家庭早期阅读，我们这么做！温州市鹿城区瓯越小学冯琼琼家长们，您做过这些事吗？每个月可以带孩子去一趟图书馆，一周抽出几天陪孩子一起
阅读。给孩子讲过故事或打开手机给孩子听过故事吗？和孩子一起扮演绘本故事中的动物角色......孩子年龄比较小的家长，家庭早期阅读可
以尝试这样做，我来给您支几招！010203听读启蒙法拥读提问法角色扮演法04自由阅读法 借助手机APP,如喜马拉雅。点播适合孩子
的阅读音频材料。 家长朗读文学作品，引导孩子听和看智能熏教机1.听读启蒙法阅读绘本机器人2.拥读提问法 父母与孩子制定
一份阅读协议：一周至少保证一次阅读的时间。 在阅读时，父母与孩子拥坐在一起，采用爸爸（妈妈）讲述，或边讲边提问、解释
疑难问题，引导幼儿理解阅读材料。 还可以在共读的过程中加入孩子平时感兴趣的话题聊一聊，促进亲子之间的情感交融，激发幼儿对阅读
的兴趣。阅读协议爸爸妈妈：宝贝： 家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如和孩子一起扮演绘本故
事中的某一动物角色......3.角色扮演法 可增强幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有
利于家长与孩子之间平等关系的建立。 由孩子自由地翻阅自己想看的书本。在家里以配图多文少的书为主。也可以借助阅读工具如点读笔，
自由地点读自己喜欢的书本。4.自由阅读法 在这一过程中，孩子充分感受到了阅读的乐趣，幼儿的自主、独立的阅读能力得到了培养。
以上阅读方法可能不是最好的方法，但是简单易行，可操作性强，周围用过这些方法的家长收获了很好的阅读效果。家长们行动起来吧
，不管有多忙，抽出点时间，多陪伴孩子进行早期阅读，享受阅读美好时光的同时也能让您的亲子关系更加融洽！ |
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