开学第一课平粮台古城遗址蛋壳黑陶杯日本向中国递交投降书仪式香港回归：中国对香港恢复行使主权三彩骆驼载乐俑观察图片，说说以下图片属于哪种类型的
资料？这些资料有什么共同点？教学意图：利用图片吸引学生的兴趣，回顾七下历史资料价值的区分，知道这些图片的共同点见证了历史；并结合当
下时政香港问题，引发学生思考学习历史的原因。一、为什么要学习历史?3忘记历史就意味着背叛
──（俄）列宁1----‘以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失
──唐太宗2历史使人明智????????????? ──（英）培根如秦朝二世而亡魏征去世，太
宗悲痛不已4应试的需要，生活旅游的必需品 教学意图：通过古人、名人学习历史的心得体会，让
学生明白学好历史不仅是自己应该做的事情，更是自己成长道路上必须做的，学生常以先人的智慧来增长自己的学识。历----过去的，经历的；
史----现实，事情1、历史是过去经历过的事情。2、是指自然界和社会的发展进程，沿革，来历；历史与社会教材分析八年级内容是完全的历
史部分，从远古开始一直到近现代1.历史内容来看：世界史、中国史2.历史时间节点：古代史、近代史、现代史、当代史一、学什么？教学意图
：通过对历史含义的解读，教材内容的分析，帮助学生梳理学习历史的内容与时间。知道世界史与中国史的联系，中国史是世界史的一部分，世界史
和中国史都是人类文化的重要财富，学生在学习时要树立包容开放的胸怀，学会思考借鉴历史，吸取有益的历史经验。公元前2070年公元前47
6年原始社会奴隶社会1840年封建社会中国古代史1949年半殖民地半封建社会中国近现代史 当今学习工具：一把尺，识脉络 距今约1
70万年社会主义社会公元前 221年先 秦 时 期中国历史分期图解二、怎么学？教学意图：回顾七
下知识，利用年代尺，讲解中国历史上经历的几个社会时期。知道古代史、近代史的时间节点。新民主主义社会学习工具：一把尺，知兴替中国古代
朝代更替年代尺三国两晋南北朝五代十国西汉隋朝唐朝南宋北宋元朝清朝明朝东汉夏朝商朝西周 秦朝春秋 战国 根据所学，试说说红色时
间所处朝代。教学意图：检测学生的预习成果，以及对中国古代朝代更替的了解。事件皇帝制度百家争鸣烽火戏诸侯陈桥兵变连一连 试着将下列人
物、事件、时期连接起来孔子、老子周幽王嬴政李世民秦朝唐朝西周春秋时期贞观之治赵匡胤北宋时期人物你觉得这些历史事件完整了吗？它还有哪
些没有交代？教学意图：检测学生的历史知识，了解学生的知识能力。历史事件要素学法指导：①直接原因②根本原因①积极影响：②消极影响：历
史上第一次、最_、加强了、促进了、提高了、教学意图：学法指导，帮助学生掌握学习历史的基本方法。 练一练，试从下列文字中，分析出历
史事件的各个要素。 秦国通过商鞅变法，实力日益增强，在与六国的争战中不断取得胜利。秦王嬴政统治期间，历经十年，先后灭掉东方六国
，在公元前221年统一了全国，结束了诸侯国长期割据混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的大帝国，定都咸阳}。
——《历史与社会教学用书》原因：过程：教学意图：通过分析、应用加深学生对分析历史事件
要素的理解，掌握使用技巧。学好历史心中常备一把尺小结：和朋友讲历史很简单交代清楚6w 朋友就明白了why:原因/背景when：
时间where：地点who：人物what：过程结果how：影响/启示一把尺，识脉络，知兴替 |
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