喜鹊喜鹊枫树义务教育教科书部编本教材二年级下册9.枫树上的喜鹊
执教：乌海市海勃湾区第九小学 王倩 郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。1.听老师读课文，听清楚字音，听清楚断句2.注意老师朗
读时语气和语调的变化3.一边听一边想象画面要求： 1.自由出声阅读课文，读准字音，读通句子 2.模仿老师的语气语调朗读
课文 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口
。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 渡：横过水面，表示空间跨越度：时间度过，表示时间跨越 星期天，我们坐着（
）船到河的对岸，（ ）过了开心愉快的周末！①度 ②渡①②渡口 渡口旁 渡口边 渡口对岸度过寒假
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜
鹊的窝，我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开
着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一
把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。荫：树荫 绿荫蔽：遮蔽 形声字
敝艹 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有
一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽
了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 2是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童
话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有
几只小喜鹊了。 4我真是像童话书里那样，在心中称呼它喜鹊弟弟。 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很
大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 2是的，我喜欢站在枫树下，抬
头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑
着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 要求：
自由出声朗读课文的5—12自然段，想想“我”看到了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间的哪些情景? 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站
在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们
学自己发明的拼音字母…… 6“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“
鹊，鹊，鹊……” 9今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊
？” 10我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我
懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看
望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明
的拼音字母…… 6“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊
……” 9今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？”
10我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊
弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊
弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母
…… 6“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
9今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10我懂
得，她问话的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊弟弟很快给
出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊
弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
6“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 9今天早
上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10我懂得，她问话
的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：
“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真
快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 从那天起
，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会
儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长
得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 从那
天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，
一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟_____________
，一会儿教喜鹊弟弟_________，一会儿教喜鹊弟弟_______。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的
喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音
字母…… 6“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 9今天早
上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10我懂得，她问话
的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：
“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 13 我真高兴啊！ 1 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 它好像一把很
大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 它的绿荫遮蔽了村里的渡口。 枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 2 是的，我喜欢站在枫
树下，抬头看喜鹊的窝。 我常常觉得喜鹊会和我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 3 我真是喜欢极了。 上个星期
天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊
弟弟。复述训练①②③④①②①②① 1 ……有……，…喜欢…。 它好像…，…。 …遮蔽…。 …有…窝，…喜欢…。 2
…，…喜欢…，…看…。 …觉得…，…童话书…，…称呼…。 3 …喜欢…。 …早上，…撑着…去打柴，发现…有…。
4 …童话书…，…称呼…。 复述训练①②④①②①②①③ 5 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟
弟。 喜鹊弟弟长得真快，好极了。 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字
母…… ①②③ 5 从…，…，…来到…，…看望…。 …长得…，…。 …看见…，一会儿…，一会儿…，一会儿……
①③② 6 “鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7 我知道，这便是a、o、e。 8 喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，
鹊，鹊……” ①①① 6 “…”…教道。 7 …，这…。 8 …学：“…” ①①① 9 今天早上
，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10 我懂得，她问
话的意思是：“看，那是什么？” 11 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12 我懂得，喜鹊弟弟很快给
出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 13 我真高兴啊！ ①①①①① 9 今天早上，…从…山冈…，我看见
…，指着…，问…:“…！…？” 10 …，…意思是：“…！…？” 11 …一齐…：“…！…！…！” 12
…，…很快…：“…，…！…！” 13 我…！ ①①①①①义务教育教科书部编本教材二年级下册9.枫树上的喜鹊
执教：乌海市海勃湾区第九小学 王倩要求： 默读1-4
自然段，思考“我”喜欢的是什么？ 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 2是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我
说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，
发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4我真是像童话书本里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。梳理结构 1我们村的渡口旁有
一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
2是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 3
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4我真是像童话书本里那
样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。梳理结构 1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打
开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 2是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊
会和我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。 3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去
打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4我真是像童话书本里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。梳理结构 1我们村的渡
口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极
了。 2是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她是我的喜鹊阿姨。
3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有几只小喜鹊了。 4我真是像童话书
本里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。梳理结构 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快
，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 6“鹊！鹊！
鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 9今天早上，太阳从渡
口对岸的山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10我懂得，她问话的意思是：
“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那
是太阳！太阳升上来了！” 梳理结构 5从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得
真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 概括叙述
6“鹊！鹊！鹊！……”喜鹊阿姨教道。 7我知道，这便是a、o、e。 8喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” 9
今天早上，太阳从渡口对岸山的岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟:“鹊！鹊鹊鹊？” 10我懂得
，她问话的意思是：“看，那是什么？” 11喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 12我懂得，喜鹊弟弟很快给出
了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 具体描写 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫
道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，
鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“____________” 拓展训练 我看见喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学认字。 “鹊！
鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是：“_________” 喜鹊一齐叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，他
们是在说：“____________” 拓展训练 我看见喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟认识方位。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊
！鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_________” 拓展训练 天黑了，星星挂满了天空。?喜鹊阿姨站在窝边，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”??? 我懂得，她是在说：“__________?”??? 喜鹊弟弟们快乐地回答?：“鹊！鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！?”??? 我懂得，喜鹊弟弟们在说：“_______”拓展训练 _ _，喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊鹊鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“_________” 喜鹊阿姨回答：“鹊，鹊鹊，鹊鹊！ ” 我知道，她是在说：“____________” 拓展训练一看：字的结构、笔画变化、占格位置二写：和老师书空、自己书写三对照：自己的字和书中的例字做对比，找不足，再次动笔书写课堂练习雨伞撑伞伞柄兄弟弟弟姐弟游戏戏曲唱戏母亲母爱分母造字本义：婴儿的生育、哺乳者。1.练习复述课文，联系生活实际想象喜鹊阿姨和喜鹊弟弟还可能进行哪些对话交流。2.阅读郭风散文集《枫树上的喜鹊》。课外延伸 |
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