折线统计图【教学目标】1.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的
统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。【重点难点】1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。2.会制作复
式折线统计图。这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了
更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。条形统计图名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队
伍的多少。条形统计图可以清楚的看出数量的多少。如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？现在我们学习了两种统计图
，请同学们看看它们有什么异同？ （折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点
间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少……）1、如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？ 2、想
了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种 统计图？条形统计图折线统计图王越家旅行期间行车情况如下图。（1）王越家旅行共行
了（ ）千米。（2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。（3）不算休息，王越家平均每小时
行（ ）千米。3606172谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死
亡人口数是重要的影响因素……要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？下面是一个小组调查的2001—2010年
上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？如果想同时关注出生人数
和死亡人数的对比增减情况，该怎么办？出生人口和死亡人口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。出生人口数和死亡人口数之差是人口
自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折线统计图比较有什么不同？仔细观
察看看你能从图中获取到哪些信息？（突出优势：便于比较两组数据的变化趋势。）1.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。
（1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？ （3）假如明年要游览庙
会，你认为哪天比较好？ （4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？2.介绍生活中的复式折线统计图。板书设计条形统计
图可以清楚的看出数量的多少。折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势教学反思： |
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