“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现
核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三
）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本
”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民
阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性
。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构
体制，综合性更强。 （三）重视语文停课不停学 我们在行动 学写读后感 什么是读后感 在我们读了一本书、一篇文章或是一段
文字后，把得到的具体感想或者获得的启示联系生活实际写下来，就是读后感。《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课本发给了我们,我贪
婪得读着书上的每一篇课文,其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强,看到足智多谋的诸
葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十天造出十万支箭。然而,独具慧眼的诸葛亮
却胸有成竹的答应下来, 趁着大雾漫天,用草船从曹营借了十万支箭,提前顺利地完成了任务,使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒忌就像一
把双刃剑,害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先,我们要学习他们的优点弥补自身的不足,赶上甚至超过那些优秀的人,而不能
只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样,才会让你的生活
远离愤怒和妒忌,变得快乐而充实！ ④读了《草船借箭》,我不由得想起了数学家华罗庚爷爷,华爷爷可以说是知识渊博,名扬天下了。可
是他在读小学的时候,学习成绩不好,算术常常不及格。在这情况下,他没有灰心,更没有妒忌学习好的人,他自信名人是人,自己也是人,别人能
做到的事情,自己也能做到。经过刻苦学习,华爷爷终于成了举世闻名的数学家。 ⑤读了《草船借箭》,我不由想起了自己,妒忌的心理不
是也有吗？有时自己考试成绩不好,不是去分析原因,找错在什么地方,而是去眼红别人考得好,故意讽刺说别人,结果自己不进步,又伤害了同学
。以后,我再也不做妒忌小人了。 ⑥妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个品德高尚的人。范文引路怎
样写读后感?写法指导 一、读懂全文 拟定题目1.读《×××》有感例：读《草船借箭》有感题目的三种形式例：《草船借箭》读后感2.《×
××》读后感3.主标题 ---读《×××》有感 例：妒忌是一把双刃剑 ---读《草船
借箭》有感?写法指导二、引述材料 概括大意 通常，文章的第一部分，我们一般要写一写读了哪篇文章或哪本书，概括出文章的主要内容，
以及读后总的感想；也可以围绕感点引述材料，“引”是指围绕感点，有的放矢的简述原文相关内容，引述部分要精简，不能大段大段地叙述原文内
容。 “引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。简明扼要?写法指导《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课本发给了我们
，我贪婪得读着书上的每一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》故事讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足
智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。然而，独具慧
眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万支箭,提前顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒
忌就像一把双刃剑,害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先， 我们要学习他们的优点弥补自身的不足，赶上甚至超过那些优秀的
人，而不能只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒，反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样，才会
让你的生活远离愤怒和妒忌，变得快乐而充实！ ?写法指导《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课本发给了我们，我贪婪得读着书上的每
一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》故事讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足智多谋的诸葛亮处处高自
己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。然而，独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的
答应下来，趁着大雾漫天,用草船从曹营借了十万支箭，提前顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒忌就像一把双刃剑,害人
害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先，我们要学习他们的优点弥补自身的不足，赶上甚至超过那些优秀的人，而不能只是想尽办法为
别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒，反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样，才会让你的生活远离愤怒和妒忌
，变得快乐而充实！ 三、分析材料 亮出感点 感点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。 一篇文章，一本书，内容有简有繁，
线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到，那么我们就选取启发最大、感悟最深的那一点来阐述。?写法指导（关键
）?写法指导《草船借箭》读后感 今天老师把新课本发给了我们，我贪婪得读着书上的每一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了
。 《草船借箭》故事讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以
军中缺箭为名，生出一计，让诸葛亮十天造出十万支箭。然而，独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万支
箭，提前顺利地完成了任务，使周瑜的阴谋又一次破灭。 妒忌就像一把双刃剑，害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先，
我们要学习他们的优点弥补自身的不足，赶上甚至超过那些优秀的人，而不能只是想尽办法为别人设置 “路障”，“绊脚石”，有时不一定能把
别人绊倒，反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样，才会让你的生活远离愤怒和妒忌，变得快乐而充实！ ?写法指导《草船借箭》读
后感 今天老师把新课本发给了我们，我贪婪得读着书上的每一篇课文，其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 《草船借箭》故事
讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强，看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名，生出一计，让
诸葛亮十天造出十万支箭。然而，独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来，趁着大雾漫天，用草船从曹营借了十万支箭，提前顺利地完成了任务，
使周瑜的阴谋又一次破灭。 妒忌就像一把双刃剑，害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先，我们要学习他们的优点弥补自
身的不足，赶上甚至超过那些优秀的人，而不能只是想尽办法为别人设置 “路障”，“绊脚石”， 有时不一定能把别人绊倒，反而会像周瑜那样
搬起石头砸了自己的脚。只有这样，才会让你的生活远离愤怒和妒忌，变得快乐而充实！四、联系实际 感悟拓展 这一部分是读后感的主
体部分，是对观点的阐述。联系实际必须紧扣感点，既可以由此及彼联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中相反的种种问题
。既可从大处着眼，也可从小处入手。?写法指导《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课本发给了我们,我贪婪得读着书上的每一篇课文,
其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强,看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀
妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十天造出十万支箭。然而,独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来, 趁
着大雾漫天, 用草船从曹营借了十万支箭,提前顺利地完成了任务, 使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒忌就像一把双刃剑,害人害己。我
们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先,我们要学习他们的优点弥补自身的不足,赶上甚至超过那些优秀的人,而不能只是想尽办法为别人设置
“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样,才会让你的生活远离愤怒和妒忌,变得快
乐而充实！ ④读了《草船借箭》,我不由得想起了数学家华罗庚爷爷,华爷爷可以说是知识渊博,名扬天下了。可是他在读小学的时候,学
习成绩不好,算术常常不及格。在这情况下,他没有灰心,更没有妒忌学习好的人,他自信名人是人,自己也是人,别人能做到的事情,自己也能做
到。经过刻苦学习,华爷爷终于成了举世闻名的数学家。 ⑤读了《草船借箭》,我不由想起了自己,妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试
成绩不好,不是去分析原因,找错在什么地方,而是去眼红别人考得好,故意讽刺说别人,结果自己不进步,又伤害了同学。以后,我再也不做妒忌
小人了。 ⑥妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个品德高尚的人。?写法指导《草船借箭》读后感
①今天老师把新课本发给了我们,我贪婪得读着书上的每一篇课文,其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》讲的是心
胸狭窄的周瑜妒忌心强,看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十
天造出十万支箭。然而,独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来, 趁着大雾漫天, 用草船从曹营借了十万支箭, 提前顺利地完成了任务,
使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒忌就像一把双刃剑,害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先,我们要学习他们的优点弥补
自身的不足,赶上甚至超过那些优秀的人,而不能只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬
起石头砸了自己的脚。只有这样,才会让你的生活远离愤怒和妒忌,变得快乐而充实！ ④读了《草船借箭》,我不由得想起了数学家华罗庚
爷爷,华爷爷可以说是知识渊博,名扬天下了。可是他在读小学的时候,学习成绩不好,算术常常不及格。在这情况下,他没有灰心,更没有妒忌学
习好的人,他自信名人是人,自己也是人,别人能做到的事情,自己也能做到。经过刻苦学习,华爷爷终于成了举世闻名的数学家。 ⑤读了
《草船借箭》,我不由想起了自己,妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好,不是去分析原因,找错在什么地方,而是去眼红别人考得好,
故意讽刺说别人,结果自己不进步,又伤害了同学。以后,我再也不做妒忌小人了。 ⑥妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要
从小就杜绝它，做一个品德高尚的人。?写法指导五、总结全文 升华主题 结尾总结全文,升华主题。既可回应前文,强调中心,也可以提
出希望,发出号召。?写法指导《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课本发给了我们,我贪婪得读着书上的每一篇课文,其中我最喜欢《草
船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强,看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸
葛亮于死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十天造出十万支箭。然而,独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来, 趁着大雾漫天,用草
船从曹营借了十万支箭,提前顺利地完成了任务,使周瑜的阴谋又一次破灭。 ③妒忌就像一把双刃剑,害人害己。我们到底应该如何对待比
自己优秀的人？首先,我们要学习他们的优点弥补自身的不足,赶上甚至超过那些优秀的人,而不能只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”
,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。只有这样,才会让你的生活远离愤怒和妒忌,变得快乐而充实！ ④
读了《草船借箭》,我不由得想起了数学家华罗庚爷爷,华爷爷可以说是知识渊博,名扬天下了。可是他在读小学的时候,学习成绩不好,算术常常
不及格。在这情况下,他没有灰心,更没有妒忌学习好的人,他自信名人是人,自己也是人,别人能做到的事情,自己也能做到。经过刻苦学习,华
爷爷终于成了举世闻名的数学家。 ⑤读了《草船借箭》,我不由想起了自己,妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好,不是去分析
原因,找错在什么地方,而是去眼红别人考得好,故意讽刺说别人,结果自己不进步,又伤害了同学。以后,我再也不做妒忌小人了。 ⑥妒
忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个品德高尚的人。?写法指导《草船借箭》读后感 ①今天老师把新课
本发给了我们,我贪婪得读着书上的每一篇课文,其中我最喜欢《草船借箭》这篇文章了。 ②《草船借箭》讲的是心胸狭窄的周瑜妒忌心强
,看到足智多谋的诸葛亮处处高自己一招，便心怀妒忌，甚至想置诸葛亮于死地。他以军中缺箭为名,生出一计,让诸葛亮十天造出十万支箭。然而
,独具慧眼的诸葛亮却胸有成竹的答应下来, 趁着大雾漫天, 用草船从曹营借了十万支箭, 提前顺利地完成了任务, 使周瑜的阴谋又一次破
灭。 ③妒忌就像一把双刃剑,害人害己。我们到底应该如何对待比自己优秀的人？首先,我们要学习他们的优点弥补自身的不足,赶上甚至
超过那些优秀的人,而不能只是想尽办法为别人设置“路障”,“绊脚石”,有时不一定能把别人绊倒,反而会像周瑜那样搬起石头砸了自己的脚。
只有这样,才会让你的生活远离愤怒和妒忌,变得快乐而充实！ ④读了《草船借箭》,我不由得想起了数学家华罗庚爷爷,华爷爷可以说是
知识渊博,名扬天下了。可是他在读小学的时候,学习成绩不好,算术常常不及格。在这情况下,他没有灰心,更没有妒忌学习好的人,他自信名人
是人,自己也是人,别人能做到的事情,自己也能做到。经过刻苦学习,华爷爷终于成了举世闻名的数学家。 ⑤读了《草船借箭》,我不由
想起了自己,妒忌的心理不是也有吗？有时自己考试成绩不好,不是去分析原因,找错在什么地方,而是去眼红别人考得好,故意讽刺说别人,结果
自己不进步,又伤害了同学。以后,我再也不做妒忌小人了。 ⑥妒忌这个东西，害处是非常大的。所以，我们一定要从小就杜绝它，做一个
品德高尚的人。?写法指导读后感写作方法 请你花两分钟左右的时间回忆一下读懂全文 拟定题目引述材料 概括大意分析材料 亮出感点联系实
际 感悟拓展 总结全文 升华主题读后感五步曲 读后感的“感”是因“读”而引起的,“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸
。要写好读后感，首先要读懂原文，准确把握写作意图和思想内容。只有对原文内容和主旨有了深刻、全面的理解和把握，才能感悟深刻。 提示
： 守护一颗颗仁心怀着对生命的敬畏一个个凡人写下请战书令人敬佩这世间并没有神救你的只有善良的人所谓的使命不过是信任变成了责任时
隔17年再一次面对突如其来的疫情在危难之时仍选择义无反顾逆行素不相识却愿意为你赌上自己性命因为这关系到整个社会的命运超负荷地工作仍
然坚守在一线冒着被感染的风险将身心推到了极限谁的青春不是满腔热血谁的双眼不会流泪尽管心生畏惧也从未曾后退陆续增多的发热者和日渐短缺
的资源当前急需的是床位和医疗物资的支援医生的绝望无助和处境同样需要安慰没有天使的守护这座城市如何安睡英雄都是勇于挺身而出的普通人在
这时代每个人都肩负着重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一切的准备我祈愿国泰民安英雄都是勇于挺身而出的普通人在这时代每个人都肩负着
重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一切的准备我祈愿国泰民安 守护 时间就是生命这场战役经不起怠慢只有各尽其职才能渡过
这一次灾难心要保持乐观但现实远比想象中的严峻需要正面的鼓励也有实际操作的艰辛勿散播谣言制造恐慌也不要隐瞒真相行为极端的患者令人防不
胜防任何呼吁都显得如此苍白无力采取自我防护措施的人寥寥无几麻木之人无动于衷无人可以置身事外无知是致命的伤心存侥幸不顾势态奸商们开始
故意抬高价格炒得火热也有人在公共场合把口罩送给过客自行隔离还是逃离是个艰难的抉择心愿都很简单只是做了不同的决策但我坚信大多数的人都
尚存良知彻夜难眠盼着这座城市恢复原来的样子英雄都是勇于挺身而出的普通人在这时代每个人都肩负着重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一
切的准备我祈愿国泰民安英雄都是勇于挺身而出的普通人在这时代每个人都肩负着重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一切的准备我祈愿国泰民安 守护 执迷不悟的仍在致力于打破物种间的屏障总有一天大自然会销毁人的轻狂你我都那么渺小活得盲目走得仓促何时才能懂得尊重学会和平相处命运共同体之下我们生死相依无论遭受怎样的不可抗力都绝不能放弃并不是病毒让环境变得满目疮痍乌烟瘴气只有贪婪和愚昧才是人类的葬礼不必害怕你并不是孤军奋战我相信我的国家一定能战胜所有困难还有很多很多愿望等着我们去实现好好地活着我不会辜负这个世界英雄都是勇于挺身而出的普通人在这时代每个人都肩负着重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一切的准备我祈愿国泰民安英雄都是勇于挺身而出的普通人在这时代每个人都肩负着重任要平安地归来别让他们心寒做好应对一切的准备我祈愿国泰民安巩固练习 认真阅读《守护》，运用今天所学方法，选取歌词中你感触最深的地方写一篇读后感。提示：写完后别忘了先自己读一读，看看语言是否通顺，感想是否表达清楚，再与同学交流分享。 |
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