中小学教导处教学教研学年工作计划学校：姓名：时间：
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服务师生，坚持课堂改革，提升教学质量——xx中学xx学年教学工作计划在新的学年中我们将继续以师德建设工作为先，以教学工作为中心，加强教学科学管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实“双减”政策和中山市课后服务文件。抓教学常规，抓教学监控，稳步提高教学质量，学校全面可持续发展，努力培养学校名师骨干，关注青年老师的成长，全面提高学生素质，为振兴东中，在xx年的中考与期末考试中取得更好的成绩而努力奋斗。一、深入学习新课程标准。
进一步落实“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化育人蓝图。全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。聚焦学生发展核对素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。新时期的教师应具有新课程理念，才能培养出有理想、有本领、有担当的新时代青年。我校将注重增强教师以课程标准指导教学意识。认识课程标准修订的背景、整体思路、结构框架及各部份内容的联系。使课程标准真正成为实施教学、指导教学、评价教学的重要依据。提高新课标理论学习具体措施是：一是备课组长集体学习。每周备课组长会议，有认真阅读新课程标准，使备课组长有新课程标准的理念，
有科学育人的思想。成为教师中的领头羊。增强责任，发挥优势。带领备课组在教学新探索与新实践，提升备课组自身的专业素养。二是集体备课时要充分发挥集体的力量。集体学习新课标，探索新课标的理念和具体的教学方法。把培养学生核心素养作为追求的目标，落实到教学的
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各个环节。使教师们创新教学方式、改进评价方法。通过示范性的教学，落实核心素养的教学策略。三是教导处深入课堂听课，了解教师的教学观念转变。新课程标准要转化为教师教学行为，提高教学质量，提升教师专业素养。二、落实学校课堂改革规划，先学后教，小组讨论，当堂检测。国家政策已定，平板电脑的智慧课堂不能再开展。我们新的初一不再开展智慧课堂。而初二、初三已经开展了智慧课堂，将继续开展至学生毕业。我校智慧课堂的成功开展，取得了很多宝贵的经验，也取得了一定成绩。对于初二初三两个年级应发挥平板的作用，课前实现先学后教，上课当堂检测。互动强的特点。让学生学得更轻松。坚持课堂改革，
促进教师思考课堂，提高课堂效率。改掉满堂灌思想，注重课堂设计，指引教师改革课堂。新初一要实现先学后教、小组讨论、当堂检测进课堂。首先小组要建设起来，让刚进入初一的学生养成小组合作的习惯。由优生带差生。帮助学困生。优生互相促进的良性循环。其次让老师教学模式发生改变。通过当堂检测使老师思考每一节课的教学目标是什么。通过当堂检测把课堂目标落实到位。就是要改变老师一节课一直讲下去的满堂灌。停一停。让学生练一练。学生记一记，有思考。班级优化大师评价学生，评价小组合作。评价德育。达到综合评价学生的目的。全体老师动员，灵活运用，合理评价。达到调动学生学习
的积极性。也让老师们思考：我今天表扬学生了吗？使表扬学生成为一种习惯。使学生的学习有一个美好的评价。对学习不认真，学习比较差的学生也有促进。由于班级优化大师的加减分，家长是直接能收到老师
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的加分和扣分。对学生在校的日常表现都非常直观。有助于家校合作，共同育人的目的。三、提质增效。根据五年发展规划，结合学校的实际，严格制定目标：学校层面要高质量的二等奖，教师专业发展上要有所突破。明确各科的优良率都要达到55%，拿2分。全部科目冲60%，拿3分。体育中考的平均分达到市平均分。今年的初三要有更多科目冲3分，积累临界生培养经验。为八年级冲一等奖做准备。1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开初三教师会、初三学生会、成绩分析会。跟级与跟班行政要跟踪好跟班的教学情况，及时反
馈信息，并针对性调整教学策略。定期召开优生思考动员会议，做好培优辅差工作，做到有计划、有目的，落到实处。2、做好迎接中考的研究工作。初三级的各备课组要多参加各教研室组织的中考研究活动。研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。3、抓好中段检测、中考模拟考试和体育考试工作，加强体育锻炼，达到市平均分水平。目标精细到科到人到班到学生。临界生的思想工作需要所有老师的共同努力。每一次的测试成绩出来要及时跟进。对临界生有思想动员，
学法指——关爱学生。4、做好培优工作，对优生进行学法上的指导。利用课余时间进行指导。本学年我们特别对本地户口学生符合指标生条件的很早就做好了指
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标生的政策解读工作，让这些优生明白指标生的意义与招生方式，从思想上打动他们早行动起来争取指标生名额。5、强化作业管理。首先是作业质量。一定要老师精挑细选，符合上课后的练习。其次是全批全改，如果改不完，就不能布置这么多作业。还有就是作业量。要控制在半小时内，总时间不能超过一个半小时。建立公示制度，每天在黑板前面公示作业。6、做好课后服务，丰富社团活动，促进学生全面发展。每天第9节，没有体育课的班级都要到操场运动。有特长的学生要发展特长。各类社团认真组织，让学生全面发展。近年来都有很多很强的社团，得到广大学生的喜爱。如钢笔画、水彩、篆刻、舞蹈、器乐、合唱、蓝球、田径、
围棋、象棋等等。认真调研学生的特长，有计划有步骤地发动、开展社团活动，激发学生学习兴趣，开启学生智力，发展学生个性特长，促进学生全面发展，丰富学生的学校生活，让学生对学校有归宿感，喜欢学校，喜爱老师从而对学习有兴趣，为教学质量的提升增添不可估量的动力。四、促进教师专业成长，重视青年教师培养。加强教师队伍建设，促进教师素质提升。抓政治思想工作，立德树人，依法依规教学。加强师德师风教育学习，组织老师学习教育方面的政策制度，一定要依法教学，提升教师的师德水平，增加敬业意识，求真务实，敬业爱生，树立以质量求生存，以质量求发展的教育理念。引
导在在专业发展方面有明确的目标，从思想觉悟上提高学习的热情。通过沟通学习改变教师的思想认识，长远利于学校的稳定发展。重视青蓝工程，提升青年教师的综合素养。
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今年有23合同新教师，11位临聘新教师加入到我们队伍中，是新鲜的血液、前进的动力。为了能充分发挥新教师的能力，给新教师一个新的平台。第二周青蓝工程就正式启动。进行师徒结对仪式、青年教师座谈会。各备课组关心我们的新教师，帮助他们早日成长。近几年和以后都会有很多新教师加入到我们的队伍中。教师的流动也会成为常态。新教师得到锻炼，成长得快，我们学校就更有活力。教学比赛。为了提升青年教师教育教学能力，决定开展教学比赛。通过青年教师教学比赛，促进青年教师研究课堂，反思教学行为。尽快掌握现代教学工具，能熟练地在课堂中运用。溶入到xx中学的大集体中。也为了能对新教师工作的一个肯定，树立威信。教学比赛将从多角度，
多方面评奖。每一位教师在各方面都得到肯定，激励新教师潜能。教导处引导。加强对青年教师的管理，出台青年教师评价制度。教学、班主任成长、个人规划等一系列的制度。安排专门的教导处姜琴主任进行跟踪，以规范、科学的管理正面引导、激励青年教师自觉成长。开学前对前一学年工作的总结及对本学年工作的规划暨青年教师教学管理心得交流会。每一位青年老师，总结半个学期以来教学管理心得，形成文字，向导师汇报自己半学期来班主任管理、课堂管理的效果。学期汇报总结：上一节汇报课，让科组老师共同指出要改进的地方，并上交课后反思。每周一集中，紧紧地抓住思想信念这环。让每一位老师都积极上进。
导师指引。青蓝工程任务分解到每月和每一周。导师指导学员上课、促进青年教师的进步，师徒互相多听课。导师带头上示范课。学员写教案、听课、上汇报课等等，各备课组创造良好的学习、交流的平台，组
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织本备课组多听课。利用集体备课的时间，让新教师先说课，再备课。让新教师感受到备课组的热情关爱。以培养新教师促进备课组的团结与教研。共同成长，共同进步。行政跟岗。每一位青年老师都有一个固定的行政负责跟进具体的成长情况，负责行政要定期去听课并指导，同时关注班主任管理方面的情况；每个月我们会组织一次交流会，针对收集到的情况进行点评指导，同时聆听他们对工作的感觉与困惑，及时有针对性的进行梳理。制定三年发展规划。多提供外出学习的平台。五、注重课题引领，推进教科研工作加强市、镇立项课题研究，以点带面，发挥科研引领作用，以研强
师，以研兴校，促进教师专业发展和教学质量提高。1．切实做好课题研究工作，做好过程的管理。做好课题中期检查的迎检工作。2．继续建设好教学资源库。进一步完善期末考试试题的电子档，继续寻找好的办法处理好平时资料建库难题，上学年有努力尝试办法，但始终没有得到好的解决，其中有课本改革的原因，也有老师们理念不同的影响。本学年我们继续想办法解决。六、常规工作，常规抓。推进集体备课和个人备课的有效结合。备课立足有效有质量有针对性，多研究教学方法，多研究如何选择符合学生实际情况的教学方式。
集体备课由备课组长负责，全体科任教师参与。集体备课活动一般2节课。个人再备课要注重特色性、针对性与实效性，每位教师以新课标为依据，认真解读教材，结合自身教学风格和班级学生特点，对集体备课
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进行修改，形成适合本人和本班的教案、学案。合理安排公开课或教研课的时间在集体备课时间进行，及时进行点评或研讨。校本公开课。以小组合作，班级优化大师运用为主题。促使全校教师思考我们的课堂模式，在备课时，教学设计多一点思考把时间还给学生。欢迎各备课组创新实施。可以考虑全科组同课异构，也可以同一周上两节课，两节课同课异构。各备课组扎实教研工作，把听课、评课当作学习、提升的途径。山之石可以攻玉，还要多听其它备课组、其它学科、其它学校优质课，启迪思维，开拓视域，创新教学方式方法。以学期计算，教导处行政至少听课10节，其余至少听8节，新教师至少听15节。
行政进课堂的管理工作，努力提升课堂效率。每周安排行政与备课组长听老师的课，并及时做好交流，每月集中一次备课组长研讨会议，三次下班听课的安排，从而将会议室的研讨会转到实际课堂中，切实了解我们老师的上课的现状，以观摩课堂教学为突破口，尝试打造高效课堂，在沟通交流上，我们统一思想要贯彻“先学后教，小组讨论，当堂检测”理念，通过教学经验交流，取长补短，切实提高课堂教学效果。xx年9月
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