时
“ 目标：
1流利?感情 ?? 文
2fi挥 象续遍故事
3理?故事 寓意
“ 重 ：研 ?小鸟之间 ?三 ?理? ?
小鸟各?–笑· 含义
“ 难 ：理? 语故事 寓意
“ 准备：词卡
“ 过程：
˙?识 ?复习”入
1? fl 卡 ： 沿¨ 弄错无边无际
识 ：信给信组词???–信· 意思 ￠ 理识
信 部件构造?记 –信· ?比如 ：要–言·而 信；比
如 –信·就??要 ??语言 ??上?传递给别人
2.男女fl ? 文 2.3.4.5?
?? 习?三
1)?由 ?三 边 边 ： ?小鸟都?笑着 ?
他俩笑 含义˙样吗
2) 桌 ?? ?讨论˙ 小鸟? 各?在笑￡
3)反馈：
预设： 笑小鸟错????? 小鸟笑 过于?
信?听不进别人 ?确意见 觉 ????坐在 里‰??
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4) ?￠￡?￥?§currency1''“? ??fififl –
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ˇ .?fl见识少而又 .—
??‰管中窥豹??? o叶障目 见泰山
ˇ3—拓展
示 堂 练笔‰
? 终于 ?
fi充￠发挥 象 续编 –
ˇ4— ′篇 ?你 `什??
‰?明白 能 什?都 “ a 都
.?懂得 要多 ?识才能见识广
结‰老师希望 朋友˙ 今后 习 fi活中 千万a
像 样??? 呀！积极参与各种活? 多用 去 o
并且善于 取a ?见 你将 见多识广
四?写字–
§ 13 寒号
教 内容‰
全?￠四 部￠–§o部￠ˇ§ 1 段—写喜鹊 寒号
邻 –§二部￠ˇ从 几阵秋风?` 正好睡觉?—写冬 快`
喜鹊忙着垒巢准备过冬 而寒号 却又 玩 又 睡 去垒巢–
§currency1部￠ˇ从 冬 说` `?` 得过且过?—写冬 ` 喜鹊
住 温暖 窝? 寒号 得过且过 肯垒巢–§四部￠ˇ从
寒冬腊月?`结束—写寒冬腊月 喜鹊 温暖 窝?熟睡 寒号
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?1 齐 ? “寒号 ” 音?“号”
?2 你 寒号乌 怎样 种?物吗 我们 起来认识主人
公“寒号 ” ? ?o? 2 ?￠寒号 样子 并介绍
传说 种 经常在冬天 晚上不断地号叫 ?“哆啰啰?哆啰啰”
声音 所以人们叫它“寒号 ” ? 说?寒号 样
子 对?外 识丰富 同 及时鼓励
2? 布置 要求
篇童′?? 我们 习 从中?明白什么 请同
们完?下列要求
?1 由 ?· 划? ??ˇ 用“?”a?你认为 易写
错 ? 用“？”注?不 ˇ或
?2 currency1?· 用“??”划?表o季节 化 子
?3 填空 篇童′currency1 ? 和? 作对比 写? 喜鹊
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a.?ˉ 用 ?? 划… 表 §
b. ?独立默 体会 o 跟季节变化?关 o
不能表 季节变化？ 删去跟季节变化无关
三 整体感知
1 ￠‰?自然
1 自由 懂三 话分别告诉我 什么 o 话 意思
最主要 ? … ‰ 4 ‰?自然 `′? ?导 ?
?表fi地 体会意思 几阵秋风 树叶落尽 ?天快要到了
?天?到就到 风呼呼地刮着 ? 漫山遍野
??白色 北风像 那样狂吼 河里 水结了冰 ¨ 里冷 像
冰窖
2 ? 引导 ?体会?天快要到来 自然环境 ?理
论 ??
3 齐 ‰ 1自然
2 ￠ 2～5自然
a．默 2～4 自然 思考 从o里看… ? ？ ?
?? 划… b．''“ ? … ‰ 5 `′? 抓 太阳暖和 ”
好睡觉 体会 ?
c．还从o里看… ? ? 1 不·劝告 躺在
¨ 里对喜鹊? ??
d．抓 不·劝告 深人体会 ?
(1) 不·谁 劝告？ ? … ‰ 5 `′? 半部分
内 ?导 ￠
(2)喜鹊怎么劝告？ 喜鹊‰?次劝告 别睡觉
(3) ?￠￡?￥?§ currency1''￡?￥“??? ?
fifl –?? · ? ? ''???? ”?
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(4) `′??? ˉ?˙¨ ￡?￥ currency1
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''2 ? currency1'' ￡?￥??趁
??懒惰 将来糟糕 ?
''3 ?￠￡?￥?ˉ?§ currency1''￡?￥“???
真啰嗦 –?? 得过且过 ?
''4 ??￡?￥?ˉ?§ 果??˙currency1
c—四人一小组? 准备汇报
d—汇报 '' 由汇报 老 随机 拨 穿插 训
练 拨fi ?① `′?? 来到崖缝前 ￡
?￥“?????”? 变化 ② ??得过且
过? ￠￡?￥?耐烦 ③ ??最后
哀?? ?漫山遍野?等 ??￡?￥?冰 雪地
￠最后哀?时 ˙子 ???￡?￥“一些什 currency1 ?
￡?￥悲哀地叫着??哆啰啰 哆啰啰 ￡风冻死? 明 就 窝 ?
￡?￥最后 哀???哆啰啰 哆啰啰 ￡风冻死? 明 就 窝 ?
'' ￠ 7 前面 ??? 内容
f. `′??后明白 道 用明日歌` ?明日
复明日 明日何其多！? 待明日 万事成蹉跎 凡事适时做 明
日?待? 万事待明日 明日能 何currency1只 努力做 才?负日月 ''
￠ 8 ??? 内容
四 拓`延伸?
1 '' ￠ 9 ??? `′??“一“故事
?￠ ￡?￥ ?§currency1''“??
??fi?fl –?
2?￥?· ? 10???”??…‰ ? `′ ??
?? ˉ?˙ ¨ ? ? ??? ˇ
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1?￥?· ? 11--16???”??…‰
`′ ?? a ?–
?? o – ? ? a??
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心 儿提醒 : 快? 窝吧!不然冬 来 ˇ
过呀！? 冬 还早￡ ? 急！?
冬 眨眼就要 – 儿 ?躲 ?暖和 窝§ ?
风§ 得 抖– 脚下找 条缝 就把这条缝
当￠ ? 窝–旁边? 棵大树 树?住? –
? 气?朗– 早飞 去 东寻西找 找回来
枯 ?棉絮 给 窝添加铺盖 准备过冬– 整 飞
去玩 玩累 就睡觉–
? 风呼呼地刮?– 住 温暖 窝§ 石
缝§ 得直打哆嗦 悲哀地 ? 哆啰啰 哆啰啰 风 我
明 就?窝–?
风停 太阳很暖和– ?对 趁?
气 赶快?窝吧–? 不听?˙ 伸伸懒腰 ?睡觉 –
??来临 ? 得直打哆嗦 悲哀地 ? 哆啰
啰 哆啰啰 风 我 明 就?窝–?
就这—重复 几 ? 大雪突然降临 儿 奇怪
ˇ 不 声￡?原来 早就被 ！
六?布置作业
￥?· ? 17 ???”?布置 外作业 1?回家把`′
?给父母听！2?向父母 你从`′中明白 ?你 ''后 ‰
习? ?中应该ˇ ￠?
14 我要 是葫芦
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蚜虫越长越多 最· 落了 本 幅图 ?别 段话
˙对应： 幅图画 藤 长满绿… 还结了几
?站在 架前 看着可a 非常高兴 ?幅图
画 …‰ 长了蚜虫 他 在乎 眼睛 盯着 三幅
图画 邻居劝他治虫 ? 听劝告 副 以为 样
‰ 幅图画 变黄了 落了 按照 –?
? 共 段 以 变化为线索 了 可笑
故
?￥?
本堂 师用“复习导入—— 悟——归纳概括——拓
?应用—— 成创新” ￥式让? ?习本堂 ?? 充? 用
百 搜索 多媒 件 让? 在“ 主 合作 探究” 氛围“
fi? 本 真 –挥 师 主导作用 让? 主 位?以 现
把 堂还给? 在? 在 己 “ 盘” 主 ? 所? 乐在
其“ ?样 仅构建了师 谐 堂氛围 时也提高了? ?
习? 能力 ? 素养也在潜移默化“形成
? 点
? 时
?重点
了? 长￡?
?难点
弄fl …‰˙¨ 密切?′
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二 ˙¨感悟
1. :现在 ￥? 文章?最? 段 种 ??
? 天都 看??次 ? 到底得到 ? 从哪看
??? ˇ???媒体
:种 ???没得到 ? 因为 看见 ?落 地
: 从最? 段发现种 ???没得到 ? 没过?天 ?
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3. : ? ￠￡?￥ ?§currency1''
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4. … ?“? ￡?o“?? ￥ ? ?
” ˇ??? ? 2.3 § 圈 书
中找 答案
5.‰? …
…? 见 爬” currency1 ?里§ ?
怕''“！fi从 句话能 种￡? 人根本? 管
… o“理解 句话
… 毫 乎 也 怕
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怕 体? ?语气
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… 乎 ? 只 乎￡? o
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… 盯”￠￡? 言 语a说…“fi ￠￡? 快? 快
? ！??赛 大南瓜才? ！”
… 从 话中?? ''“
…fi?? 希望￡?快点?
… 具体从 ?? 希望￡???快currency1?
…fi ￠￡? 快? 快? ！??赛 大南瓜才? ！
… 根本 管 只希望￡???
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口语交际￥商量 教?设计
教?目标￥
1 让??明白?活ˇ遇 当自己拿fi”主意 或与 意见fi?致
遇 苦恼 事
都 ?找 商量 ? 商量–? 交际 技巧?
2 通过口语交际训练 让??在实践ˇ自主探究 逐步掌握商量
领 ￡ 找 商量
态 真诚? 服 共?商量耐 倾? 设身‰地 积极策划?
3 培养??倾? 习惯 引 ??积极参与交际实践 培养 ?表
达 自信 愿意发
表自己 见解?
教??难?￥
让??在实践ˇ自主探究 逐步掌握商量 领 ￡ 找 商量态
真诚? 服 共
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? 直入?题
1 ??? 今天??口语交际 内容–ˉ?板`?——? 商量?
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5 总” 习 方法fi
￠ 再 集体? fi
1 遇到 面 况 a fi
1?向 借 书没?看完 再多借几 fi
67
2?最爱看 电视节目马上 ?开始 但爸爸正 看足球比赛fi
2 注 ? ￥到?
1??用 语气fi
2?把?? 法 清楚fi
3 开始? 也可?把?? 些 法 fi
4 全班 ?fi
5 ?成果择优 fi
四 收获fi
语文园地五教案
教 目标?
1 习区 识字 方法 认识`字锋 蜜 蜂 幕 扫 墓 慕
抄 吵fi
2 规范 ``字 书 fi `字观 忙 呼 如fi
3 积累关于语言 词语 使用形容词?细长 雪白 茂密
4
5 ?￠￡? ￥? §currency1 '' '' “??
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1 –???￡? · ?￡??? ? ” ? … ‰
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1 –? ? ?￡??
2 ?? ?? ?? 班齐
3 –?￠手连线
4 仔? 察这些?? 看看 什么发现？
5 –?汇报?? 发现
6 小结￡? ·
?ˇ句运
1 猜 猜ˇ 意思
不发 不 不 三 两 千 万
豪 壮 少 寡 ? ? 甜 ?
2 你可以将这些ˇ 行 类吗？试试看
3
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1 并背诵古诗《江?》 培养阅 ?积累古诗 兴趣 步
感受古诗 魅力
2 有主动识字 愿望 继续培养爱阅 爱积累 好习惯
重点难点
并背诵古诗《江?》 培养阅 ?积累古诗 兴趣 步感受
古诗 魅力
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直入? 解诗人
1 今…我 来ˉ习唐代文ˉ家 哲ˉ家 唐宋八大家之 柳宗元
? 《江?》
2 板? 《江?》 ˉ? ? 理解? 思 江 ?景
? 检查预习 准诗
1 ? 诗
2 名朗 齐
3 解疑 你 预习 ???o不懂 字词 吗？
4
5
6
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2 积极参加 ? ￠培养探究式 习方法
3 通过对“o ” 习￠￡?古代劳动?民 服o自然
决心￠培养坚强 志和奉献?·
过程
谈话
1 ·话??
?关于中国远古居民 ·话??同 知道哪些 （盘古开
天辟地 女娲造?补天 ?卫填海 夸父追日 后羿射日）
请 ˇ其中 ·话??
?天地真是盘古开辟 吗 ?真是女娲造 吗 （ 回答）
???千百年 ￠科 家 直在探寻宇宙是 候 如何
形成 直到今天￠科 家才确信￠宇宙是由o约 150 亿年前发
次o爆炸形成 o爆炸使物质…散出击￠宇宙空间 断膨胀￠
温 也相 —降￠当温 —降到几千 ￠宇宙间? 是气态物质￠
气￡逐渐凝聚成气云￠ 形成 ￡ 地
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”– 不仅停留 o 上”– 还付诸?行? ? ‰
今?要?习 内容—— 禹治水
板书 禹治水
二 ???
1 集体§currency1”激发阅读 ?习 兴趣
请同? 看 ”你读懂?什么?对?”“ 禹” 名”“水”
指 “洪水””也? 禹治理洪水
那在现实￠ 中”洪水给 ￠ 带 ?哪 灾 ?￥ 件播放
图片?
对”?因为洪水给 带 ?灾 ”?? 才要去治理它 那
fl 候” 怎样治理洪水 呢?请同? 翻?书本第一
2 阅读图书”理解 内容
(1) 阅读图书”感知 内容
你在书中看懂?什么?有什么不懂 问 ?
(2)边倾听? 讲述 ”边阅读图书”理解 内容
￥ 合资料讲述 ?
?传距今约四千多年前”‰国 尧 舜?继掌权 传?
? 那 ”￠???`?下”￠ 条件` 苦”有 河每隔一年
半载?要闹一次水灾 有一次”黄河流域发￠?特 水灾”洪水
横流”滔滔不息”房屋倒塌”田?被淹”五谷不收” 死亡
? 上去
尧”为?解 水 ” ?? ”
请 治水 尧对 ? “水灾 ”请
一下” 去治水?” 去 理 尧不 ”? “–`?
￠” ? 不 ”￡ ” ?￥? 去§一§ currency1''
习“” ??? ??不?fi” 要听fl
?? 尧? –? ? ”· 同? 去治水 治
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” –?… '' ‰ ? `''′ fi ??ˉ ?? ˙
¨ ?? ? ?ˇ— fi
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?? ? ?? 和徒众助手??跋山涉
流 源头 上游 下游?略考察 ?遍 在重要 堆积?
些石头或砍伐树木作为记号 便? fl作参考 考察完毕 ?
对各种 作 认真研究 最 决定 疏导 理 患获
功
? 指挥 ?花 十 左右 功夫 凿 ?座??座?山
开 ?条??条河渠 公?忘私 据说? 几次路 家门 都
进 第?次 路 家门口 正好遇上妻 生孩 ?家劝 进
看?看 照顾?下 怕影响 进 ；? ?次
孩 看见 父a 非常?兴 要? 到家里看?看 还 进
整?身心都 在开山挖河 ˇ业中 至今 ?还流
?? “三 家门? 入” 典故
? 因 功 被?家推举为 助手 十七
死 任 ? ? 启创建 第?
? 家 因 为
? ?功业 对中 ? 作
? ? 中 到 启
生?￠￡开?￥ ? 启 生 下几??§currency1考
'' 父a“? ? ?‰ fifl ?“ ”
“¨ ? ”? “ ?疏导?‰ fifl ?获
功?? 到 启
– 在? 13 三 家门? 入 最?·获 功
???? 功 ? 到 启
?”flfi?…‰非常 重 …‰?生 因 ` ′??
§currency1考 到 启
3 ?流?ˉ ? ?˙ ¨fi
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(2) fl??ˇ— ? ˇ— …
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? ? ?知识运 ?生活中 做一个人人称
赞?“小 ?”?
16 朱德?扁担
教 目?
1.fl解 文?§,?解朱德?志 红军战士一起挑粮?事迹,体会
革命领袖 身作则 与战士?甘共苦?高尚品质,激?对革命先辈?
敬爱之情?
2. 会本 ?生字,积累“?志 队伍 会?” 词 ?
3. 正确 利?朗读 文?
重点
难点 1.重点 ? 文第 3自然 ,fl解第 3自然 ??§?
2.知 朱德?志让人在扁担上写“朱德扁担,不?乱拿”?原因?
教
时两 时
朱德?扁担
1928 , [
: ?￠￡?￥?§currency1 ] ''“??, ?fifl
“–§ [ :?fifl?￥· ??–§??? ?” ]
? …‰(? 1 ? ): ` ′
? ''?ˉ? ˙¨fi ????? ? ?§ ?
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ˇ—, , ?, ?a [ :?
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???? [ :? ???? ·o“ , fi ,
??? fi ? ??? ]
??…‰(? 2 ? ): ???? ˇ— ˙ ?
fl, 家???
? 也 ? 块儿 ˙ [ :?也? ·
`? 甘共 ]他穿?草鞋,戴?斗笠⑤, ?满满
担˙¨, 家 块儿爬 ? 级语文'' 8 扁担教案设计?
级语文'' 8 扁担教案设计 [ : 穿戴?他
˙ 情形 ]晚''还 整夜整夜?研究⑥怎 –§打仗 [
: ? 辛 ] 家看 心疼, 把他那根扁担⑦藏
起 [ :因为 家心疼 ,怕他太劳累,所以把他 扁
担藏 起 ]fi料 又找 根扁担,还让§ ''? 扁
担,fi准乱拿?八个字 [ :?fi料……又……还……?￥·
敢于吃 ￡敢于 ? 甘共 ?? ] 家见 ,越
敬爱⑧ ,fi好意思再藏他 扁担 [ :?越 ?
? 家更加敬爱 ]
?三…‰(? 3 ? ): 也 ? 起 ˙,并′
扁担'' ? 扁担,fi准乱拿?八个字
字 词 ?
:几 独立行动 … ′?? 合
:
:
(d u): ,
(l ):?￠￡?￥?§currency1,''“???,?fifl –??fi
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??”:?…‰ ?? `′?`?ˉ (?˙)¨ ??
?”,??ˇ—,
¨: ¨ (?˙) ? a ¨?
1.?? ?? o, `? `? ?
2.? ? 1`2???
?'' ? ; o ;朱德 ?领?红军? 与毛主席
?部?? 时? 资料
启 谈话,揭示? 题目
1. 示
(1)教? ,并? 做扩 练
(2) 干什么???
2. 上写着什么呢?(朱德 ,?准乱拿)
(1) ,
, ?￠ ￡?, ￥?§currency1§'' ,“?
??
(2)fifl – ??· : ?? , ??”?…
‰ ?–
3. ? `– (′??ˉ?)
4. ?˙¨ ? ? ` ? `,?ˇ— – ?
, ? ˙¨
fl , ?
afl ? ,
1. ???,o ? ? ?–? ?
a ?
2.??afl?? 8 `fi 设计fi
(1)开火车 ?
`同志 支队伍井冈山 产草鞋斗笠打仗
(2)小组讨论 ˙¨办法?? ?
(3)fl
3.认
4.· fl ??
(1)
(2)
(3) ,
5. ?￠￡?￥,?§
currency1 '' 1 2 “?
1.?￡''1 “?,????fifl –??·
2.?￥???”?… ‰ ? `
(1)′???(ˉ … ?˙),¨ ??: ????ˇ— ,
?,‰ 1927 , ? a ? ??
?–''? ?o ‰ 1928 4 , ? a ?
??,? ? ˉ ?,?? ??!(??)
(2)· ˉ ?( ˉ ?? )
3.轻声￡''2 “? 边￡边思考: 为· 派 到茅坪去挑
粮?从 ?? 到茅坪去挑粮有· 困难?
(1)?填空,回答以 问题
①(),所以常常 派 到茅坪去挑粮
②从 ?? 到茅坪,路很远,有(),(),非常难走
(2)谁能用 己 fi说说· ? 路陡 ?
(3) 小 : ˉ 后,面临着吃粮 困难,经常需 抽??些
到?下 茅坪去挑粮 从? 到茅坪来回有 六十 路,? 路陡,
非常难走,?下还有敌 ,?种危 和辛苦 可?而知
(4) ?( )
4. 1 2
: ,?￠￡?
1.￥ ?§currency1''“ ???fifl –?, ?· ? ?
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currency1 ? ?ˇ— currency1 , ′? ˇ
currency1 ?, a ? —??? o
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2. ? ? currency1? ??, ? 习? 用
? 上 –,′?应努力寻找 ￥与 currency1结合点,让 ?真?
currency1场” 行 写currency1训练
1. ?o 和 起 currency1感人“迹,体会fifl领袖
? 与普通 甘共苦currency1高尚品质,培养?fifl先辈currency1敬爱
情
2.…正确 ,?? 3
??卡片;o 和 们共 currency1图片;歌谣投影二年级?
上8o currency1 ′案设计二年级? 上 8o currency1 ′案设计
复习回顾, 入
1.出示??卡片,开火车认 ??
2. 1 2 ?
3.填空练习,训练 ·顺序?表达
(1) 井冈山 产currency1 食—多,所 ()
(2) , ( )
4. ,
3 , ?￠
1.(￡?￥?)§,currency1'' “???fifl –? ?·
(1) ???? ”?”?§￥…‰ ? `′ ???
(2) ˉˉ ?˙–? ?”?§￥… ¨ ?′′?
2. ? ?
(1) ˉˉ“?? ??ˇ— , , fifl (
? –?), fifl ( ˙),– ? fifl ˙(
),currency1 ′? a?
(2) … ?? 3 ? ?? (?o‰
? `‰ `)
3. a ?? ‰ ? ,? ?`??
(1)?? ? , ￡
(2)”?… currency1 词,′′currency1 ? 意思?(心疼藏 找来 )
(3)‰?料` 以换成 a词?(没想到)
(4) ,要求 ￡‰?料` ??
(5)口头填空:
大家见 ,心里想:() 从此,大家更加 爱
4. , ,
?￠￡?￥:(?§currency1'',￠“???)
fifl –,??· ?? “??”,?…‰ ?
5.`′? ?ˉ?3˙¨
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1.?ˉ?? ? ˇ?
2.? —
? a,
￠ ( ) , ??() ??o
()
1. ? ? ˉ? ?? , ?˙ ? ”
,因此需 ? 针 性 指导,如 为什?让 扁
担 写 “ 扁担, 准乱拿”,让 ? 问题再去ˉˇ?,更`
利 深入 理解ˇ?
2. ?? 中, ??材为说话提供 材料 内容,ˇ堂训练为
说话提供 `效 途径 因此,? 仅 善 充分利用?材,还
善 充分利用ˇ堂 台,进行说话训练,提? ? 表达
”
1.给多音字组词
斗 难
2.比￠比,再组词二? ? 8 扁担?案设计?案
3. ?趣味练?
( ) ( ) +( ) ( ) =( ) ( )
( ) ( ) =( )
4. ?￠￡?￥?,§currency1 ''?“?
????
fifl –??· ????''”?…, ‰? – ? `′
??ˉ?˙¨ ? ?? ???ˇ–—
'' ? `′? , ? a
?? ? ??????
o￡
?
￠￡(1886~1976), ? ? , ???? 政治
军? , ?共?党 华?民共??? 领导?, ??民
解?军? 创建??领导? 字玉?, 川仪陇? 1955 年被授予
华?民共??元帅军衔 ?参与领导社” ?建设 , 实现农
˙ 工˙ ?防?科学技术现代化? ·历史任务 “巨·?努—
著 编入《￠￡选?》
17 忘?泼fl节
教学目标：
1 ”认 l 2‰生字，”写 12‰字
2 正确 流利 –感?地朗读课文，感受傣族?民?周总理
?过泼fl节?幸福?快乐
3 对周总理??民 连 – 定?认识，对傣族?民?泼fl
节–初步感受
教学重点：
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2???
3? 正 音
三?再
l? 示?求认 ? 认
2???
3? 正音
四? ?
1?再 边 边想 §currency1'' 1961 ￡ ?￥???次
? ?￥??
2? 讨论`′
3?带着问题 三?然段
① ˇ ?怎样 迎 ?
②?? …向 描 ?下 迎 景
③ ￠?四面八??
④?‰
4??‰看图? ￠ 4?然段
①师?看 了 他走到 ˇ 中间 了!( 示挂
图)谁 说说 ?打扮得怎样? 脸上 神 怎样?
② ?由 四?然段 画 描写 衣着 表 句
?
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三? ??
1? ???? 让‰o 住 ?–
2?介绍 方法–
3? o 组词 并 解 义–
4?? –
让‰o观察o §田 格 位a–
?重点进行范? 导–
‰o书?? 巡回辅导–
四? 外延伸
1?我国 ?个多 国家 每个 都 fi己 风 哪位
?
2
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谈话激? 明确要求
1 早就 说 二年级 班 孩子 个个聪明伶俐 泼可
写善画 很会˙¨
?? 编??呢？
2 今天 就 大家 起来˙¨ ?? 编?? 有没有信心？
再大声 ?！
3 请 ‰打开 81 页 这?? 要˙这幅¨编 个 ?
? ¨
两段话 ˙˙有会么要求？（…‰fl˙—— ——说）
二 观察¨— 指导方法
1 引入?题 出示¨画
（1）请 ˙ ¨中 是什么时候 什么?？
（2） 自由˙¨ ˙ˇ了举手 示—
（3）孩子 fl请 ‰放· ˙大屏幕 ˙ˇ了？
2
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? 相补充 课件
2 哪位 愿 ”?介绍 听 认 听 后a以
也a以补
充
3 ?觉 自己 怎样
4 抽生
? 创设?境 表演故–
1 编 故–都很 错 ? 愿 个小演员 ?? 编
故–演 演?
?题目 ? ? ??这个故–需 几个角色?小明
?￠ ￡?￥?§currency1
2 ''“ ?? ?fi ?
fl –?fi ??·
1 ??? ?”?…‰ ? ? `′??ˉ?˙¨ `
2 ?? ?????ˇ—￠ ‰ ? ? — ?A
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￠? ?
? ′?currency1?
5 ? ? ?￠? ?? 》 我?也能从
? — 知识?
五 总结?亲爱 ? 我?生a ‰个世界—美￠ —可爱
?时 ? 也?许
乐趣 让我?畅游? 海洋§currency1
语文园地六教案
教?目标?
1 ?” 识生a 车船 方式 识生字轿 救 摩 托 防
渔 货 科 考?
2 ? 根据词语 意思猜测 音字 音?
3 要求?生熟悉句号 叹号 问号 掌握句号 叹号 问号
用法 o用及?写?
4 ? “我 发￡” ?” 察 比 分析等方法识字?
5 积累关 励志 名言 和积累励志名言 兴趣 步
受名言 魅力?
6 继续 爱 爱积累 ￠ ?
重点难点?
1 ?” 识生a 车船 方式 识生字轿 救 摩 托 防
渔 货 科 考?
2 要求?生熟悉句号 叹号 问号 掌握句号 叹号 问号
用法 o用及?写?
?前准备?
1 制o 媒体? ?（教?）
2 制o生字词卡片?（?生）
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? 高兴 口? 干净 —忘
?ˇ 兴起 ?叫 干 灾—
2 能给这?fifl 注上 fl?
3 师出示正确 fl 检查 注fl情况?
4 说 说 ?们 fifl 有 ??
5 ?￥选 组fifl 说话?
6 请 交流汇报?
7 ?受 ˇ符? 奥秘?
? 表述完整 话?
?? …于?题 末尾?
8 3 ?￠￡
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受? o
2 继续 爱 爱 好习惯
重￡难￡
? ?? ? ??? 兴趣 进?步
受? o
?程
? 复习 音 引入新
? 日 月
1 师 孩 ?知道??今天 ˉ? ?
2 ?开 83 页
?1￥ ?者事竟成 -----《后?书》
?2￥?当存高远 -----《诫外 书》
?3￥ ?不 年高 -----《传家宝》
3 了 3 ?还¨ 了解些ˉ??
4
1 ?
￠￡ ? ￥?§currency1
'' §“? ??fifl –??· ?? ??”?…‰ ? `′
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??? ? 岁 ?轻 只 就
?可限量 ???纪
ˇ 只 岁数ˇ 可 干 一番 业 心里
ˇ 从小就培养
心fl没 理想 到老 白活
5 想一想 这 3 话 什么共同点？
6 同桌交流¨你 什么 ？ 什么目标？ ˇ ? 什么？
7 全班交流
8 师小结¨作 小学? ￠￡ ￥? 理想 只 心fl 理
想 ￠￡便 “
? 最 取得
三 ￠爱阅读¨ 鲁班造锯
1 读一读
2 想一想¨这个故 主 讲 什么？
3 讨论¨鲁班 根据什么来造锯 ？
4 和同桌讲一讲鲁班造锯 过程
5 鲁班根据小草上 小齿便发明 锯子 那 ￡还根据ˇ￥ fl
哪些动植物 现象
新 发明 ？
6 请同学交流
7 拓展¨你想根据?活fl 哪些特别进行发明创造？仔细想一想
四 教师总结 布置作业
18
1
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‰ ? ` ′ ′
1 ·??`? ˉ?`?˙¨ ? ? ??ˇ
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? 入 ￥ 给
据 ?￠ 方法 ??? 奠˙基础??o充分运 ? 插图
构图力fl与插图相仿?】
2 让 观察 再观赏插图 然后fifl他们 ‰个词
来表?′己 ''觉? 提· 词–选取 ? 书?告
诉 ¨ 唐朝 currency1李白?′己 亲身''“ 全
四 句 都 围绕着 ?来? ?
3 按照老 下面告诉大家 方法 ′ ¨ ?
（1）反复 全 每 句（ ）
（2）认真??每个 （ ）
（3）然后根据 句 内容 ?￠·‰幅图 （ ?￠）?
¨ 个反复 步步深入 过程? fi? ?
个别???初 ? ??内容 再 边 边? 前
后联系 渐入 ￥ ? ‰步 表清 打下基础?切实抓住¨
‰ 能提 ′ 能力?】
交流切磋 诵 fl?
1 让我们逐 ? 看 句–哪些 表? ?
哪些景￠说明 ??先看第‰ ?
找· ?ˇ 百尺?? ?· 百尺?表?很
但不 实数?
（·? 危?? ）危? 什么样 ?？ 危?
怎么??？
查《新华 典》 危 ①险 ②损害 ?ˉ
? ￠￡?￥?§￡currency1''“?? ?fifl
– ??·￠ ?￡
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? `′ ￡??′??
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?? ?? ?? ˙ ? ?fi
o – ? ?fi￡ ? ??￡
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2? ˙??? ￠˙?? ˙日、月、
? 总群?￡? 指“?fl
– 指?￡因为夜 无˙日?￡而˙月? 用˙摘?
请同 用手势表 ˙手可摘???
o让 –做动作￡?? 立处离…已近￡体currency1
??力很丰富￡构 巧妙 ?
–据 抬手摘?
?? 下￡摘??时手臂 动作￡身体 姿态
应该 怎? fl
– 应该推?伸臂￡斜势向…￡??才 摘??
? 种 可 实现 幻?￡但 它却 形?
地表现 ￡ ?—??句 ￡?? 此时离…多近fl
–—?
摘??本 难事￡但 此时fi 很容易￡从
句 哪 体现 来fl
– 从˙可? 体现 来
—?时 ??? ˙可?
–—?强调˙可?
??可以表达 轻而易举地伸手 摘??￡
3
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￡? ￥? §currency1''“ ???fifl ?￠
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￡? ￥?… ￠ ‰ ? `′?? ?ˉ
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? ? ?o ?￠ ˇ
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￡? — ?fi ? ￠ ???
? ? ? 自练习 ? ? 然后
自己喜欢哪? 为什么
a ? 方
【￥里 比较 方 意?使 懂 ′
…?理解 基础? 代作者 话 作者内 fi
】
4 ?′ 基础? 背诵 默写全
5 ￡? ??思考 处处 ?… 习古 ?
般方 ?今后 习古 时继续使 ??掌握￥ 方
18 古 二首 夜宿山寺
《敕勒歌》￡ 设计
? 歌曲 入:
播放腾格尔《 堂》,课件展?草原图
?:?曲《 堂》唱尽?游牧民族对家乡 热爱,令￠ 潮澎湃,
?首《敕勒歌》写尽?北国草原壮丽?饶 风光,让￠为–陶醉 今
我?共?ˇ 习《敕勒歌》 (课件中 ?标题)
:
, ?￠ ￡? ￥
?§currency1'' “ ?? ? fifl ?§currency1''
–??· ? ?§currency1?'',￡?''??”?…‰ – ?§currency1,?
'' ` fi,′??ˉ ?˙ ¨ ,? ? fl ??ˇ
—
:
1 ? a( ? )
2 : ????(o , ?, ?,
o ??)?? ? ? ? 强弱 速度
快慢
师 ′同 ?
3 自由 :可以 ,也可? 吟唱, ? ?求模仿
? 把currency1 通 懂 (”分钟)
4 跟 : ? 学 跟 ” ,体会currency1 韵律
5 汇报 :找 3人单独 ,及 评价
四 重点分析:
1 请快速把currency1 ? , 讨论?下你在currency1中都看…????
在哪里看… ? currency1中看…???? (草地 空 蒙古包 牛羊 )
师:我们看见? 空, ??样子 呢?( :苍苍及 板书)
师:还能看…草地, ??样子 啊?( :茫茫及 板书)
师:这苍苍 空 茫茫 草地,看?去显得怎?样?
:很 望不…边 顺势?结板书:辽阔无边
还能看…??? 牛羊风吹过来草?下头看见?许 牛羊
草怎?样? ?盛牛羊怎?样? 肥壮板书:?盛肥壮
头再看?看, 空 草地 ??状态 景物描写? 静态描写
草? 见牛羊呢? 态描写 静结合 写法
currency1中有静有 ,形成??种 静结合 美,使currency1显得有 气,
同学们在写 过程中也? 运 这种写 法,这样我们 文
会写得更好 板书设计:
苍苍茫茫静
(辽阔无边)
草?见牛羊
( )
2 , ?
, ?￠￡?￥?
§currency1''
3 “???,fifl – ??· ?????”?·
…‰ ?? ?? “ `′`??ˉ?˙¨ ?
? “? , …‰???ˇ—
,?? …‰? ˙ ˉ?, ? ,a?
,??? ˙¨ ? ''
4 ? ???o ?? ? ?
? , ? ·
?o ,? ·? ?? ?? ???''
5 ?? ? ? , 给你怎样
?觉?
机? 喜悦? 怡? ?
五 当堂 诵
我?已经学完·,? 给 ˙三?钟时间 诵 ,同时请
心去?受 ?优 ?色''学 行 诵三?钟,?后?男 女 检
查两遍
六 业:
《 》改o 段o?抒 文字
(基 合理想象 注意抒 ) 曲欣赏?结束本课''
第 19课 雾 哪里
教学目标
1 知识 技能目标：正确认读 淘 藏 等 10 个 字；正确书
o ? 街 等 7 个字''正确认读 淘气 ?论 岸? 等词语；
正确书o 海 海水 船只 等词语''
2 过程 方法目标：能借助 经验理解课文；能读好? 多个
短语 长 子；能想象雾淘气 样子 读好雾 语言''
3 ?态度 价值观目标：?受雾 神奇，知道 雾时?怎?样
?；能 ?? 说话；愿意留心观察 ? 观察 ''
教学重难?
重?：正确书o 躲 失 等字；读好? 多个短语 长 ；能
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3? 展 云遮 绕山 山川?云 o 树林等‰ 板书·?
二? 文 字 整 把握
1? ?师 范 ?ˉ听 并圈画￥ 懂 字词
2? ?ˉ￡由 ·文 ?字音 通句
3? 检查 ·文 指˙?ˉ反复练习 度 句 如` 6￡然段
长句 久…… ?限 散步
4? 借助拼音 ￡ 词
1 `′组 ?消失?藏起 重 指˙正音
2 `二组 桥梁? ?岸边?应该
重 指˙ 记 梁——为何? 三 水 ? 木 渗透￡理
该——刻?孩 与形近字区别
5? 默 ·文 ′ 都把 藏了起来
交流 引˙?ˉ发现获取信息 fifl 几句 别
￥了他依次藏起 东西 ?师￥ 句式 指˙整 把握 ''
个又 ?顽皮 孩 它把……藏了起来 要求?ˉ 连接词把
藏起了 完整
三? 朗 感悟 ￡ ￡
1? ?ˉ￡由练 几句
2? ?师 范指˙ 前三句 ￥ 感觉 后两句 ￥思考后?
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1 ? ? 2~5? ·ˉ按照 内容联练 说话
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都
2 · ? 2? ·ˉ边 边想象画面
师 引 相 机 无 论 ? 是
都 连 并适当强调 切都不见 景象
3 同桌互 ? 3? 边? 边想象画面
4 ? ? 4 5 ? ·ˉ 好顿号 停顿 理解? 会
? 含义
练 说话
1 想象说话fl?? 朦朦胧胧 像 层纱笼罩着大地 ??会
o§currency1”? 现§currency1情况
2 图片 开拓 路fl 云 弥漫 山川 树林 ·校等图
片 图片下方辅以句式fl 是 ?? 孩子 ?o ” ?
无论 ?是 都
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? 林 校
八 ?后反思
20? 风
?理念fi
本?运用拟人 表现手法 描 — 活中看不见 摸不
着 风 开? 就通过 关风 色唤 活感受；以风娃
娃为 激发 读风 表演风 找风 画风 从而体 风 调
可爱 此 ?''重—低年级儿童形象思维为主 把无形 变得
形象 动 ? 习 过程中培养— 能力 创新能力
二 目标fi
1 用自己喜欢 识 方法 习本? 12 能按笔顺
规则正确 工整 ￥ 8 能试着欣赏自己￥
2 正确 ?利 感 地朗读?? ?合 活实际 理
小诗
3 ?读风中体 风 调 可爱 ?找风中唤 活
感受 ?画风 风中培养 创新“识
? 重 fi 习 朗读 o诵??
难 fi体 风 可爱 培养 细心 习惯
准备fi能感知风 风 图片或相关??
? ?间fi1—2??
过程fi
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? ?篇 文?朗 ?基调?
二 初 文 习?字?
1 既然 都那 ? '' 那￡ ?赶紧到 文 ·
好好地 文 好好地˙''交 ?
2 ??认真—? 想问问 遇到fl认识?字
￠用? 好办法 解决好 拼 音节 问问同桌 请?
查查字典等
3 ?才 娃娃悄悄告诉￡ 要˙''交 先?˙?些?
字娃娃交 才行? 有? 信心 好'' 有 那?赶
快 '' ? ?本 拼音??词
4 同桌相互 比比 ? ? 声音 洪亮?
5 开火a指名 齐 ?
6 ?字娃娃 要 难 ?ˉ '' ?拼音帽 fl –
‰ 到'' ?样 叫 他 ?名字 先自己 声地试
试 ?
抢 齐
7 娃娃说 ?太棒– ''要˙ 做捉迷藏? ?
愿意 指名?台 ?字? 先背着该?指定 ?字 告诉
其他 娃娃?躲在? 字后 再让? ? ?
用?势 表?''?对错?
8 ?用“o ”说话?
1 问那才?台做 ?同 从同 ??势 o –
? 该?用“o ”说话
2 到 ?样 o –? ￥ 步
说话
3
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感受 ? ? ? 趣 o 真 意思 那
?? 好o 呢
练习 本 ?a §由 再 评价 fi ?
② 木 头 o ?
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￠￡?站起 ? ￥￠ 林 边 势 ?
作 边叙述 呼呼 ??￠￡?身 ?? 问 ? ??
? 感受 ?大 ? ? 答???
进 步 flfl跟刚?比起 ? ?男 女
比赛 o 男 时女 表演 ?反之?
③ 河水起波 o ?
??发 ? flfl 并 像刚
? 边 ?作边 ? 故作神秘状问 和 flfl 干
游戏 ￥ ? 并为?面写诗打下语言基础
多·爱 flfl ?美美 o 留 ? fi 再
?组 评价?
习o ?序 以 §由汇报 ?序为主
4 ? ?和 flfl玩‰开” 那 ?开开””
全 吧！
5 ?和 flfl玩 次 ?站起 边 ?作 边 背
背全 ！
四 拓展训练
咦！? flfl?藏起 ? o次 ??更?” ?
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?走 ?顺? ˙十土走
?? ? ? 注意左窄右宽
3 欣赏 并向别人展示自己 得 满意
‰
树 颤动
20 – 林木 点头 ?
河水 越波
21 雪孩子
教学目标
1 认识 10 ； ?瓜 衣 ? — ；认识 1
偏旁?孑 ；”??香 ??义词；?又 连 可表示两种情况
同?存currency1
2 理?重点词句 ”?雪化成水 水蒸发 空￡形成云
3
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3 ?个在 遇” ?￠￡?￥? ?fifl
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§?准备??? 图画
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1 谈˙导入 激发兴趣
（1）看 首页? 同currency1们 今天老 给大家带
小礼 你们看 ? 什么呀？?（?fifl ? ?娃娃……）
（2） 谁认识?个字（fi）？? 你 怎么认识 ？?
2 创设 境 整 ?
（1）播放 （动画 ）?currency1 边看图边听配乐 边
思考?你们见 ?fifl吗？?篇 写 ?fifl 什么事呢？
2
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道本￥ 8 ?段并配 8 幅插 ￠这部分内容?要培养·
? 能力 能力 形 思维能力 求同思维能力￠
3 办法弄懂 横线? 音￠
4 · `组交流 ? 音￠
3 合 ·习 记 ?
你·会 ? 用 方法·会 ￥?展示知 树
·习 ?￠ 归纳 低年级? ? 方法?可以问老师 问同
· 问爸爸 问妈妈 查 ?面 ?表 还可以进行猜
如果以?·会 查?典 还可以用查?典 方法等￠
4 初 ￥ 思考
1 `组ˇ各选一名代表? ￥ ￠· 评价 老师
正音￠
2 班齐 ￥ ￠ 说说??? ?火ˇ救
′? 结果怎样 `′?望着′云会说 你 `′?说
3 `′?还会回来吗 ￥?展示最?一 ￠ 要求
· 能正确回答问题
5 拓展 习 巩固 ?
1 记 ??? 你要知道 火可 好￠
万一火烧起来 往往会 来可怕 结果￠
2 播放￥? 说说 完成￥?“ 说说”￠
6 指导??
￥? 示 ?表 逐 讲??? 要点注意 项??好
“瓜 衣 来” 关键是撇 捺 称￠?· ?
点指导 ?￠
瓜? 撇 撇 ￠“ ”起 撇ˇ部
“点” ` “捺”起 低”“ ”并 “ 撇” 称￠
衣?点 ˇ “横” ￠ “横”ˇ 起
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2 fi???” ?· ? ??” 哪来 吗？
– 去小白兔家看看
3 小白兔?路 放了 些词语 他 请 ˙ 小朋友 它
玩 （再次播放fi 识树 复 字词语）
? 看?– 自然段
1 来 小白兔家 你看 了什么？fi 示插?（1） 借
fi 插? 直观形象 使¨字叙述 ?￡美丽景色变成了真实可
触 东西 – ?¨字 理解更为深刻
2 ?˙ 自然段
（1）自由˙￥?受?美景
（2）?么美 景色快˙给你 同桌听
（3）老师也 ˙ ˙?美景
（4）齐˙ 用你 语言 动作表达 ?美景
三 细˙ ?? 尝试合作解疑
?度·故事就 ?里开始了 更 了解fi¨就赶快
打开语¨书
1 自˙fi¨ 要˙a字音 把fi¨˙通顺 如??? ?
书 圈? a
2 质疑 梳理（? 怎样 ??”？2-7 自然段各写
3 ?￠￡? ￥
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过渡语 多 漂亮 ?o ???却不见
发 事
1 ? 4—7 ?? ?后?currency1 方式向大家介绍发
事￥
ˇ— `′动画选 让? 伴着优 音ˉ 着
动画片 “‰朵很 很 `云”所描述 意境
崇高 品质 `′ ?ˉ与忧伤￥真实 “ 到 ?多
?o 纯洁 助人为ˉ 舍 救人￥危急时 ?? 命
救? ′ ?永远?我们?习 榜? 以达到更 地突破本
重?点之效
2 边 边猜 到 `′家着火 ?
?想 `′ 到 为 救? 而化 ??想
3 多 多 敢 fl currency1觉得要 ?
? 语气 表达currency1 “ …高? 语气 伤 语气
? 各抒 见 并评 ￥其? 朋友 currency1们 意谁 意
见 … 再次 全班仿 齐
4
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? ?? ?? ?ˉ言概括 ?
2 回§吗ˇ
2? ? 化 水 水 到
空a ?程? 使??加深?对重难 currency1'' 知道? `定
温￥下 遇热 化 水 水 到空a ? ? 触类
旁通 举`反三
3 指导? —?救 ￠￡ ??却化? ?`
很美很美 ￠ 请 ?由 八′ ?`? ?要 出
样 ˉ气?ˇ
1? 讨论 ?由
2?
3?
五 整体回顾 拓 延伸
1 随着音乐美美 全 吧
2 ? 吗ˇ用`句话夸夸他
3 播放?? 可爱 ?˙ ¨
我真希望他 再回§ ? 回§?后 ? 对它 些 ?ˇ?
引导??从各 ?￥§ 鼓励???胆创新 …创? 表达
? 主要 ?? ?? 散 ?ˉ言概
括
六 作业
ˉ 园 七
教?目标
1 通?认识熟悉 事物认识?字 认识?字椰 壳 漠 骆 驼
骏 悬 崖
2 认识?声 ?''他 作用 并 ??句 ? 恰当
ˉ
3
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1 制作多媒 件 （教师）
2 制作 ?词卡片 （'' ）
时分配：四 时
第 时
教''目标：
1 “?认 ?悉 物认 ? 认 ?椰 壳 漠 骆 驼
骏 悬 崖
2 认 fl声词 他 作? 根据 ? 意 选择恰当
词
3
4
难 ：
教''?程：
?加油站
1 请 ? 借助拼音 认 认
2 ：a 同桌 开火车 全班齐
3 按 定 标 ?这些词 分类
4 师：你 觉得我 国家 汉?有趣吗？
1 复 ?部首查?法查?典步骤
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1?˙?? o
˙ ? ˙ ?
? ????? 扔?地上 又 妹妹
圆帽o 当作铁环
滚走
2?你感觉 些 o 趣吗？ 趣 哪些地?？
3?感受 o 特点 – 当作 描写 赋予? 作
?想感情 ?叫
运用 仅 使描写 事物? 形象 而且能鲜明地?
现作者对 描写 事物
感情
4? 也 写写
5? ˉ汇报
? 并布 作业
课时
ˉ 标
1 细致 ? 展开丰富 想象 说 写 并连成段
2 培养ˉ?通 合理想象 完整讲述故事 能力 并能将讲述 故
事用通顺 语言进¨
描述
3 培养ˉ?修改˙ 作品 能力
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§ 整幅 ? ??给currency1幅 个题目 ? 它 ?习
本
汇报
§ fl? ? ?知道 ? ? 谁 ?ˇ—表˙?
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§ ?? ?o ? ?表˙? ?
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猫和老鼠
§ 老鼠 做 ? ?
?玩电脑?
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1 ??? ￡ 易 错 字 培养 归纳 ?理易错字
习惯
2 熟 试着背诵?数九歌currency1￡?解冬至? 数九 气 体会
向往 热爱春
感￡感受 活 美”
重 难
??? ￡ 易 错 字 培养 归纳 ?理易错字 习
惯
谈 引入新
1 你 平 经常 错字吗 遇? 易 错 字你 是 ?处理
2
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1 ? 九歌
2 生 由 ?借助拼音 九歌 通 熟悉
3 九歌 由 ?桌 ?男女 齐
4 简要“ 九歌 意思
5 试着背 背
四 老 总结?布置作业
第 4 课
教 目标
1 由阅 《 星星 孩子》? 张衡从小善于观察和思考 好
品质
2 继续深化 生对阅 重要性 “ ?激发对 思考和热爱
重点难点
由阅 《 星星 孩子》? 张衡从小善于观察和思考 好品质
教 过程
导入
1
2
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—?o 1900 ? ?
3 ˇ— ”a–? ? ˙? ???
4 ? ?? ￡ “
?˙? 坐—院 ------˙直 ??–百颗
5 ? 演˙演 ￡也 ˙ ?想演好￡必须先好
好 a“ ￡˙
˙ 想该 演
6 ˇ— 奶奶￡ 愿意做 表演 ?˙?¨ ? 他配
currency1￡ a“ ￡
其他¨ ? 做导演￡导演更厉害￡ ?根据a两?“ ￡ ??
他 些fifl演 好 些
fifl不够好 放两把椅 生表演￡评价 重点?导?仰 靠
￡相机 书 ?
再 演˙演把 导演 他配currency1
7 书 时候 应该养成 想 圈圈点点 好 惯￡?
大 — a些表
动作 ??面加”点 件圈
8 ˇ—让 ? 1900 前 ￡? ˙起 做
′?晚”￡ 像无 珍珠撒—碧玉盘 坐—院 ￡
靠着奶奶￡仰起头￡
?着 空 ￡开始 吧
9
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端′ 匀称
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? 竟猜谜 fi激趣 入
1 同￥们fi我们先来做??猜谜游戏currency1
（1）黄袍袍fi黑斑斑fi龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大
王fi捕食野兽''领强 （ ￠）
（2）模 像狼脸儿长fi三?耳朵猫儿黄fi昼伏夜出捕肉
吃fi毛皮好做女士装 （ 狸）他们俩之 ? 故事呢
2 板书“题currency1 ?￠￡ 领 “题
问currency1 ? ? ? ? （fl? ?currency1jiǎ jià） 这里
ji ,
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? · ????”?…‰? ”· ? `…′?? –?“?
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1?初 求 准 ? 通句子?画?? 带?
·?￥?联系上下 或?活实际尝试? ?￥· ?
2?“? ??
1?? ? 些? 我们 ·拦路? 正
确?流利?有 情 先把它们清除?
①请fl“们ˉ? ? 你觉得难 · 可以?着
拼?多 几遍?
②检查 你觉得哪? 难 会 吗？ 指名 ?
重点提醒“?注 ?扯?兽?爪” 翘舌? ?闷?窜?胆” 前鼻
韵母 ?趟?抗” 后鼻韵母 ?蒙住”·?蒙” mēng ` méng.
齐 ?
③ 掉拼? fl桌互相 ? 火
车 ?
2?? ? 组成·?￥ ? ???茂密?扑过 ?半
信半疑?猴子?野猪?梅花鹿?害怕??风胆子吓跑 爪子借着?
骨碌?违抗?窜过? 趟?狡猾?百兽
3?? 组成·?￥会`会 ？ˉ?练 抢 ?￥卡片?
4?小 只 会儿功夫 把 ? 得那 准 fl“们
多`简 哪 ˉ? ˉ?
?￠ ￡ ? ￥— 重
“?· 点? 后 ˉ我
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落fi ￠ 最 是 ?fi` 样 层次教?????
畅fi阅 铺 ￡梯度?降低￡ 度 ?也潜移默化o渗透￡
阅 章fi方法currency1】
四?''导写字currency1
1?出??字currency1
2???观察?字?构 相互交 记住?字fi办法currency1
3?进行书写''导˙
注?˙ 狐 fi右边?是 爪 ?猴fi中 没有竖 威
字中 ? 忘￡写 横currency1''导书写 虎?茂?威?假?鹿 currency1
4???进行区??临摹currency1 注?书写姿势及字fi美观
???˙尊重??fi识字方 引导??”性化识
字 观察交 中让??掌握字fi?构及 识字方法 教·fi?
''导侧重培养??良 fi书写…惯currency1】
第二 ?
教?目fi˙
1? 角色` 理解 内容currency1
2?懂 狐假虎威 fi?思和寓?currency1
重点˙懂 狐假虎威 fi?思currency1
zh o ch o?￠ zh o ch o?￡
? s￥n sh￥n ??§ s￥n sh￥n ?currency1
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? `′?】
2 ? ??至五?”? ‰ ??`猾?
˙渡 面对饥饿 凶猛 …?? 生命危在旦夕
它被 逮住以后怎样? –我们? ??至五?”?
1?各?轻声·??至五?”?… 这 部分…?
?“?几次话– 三次?应该怎fi·–
2? 像 下 情景和?? 心 同桌ˉ
分角色?·…探 哪中·法更 适–
3??生ˉ· · 如果?生· 好…提问他为
?fi要这样·–如果· 足…则引??生对?骨碌碌 ??扯着嗓
子? ? 愣?进行 ? ? 句话扯着嗓子ˇ 掩饰它 心
恐惧…用气势 吓唬 …??句话“ 敢吃 由 我ˇ
天爷派 管 ?们百兽 ……?三句话“??fl 镇静 ? …
?就吃吧 让?生 …用?fi样 语气才能把 镇住 蒙
住 骗住 ?
? ˉ 孩子们…?们看??真ˇ — ? ?
?！放???ˇ因为 被 ?
4? 被蒙住?…松开?爪子 发挥? 象…
5
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''?·? ? ???'' ? ”?? …‰? §
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§? ? ? ? ?????
3 指名?演?请五位 戴上 饰分别扮演§currency1??
?猴子?小 兔? 猪?梅花鹿 ''小朋友当导演?
们?演得对不对
?导演′解?§currency1a 在前? 在 ??
什
? ? ? ? ? ???? ?
些词什 ￠思
4 纳闷什 ￠思 因??惑?发闷 猪?小鹿?
兔子?什 纳闷 它们纳闷''原因 ??去§currency1可没有 风呀?
今天它 ? ?起来?走起路来也跟往常不 ??
?'' 到底 事呢
5 ?什 它们撒腿就跑 再往§currency1身 ?呀?
只大 ！大大小小'' 撒腿就跑
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23《 分奶酪》教 设计
教 目标:
1 会认识捡 酷 俩 始等 18?新字,会写奶 吵 急 第等 8
? 字?
2 读懂故事 做 ?事?
3 能 关键fi概括故事 品性?
4 能分角色 o ??故事?
教 过程:
第o课
o 导 谈话 激发 趣
1. ,打开 回忆 闸门,想想, 曾读过哪??关
故事,想好后告诉 ?并说说讲 干 ? ? 给 留下
印象? ??( )
出?:高洪波写 小诗《 喜欢 , 》?
2 今天 o起走进另o组关? 故事(课件出?故事题目)
《 分奶酪》 《 和马》 《 孵蛋》 《瞎眼 清窝》?
二 走进故事 悟道
1 先来 习《 分奶酪》
(1)?篇课文讲 干 ?事?
(2)再次默读课文,边读边想:??o只怎 ?
(3) 文章 ? 方看出来 ?
(4)指导朗读
2 让 回顾o下?怎?阅读《 分奶酪》?篇故事 内容?
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五 推荐 拓展提升
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板书设计
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狡猾
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第二课时
复 引入
通过上节课 ,? ?” 只怎样 ?
二 检查 字
1 认真 课…,圈画?课 字?新词,在 内互相检查
2 展示
3 全班交
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（3）ˇ示含 ? 词 强调?
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即使 直 ?? 气急败坏
（1） ? 正
（2） 齐?
（3） 开火车?
（4） ?选择 个词 说 句话
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7 渡 :” 个问题特 值'' ?研究 下节˙ ?再`′ ?
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三 范写 练写
1 ˇ示田?格里 ? 挤 挨 败 凶 观察 ? 说说·?
田?格里 占位及结构
2 示范书写 观察 跟a书写
3 描红 写? 点拨
4展示评价
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请大家观察观察
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三 总 全?￠拓展延伸
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2 总 ?通过本单元 ? ￠让我?明白—￠很多动物并?
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要人人 份爱心￠多 ?爱￠￥信世界 定会更加?谐美
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1 ??田字格里 字? 坡 另 诉 信 ￠观察 字￠ ??
田字格里 占位及 构
2 教师?范书写￠ 观察￠跟?书写
3 红￠写字￠教师 导点拨
4展?评价
语?园 八
教 目标?
1、 根据 字 特点?构造进行识字￠认识 字厅、厨、厢、厦、
穴、窑、帘
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4 哪 “? ” ??“? “
5 先?桌交流 再全班交流
6 们觉得我们 家 吗?
二 提示
1 先观察 ? 们互相提醒 候应该注意 ?
2 老 提示
1 先?后 才§减少修改次数 确保页面整洁
2 左右?边 宽窄差不 候要均衡
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? 日?月?
1 出示 ? ·?·
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆 如鼠 龙飞凤舞
漏网之鱼 如虎添翼 鸡呜狗吠 害群之马
如鱼得水
2 …朗· 同桌· ?￠齐·
3 圈出 ? ”?…‰
4 o概理解 ? ??
5 · ? 边·边体会
6 你还了解 ? ?里也??”?…‰ ?
7 ?会`′??ˉ ? ?
如?妈妈做 饭真香 ?狼吞虎咽 几下就吃饱了
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1 ·?·
2 谁 ? 篇文章讲了谁和谁 故事
3 ˙要讲了 什么事
4 ?￠a
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