第四单元 第10课 第一课时 从“白色污染”说起一、情景导入“白色污染” 雪是白色的，冰山是白色的，云彩也有白色的……“白
色污染”是怎么回事呢？二、从“白色污染”说起1.阅读教材第72页内容，交流思考：（2）塑料制品有哪些特性呢？ 除了教材提及的隔
水、隔电的性能外，塑料制品的特性还有颜色鲜艳、便于加工制作、重量轻、特殊塑料结实耐用等。 例如我们使用的文具格尺、三角板、
文具盒等都是塑料制作的。（1）在学校生活中，有哪些塑料制品？ 2.阅读教材第73页第一段和“阅读角”的内容，交流思考： （1
）“白色污染”主要指的是什么污染问题？塑料垃圾污染的问题。 （3）“阅读角”中“白色污染”是怎么产生的？使用塑料袋并随意丢弃造成
的。 不同意。塑料很难腐烂分解，埋在地下会严重污染土壤，影响到农作物的根系对土壤养分和水分的吸收，导致农作物减产。塑料如果采取
焚烧的处理方式，则会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境。 （2）有同学认为：塑料垃圾埋在地下或者直接焚烧就好了。你同意这种说法
吗？3.阅读教材第74页的内容，交流思考：（1）“白色污染”是塑料袋本身带来的吗？ 塑料制品在生活中有着广泛的应用，塑料垃圾产
生危害主要不是塑料本身带来的，而是大量使用和不当处理塑料制品带来的。 （2）解决“白色污染”问题的有效措施是什么？ 必须合理地
、有节制地使用塑料制品，从而减少塑料垃圾的产生。例如限制塑料制品的生产和销售等。4.阅读教材第75页的内容，交流思考： （1）减少
塑料制品使用量的有效办法是什么？使用塑料制品的替代品。 （2）青少年能为减少“白色污染”做些什么？ 例如：不随意丢弃饮料瓶；
少买塑料玩具；少使用一次性餐盒；少用塑料袋；购物使用布袋、植物编织袋等。三、课堂小活动 欣赏生态环境部正式向社会公布的优秀生态
环境宣传产品——协力抵御“白色污染”。四、小结 “白色污染”主要指塑料垃圾的问题。塑料制品一方面给人们生活带来巨大方便，
另一方面又造成了严重的环境问题。解决“白色污染”的有效办法就是减少塑料制品的使用量，青少年也应该为减少“白色污染”作贡献。板书设计 |
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