第一部分 语言文字运用 专题四 标点符号的正确使用清单一 标点符号的类别、名称和形式清单二 标点符号的书写位置1.句号、逗号、顿号、分号、冒
号均置于相应文字之后,占一个字 位置,居左下,不出现在一行之首。2.问号、叹号均置于相应文字之后,占一个字位置,居左,不出现在一行
之 首。两个问号(或叹号)叠用时,占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时, 占两个字位置;问号和叹号连用时,占一个字位置。3.引号
、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端,各占一个字位 置。其中前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。4.破折号标在相
应项目之间,占两个字位置,上下居中,不能中间断开分处 上行之末和下行之首。5.省略号占两个字位置,两个省略号连用时占四个字位置,并
须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。6.连接号中的短横线比汉字“一”略短,占半个字位置;一字线比汉字 “一”略
长,占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中,不出 现在一行之首。7.间隔号标在需要隔开的项目之间,占半个字位置,上下居中
,不出现在一 行之首。8.着重号和专名号标在相应文字的下边。9.分隔号占半个字位置,不出现在一行之首或一行之末。10.标点符号排在
一行末尾时,若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半 个字位置),以使视觉效果更美观。清单三 标点符号的基本用法一、句号(。)的用法
1.句号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。句号的形式是“。”。2.句号的基本用法(1)用于句子末尾,表示陈述语气
。使用句号主要根据语段前后有较大停 顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。例????①北京是中华人民共和国的首都。②(甲:
咱们走着去吧?)乙:好。(2)有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。例????①请您稍等一下。②我不由得感到,这些普通劳动者也同
样是很值得尊敬的。二、问号(?)的用法1.问号的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。问号的形式是“?”。2.问号的基
本用法(1)用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问 号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不
取决于句 子的长短。例????①你怎么还不回家去呢?②难道这些普通的战士不值得歌颂吗?③(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的
抗日战争。)这是什么精 神?这是国际主义精神。(2)选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般 用逗号隔开。当
选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用 逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选 项之后都用问号
。例????①诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构?②这是巧合还是有意安排?③要一个什么样的结尾:现实主义的?传
统的?大团圆的?荒诞的?民族形 式的?有象征意义的?④(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称赞我什么:是有几处画得好? 还是什么都
敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而 知。⑤这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?(3)在多个问
句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常应先单用, 再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠 用问号。例
????这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么敢这样欺骗 消费者???(4)问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或
不详。例????①马致远(1250?—1321),大都人,元代戏曲家、散曲家。②钟嵘(?—518),颍川长社人,南朝梁代文学批评家
。③出现这样的文字错误,说明作者(编者?校者?)很不认真。(5)使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含疑问 词。
当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气 时,句末不用问号。例????①谁也不见,什么也不吃,哪儿也不去。②他们
的行为举止、审美趣味,甚至读什么书,坐什么车,都在媒体掌握之 中。③我也不知道他究竟躲到什么地方去了。三、叹号(!)的用法1.叹号
的定义和形式句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气。叹号的形式是“!”。2.叹号的基本用法(1)用于句子末尾,主要表示感叹语气,有
时也可表示强烈的祈使语气、反 问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和 语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调,
并不取决于句子的长短。例????①才一年不见,这孩子都长这么高啦!②你给我住嘴!③谁知道他今天是怎么搞的!(2)用于拟声词后,表示
声音短促或突然。例????①咔嚓!一道闪电划破了夜空。②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。(3)表示声音巨大或声音不断加大时,可
叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠 用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠 用叹号。例????①轰!!在这天
崩地塌的声音中,女娲猛然醒来。②我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!!(4)当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强
烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。例????①这么点困难就能把我们吓倒吗?!②他连这些
最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才?!四、逗号(,)的用法1.逗号的定义和形式句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停
顿。逗号的形式是 “,”。2.逗号的基本用法(1)复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。例????①不是人们的意识
决定人们的存在,而是人们的社会存在决定人们 的意识。②要是不相信我们的理论能反映现实,要是不相信我们的世界有内在和 谐,那就不可能
有科学。③学历史使人更明智,学文学使人更聪慧,学数学使人更精细,学考古使人 更深沉。(2)用于下列各种语法位置:①较长的主语之后。
例????苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫,都令人叹为观止。②句首的状语之后。例????在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。③
较长的宾语之前。例????有的考古工作者认为,南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中 期。④带句内语气词的主语(或其他成分)之后,
或带句内语气词的并列成分之 间。例????(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦,白树木啦, 雪堆啦,全看得见。⑤较长
的主语中间、谓语中间或宾语中间。例????a.母亲沉痛的诉说,以及亲眼见到的事实,都启发了我幼年时期追求 真理的思想。b.那姑娘头
戴一顶草帽,身穿一条绿色的裙子,腰间还系着一根橙色的腰 带。c.必须懂得,对于文化传统,既不能不分青红皂白统统抛弃,也不能不管精
华糟粕全盘继承。⑥前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。例????a.真美啊,这条蜿蜒的林间小路。b.她吃力地站了起来,慢慢地。c
.我只是一个人,孤孤单单的。(3)用于下列各种停顿处:①复指成分或插说成分前后。例????a.老张,就是原来的办公室主任,上星期已
经调走了。b.车,不用说,当然是头等。②语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。例????a.哎哟,这儿,快给我揉揉。b.大娘,您到
哪儿去啊?c.喂,你是哪个单位的?③某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。例????a.为什么许多人都有长不
大的感觉呢?原因有三:第一,父母总认为自 己比孩子成熟;第二,父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三,父母出于 爱心而总不想让孩子在
成长的过程中走弯路。b.《玄秘塔碑》能成为书法的范本,不外乎以下几方面的因素:其一,具有 楷书点画、构体的典范性;其二,承上启下,
成为唐楷的极致;其三,字如其 人,爱人及字,柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。c.下面从三个方面讲讲语言的污染问题:首先,是特殊
语言环境中的语言 污染问题;其次,是滥用缩略语引起的语言污染问题;最后,是空话和废话 引起的语言污染问题。(4)用顿号表示较长、较
多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个 成分前可用“以及(及)”进行连接,“以及(及)”之前应用逗号。例????压力过大、工作
时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会 导致健康状况的下降。五、顿号(、)的用法1.顿号的定义和形式句内点号的一种,表示语
段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。 顿号的形式是“、”。2.顿号的基本用法(1)用于并列词语之间。例????①这里有自由、民
主、平等、开放的风气和氛围。②造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。(2)用于需要停顿的重复词语之间。例????他几次三
番、几次三番地辩解着。(3)用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之 后。例????①我准备讲两个问题:一、逻
辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?②风格的具体内容主要有以下四点:甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、 色彩。(4)相邻或相近两数字连
用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用 为缩略形式,宜用顿号。例????①飞机在6 000米高空水平飞行时,只能看到两侧八九公里
和前方一 二十公里范围内的地面。②这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。③农业是国民经济的基础,也是二、三产业的基础。(5)
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿 号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或 书名号
之后还有括注),宜用顿号。例????①“日”“月”构成“明”字。②店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。③《红楼梦》《三
国演义》《西游记》《水浒传》,是我国长篇小说的 四大名著。④李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进 酒》)
都是脍炙人口的诗句。⑤办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》 等报刊。(6)表示含有顺序关系的并列各项间的
停顿,用顿号,不用逗号。下例解释 “对于”一词的用法,“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和 人、人和事物、人和行为、事物和
事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系),各项之间应用顿号。例 判断下面句子标点的用法是否正确。①〔对于〕表示人,事物,行为之
间的相互对待关系。( )②〔对于〕表示人、事物、行为之间的相互对待关系。( )答案 ①× ②√六、分号(;)的用法1.分号的定
义和形式句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关 系的多重复句中第一层分句之间的停顿。分号的形式是“;”。
2.分号的基本用法(1)表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停 顿。例????①语言文字的学习,就理解方面
说,是得到一种知识;就运用方面说, 是养成一种习惯。②内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;内容没有分量,即使写得再 长也没有用
。(2)表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系) 之间的停顿。例????①人还没看见,已经先听见歌声了;或者
人已经转过山头望不见了,歌 声还在回响。②尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的,所以总是受压的;但是由于 革命的力量代表历史发展的
方向,因此本质上又是不可战胜的。③不管一个人如何伟大,也总是生活在一定的环境和条件下;因此,个人的 见解总难免带有某种局限性。④昨
天夜里下了一场雨,以为可以凉快些;谁知没有凉快下来,反而更热 了。(3)用于分项列举的各项之间。例????特聘教授的岗位职责为:一
、讲授本学科的主干基础课程;二、主持 本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学 科赶超或保持世界先进水平。
(4)分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分 号。例????①本市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生
产服务体 系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产 服务体系。……;三是建立热作服务体系。……。(误)②本
市先后建立起三大农业生产体系:一是建立甘蔗生产服务体系。成 立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务 体系。
……。三是建立热作服务体系。……。(正)七、冒号(:)的用法1.冒号的定义和形式句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿
。冒号的形式 是“:”。2.冒号的基本用法(1)用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示 提示下文。例???
?①北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。②她高兴地说:“咱们去好好庆祝一下吧!”③小王笑着点了点头:“我就是这么想
的。”④这一事实证明:人能创造环境,环境同样也能创造人。(2)表示总结上文。例 判断下面句子中标点的用法是否正确。①张华上了大学,
李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。(???? )②张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人,我们都有美好的前途。(???
? )答案 ①√ ②×(3)用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。例????①(本市将举办首届大型书市。)主办单位:市文化局。承
办单位:市 图书进出口公司。时间:8月15日—20日。地点:市体育馆观众休息厅。②(做阅读理解题有两个办法。)办法之一:先读题干,
再读原文,带着问题 有针对性地读课文。办法之二:直接读原文,读完再做题,减少先入为主的 干扰。(4)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼
语之后。例????①广平先生:……②同志们、朋友们:……(5)一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得 不套用
冒号时,宜另起段落来显示各个层次。例????第十条 遗产按照下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、
外祖父母。(6)冒号用在提示性话语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性 话语的,其后用逗号。例????①郦道元《水经注》记载:
“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性 话语)②《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林 之城。(非提示性
话语)(7)冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性 话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒
号涵盖范围 过窄或过宽。例 判断下面句子标点的用法是否正确。①艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会 传
播艾滋病的。( )②艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播。日常接触是不 会传播艾滋病的。( )答案 ①× ②√例?
???①他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字?”(有停顿)②这事你得拿主意,光说“不知道”怎么行?(无停顿)八、引号(“ ”)的用
法1.引号的定义和形式标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。引号 的形式有双引号““””和单引号“‘’”两种。
左侧的为前引号,右 侧的为后引号。2.引号的基本用法(1)标示语段中直接引用的内容。例????李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸
张的语句。(2)标示需要着重论述或强调的内容。例????这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。(3)标示语段中具有特殊含义而
需要特别指出的成分,如别称、简称、反 语等。例????①电视被称作“第九艺术”。②人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人
”。③有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。(4)当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号
。例 判断下面句子标点的用法是否正确。①他问:“老师,‘七月流火’是什么意思?”( )②他问:“老师,“七月流火”是什么意思?”
( )答案 ①√ ②×例????我曾在报纸上看到有人这样谈幸福:“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是知道自己擅长什
么和不擅长什么。……“幸福是在正确的时间做了正确的选择。……”(6)在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通
常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同 事件或节日一起标引。(5)独立成段的引文如果只有一段,段首和段
尾都用引号;不止一段时,每段 开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号。例????①“5·12”汶川大地震②“五四”以来的话剧,是
我国戏剧中的新形式。③纪念“五四运动”90周年(7)“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用 引号标引。当“丛
刊”等为选题名的一部分时,放在引号之内,反之则放 在引号之外。例????①“汉译世界学术名著丛书”②“中国哲学典籍文库”③“20世
纪心理学通览”丛书九、括号(( ))的用法1.括号的定义和形式标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语 句。括
号的主要形式是圆括号“( )”,其他形式还有方括号“[ ]”、 六角括号“〔 〕”和方头括号“【 】”等。2.括号的基本用法(1)
标示下列各种情况,均用圆括号:①标示注释内容或补充说明。例????a.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。b.我们不但善于破坏一
个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓 掌)②标示订正或补加的文字。例????a.信纸上用稚嫩的字体写着:“阿夷(姨),你
好!”b.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。③标示序次语。例????a.语言有三个要素:(1)声音;(2)结构;
(3)意义。b.思想有三个条件:(一)事理;(二)心理;(三)伦理。④标示引语的出处。例????他说得好:“未画之前,不立一格;既
画之后,不留一格。”(《板桥集· 题画》)⑤标示汉语拼音注音。例????“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。(2)标示作者国籍
或所属朝代时,可用方括号或六角括号。例????a.[英]赫胥黎《进化论与伦理学》b.〔唐〕杜甫(3)报刊标示电讯、报道的开头,可用
方头括号。例????【新华社南京消息】(4)标示公文发文字号中的发文年份时,可用六角括号。例????国发〔2011〕3号文件(5)
标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。例????a.〔奇观〕奇伟的景象。b.【爱因斯坦】物理学家。生于德国,1933年因受纳
粹政权迫害,移居美 国。(6)除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号(特别是同一形式的括 号)应尽量避免套用。必须套用括号时,宜
采用不同的括号形式配合使 用。例????〔茸(róng)毛〕很细很细的毛。(7)括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子
里的某些 词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。句外括号 则用于注释句子、句群或段落,即本身结构独立,不属于前面
的句子、句 群或段落,应位于所注释语段的句末点号之后。例????标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用 来表
示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和 作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于 标点
符号。)十、破折号(——)的用法1.破折号的定义和形式标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变 化。破折号的
形式是“——”。2.破折号的基本用法(1)标示注释内容或补充说明(也可用括号)。例????我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希
望——无论环境多么 困难。(2)标示插入语(也可用逗号)。例????这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!(3)标示总结上文或
提示下文(也可用冒号)。例????①坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人 身上。②画家开始娓娓道来——数年
前的一个寒冬,……(4)标示话题的转换。例????“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。(5)标示声音的延长。例???
?“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。(6)标示话语的中断或间隔。例????“亲爱的妈妈,您不知道我多爱您。——还有你,我的孩子
!”(7)标示引出对话。例????——你长大后想成为科学家吗?——当然想了!(8)标示事项列举分承。例????根据研究对象的不同,
环境物理学分为以下五个分支学科:——环境声学;——环境光学;——环境热学;——环境电磁学;——环境空气动力学。(9)用于副标题之前
。例????飞向太平洋——我国新型号运载火箭发射目击记(10)用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。例????①先天下之忧而忧
,后天下之乐而乐。——范仲淹②乐浪海中有倭人,分为百余国。——《汉书》③很多人写好信后把信笺折成方胜形,我看大可不必。(方胜,指古
代妇女 戴的方形首饰,用彩绸等制作,由两个斜方部分叠合而成。——编者注)针对训练 请写出下列句子中破折号的用法。①一个矮小而结实的
日本中年人——内山老板走了过来。?( )②他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误,还是运用不到家??( )③“卖——扇子啦!”?
( )④“画得真好。——你为什么这样勇敢,不怕他?”?( )⑤“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。?( )答案????①
解释说明 ②提示下文 ③声音延长 ④话题转换 ⑤话语 中断十一、省略号(……)的用法1.省略号的定义和形式标号的一种,标示语段中某
些内容的省略及意义的断续等。省略号的形 式是“……”。2.省略号的基本用法(1)标示引文的省略。例????我们齐声朗诵起来:“……
俱往矣,数风流人物,还看今朝。”(2)标示列举或重复词语的省略。例????①对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感,……这都是作
家必须 要有的素质。②他气得连声说:“好,好……算我没说。”(3)标示语意未尽。例????①在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一
缕炊烟,……②你这样干,未免太……!(4)标示说话时断断续续。例????她磕磕巴巴地说:“可是……太太……我不知道……你一定是认错
了。”(5)标示对话中的沉默不语。例????“还没结婚吧?”“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。(6)标示特定的成分虚缺。例???
?只要……就……(7)在标示诗行、段落的省略时,可连用两个省略号(即相当于十二连 点)。例????①从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的
吟咏声——床前明月光,疑是地上霜。…………②该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现,评选出高校 十佳记者站。还根据发稿数
量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注 度等,评选出十佳通讯员。…………(8)不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。省
略号须与多 点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和 连接的专门符号)。(9)省略号和“等”“等等”“什么的
”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。针对训练 判断下面句子标点的用法是否正确。①
含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜……等。( )②含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。( )答案 ①× ②√十二、着
重号(.)的用法1.着重号的定义和形式标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。着重号的形式 是“.”,标注在相应文字的下
方。2.着重号的基本用法(1)标示语段中重要的文字。例????①诗人需要表现,而不是证明。②下面对本文的理解,不正确的一项是:……
(2)标示语段中需要指明的文字。例????下面加点的字,除了在词中的读法外,还有哪些读法?着急 子弹 强调十三、连接号(- — ~
)的用法1.连接号的定义和形式标号的一种,标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线 “-”、一字线“—”和浪纹线“~”三
种。2.连接号的基本用法(1)标示下列各种情况,均用短横线:①化合物的名称或表格、插图的编号。例????a.3-戊酮为无色液体,对
眼及皮肤有强烈刺激性。b.参见下页表2-8、表2-9。②连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日 等。例???
?a.安宁里东路26号院3-2-11室b.联系电话:010-88842603c.2011-02-15③在复合名词中起连接作用。例?
???吐鲁番-哈密盆地④某些产品的名称和型号。例????WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。⑤汉语拼音、外来语内部的分合
。例????a.shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑)b.盎格鲁-撒克逊人c.让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)d.皮埃
尔·孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)(2)标示下列各种情况,一般用一字线,有时也可用浪纹线:①标示相关项目(如时间、地域
等)的起止。例????a.沈括(1031—1095),宋朝人。b.2011年2月3日—10日c.北京—上海特别旅客快车②标示数值范
围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。例????a.25~30gb.第五~八课(3)浪纹线连接号用于标示数值范围时,在不引起歧义
的情况下,前一数值 附加符号或计量单位可省略。例????a.5公斤~100公斤(√)b.5~100公斤(√)十四、间隔号(·)的用
法1.间隔号的定义和形式标号的一种,标示某些相关联成分之间的分界。间隔号的形式是“·”。2.间隔号的基本用法(1)标示外国人名或少
数民族人名内部的分界。例????①克里丝蒂娜·罗塞蒂②阿依古丽·买买提(2)标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。例????《淮南子
·本经训》(3)标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。例????①《沁园春·雪》②《天净沙·秋思》③《七律·冬云》(4)用在构
成标题或栏目名称的并列词语之间。例????《天·地·人》(5)以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,只在一、十一和十 二月
后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均用间隔号(半 角字符)。例????①“九一八”事变 “五四”运动②“一·二八”事
变 “一二·九”运动③“3·15”消费者权益日 “9·11”恐怖袭击事件(6)当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时,不应再用“和
”类连词。例????《水星·火星和金星》(×)《水星·火星·金星》(√)十五、书名号(《 》)的用法1.书名号的定义和形式标号的一
种,标示语段中出现的各种作品的名称。书名号的形式有双书 名号“《 》”和单书名号“< >”两种。2.书名号的基本用法(1)标示书名
、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。例????①《红楼梦》(书名)②《史记·项羽本纪》(卷名)③《论雷峰塔的倒掉》(篇名)④《
每周关注》(刊物名)⑤《人民日报》(报纸名)⑥《全国农村工作会议纪要》(文件名)(2)标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字
、声音、图像等 表现的作品的名称。例????①《渔光曲》(电影名)②《追梦录》(电视剧名)③《勿忘我》(歌曲名)④《沁园春·雪》(
诗词名)⑤《东方欲晓》(雕塑名)⑥《光与影》(电视节目名)⑦《社会广角镜》(栏目名)⑧《庄子研究文献数据库》(光盘名)⑨《植物生理
学系列挂图》(图片名)(3)标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例????科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。(4)标示
作品名的简称。例????我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》),收获很大。(5)当书名号中还需要书名号时,里面一层用单
书名号,外面一层用双书名 号。例????《教育部关于提请审议<高等教育自学考试试行办法>的报告》(6)书名后面表示该作品所属类别的
普通名词不标在书名号内。例????《我们》杂志(7)书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名 号之内,反之则应
放在书名号之外。例????①《琵琶行(并序)》②《中华人民共和国民事诉讼法(试行)》③《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》④《
百科知识》(彩图本)⑤《人民日报》(海外版)(8)书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放在书名号之内。例????①《日记何罪!》②《如
何做到同工又同酬?》针对训练 判断下面句子标点的用法是否正确。①周末,我买了本《读者》,看了场电影《八佰》。( )②周末,我买了本“读者”,看了场电影“八佰”。( )答案 ①√ ②×十六、专名号(_)的用法1.专名号的定义和形式标号的一种,标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。专 名号的形式是一条直线,标注在相应文字的下方。2.专名号的基本用法(1)标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括 人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织 名等。例????①孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)②于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)③当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名)④从咸宁二年到太康十年,匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。(年号、 民族名)(2)现代汉语文本中的上述专有名词,以及古籍和现代文本中的单位名、 官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标 示时,宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。十七、分隔号(/)的用法1.分隔号的定义和形式标号的一种,标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。分隔号的形式是“/”。2.分隔号的基本用法(1)诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号)。例????春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。(2)标示诗文中的音节节拍。例????横眉/冷对/千夫指,俯首/甘为/孺子牛。(3)分隔供选择或可转换的两项,表示“或”。例????动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外,还包括述语动词所 带的宾语/补语。(4)分隔组成一对的两项,表示“和”。例????①13/14次特别快车②羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李敬元。(5)分隔层级或类别。例????我国的行政区划分为:省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级 市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。 |
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