四下教材分析楼敏娣优质教学课件PPT

《科学》四下教材分析本册共四个单元《电》《新的生命》《食物》《岩石和矿物》 1.生活中的静电2.点亮小灯泡3.简单电路4.电路出故障了5.导
体与绝缘体6.做个小开关7.不一样的电路连接《电》 本单元的问题路线静电形成的原因?小灯泡为什么会亮?小灯泡为什么不会亮?怎么
画电路图?利用材料是否导电的性能，能否做一个开关?什么材料会导电?什么材料不会导电？多个灯泡能一起点亮吗？要怎么做？静电--电荷转
移--电流--通路、断路、短路--串联、并联教科版四年级科学下册第一单元 电荷流动起来形成电流。用电器形成电流认识我们的材料
1.5V表示电压为1.5伏？认识电池+-电流的流动路径 电池正负极和灯泡的两个连接点分别相连，形成了电流的通路，灯泡才会点亮。点亮
小灯泡（1）（2）（4）这些小灯泡能发光吗？发光发光（3）断路短路带灯座的电路 实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线
2简单电路图简单电路图让更多的小灯泡亮起来 串联并联你觉得哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电
路中是怎样流动的。 《电路出故障了》什么地方会出故障了？ 小灯泡坏了 灯座的问题 电线的连接 …………
整理可能造成小灯泡不亮的原因。预测很重要，要舍得花时间！用什么办法来检测有故障的电路 ①检查法：
检查电路中的连接是否完好。②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。③检测法：用电路检测器检测电
路中的故障。③检测法：用电路检测器检测电路中的故障。用“电路检测器”检测电路中的故障。检测头原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；
连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。像铜丝那样容易让电流通过的物质叫做导体。像塑料那样不容易让电流通过的物质叫绝缘体。《导体与绝缘
体》检测25种物体时出现的问题：在检测每一个物体的过程中，电路检测器每一次都要自检吗？ 严谨的科学态度有时比知识的习得、能力
的发展更为重要！讨论：：怎样做个小开关用什么材料做小开关？哪部分用导体？哪部分用绝缘体？怎样控制开关？2个小灯泡串联2个小灯泡并联
有什么不同？前一个灯泡亮，后一个灯光暗。两个灯泡一样亮让学生经历7项主要活动：1.静电体验；2.点亮小灯泡； 3.画简单电路；4.
分析小灯泡不亮的原因；5.利用电路检测器检测导体和绝缘体；6.制作小开关；7.利用串联和并联点亮多个小灯泡；本单元是在学习三年级上
册的《植物》《动物》单元（主要是对一些动植物外部特征进行观察）和三年级下册《植物的生长变化》《动物的生命周期》单元（主要是对动植物
生长周期进行观察）的基础上延伸的学习内容，也是在为五年级上册《生物与环境》和六年级下册《生物的多样性》作知识的铺垫。《新的生命》
《新的生命》?1、油菜花开了 2、各种各样的花 3、花、果实和种子
4、把种子散播到远处 5、种子的萌发 6、动物的卵 7、动物的繁殖活动
本单元内容主线花是由哪几部分组成的？可以给花分类吗?怎么分？种子是怎么传播的?花谢了后会怎么样?动物的卵又是怎样的呢
？种子是怎么萌发的？动物是怎么繁殖的？《油菜花开了》选择油菜花的目的：容易获取观察材料。也可以用其他十字花科的花替代：白菜花、青菜
花、萝卜花等。观察凤仙花的构造——观察油菜花的构造——植物的构造承上启下的功能油菜花凤仙花油菜花和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实和
种子，这样的植物叫绿色开花植物。各种各样的花完全花：由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。不完全花：组成花的四部分，缺少某一部分就叫
不完全花花也可以分为：两性花:既有雄蕊又有雌蕊的花单性花:只有雄蕊或者雌蕊的花植物传播种子标出蚕豆种子各部分的名称—— 胚根
胚芽子叶种皮胚种子 发芽的蚕豆种子把蚕豆种子放在铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化。《动物的卵》鸡蛋是母鸡为小鸡
的生长专门设计的：有营养、有保护层、有空气，孩子自己去发现，自己做出合理的解释在教师的指导下，整理出对动物繁殖的认识；动物是怎样繁
衍后代的认识。进行生命教育、情感态度价值观的教育。 一个生命的形成是多么不容易卵生动物胎生动物蜗牛青蛙海马蜻蜓鸭子
织布鸟企鹅黑长尾猴大象袋鼠新的生命单元让学生经历7项主要活动：1.认识花的内部构造特征和花的变化过程。2.认识花的分类方法。?3.
认识果实和种子的形成过程。?4.认识植物传播种子的方式。5.认识种子的内部构造特征。6.认识动物卵的构造特征和卵孵化的过程。7.认
识动物的繁殖方式。 《食物》1、一天的食物2、食物中的营养3、营养要均衡4、生的食物和熟的食物5、面包发霉了6、减慢食物变质的速度
7、食物包装上的信息 本单元内容主线吃什么?为什么要吃?吃剩的食物放置时间长了会发生什么变化?怎样吃?霉菌的生长与什么因素有关
?这种变化是由什么引起的?我们能控制霉菌的生长吗?怎样减慢食物变质的速度? 食物中添加了其他东西会不会影响身体健康?保存?
加工? 包装?生和熟有什么区别我们吃什么 ？ 思自己确定标准，给我们常吃的食物分类。水矿物质维生素脂肪糖类（淀粉）蛋白质食
物中所含的营养成分通常分为：？人体需要的营养成分有哪些？糖类（淀粉）（含碳水化合物）蛋白质脂 肪维生素矿物质水米饭、面条、面包
供给能力 支持活动鱼、廋肉、蛋、奶、豆 长身体的营养油、肥肉等 供给能力 保持体温蔬菜、水
果 保持健康蔬菜、水果 保持健康重要营养成分我知道检验食物中营养成分的方法是：留下油迹 变 蓝油、盐、糖
（每天不超过25克） 豆、奶类
（每天150克）鱼、虾、肉、蛋类 （每天125—20
0克）
（水果每天100—200克）蔬菜、、水果类
（蔬菜每天400—500克）粮食类
（每天300—500克）人体每天食物金字搭
健康饮食方法：下层食物要多吃上层食物相对少吃金 适合生吃 适合熟吃 生熟两吃 熟吃：更
健康，口感好，营养好吸收。 生吃：减少营养的损失。 食物上的霉菌面包发霉是因为在它
的上面生长了一种生物——（ ），与其他生物一样，它的生长需要获取（ ）和适宜的（
）。因为霉变过程中产生的（ ）含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。霉菌营养
生长环境霉菌 减慢食物变质速度的方法——冰冻法晒干法腌制法密封法冻虾仁 速冻饺子鱼干 笋干 茶叶 咸鱼 咸肉
罐头 薯片 八宝粥调查了解食品的配料——牛奶饼干小麦粉白砂糖精炼植物油转化糖浆全脂奶粉淀粉膨松剂食盐食用香精乳化剂食品添
加剂：用于改善食品品质、延长食品保存期、便于食品加工和增加食品营养成分。食品添加剂过多对人体有害！食物单元让学生经历6项主要活动：
1、交流讨论食物中含有哪些营养成分的经历；2、检验脂肪、糖类的活动经历； 3、观察生、熟食物，使用酒精灯烧熟食物，进行简单的观察和
描述活动的经历； 4、观察变质食物，比较新鲜食物和变质食物的活动经历；5、观察霉菌的经历；6、观察食物包装的经历；对校外零食问题的
认识《岩石和矿物》1.各种各样的岩石2.进一步观察岩石3.岩石的组成4.怎样观察、描述矿物（2课时）5.岩石会改变模样吗6.岩石、
矿物和我们 给岩石分类 你准备按什么标准给岩石分类？颜色？硬度？光泽？形状？几种常见的岩石 页岩
石灰岩 砂岩 砾岩 大理岩 花岗岩 进一步观
察岩石的特征岩石观察记录表 只说1-2种特点，让别人猜出岩石的名称矿物的观察和描述颜色条痕软硬光泽透明度形状第4课第5课看、闻
、摸、刻、敲、滴盐酸颜色、光滑程度、颗粒大小、软硬、透明度、花纹、色泽、生物痕迹等颜色、条痕、软硬、透明度、光泽、形状观察描述岩石
和矿物观察方法：描述岩石：描述矿物： 岩石和矿物的用途 岩石和矿物是人们生产和生活的宝贵资源。赤铁矿 方铅矿 黄铜矿 金矿大
理石 花岗岩 板岩 石灰岩食盐 石英 铜 铝石膏 朱砂 硼砂水晶 金刚石 铂金 黄金一些非法采矿及加工的危害非法采矿造成的地陷采矿造成的环境恶化非法采矿小矿井非法的土法加工非法加工过程中直接向江河排污 保护岩石和矿产资源我们的家乡都有哪些矿产资源，人们是怎样进行开采、利用和保护的？让学生经历5项主要活动：1.观察各种岩石，并分类；2.根据一定的方法认识常见岩石； 3.观察花岗岩，引出对矿物的研究； 4.用多种矿物特征观察描述矿物；5.识别不知名的矿物；岩石单元