七年级上册课内诗词赏析（习题）
观 沧 海(东汉 曹操)
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
这首诗基调是 ，历来被视为“ ”的代表作。
诗中统领全篇的一个字是 。最能表现大海波澜壮阔的气势的一个字是 。诗中表明所写之景为虚景的一个字是 。看到大海波澜壮阔表现出惊讶的一个字是 。
赏析有误的一项是（ ）
A、这首诗是曹操北征乌桓时所做，表达了作者博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。其基调苍凉悲壮，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B、诗的开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。
C、诗中对大海的描写动静结合，虚实相生，其中“日月之行”等四句逼真地表现了大海吞吐日月星辰的气概，是写景状物的名句。
D、诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中两个“若”字用得好，请说说好在哪里？
4、分析这首诗的写作特色。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1、诗人撷取 和 两种景物加以描写，既点明了时令，又含有飘零之感、羁旅之苦。
2、 说明友人旅途艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
3、直接点明主旨的一个字是 。
4、从修辞和情感两个方面简析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。
5、本诗从“杨花”“子规”起笔，有何用意？
6、下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A、诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B、首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C、“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D、诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E、诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
7、在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗?
8、王昌龄被贬龙标是什么季节?为什么?
9、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“ ， 。”与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”两句意境相近。
次北固山下(唐 王湾)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
完成下列各题
诗中表现春风和顺的一个字是 。与“乡书”“归雁”遥相呼应，暗含羁旅之意的一个词是 。 一词，为颈联中的“江春”一语作铺垫。“ ”和“ ”是新生的美好事物的象征。寓动于静，暗示行舟顺流而下的一个字是 。
下面赏析有误的一项是（ ）
这首诗开篇点题，“青山”点题中的“北固山”，“客路”即驿道，“客路青山外”是人的想象。 B、颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字练得好；“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。
C、颈联既写景又抒情，更在写景抒情中蕴含着一种自然理趣，被后人誉为“形容景物，妙绝千古”。
D、尾联点明主旨，表达作者的思乡之情。“归雁洛阳边”是希望南归的大雁捎一封家信到洛阳。
这首诗表达了诗人 的思想感情，集中表达这种思想的诗句是 ， 。
“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。
5、“潮平两岸阔，风正一帆悬”运用了什么修辞手法？说说奇妙处。
6、诗中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写刻画江南残冬早春景色的句子是
， 。
天净沙?秋思（元 马致远 ）
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
完成下面各题
曲中与“夕阳西下”相呼应的是 。点明全曲主旨的二字词语是断肠。在写作上运用了 的写法。与“ ”相照应的一个词是“古道”，最能触发思乡之情的一个景物是 。暗示季节特征的一个词是 。曲折的点明时令是秋天的一个词是 。含蓄描写天涯游子长期漂泊他乡的奔波之苦的一个字是 。
2、下面赏析有误的一项是（ ）
A、这首小令，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的羁旅之思，不愧为言简意赅、以少胜多的佳作。
B、前三句运用九种景物展现了一幅苍凉的画面，句句是写景，字字皆扣情。
C、“断肠人在天涯”直抒胸臆，道尽天下游子之悲，与“肠断白蘋洲”表达了同样的思想感情。
D、这首小令，出色的完成了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情绪和客观环境达到了高度的统一。
3、这首小令在写法上有什么特点？试举一例简要分析。
这首小令表达的感情是 之情。
5、“小桥流水人家”是令人神往的美景，放在文中是否不协调？
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