《5的乘法口诀》名师教案
【教学目标】
1.知识与技能
熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。
2.过程与方法情感态度与价值观
1.师：今天，老师来到了超市，想买一些福娃来装饰教室。你能帮老师算算一共有多少个福娃吗？
2.（出示课件第3张）一共有多少个福娃？你会列式吗？你是怎样想的？
生1：这一张图片上一共有5个福娃，我是一个一个数出来的。列式为1＋1＋1＋1＋1＝5
生2：我会列乘法算式。因为这一张图片上有5个福娃，一共是1个5，所以用5×1＝5，或者用1×5＝5。
3．师对学生的回答进行评价。
4.（出示课件第4张）一共有多少个福娃？怎样列式？说说计算过程。
汇报交流：
生1：这里有两张图片，每张图片上有5个福娃，列加法算式就是5＋5＝10个
生2：要求这两张图片一共有多少个福娃。因为每张图片上有5个，也就是一共有2个5，可以列成乘法算式5×2＝10个，也可以用2×5＝10个。
5.（出示课件第5张）一共有多少个福娃？怎样列式？说说计算过程。
汇报交流：
生1：这里有3张图片，每张图片上有5个福娃，列加法算式就是5＋5＋5＝15个
生2：要求这3张图片一共有多少个福娃。因为每张图片上有5个，也就是一共有3个5，可以列成乘法算式5×3＝15个，也可以用3×5＝15个。
6.（出示课件第6张）一共有多少个福娃？怎样列式？说说计算过程。
汇报交流：
生1：这里有4张图片，每张图片上有5个福娃，列加法算式就是5＋5＋5＋5＝20个
生2：要求这4张图片一共有多少个福娃。因为每张图片上有5个，也就是一共有4个5，可以列成乘法算式5×4＝20个，也可以用4×5＝20个。
7.（出示课件第7张）一共有多少个福娃？怎样列式？说说计算过程。
汇报交流：
生1：这里有5张图片，每张图片上有5个福娃，列加法算式就是5＋5＋5＋5＋5＝25个
生2：要求这5张图片一共有多少个福娃。因为每张图片上有5个，也就是一共有5个5，可以列成乘法算式5×5＝25个。
8.引入乘法口诀。
师：刚才我们是用加法来计算出了乘法的得数。为了更快地算出乘法的积，我国古代劳动人民在劳动中发明创造出来了乘法口诀，它凝结了我们民族的智慧。也是值得我们骄傲的民族财富。你们想知道它是怎么来得吗？
师：（课件第8张）刚才的算式我们还可以用点子图来表示。（指1×5＝5）大家看这个算式，因数是1和5，因为1比5小，我们习惯上就把较小的数放在前面，写上一五（教师板书一五）得数是五，我们就写得五（教师板书得五）。5×1这个乘法算式中的因数也是5和1，也可以用这一个乘法口诀，得数是5。也就是一五得五对应着1×5＝5和5×1＝5两个乘法算式。
请你读一读这句口诀。
学生读口诀。
师：（指2×5＝10）这两个算式，因数是2和5，我们把谁放在前面？为什么？
生：因为2小于5，所以把较小的数2放在前面。
师：（板书二五）得数是10，我们就写上一十。（教师板书一十）学生读口诀。
师：5×2这个算式用哪句口诀？生：5×2也用二五一十这句口诀，5×2＝10
师：后面的这几个算式，你能自己来试着总结出它们的乘法口诀吗？
学生自己总结，教师巡视指导，集体订正。提醒注意五五二十五，不要写成了五五二五。
读一读五的乘法口诀。男女生交替读一读口诀。
9.熟练、记忆口诀
师：仔细观察这五道乘法口诀，你能发现什么规律？
师：说了那么多的规律，根据这些规律，自己读读背背，看看能不能背出这些口诀。
学生背口诀。
师：老师这儿有一个疑问了，一五得五，二五一十我背得很熟了，可是，三五是多少我忘了，那怎么办呀？
师说明：在背5的乘法口诀时，如果忘了其中一句，可以用前一句加五，或者用后一句减五来记忆它。
10.小组活动：对口诀。（课件第9张）
游戏规则：
①一人说因数，另外的人说得数，看谁说得又快又正确。
②说因数的学生要先说较小数。
11.小青蛙过河。（出示课件第10张）
一只小青蛙每次跳五个格，一共跳了五次。你能用乘法算式表示出它每次跳的格数吗？利用乘法口诀说出得数。
5×1＝5 一五得五
5×2＝10 二五一十
5×3＝15 三五十五
5×4＝20 四五二十
5×5＝25 五五二十五
12.利用乘法口诀进行计算。（出示课件第11张）
5×4＝20 四五二十
5×2＝10 二五一十
5×3＝15 三五十五
5×1＝5 一五得五
5×5＝25 五五二十五
（三）课堂练习
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？
先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。（课件第12张）
（四）五二十 4×5＝20 5×4＝20
二五（一十） 2×5＝10 5×2＝10
三五（十五） 3×5＝15 5×3＝15
2.小明的一双手一共有几根手指？（课件第13张）
5×2＝10（根）口诀：二五一十
（四）拓展提高
1.写出乘法算式。（课件第14张）
一共有多少笔？
正 正 正 3×5＝15 5×3＝15 三五十五
正 正 正 正 正 4×5＝20 5×4＝20 四五二十
正 正 正 正 5×5＝25 五五二十五
2.看图列式并写出口诀。（课件第15张）
5×4＝20（元）
4×5＝20（元）
口诀：四五二十
答：一共需要20元。
（五）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：
1.编写5的乘法口诀。
2.乘法口诀中先说较小数。
3.利用5的乘法口诀解决问题。
（六）板书设计
【】
小学数学精选教案
1 / 6
|
|
