2021-2022学年河北省承德市八年级（上）期末生物试卷（含答案）
（时间90分钟，满分100分）
题号 一 二 三 总分 得分
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（ ）
A. 小麦的子叶、花生的子叶 B. 小麦的胚乳、花生的子叶 C. 小麦的子叶、花生的胚乳 D. 小麦的胚乳、花生的胚乳
如图是根据大豆种子在萌发成幼苗的过程中，其干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的是哪一条曲线？其光合作用开始于哪一点？（ ）
A. Y、M B. X、O C. Y、O D. X、Q
一部《舌尖上的中国》引发了人们对全国各地美食的向往，《脚步》篇中提到山东煎饼是人们喜爱的食物之一。制作煎饼的重要原料是玉米，其种子中的营养物质主要贮存在（ ）
A. 胚芽 B. 胚轴 C. 子叶 D. 胚乳
下列关于植物的生殖和发育的说法，正确的是（ ）
A. 不结种子的植物一定不能进行有性生殖 B. 一粒完整的种子，在条件适宜的条件下一定能萌发 C. 一株植物的叶子一定能萌发成新的植株 D. 在自然状态下，种子植物若不是由种子发育而成，一定不属于有性生殖
叶芽中将来发育成茎的部位是（ ）
A. 芽原基 B. 芽轴 C. 生长点 D. 叶原基
植物生长过程中会长出许多芽，这些芽可以发育成新的枝条。这是因为（ ）
A. 芽内的细胞可以生长 B. 芽内的细胞可以分裂 C. 芽内有分生组织 D. 芽内储存着很多营养
既能发育成植物的茎和叶，又能发育成花的芽是（ ）
A. 顶芽 B. 混合芽 C. 侧芽 D. 花芽
叶原基将来发育成（ ）
A. 幼叶 B. 侧芽 C. 芽原基 D. 侧枝
下列说法符合生物学事实的是（ ）
A. 玉米根尖生长最快的部位是分生区 B. 在一个西瓜中有很多瓜子，是因为在西瓜的一朵雌花中有许多子房 C. 大米是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻的胚 D. 当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用
蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（??? ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
下列关于导管叙述正确的是（ ）
A. 是一个纤维状细胞 B. 运输水分无机盐和有机物 C. 只存在于根和茎中 D. 导管细胞中无细胞质和细胞核
水稻和小麦等农作物在生长过程中需要量最多的无机盐有（ ）
A. 碳、氢、氧的无机盐 B. 钙、铁、锌的无机盐 C. 氮、磷、钾的无机盐 D. 磷、硫、镁的无机盐
给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生长，这是依据根的（ ）
A. 向地性 B. 向肥性 C. 向水性 D. 向光性
???海带是一种藻类植物，含有丰富的碘，海水中也含有较多的碘，但远不及海带中含量高，海带能不断吸收海水中的碘，这主要与哪种结构控制物质出入细胞有关()
A. ?细胞壁 B. ?细胞膜 C. ?细胞质 D. ?细胞核
下列关于光合作用的叙述错误的是（ ）
A. 叶绿素是绿色植物进行光合作用的主要场所 B. 光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 C. 绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能 D. 绿色植物通过光合作用将无机物转化为有机物
深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（ ）
A. 先变黄 B. 稍晚变黄 C. 同时变黄 D. 不变黄
以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（ ）
A. 制造有机物养育生物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳 C. 释放氧气 D. 分解有机物，为生命活动提供能量
制作叶横切面临时切片时，下面哪一步是多余的？（ ）
A. 用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割叶片 B. 在载玻片上滴清水 C. 盖盖玻片，用吸水纸吸去多余的水 D. 用碘液染色，便于观察
一块农田里的玉米茎杆细弱，叶色黄，老叶焦枯并卷缩，而且出现倒伏现象。这块农田中应及时施加的肥料是（ ）
A. 铁肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥
下列叙述中，不属于根的功能的是（ ）
A. 从土壤中吸收水分 B. 从土壤里吸收有机养料 C. 把植物体固定在土壤里 D. 从土壤里吸收无机盐
甲、乙、丙、丁四种组织处的毛细血管中，氧气与血红蛋白的结合情况如图所示，请分析，新陈代谢最旺盛的是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
植物的叶片与外界环境进行气体交换的结构是（ ）
A. 栅栏组织 B. 海绵组织 C. 叶脉 D. 气孔
根据图①-③分析，下列说法错误的是（ ）
A. 图①是人体平静呼吸时，肺容量变化示意图，图中b→c?段表示吸气过程，膈肌收缩 B. 当光照强度达到图②中b?点时，植物光合作用和呼吸作用的速率相等 C. 当环境温度降低时，图②中的a点下移 D. 图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化
W植物细胞进行呼吸作用的结果是（ ）
A. 储存能量 B. 储存有机物 C. 释放氧气 D. 释放能量
在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，人们会觉得空气特别的清新，湿润。此时是绿色植物的什么作用改善了空气的质量（ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用
光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，下图中若甲代表水和二氧化碳，则（????）
A. Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用 B. Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用 C. Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用 D. Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用
下列有关运动的说法，不正确的是（ ）
A. 蚯蚓的运动器官是刚毛 B. 动物通过运动来适应环境，提高生存能力 C. 哺乳动物的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成 D. 人在屈肘时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张
当军人在行军礼时，相关肌肉的运动情况是（ ）
A. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
地震后用搜救犬进行搜救时，若发现废墟下有人，搜救犬会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这种行为属于（ ）
A. 防御行为 B. 先天性行为 C. 取食行为 D. 学习行为
如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 酵母菌进行了光合作用 B. 气球中增加的气体是氧气 C. 酵母菌能把糖转化为酒精并产生二氧化碳 D. 实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应
二、简答题（本大题共3小题，共30.0分）
将下列豌豆苗在生长时的现象与对应描述相连
人体的运动系统复杂而精细，请结合下图回答问题： （1）我们在做各种运动时，运动的完成都需要运动系统直接参与，人的运动系统是由 ______和 ______组成的。 （2）当我们跳绳时，膝关节在运动中起 ______作用，在关节中能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[②]______。骨骼肌具有受到刺激后收缩的作用，在运动中起 ______作用。 （3）在运动中发生意外骨折，骨折时会感到疼痛是因为[______]______中分布着丰富的血管和神经。 （4）在骨骼肌的结构中，两端较细、乳白色的部分是 ______，中部较粗大的部分是 ______。
我们的生活离不开植物，如图是常见的几种植物，据图回答下列问题： （1）图中属于种子植物的是______（填序号），可以用孢子繁殖后代的植物是______（填序号）。 （2）C适宜生活在______的陆地上，C能适应陆地生活是因为______。 （3）图中______（填序号）属于被子植物。在被子植物中，______往往作为分类的重要依据。 （4）图中[______]______是现存植物中最古老的孑遗植物，被称为“活化石”。它的种子是裸露的，没有果皮包被，因此它属于种子植物中的______植物。 （5）D是______类植物，没有______的分化。但它们的光合效率约占全球绿色植物光合效率的90%，是大气中氧的重要来源。
三、探究题（本大题共1小题，共10.0分）
某小组利用银边天竺葵进行了如下实验 ①将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜． ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片． ③将叶片M、N放入装有A溶液的烧杯里，隔水加热 ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗． ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加B药品，观察叶片颜色变化． （1）实验前将植株放到黑暗环境中，目的是将叶片中原有______运走或______． （2）实验中用于脱色的A溶液是______，脱去叶片中的______． （3）B药品为______，滴加之后，只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色． （4）比较A、B两处，可以说明：______是光合作用的场所； （5）比较______、______（填字母）两处，可以说明：光是光合作用的条件； （6）比较B、D两处，变量是______，可以说明：______是光合作用的原料，除此之外，光合作用的另一个原料是______． （7）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理活动是______．
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：首先我们知道吃的面粉主要成分是淀粉，小麦为单子叶植物，小麦种子由种皮、胚和胚乳组成，营养物质主要储存在胚乳中。花生油是来自于花生种子的脂肪，花生种子由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，双子叶植物的种子的营养物质一般储存在子叶中。 故选：B。 小麦属于单子叶植物，营养物质储存在种子的胚乳中，花生属于双子叶植物，营养物质储存在种子的子叶中，据此答题。 分清不同种子贮存营养物质的结构，一般单子叶植物营养物质储存在种子的胚乳中，双子叶植物营养物质储存在种子的子叶中。
2.【答案】B
【解析】解：大豆在萌发过程中，由于不断地吸水，因此其鲜重是不断增加的，所以曲线X是表示种子萌发的鲜重；由于大豆幼苗还没长出真叶前，植株不能进行光合作用，不能制造有机物，因此从M点到O点有机物是减少的，即干重下降；一旦大豆幼苗长出真叶，光合作用开始进行，就可以进行光合作用，萌发的种子一直都能进行呼吸作用，从O点开始光合作用的强度大于呼吸作用，所以有机物开始积累，干重增加。 故选：B。 本题考查绿色植物在光下既能进行光合作用，又能进行呼吸作用，而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程。 光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系。
3.【答案】D
【解析】解：A、胚芽是胚的一部分，不是玉米储存营养物质的结构，A错误； B、胚轴是胚的结构，将来发育成根与茎相连的部位，B错误； C、子叶是胚的一部分，一般是双子叶植物储存营养物质的结构，C错误； D、胚乳是玉米储存营养物质的结构，D正确。 故选：D。 一般来说单子叶植物种子的结构包括：种皮、胚乳和胚，胚乳里贮存着营养物质，如图： 明确单子叶植物种子和双子叶植物种子的营养物质储存的结构是解题的关键。
4.【答案】D
【解析】解：A、种子植物是经过两性生殖细胞的结合形成种子，苔藓植物、蕨类植物虽然不结种子，但也能进行有性生殖，A错误。 B、一粒完整的种子在条件适宜的环境下，而且种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，种子才能萌发，B错误。 C、多数植物的叶不能萌发成新的植株，有的植物的叶片发育成新植株，如多肉，C错误。 D、有性生殖必须经过两性生殖细胞繁殖后代的方式，而种子植物体如果不是由种子萌发产生，一定不属于有性生殖，D正确。 故选：D。 植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种方式，有性生殖要经过两性生殖细胞的结合，而无性生殖不需要两性生殖细胞的结合。 注意区分有性生殖和无性生殖，种子萌发的外界条件和自身条件
5.【答案】B
【解析】解：叶芽的结构如图： ??? 生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以枝条的茎是由芽轴发育而来的。 故选：B。 芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。 分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
6.【答案】C
【解析】解：枝芽的结构： 在植物芽的结构图：A是生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；B叶原基将来发育成幼叶；C芽原基将来发育成侧芽。D幼叶将来发育成叶；E芽轴将来发育成茎。因此芽可以发育成新的枝条，这是因为芽内有分生组织。 故选：C。 本题考查枝芽的结构和发育。本知识点多结合枝芽的结构图与茎图示进行对比记忆。 解答此题的关键是了解枝芽的结构和各个部分的发育情况。
7.【答案】B
【解析】解：花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽． 故选B 按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽． 芽的类型要分清，此处易出错．
8.【答案】A
【解析】解：叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示： 由图可知：叶芽生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。 故选：A。 叶芽的结构包括，生长点、芽轴、叶原基、幼叶、芽原基． 解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育．
9.【答案】D
【解析】解：A、根尖结构中的分生区细胞具有很强的分裂能力，伸长区使根迅速伸长，开始吸收水和无机盐，因此伸长区是根尖生长最快的部位；故错误； B、西瓜中的瓜子属于种子，是由胚珠发育而来，一枚胚珠发育成一粒种子，多粒种子是由多枚胚珠发育而来，子房发育成果实；故错误； C、水稻是单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳构成，营养物质主要贮存在胚乳中，我们食用的主要是水稻的胚乳，故错误； D、在光合作用和蒸腾作用下，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，故正确。 故选：D。 根据根尖的结构、子房的结构、种子的结构、光合作用和蒸腾作用的基本知识分析解答。 此题考查知识点较多，需要同学们全面考虑。
10.【答案】D
【解析】根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区也叫根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位，根毛的存在增加了根的吸收面积。
?故选D。
11.【答案】D
【解析】解：导管是植物体内木质部中主要输导水分和无机盐的管状结构。导管分子在发育初期是生活的细胞，成熟后，细胞质等解体，细胞死亡，形成中空的管子，无细胞质和细胞核。在成熟过程中，细胞壁木质化并具有环纹、螺纹、梯纹、网纹和孔纹等不同形式的加厚。 故选；D。 植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。 分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
12.【答案】C
【解析】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 故选：C。 植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。 明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握
13.【答案】B
【解析】解：大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用水；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长使根的生长具有向地性。 故选：B。 此题考查的知识点是根系的分布特点．解答可以从根系在土壤中分布特点方面来切入． 解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．
14.【答案】B
【解析】此题考查的是植物细胞的结构和功能的知识。
Ａ错误。细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。
Ｂ正确。细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，符合题意。
Ｃ错误。细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换，不符合题意。
Ｄ错误。细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意?
?故选Ｂ。
15.【答案】A
【解析】解：光合作用的公式如图： ?二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气，可见。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件，能将光能转变为化学能，将无机物转化为有机物，故A错误。 故选：A。 光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。 掌握光合作用的实质是制造有机物贮存能量是解答此题的关键。
16.【答案】B
【解析】解：在叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体只有在光下才能形成叶绿素，叶绿素是绿色的，于是叶呈现绿色．深秋季节，光照不足，叶绿素在逐渐被分解使叶片变黄，夜晚路灯旁的树叶利用灯光的光能合成少量叶绿素，因此位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶稍晚变黄． 故选：B 此题考查叶绿体只有在光下形成叶绿素． 光能为光合作用提供的是能量，叶绿体进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素是完成光合作用的物质基础．
17.【答案】D
【解析】解：A、只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，正确； BC、绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放出氧气并储存能量的过程叫光合作用，正确； D、植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉，不正确。 故选：D。 绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的实质、条件和意义。
18.【答案】D
【解析】解：制作叶横切面临时装片的步骤： ①擦：把载玻片和盖玻片用纱布擦拭干净。 ②滴：在载玻片中央滴一滴清水。 ③取：用双面刀片在叶片上迅速切割，把刀片在水中蘸一下，然后用毛笔选择最薄的叶片放到载玻片上。 ④盖：用镊子夹取盖玻片，先使盖玻片的一侧接触载玻片上的液滴，再慢慢放平，避免出现气泡。 ⑤吸：用吸水纸吸去多余的水分。 制作叶横切面临时装片时，不需要染色，因为叶片本身就有颜色。 故选：D。 制作叶的临时切片时，由于叶片本身的颜色很深，所以不需要要用碘液染色。 在做实验时既要动手又要动脑，及时记忆才能有收获。
19.【答案】C
【解析】解：氮肥作用能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。 土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少。 缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色。 缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。如图： 。 由上可知，题干中的情况应该是缺少钾肥。 故选：C。 植物在生长过程中需要含氮、磷、钾的多种无机盐，各种无机盐对植物的作用不同，如果缺乏就会得病。 解答此类题目的关键是熟记缺少含氮、磷、钾的无机盐对植物的影响。
20.【答案】B
【解析】解：根的生理功能：根的主要功能表现有以下几方面： 吸收：根最主要的功能是从土壤中吸收水分和溶于水中的矿物质和氮素（如CO2、硫酸盐、硝酸盐、磷酸盐及K、Ca、Mg等离子）． 固着与支持：根深深扎根于土壤之中，以其反复分枝形式的庞大根系，和根内部的机械组织共同构成了植物体的固着、支持部分，使植物体固着在土壤中，并使其直立。 输导作用：根不仅可以从土壤中吸收水分、无机盐等，还要将这些物质输送到茎，以致整个植物体。 合成：根可合成某些重要的有机物，如十几种氨基酸、生物碱、有机氮、激素等都是在根中合成的，其中的氨基酸再输送到生长部位进一步合成蛋白质。 贮藏与繁殖：根由于其薄壁组织较发达，常具贮藏工能，贮藏物有糖类（甜菜）、淀粉（红薯）、维生素、胡萝卜素（胡萝卜）．当然根中含量最多的还是水分。 此外，某些植物的根还有繁殖作用，其根较易发芽，以形成不定芽，进而形成新枝（如白杨、刺槐）．利用根的这种性质可对植物进行扦插繁殖。 正因如此，在自然界中，根具有保护坡地、堤岸及防止水土流失的作用及一定的经济利用价值。 故选B 此题考查的知识点是根的功能。解答时可以从根的功能方面来切入。 熟记根的功能是解答此题的关键。
21.【答案】A
【解析】解：血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离；图中乙、丙、丁血红蛋白与氧气的结合率都高于甲，说明甲处的氧气大多与血红蛋白分离，进行呼吸作用了，因此甲处新陈代谢最旺盛。 故选：A。 红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，所以红细胞的功能是运输氧气。 理解掌握血红蛋白的特点是解题的关键。
22.【答案】D
【解析】解：气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”； 植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气，植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳，氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的，所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 故选：D。 叶片的结构如图：气孔是能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”；也是气体进出的“窗口”。据此解答 掌握气孔的主要功能是解题的关键。
23.【答案】D
【解析】解：A、从b～c段时，肺内气体容量增加，说明人体此时正处于吸气状态；吸气时：呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，A正确； ? B、在b点处，植物二氧化碳吸收的相对值、为零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，B选项是正确的； ??C、当环境温度降低时，植物呼吸作用降低．所以图②中的a点下移．C选项正确； ??D、种子萌发过程中有机物的量的变化是：刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加．所以种子萌发的过程中有机物量的变化规律是先减少后增加．图③表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化不正确．D选项错误． 故选：D 图1是肺容积变化曲线图，a→b肺容量变小，b→c?肺容量变大；图2是植物呼吸作用吸收氧气示意图；图3是菜豆种子萌发成幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化图．据此解答： 解答此类题目要正确识别生物生命活动示意图．
24.【答案】D
【解析】解：呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量． 故选：D． 呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水． 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用分解有机物释放能量．
25.【答案】C
【解析】解：绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用。 故选：C。 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。 植物体内的水分以气体状态通过气孔散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。 光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握。
26.【答案】B
【解析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用既相互对立又相互依存。
故选：B?
27.【答案】A
【解析】解：A、蚯蚓的运动器官是刚毛和肌肉，刚毛的作用是协助运动，错误。 B、由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式。动物能通过运动主动地、有目的地迅速地改变其空间位置。运动还是动物适应环境的一种方式，动物利用运动来筑巢、迁徙、寻找配偶等，B正确。 C、脊椎动物的运动系统由骨、骨连接、和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，在运动中起到支点的作用，C正确。 D、人在屈肘时，肱二头肌收缩，同时肱三头肌舒张，伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，D正确。 故选：A。 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 解答时可以从动物的运动结构和动物的行为目的、方式等方面来切入。只有熟练掌握各种生物学知识才能做出正确解答。
28.【答案】C
【解析】解：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，当军人在行军礼时属于屈肘动作，因此肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 故选：C。 本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合，一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的。据此答题。 解答此题的关键是明确：一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，在神经系统和其他系统的协调配合下共同完成的。
29.【答案】D
【解析】解：震后用搜救犬进行搜救时，搜救犬若发现废墟下有人时，会重嗅、扒地、摇尾巴，然后连声吠叫，这是出生后，通过生活经验和学习训练建立起来的行为，因此，这种行为属于学习行为。 故选：D。 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
30.【答案】C
【解析】解：A、酵母菌属于真菌，不含叶绿体，不能进行光合作用。错误； B、酵母菌分解葡萄糖能产生二氧化碳，故气球中增加的气体是二氧化碳。错误； C、酵母菌在无氧的条件下，能把糖转化为酒精并产生二氧化碳。正确； D、有光无光酵母菌都能进行发酵。故实验装置不必放置在黑暗处。错误。 故选：C。 发酵就是有机物在一定温度下被酵母菌或其他菌类分解成某些产物的过程。酵母菌在有氧气时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水，释放能量，用于制作蒸馒头、面包。没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒。 解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用。
31.【答案】解：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了．细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，在生长过程中，细胞产生了分化，细胞的形态与功能发生了较大的改变，形成了不同的细胞群，而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的，我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织．所以细胞分化的过程就是产生不同的组织的过程．细胞分化的结果就是产生的组织．细胞从周围获得营养物质，排除废物，是细胞的物质交换． 故答案为：
【解析】细胞生长是细胞吸收营养物质不断生长使体积增大的过程，因此，细胞生长使细胞体积增大；细胞分裂使一个细胞变成两个，所以细胞数目增多结果；细胞分化，是细胞分裂产生的新细胞，在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化细胞分化形成不同的组织． 解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂与生物体生长、分化的关系．
32.【答案】骨骼? 骨骼肌? 支点? 关节软骨? 动力? ⑥? 骨膜? 肌腱? 肌腹
【解析】解：（1）人的运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌，其中骨和骨连结称为骨骼。 （2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此骨骼肌在运动中提供动力，关节在运动中起到支点的作用。关节软骨能缓冲运动时的震荡，还能减少骨与骨之间的摩擦。在跳绳过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是②关节软骨。 （3）长骨的基本结构包括：骨膜，骨髓和骨质三部分。⑥骨膜上有神经，含有丰富的血管和神经，因此人受伤骨折时会感到疼痛。 （4）骨骼肌包括两端较细、乳白色的肌腱和中间粗大的肌腹。 故答案为：（1）骨骼；骨骼肌。 （2）支点；关节软骨；动力。 （3）⑥骨膜。 （4）肌腱；肌腹。 图中①是关节头，②是关节软骨，③是关节窝，④是关节腔，⑤是骨密质，⑥是骨膜，据此分析解答。 明白关节的组成和功能即可解答本题。
33.【答案】A、B、E? C、D? 阴暗潮湿? 有真正的根、茎、叶，有输导组织和机械组织? A、B? 花、果实和种子? E? 银杏? 银杏? 藻? 根、茎、叶
【解析】解：（1）从图中我们可以看出，A、B分别为被子植物中的向日葵和玉米，C肾蕨为蕨类植物，D海带为藻类植物，E为裸子植物中的银杏．被子植物和裸子植物都属于种子植物，而蕨类植物、藻类植物都是靠孢子来繁殖后代的； （2）C肾蕨（蕨类植物）具有了真正的根、茎、叶，而且具有了输导组织，能在陆地生活，但由于生殖过程离不开水，因此适宜生活在阴暗潮湿的地方； （3）A、B分别为被子植物中的向日葵和玉米，被子植物的花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．因此在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据． （4）银杏是古老的银杏植物，被称为“活化石”； （5）D藻类植物生活在水中，没有根、茎、叶的分化，光合作用效率约占全球绿色植物光合效率的90%． 故答案为：（1）A、B、E；C、D； （2）阴暗潮湿的；有真正的根、茎、叶，有输导组织和机械组织； （3）A、B；花、果实和种子 （4）E银杏；银杏 （5）藻；根、茎、叶； 植物分为孢子植物和种子植物．孢子植物包括蕨类、苔藓和藻类三种植物；种子植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物种子裸露，被子植物种子外有果皮包被．藻类植物生活在水中，没有根茎叶的分化，苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎叶，但没有真正的根，蕨类植物有根茎叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，生活在阴湿的陆地． 此题考查各种植物的特征和影响生物生存的各种因素．
34.【答案】淀粉? 耗尽? 酒精? 叶绿素? 碘液? 叶绿体? B? C? 二氧化碳? 二氧化碳? 水? 呼吸作用
【解析】解：由题意可知： （1）暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验． （2）脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，排除颜色的干扰，因此实验中用于脱色的A溶液是酒精． （3）淀粉遇碘变蓝．滴加碘液后，未遮光部分变蓝，说明该部分生成了淀粉；遮光部分和叶子边缘处不变蓝，证明光合作用必须在有光的条件下进行．因此B药品为碘液，滴加之后，只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色． （4）由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明叶绿体是进行光合作用的场所能． （5）由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件． （6）由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．除此之外，光合作用的另一个原料是水． （7）呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．呼吸作用在所有的活细胞，有光无光都能进行．在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用，该过程的反应式可以表示为：有机物十氧→二氧化碳+水+能量． 故答案为：（1）淀粉；耗尽 （2）酒精；叶绿素 （3）碘液 （4）叶绿体 （5）B、C （6）二氧化碳；二氧化碳；水 （7）呼吸作用 分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有两组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验． 设立对照实验是解决问题的关键．只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题．
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