同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？对，这是陶罐，一种容器，装水或装其他东西用的。 陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制
、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。 语文 三年级 下册第一课时第二课时6 陶罐和铁罐 黄瑞
云，1932年生，湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》
《溪流集》等。第一课时 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，言简意赅。故事的主人公可以是人，也
可以是拟人化的动植物或其他事物。谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文 扫清障碍恼怒ɡuànqiānxūnuòruònǎo代
价dàijià尘chén易写错这里没有钩小土为尘，小没有钩。捧pěnɡ表示手部动作棒bànɡ扌木与木头相关识字游戏考古挖宝游戏
结合课文和插图，说一说，故事中有哪两个场景？整体感知 默读课文，说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题）
国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后
， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。坚硬奚落陶罐铁罐 这个有趣的故事是怎样的呢？我们接着再学习。第二课时
上节课，我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情，那么，这件事情究竟是怎样的？现在，老师将带着大家一起走进国
王的御厨，去听听他们在说些什么。互动课堂 朗读第1-9自然段，分别画出铁罐和陶罐说的话，找出其中表现铁罐、陶罐神态的词语。体会
铁罐和陶罐性格上的不同。（课后第二题） 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。你能用这个词语造个句子
吗？软弱，不坚强。 “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “住嘴！”
铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 从这些词语可以看出
铁罐是个什么样的人？骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，
但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“何必这样说呢？”
陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”陶罐不再理会铁罐。 从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？谦虚 争辩
不再理会 请同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。（课后第二题）总结陶罐和铁罐各自的优缺点
，说一说： 1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？铁罐优点：因为
陶罐很容易破碎，所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬，所以它很骄傲。陶罐缺点：坚固易碎 拿自己的长处跟别人的短处相比，那是无
法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗？默读第10-17自然段。 许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了
那个陶罐。时间久远哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！ 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。时间
没有让陶罐改变 对刚出土的陶罐发出由衷的赞美！过了很久，陶罐的价值不可估计 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别
把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它
一定闷得够受了。”还是那样善良 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。坚硬的铁罐消失了多年以后，
铁罐为什么会消失呢？ 铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的
腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的哟。 小组交流：铁罐和陶罐各有什么长处和短处？优点：优点
：坚固易碎缺点：易腐蚀隔热性差缺点：不易腐蚀较重较轻隔热性好 思考：生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有
所短？铅笔和钢笔叉子和勺子 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？
（课后第三题） 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。 默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之
处。（课后第四题）阅读链接 性格上： 结局上：两个人最后都失败了。结构梳理陶罐和铁罐铁罐：傲慢
多年后不见了陶罐：谦虚 多年后依旧美观正确看待自己和别人的优点和缺点主题概括 这篇寓言故事通过陶罐和铁罐的对话和两个人的
结局告诉我们，要（ ）别人和自己的短处和长处，不能（ ），（ ）。只看到别人的短处看不到自己的不足正确看待拓展延伸尺有所短，寸有所长。人无完人，金无足赤。人各有能有不能。人有所犹，固有所劣；人有所工，固有所拙。 |
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