再建 再检 再尖 ——二考复习方法交流 萧山中学 徐芳立足首考试卷，探讨命题特点总结首考教训，再建知识结构检验学科能力，提升二考质量一、立足
首考试卷，探讨命题特点1.试题重基础，识记要精准一、立足首考试卷，探讨命题特点1.试题重基础，识记要精准结合素材丰富多彩，提问信息
直接明白，关键知识识记精准2.知识虽朴素，立意显高远一、立足首考试卷，探讨命题特点【2020.1-19】他是“乐圣”，既集古典音乐
之大成,又开浪漫派音乐之先河。他的作品,永远以一个主旋律为中心,表现了悲壮的时代精神。他每一次的创作,都是对艺术巅峰的一次攀登,“
用苦难赢取欢乐”浓缩了他的一生。下列项中,属于他创作的是①《春之信念》 ②《 胡桃夹子》③《 第五(命运)交响曲
》 ④《第三(英雄)交响曲》A.①③ B.②④ C.②③ D.③④第一次考查
必修三专题八；音乐的鉴赏能力介绍贝多芬身患残疾，却仍然有坚强的意志，不断地攀登艺术巅峰，“用苦难赢取欢乐”的一生，鼓励年轻人应树立
远大的理想，发扬努力奋斗的精神。2.知识虽朴素，立意显高远一、立足首考试卷，探讨命题特点 加强对学生的理想信念、爱国主义、品德修
养、中华民族优秀传统文化、奋斗精神等方面的考查。——教育部考试中心主任姜钢《落实立德树人根本任务 进一步深化高考内容改革》一、立足
首考试卷，探讨命题特点3.命题重情境，解题需共情 加强情境设计，注重联系社会生活实际对代步工具发展变化的关注；对“自行车王国”场
景的体验代入至1950年的历史场景，虽有新中国工业的起步，但论工厂生产能力和人民消费水平，是做不到一家一辆甚至人手一辆的。教材只是
笼统介绍，“20世纪50年代以后……自行车逐渐成为……”一、立足首考试卷，探讨命题特点4.一贯重素养，改革更深化 2019年12
月19日，中国高考报告学术委员会、社会科学文献出版社共同举办“考试蓝皮书”发布暨高考评价体系研讨会，会上《考试蓝皮书：中国高考报告
（2020）》、《中国高考报告：政策与命题解读》、《中国高考报告：高考评价体系解读》发布。一、立足首考试卷，探讨命题特点知识虽朴素
，立意显高远试题重基础，识记要精准命题重情境，解题需共情一贯重素养，改革更深化二、总结首考教训，再建知识结构教训一：有实力欠发挥
识记不到位史实识记不到位解读题干信息能力弱论证逻辑混乱表述语句不完整教训二：基础差欠底气 识记不到位1.整“点”到位二
、总结首考教训，再建知识结构引导学生将同一个主题相关，却分散在不同教材的知识点，进行整合1984年，中国的新面孔——里根将看到什么
？二、总结首考教训，再建知识结构2.织“线”成网【2020.1-21】作家茨威格以“一个欧洲人的回忆”记录下曾亲历的社会政治事件。
其中写道: 曾经发誓要战斗到最后一息的威廉二世皇帝终于越境出逃了。那一天却给我们带来许多宽慰。因为我们——当时全欧洲的人也和我们一
样——相信战争永远结束了。蹂躏我们这个人类世界的野兽都已被制伏。我们相信威尔逊的纲领,就好像完全是我们自己的纲领似的。当俄国还在以
人道主义和理想主义的思想欢庆自己蜜月的日子里,我们仿佛看到了朦胧的曙光。下列项中,与作者回忆直接相关的是①德国战败，德意志帝国瓦解
②美国崛起,国联建立③十月革命胜利,苏维埃政权建立 ④威尔逊提出“十四点原则”A.①③
B.②④ C.①③④ D.①②③④同一个时间段内，不同地区同时在发生或相继发生
，清晰的空间感和时序感3.“面”面俱到新高考以来，中国古代史中出题的选择题题量控制在7题左右，2015.10、2016.4为6题，
2018.11月为8题二、总结首考教训，再建知识结构 “汉唐宋明清五个朝代里，宋是最贫最弱的一环。”——钱穆《中国历代政治之得失
》 “华夏民族之历史,历数千载之演进,造极于赵宋之世也。”——陈寅恪《邓广铭〈宋史职官志考正〉序》“积贫积弱”抑或“造极之世”“
贫”“弱”的宋朝我们的教科书一直说宋代是个“积贫积弱”的时期。“贫”指国力、财政上面的贫乏困窘；“弱”指在对外竞争，特别是军事竞争
中力量薄弱。——邓小南《宋朝是积贫积弱，还是古代最繁荣的朝代？》“面”面俱到材料二 钱穆的《国史大纲》与1939年6月正式完成，1
940年6月由商务印书馆出版。一经面市，该书就以其独特的见解在学生与知识分子中间广泛流传。在书中钱穆对宋代“积贫”、“积弱”作了详
细的论述。这一观点迅速流传，成为后来很长一段时间内研究宋史的基本论调。材料三 陈寅恪《邓广铭〈宋史职官志考正〉序》原载1943年3
月《读书通讯》62期,“造极之世”说亦非陈寅恪的标新立异，而是北宋以来历代的通论，更是民国时期诸多学者的共识。材料一 国内学术界对
于宋代的认识，基本上是近代以来形成的，包含着当代人反观历史的体悟。近代以来的中华民族，饱受列强欺侮，积郁着强烈的民族情感，充溢着建
设强国的期冀。在这种状况与心境之下，对于“自立于世界民族之林”的憧憬，往往与对于汉唐盛世的怀恋联系在一起。——邓小南结合以上材料，
是否对“贫弱说”、“造极说”有更多的看法？历史学家的家国情怀二、总结首考教训，再建知识结构整“点”到位织“线”成网面“面”俱到三、
检验学科能力，提升二考质量让学生真正明白出题的意图让学生真正剖析错误的原因让学生真正经历做题的过程如何开展？做题、分析、讲解吗？角
色转换，由学生根据材料命题，在命题过程中自动暴露不足材料何来？“为伊消得人憔悴”吗？高考题中藏着很多宝藏材料，挖掘利用【2019全
国卷II-28】1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣
布他的死讯”。请用这则材料出一道题，要求说明考点、提供答案解析三、检验学科能力，提升二考质量三、检验学科能力，提升二考质量从材料的
某一点切入，如时间、报刊、人物、事件，结合相关知识点来设计优点：可以帮助诊断学生对某一知识点的识记是否到位史实记忆混乱结构不完整，
缺少思想领域的变化缺陷：没有真正利用好这段史料，与史料关联度不大1.让学生真正明白出题的意图三、检验学科能力，提升二考质量【201
9全国卷II-28】1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公
开宣布他的死讯”。考查史料实证素养新闻报道属于一手史料，但需要鉴别内容真伪无论报道是否属实，都有其价值，可以用于论证某一问题材料能
论证什么结论，一份材料说一份话三、检验学科能力，提升二考质量优点：关注到报刊立场，以及新闻内容的真伪，且能联想到较多角度的知识点缺
陷：解析材料中重要信息出现偏差【2019全国卷II-28】1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名
义上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。“滑稽剧”是带有一定的感情色彩的词，可以且只代表这份英文报纸背后的部分英国
人对“太后维持光绪名义上统治”的不认同，从而也就看出这些人对变法持同情。2.让学生真正剖析错误的原因3.让学生真正经历做题的过程三
、检验学科能力，提升二考质量【2019全国卷II-28】1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义
上统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时A．君主立宪受到社会的广泛支持 B．清政府加强排外活动力度 C．列强寻找干涉中国内政的借口 D．部分西方人赞同变法活动解题心得：抓住时间、明确立场、识别态度、排除干扰让学生真正明白考题的意图让学生真正剖析错误的原因让学生真正经历做题的过程让学生真正体验提高的乐趣再建知识结构 再检学科能力 再创拔尖成绩 祝同学们二考更上一层楼 |
|
