我校环境调查报告调查地点：海宁市长安盐仓学校（小学部）调查时间：2013年6月中旬调查方式：问卷调查，实地调查调查目的：为了营造一个良好的学
习环境——为主旨调查内容： 1.同学们的行为习惯。 2.同学们的环
境保护意识。 3.同学们的学习环境。调查人员：许佳毅 顾静仪 徐群妮 高燕以上为我校小学部环境
照片。为了提高同学们的环保意识，养成爱护环境的好习惯，对此我们进行了一次调查。调查结果如下：调查问卷 1、你认为校园环境对你重要
吗？（ ） A重要 B不重要 C一般般
2、当你看到别的同学破坏校园环境时，会出面阻止吗？（ ） A一定会 B完全不会
C视情况而定 3、在你的周围有没有关于环境保护的宣传或活动（ ） A经常有 B偶尔有
C听说过但没见过 4、你觉得现在本校污染最严重的地方是哪里？可多选（ ） A
厕所 B教室 C走道 5、你认为导致校园环境差的主要原因有哪
些？可多选（ ） A餐巾纸、包装纸、果皮纸屑 B落叶灰尘 C脚印 6、你认为应该怎样保持良好的
校园环境？可多选（ ） A请清洁阿姨 B大家自觉不破坏校园环境 C学校定期重刷墙壁和设备检修 7、应
该怎样提高大家对校园环境的重视？可多选（ ） A做宣传海报、登报纸杂志 B老师教育 C自觉保护环境
8、你认为保护校园环境我们应有哪些好习惯？可多选（ ） A不乱丢垃圾 B 不破坏公物 C 多
多宣传
谢谢您接受我们的调查！ 有良好的环保意识与习惯5年级同学爱护环境情况统计图女5年级同学爱护环境情况统计图男环境保护意
识与习惯较为薄弱有环保意识而无良好习惯42.47％51.51％6.02％38.70％35.00％26.30％四年级同学爱护环境情况
统计图女有良好的环保意识与习惯a219环境保护意识与习惯较为薄弱b154有环保意识而无良好习惯c13247.50％31.09％21
.41％43.36％30.50％26.14％四年级同学爱护环境情况统计图男 餐巾纸可用手帕代替。双面用纸，拒接浪费。 分饭的同学
应保持桌面整洁。派一名老师或同学监督分饭秩序和餐后剩饭倒放，餐具摆放。严格执行。 保证师生饮食的卫生、安全，不定期的对食堂等重点
单位进行卫生检查。开展校园环境卫生保护活动。不将垃圾扔到桌洞里，桌洞书本整齐安放。不在窗帘墙壁课桌椅上乱涂乱画。这将作为期末个人评
分的标准。每个班派专人管理班级卫生角。轮换制。保证卫生角的整洁。此也作为卫生流动红旗发放的重要评分标准。不能带零食进校，如有发现严
惩。结束语 校园是我们学习的地方，是我们接受教育的乐园，好的校园环境有利于我们的学习——从此可看出校园环境的重要性。我们应该在
学习的同时，也要注意保护环境，减轻环境污染是校园管理的重中之重。然而学生对这方面的意识相对较为薄弱，所以学校的管理者应从抓环境保护
意识开始。从提高环境保护意识出发，在学生的心里播种下一颗“爱环境”的种子，从而促使他们有保护环境的举动————“意识带动行为”
环境污染每天都在发生，随意的丢弃，无意的践踏，造就着一个个环境问号“？”是谁的丢弃，是谁的无意？图片中的一个个刺眼的“废物”，讽
刺着我们，在它们的背后是无意还是习惯？习惯的养成需要21天，这21天可以让人养成好习惯，也可以造就坏习惯。所以21天的坚持尤为重要
。各位同学、老师们，今天你有没有丢弃食品包装袋？你有没有践踏草坪？你有没有在吃饭时把桌子弄的脏乱？有没有丢弃纸张？————环境保护是什么？是环保，是习惯。 想要一个优美的校园吗？从此刻开始，21天习惯养成开始。——许佳毅 2013.8.31 |
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