总复习 标点符号1.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）3.二十四桥明月
夜，玉人何处教吹箫。（杜牧《寄扬州韩绰判官》）4.一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）5.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入
五侯家。（韩翃《寒食》）6.今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？（王建《十五夜望月》）7.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入
京使》）8.近乡情更怯，不敢问来人。（李频《渡汉江》）※一、快乐积累 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的
意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。 在文章中对句子起到停顿
、语气变化作用的符号，叫做标点符号。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和
理解书面语言。什么是标点符号游子的家书 有个年轻人出外做生意，半年未归，家里老父老母分外牵挂。终于有一天，父母收到了孩子的
信了。可是，读后，父亲欢喜母亲愁，你知道是怎么回事吗？ 原文如下： 儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱 原来父亲是这样读这
封家书的： 儿 的 生 活 好 痛 苦 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。 再看看，母亲是怎么读的？ 儿 的 生
活 好 痛 苦 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。 ※二、课前热身 ，
。 ， ， ， 。 ， 标点符号的分类及用法
：（一）点号1.句号“。”：用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。例：时间过去了，不会回来了。2.问号“？”：用在一句话末尾
，表示疑问的语气。例：时间过去了，还会回来吗？3.感叹号“！”：表示感情强烈的句子末了的停顿或表示祈使语气句子末尾的停顿。（祈使句
的作用是要求、请求或命令别人做或不做一件事。）例：时间过去了，就不会回来了啊！（表示感情强烈的句子末了的停顿。）
（2）祈使句的种类： 根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈
使句可以分为四类： ①表示命令的祈使句：表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。例如： 立定！
站起来！ 让他进来！②表示请求的祈使句：与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”
，主语可出现，也可不出现。 例如： 请给我们多提意见！ 您请坐啊！ 这个问题你来回答吧！ ③表示禁止的祈使句：
表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。 例如：别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 谁也不要
随便说话！ ④表示劝阻的祈使句：表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。 例如：要好好听老师的话啊！
你们几个休息一会儿吧！ 大家都少说几句吧！ 你们可别拿他开玩笑了！4.逗号“，”：表示一句话中间的
停顿。 例：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。5.顿号“、”：表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。（二）逗号与顿号
的区分方式1.大并列套小并列，小并顿号大并逗。有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语用逗号，小的并列词语用顿号。例：小王是我
们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。 2.并列词语带语气，要用逗号莫用顿。并列词语之间带有“啊”“哇
”“啦”“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号不用顿号。如：他退休之后生活丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，看看戏呀。3.并列谓语并列补，
中间用逗不用顿。 并列性的谓语、并列性的补语之间，中间打逗号，不打顿号。如：①你要不断识字，读书，进步。②这个故事讲得真实，动人
。4.集合词语连得紧，中间不用插进顿 集合词语是一个紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，期间就不能用顿号。例：公检法
工农兵 男女老少5.概数约数不确切，中间也别带上顿。 概数即约数，是不确切的数，中间也不能打上顿号。如：那
小孩看上去七八岁，一副没睡醒的样子。6.分号“；”：表示复句内部并列分句间的停顿。（1）分号的基本用法：复句内部各并列分句之间的停
顿用分号。例如：①一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。②墙上芦苇，头重
脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ③管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。（2）
提示：①如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例： A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B.我渐
渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。（3）分号使用常见差错：①单句内并列词语之间用了分号。如： A.报名者请携带户口簿；身份证
；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号） B.主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，
是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）② 不是并列关系就不能用分号。如： 这些展品不
仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“
而且”前面的分号应改作逗号）7.冒号： 表提示作用，表示后面有要说的话、有分项说明或总结分析等。（1）用于提示下文，提示部分的前面
用冒号。 有两种情况，其一：先总说后分说，在总说后面用冒号； 例：①有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一
阶段，可以称之为文献考古阶段；第二阶段，是实物考古阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段。 其二：先分说后总括，在分说的后面，
总括语的前面用冒号。②晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（2）冒号用在引语“某某说”的后面。冒号下面的话是直接引别人
的话。 例：培根说：“知识就是力量。”（3）冒号用在“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”等词语和“如下”、“例如
”等引起下文的词语后面，使句子带有祈使、引起下文，使人注意的作用。 例：历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败，无以立国；一个
政党，不除腐败，无以立信。（4）冒号用在解释性的分句之间，分说部分是总说部分的分项叙述。例：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱
、相声和杂技。 提示：分说部分是对总说部分的注释则应用破折号。 例：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世
界历史的发展有伟大的贡献。（二）标号1.引号：包括“ ”、‘ ’，其用法如下：（1）表示行文中直接引用的话。例：为了经常提醒自己，
鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”（2）表示突出强调。例：散文的重要特点是“形散而神不散”。（3）表示讽刺
和否定。例如：人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（4）表示特定称谓。例：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（
5）用来引用名言、熟语、歌词等。例：中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”2.破折号： ——
，其用法如下：（1）表示解释说明：例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”（2
）表示意思的转换、跳跃或转折：例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？”（3）
表示声音延长：例如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（4）表示语音较大的停顿或中断：例如：“班长他牺——”
小马话没说完就大哭起来。 “他很大了——（顿）并且他以为他母亲早就死了的。” 前一例的破折号表示下面的话没说出来。后
一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。（5）引出下文：如：“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年
前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号引出的下文常常是另起一段。（6）表示总结上文：例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常
识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹注’（挹彼注此，损有余以补不足）讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’（尚书省的
别称）讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’（怀里揣着名片，‘刺’即今之名片）讲成‘怀抱着有刺的东西’——都是全无根据地乱说一通。”（7
）表示插说：例如“这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了”3.括号：（） 表示文中注释的部分。例：中国猿人（全名为“中国猿
人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。4.省略号： …… （1）表示引文的省略：例： 周恩来同志
用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”（2）表示说话断断续续：例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说
：“你们要……好好学习……将来……”（3）表示话未说完，语意未尽：例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……（4）表示
声音的延长：例：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。（5）用于重复的词句的省略。例：我扑到指导员身上大喊
：“指导员，指导员……”5.着重号： ． 提示特别注意的字、词、句，用着重号标示。例：这个人说的是北方话。6.书名号： 《》 <
> 表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例：中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月
1日起实施。7.间隔号： · （1）外国人和某些少数民族人名内各部分的分界；（2）书名与篇（章、卷）名之间的分界。例：（1）爱新觉
罗·努尔哈赤 马克·吐温 （2）《论语·里仁》 《孟子·梁惠王》 ． ． ． 1.读句子，体会破折号在
句子中的作用。A.解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长（1）看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只
有展出未缝成的衣服了。 （ ）（2）这真是一个与众不同
的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。 （ ）（3）“呜——”一艘海
轮扬帆起锚了。 （ ）※四、达标练习B A C 2.下面句子中标点符号使用正确的一项是（
）。 A.为了援助灾区，人们连夜送去了棉衣，毛毯，药品，食物……等物资。 B.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思
地说，“将军家里没有这样的狗。” C.程乃珊在“吾家有女初长成”这篇文章里，提到了她女儿爱读的《围城》《洗澡》等书。 D.
她看上去只有三、四十岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。B 省略号不能与等号连用。 《吾家有女初长成》文章应用书
名号。 表示猜测的数字之间不用顿号。应为“三四十岁” 3.辨析省略号的不同用法。（填序号） A.表示思维的跳跃 B.表
示说话的断续 C.表示话题的转换 D.表示次数的递增（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下…… （ ）（2
）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？
（ ）（3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？
（ ）（4）我……我嘛……缝缝补补…… （ ）D C A
B 4.判断下列句子中引号的作用。（填字母） A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示讽刺或否定（1）“
八月十八潮，壮观天下无。”这是苏东坡咏赞钱塘江大潮的千古名句。
（ ）（2）青藏高原号称“世界屋脊”。 （ ）（3）像他这样的“聪明人”还是少
一点的好。 （ ）（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （ ）B A C
A 5.破折号可以表示： A.补充说明或解释说明；B.意思转折；C.声音延长；D.意思的递进。下列句子中的破折号各是哪种
作用？将序号写在括号里。（1）有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。 （ ）（2）在1942年，我们曾经把解决人
民内部矛盾的这种民主的方法，具体化为一个公式，叫做“团结——批评——团结”。 （ ）（3）我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的
叫声：“别倒——”我抬头一看 （ ）（
4）在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，彷佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。
（ ）
A D C B 7.阅读下面文字，改正其中的错误。①“我成功了，”我喊了出来。
“朋友们!”②为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，道路在脚下延伸;为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，成功在奋斗中缩短。③而现
在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴!④这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。⑤
我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲。⑥我要向教练保证，下一目标是以夺取金牌为目的!（1）第①句的标点
应改为 。?（2）第②句的 一词应该改为 。?（3）第⑥句应删去
。?
我喊了出来。 我喊了出来, 缩短 实现 “以”和“为目的” 1.体会引号的作用（1）
表示行文中直接引用的话。（2）表示突出强调。（3）表示讽刺和否定。（4）表示特定称谓。（5）用来引用名言、熟语、歌词等。（1）海员
们都说它很“年轻”，因为它才七岁，是1863年造的。
（ ）（2）
“诺曼底”号是一艘大轮船。 （ ）（3）“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。（
）2.下面哪种说法、引用不合适？（ ） A.同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻
。” B.有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。 C.小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说：
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” D.小明沉迷于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。”
※五、课外作业3.下面句子中，引号的用法不一样的一句是（ ）。 A.宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球
”。 B.今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。 C.当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如
入“书城”的感觉呢？ D.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。
6.下列句中的引号起什么作用，
把正确答案的编号填在句子后面的括号中。 A.表示引用的部分。 B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C.表示讽刺或
否定的部分。（1）人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 （ ）（2）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。” （ ）（3）这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白的浪花吗？那是些白桦。 （ ）（4）老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。 （ ） 7.下列标点符号用法不正确的一项是：( ) A.我哪里比得上她呀！ B.张华考上了北大，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 C.他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，香错了对象”等四川俗语幽默诙谐地批评那些不重视侦查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 D.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。 |
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