小学课时教学设计
课 题 乡下人家 第 1 课时 教学内容 初学课文，了解课文内容。 教学目标 1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。?
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。?
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 学会多音字“冠”，正确、流利、有感情地朗读课文。 教具学具 课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 导入 1.听歌曲《乡间小路》ppt1
是不是这图片、这歌声还勾起了我们有些同学甜美的回忆呀！你想起了什么？（生谈）?
这乡村生活呀真有说不完的情趣！下面就让我们跟着作家优美的笔触一起走进乡下人家，一起领略这悠闲惬意的乡间生活。Ppt2齐读课题。
二、检查预习情况
（一）整体感知全文。听课文录音。Ppt3
（二）出示词语
1.?谁愿意给大家读一读，如果有读错的字音，请其他同学纠正，正音后全班齐读两遍。Ppt4
2.?全班齐读。
（三）出示生字，学生读生字组词语。多种形式的读，理解。Ppt5
（四）指导书写“率”。Ppt6
（五）学习多音字“冠”。 Ppt7 1、读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（“冠”是一个多音字。）
师讲冠的两个读音。
2、读一读：注意红色字的读音。 中国女排连续五年摘得奥运会女子排球比赛的桂冠（guān），获得冠（guàn）军。 三、整体感知 1、请大家速读课文，看看作者为我们描绘了乡下人家哪些美丽的景物？（生谈）? 2、美景太多了，我把它们都整理在课件上了，结果发现我竟然作了一首诗。大家读读看看，美不美？ppt8 长藤绿叶瓜架，青笋翠竹繁花。 鸡群悠闲自在，小桥流水戏鸭。 傍晚餐景如画，纺织姑娘轻唱。 最美乡下人家。 3、美不美？让我们一起来美美地读一读。同学们看，作者就是通过抓住乡村生活中这些最平凡、最普通却又独具特色的景物描写出乡下人家的特点，让我们感受到乡村生活的美好。 4、这“最美乡下人家”是老师根据课文中的一句话改编的，谁知道是哪一句话？（ppt9） （板书：独特、迷人）看看这句话在文章的什么位置，有什么作用？（总结全文，升华主题）像这样的句子，我们称它为中心句，即全文都围绕这句话来写。大家将它标记在段落的旁边。 四、总结。 乡下人家，不论什么时候，什么季节，都有一道独特、迷人的风景。就让我们下一节课再一起欣赏这一道道风景吧。 五、作业 1、认真读课文，做到准确，流利。 2、课后的词语、生字写正确，尽量做到端正、美观。 3、熟悉课后题。
学生听歌曲，谈感受
质疑
学生整体感知全文
学生指名读词语，再读。
指名读，开火车读。
学生练写“率”
学习带有多音字的句子。
指导朗读。
指名说。?
感受文中所描写的画面
学生找全文的中心句，并做批注。 板书设计： 乡下人家
独特 迷人
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