名著 经典观点一：大人眼中的美好文采而在我们小孩子眼中这只是些枯燥乏味而又深奥的内容。观点二：经过长时间的考验，还
能被人记住，且能代表一个时代状况的书。……遇见你，我该怎么办 ——《朝花夕拾》名著导读 一到夏天，睡觉时
她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻
。 “那里的话？！”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙
上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着
，向后面拗过去，拗过去。 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了
缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是……” 我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀
掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；
我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？寿镜吾藤野先生范爱农 到半夜，果然来了，沙沙
沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来
呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全
城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无
从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 一回是我已经十多岁了，和
几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了!再旋一个，八十三!好，八十四!……”但正在旋着的阿祥，忽然
跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，"你看，不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……" 冬天，水缸里结了
薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道:"莫吃呀，要肚子疼的呢!"这声音又给我母亲听到了，跑出来
我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，"好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。
" 若问愚民，他就可以不假思索地回答你:公正的裁判是在阴间! 前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一
个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道:
“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮（jiào再婚），连做药资格也丧失了。 读书方法因人而异，也因
书而异。 建议一：消除隔膜 心向往之：经典常读常新，是汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。 查
阅作者传记资料或相关评论 观看相关的影视作品 借助前言（小引）等 建议二：快速阅读 粗略浏览各篇，
不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。 提炼出篇章的要点，给每篇写出内容综述。 适时记录下自己的疑惑。例如：《
狗?猫?鼠》内容综述：记叙了鲁迅童年时“仇猫”的经过和心理，试图借此揭露和讽刺现代评论派文人“媚态的猫”式丑陋的嘴脸。字里行间流露
出对弱小者的同情和对施虐者的憎恨。我的阅读困惑：鲁迅先生为什么那么仇猫？ 建议三：写点批注 关注细节、情感、
写法等，写点阅读后的批注吧。 例如：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人
们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开
一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将
绳子一拉，便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》这段话，运用对比和一系列 “扫、露、支、
撒、系、牵、看、拉、罩”等 精彩准确的动词，既具体写出了捕鸟的过程，更强调突出了冬天雪地捕鸟给人的无限趣味，既简洁又生动形象，还充
满了童趣和吸引力。让我看到了一个充满孩子活力的鲁迅，原来鲁迅也是这样淘气可爱的呢，我也好想这样玩玩。 到半夜，果然来
了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子
里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而
且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧
……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 关注自我 读经
典作品，会丰富我们的人生感受和经验。比如鲁迅的《朝花夕拾》，虽然它反映的生活场景与我们的时代不同，但它对童年经历的精彩呈现，具有穿
越时空的魅力。带着个人的生活体验去读，你可能会在其中找到自己童年的影子。 读经典作品，可以帮助我们思考许多人生问题。读经典，
就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。比如《五猖会》中所反映的家庭教育问题；《父亲的病》中所反映的庸医治病问题……是否至今还在我们
身边出现，只是表现形式不同而已？ 关注自我 鲁迅的童年儿童的教育中国人的生存状态《朝花夕拾》里的人物《朝花
夕拾》里的习俗天真的小鲁迅vs深沉的大鲁迅你们眼中的鲁迅：爱憎分明、舍己为人、忧国忧民、嫉恶如仇、刚正不阿、无私奉献、实事求是、理
性批判…… 有人情味、和蔼可亲、幽默风趣、学识渊博…… 顽皮、淘气、有趣…………鲁迅（1881-1936） 鲁迅
，原名周章寿，后改为周树人，字豫才，浙江绍兴人。鲁迅是他影响最为广泛的笔名，他是我国现代文学家、思想家、革命家，堪称“民族魂”。
毛泽东这样评价鲁迅“他是文化新军的最伟大和最英勇的旗手”“中国文化革命的主将”。 诺贝尔文学奖获得者大江健三郎曾说：“我认为在20世纪的亚洲，也就是在这100年间的亚洲，最伟大的作家就是鲁迅。”鲁迅（1881-1936）遇见你，我该这样办…… 吾心向往之…… |
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