2018-2019学年度第一学期八年级生物试题一、单项选择题1．腔肠动物与人类的生活关系密切，下列关于腔肠动物的叙述错误的是（?）A．海蜇的
触手用于捕猎和御敌B．珊瑚礁的形成与珊瑚虫的生活密切相关C．海葵的食物在小肠中消化，食物残渣由口排出D．腔肠动物的身体呈辑射对称2
．自然界中的动物是多种多样的，与海蜇、蚯蚓、河蚌、蝗虫相比，蜥蜴、兔的特征是（?）A．都是陆生动物B．都是哺乳动物C．体内都有脊柱
D．体温都是恒定的3．人们在食用小龙虾时，发现它体表有外骨骼。身体由许多体节构成，有足和触角。因此你认为它是?（?）A．环节动物B
．节肢动物C．昆虫D．腔肠动物4．涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（ ）A．
身体呈两侧对称还是辐射对称B．是单细胞还是多细胞C．身体有无分节D．体表有无外骨骼5．下列关于哺乳动物的叙述中正确的是（?）A．胎
生、哺乳，体温恒定是哺乳动物所特有的特征B．哺乳动物的胚胎在雄性体内发育，全部生活在陆地上C．哺乳动物是动物界中种类最多、分布最广
的一个类群D．哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官对外界环境的适应能力强6．环节动物身体分节在进化上的意义是（?）A．消化食物更充
分B．运动更加灵敏C．呼吸能力更强D．运输氧的能力更强7．关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是A．这是探究小鼠的先天性行
为B．小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C．不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记8．“人有人言，兽有兽语
。”动物能利用“行为语言”进行通讯。以下各种动物的行为中，属于通讯的是（?）A．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物B．乌贼遇到敌害释放
墨汁C．警犬通过嗅觉找到藏匿的罪犯D．鹿看到老虎迅速逃避9．蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌一种物质，吸引雄虫前来交尾。某科学家利用这一原理
，在农田中设点诱杀雄虫，以下说法正确的是（?）A．雄虫分泌的是性外激素B．蝶蛾类的昆虫具有社会行为C．这种信息传递方式是声音D．这
种灭虫方法会污染环境10．有人由于下颌活动用力过猛而使上、下颌不能合拢，这是由于（?）A．关节头从关节囊中脱出B．关节腔中有积液C
．关节头从关节窝中脱出D．关节头从关节腔中脱出11．俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。下列不是鸟适于翱翔的外形特点的一项是（?）
A．身体分为头、颈、干、四肢、尾B．全身被羽C．前肢变成翼，生有大型正羽D．身体呈流线型12．下列与狼的肉食习性有关的特征是（?）
A．体表被毛B．胎生、哺乳C．犬齿发达D．体温恒定13．刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中含住乳头的行为是（ ）A．繁殖行为、先天
性行为B．繁殖行为、学习行为C．取食行为、先天性行为D．取食行为、学习行为14．图为巴西世界杯足球赛吉祥物的动物原型-犰狳。犰狳体
溢恒定，妊娠期为40-120天，每胎产仔2-4只，在遇到危险时会缩成球形，犰狳在动物分类上属于（?）A．爬行类B．哺乳类C．甲壳类
D．两栖类15．面对地球上水域污染现状，长尾鲨决定召开鱼类大会商议将来的生存大计。鱿鱼、海蜇、带鱼、鲸、海龟、海马匆匆赶来。赶来的
这些动物中，真正有资格进入会场的鱼类有（?）A．1种B．2种C．3种D．4种16．下列动物中属于昆虫的是（?）A．B．C．D．17
．下列有关动物先天性行为的叙述，错误的是（ ）A．先天性行为是生来就有的B．先天性行为是通过学习获得的C．先天性行为与学习行为对
动物的生存都有重要意义D．先天性行为是可以遗传的18．下列属于社会行为的是A．散养的鸡群聚集在山间觅食B．繁殖期到来，鸽群中多对家
鸽完成交配C．鱼群洄游到产卵区产卵D．一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨19．直臂提水上楼时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分
别是（ ）A．收缩，收缩B．收缩，舒张C．舒张，收缩D．舒张、舒张20．下列说法正确的是A．既能在水中，又能在陆地上生活的动物就
是两栖动物B．胎生哺乳大大提高了哺乳动物的存活率C．家鸽前肢变成翼，减少了飞行时的空气阻力D．爬行动物体温恒定，能够适应陆地生活2
1．下列哺乳动物的特征中，与其后代的成活率高有直接关系的是（ ）A．大脑发达B．心脏四腔C．胎生哺乳D．用肺呼吸22．一生物兴趣小
组解剖一只鸽子，发现内脏结构之间有气囊，搜索资料后知道，具有气囊是鸟类的一大特征。鸟类气囊不具有的作用是(?)A．减轻身体的比重B
．气体交换C．散发多余的热量D．储存空气23．如图是学生制作的肌肉牵拉骨运动的模型，合理的是（ ）A．B．C．D．24．动物通过
各种各样的行为来适应环境，同时也对周围的环境有一定的影响，下列关于动物在自然界中的作用说法错误的是（?）A．动物取食植物的果实其实
可以帮助植物传播种子B．农业害虫造成粮食减产，对人类没有利用价值C．狐、狼等食肉兽有助生态平衡，不能彻底消灭D．动物能把摄取的有机
物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环25．无脊椎动物中，昆虫分布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是（?）A．体表有防止
体内水分蒸发的外骨骼B．有翅能飞C．具有二对足，尤其是跳跃足D．头部长有多种感觉器官26．下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，
错误的是（?）A．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸B．蛇的体表有角质鳞片，能适应陆地干燥的环境C．蚯蚓的身体前端长有环带
，有利于爬行D．兔的牙齿分化，与其植食性相适应27．下列对于软体动物的说法，错误的是（?）A．蛤蜊可以用足缓慢的运动B．扇贝的贝壳
是由外套膜分泌的物质形成的C．缢蛏的呼吸器官是气管D．牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素，营养价值极高28．当你做任何一个动
作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是（?
）A．②③①④B．②①③④C．③④①②D．④①②③29．节肢动物的共同特征是（?）A．头部有触角、口器、单眼、复眼等取食和感觉器官
B．体表有外骨骼C．身体分为头、胸、腹三部分D．用气管进行呼吸30．关于动物的运动和行为，下面几种说法中错误的是（?）A．没有骨是
蚯蚓不能快速运动的主要原因B．鸟的胸肌的两端都附着在发达的胸骨上C．一般来说，动物越高等学习行为越复杂D．骨骼肌受到刺激有收缩的特
性31．蛔虫是一种人体寄生虫，下列项不是蛔虫适于寄生生活的特征？（?）A．体表有角质层B．运动器官发达C．消化管简单D．生殖器官发
达32．瀚博同学用图形法表示生物之间的异同点，便于区分混淆知识．图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下
列叙述正确的是（?）。A．E可以表示用肺呼吸B．Q可以表示体内有脊柱C．F可以表示体温恒定D．P可以表示真正的陆生脊椎动物33．如
图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表某个概念或器官，下列不能构成图中关系的是（ ）A．脊椎动物、爬行动物、节肢动物B．变温动物、爬行动物、两栖动
物C．狼的牙齿、门齿、犬齿D．运动的器官、足、翅34．关于扁形动物和线形动物的叙述，不正确的是（?）A．华枝睾吸虫常寄生要淡水螺体
内，不食用生的或未烹熟的螺、鱼、虾可有效预防感染B．扁形动物在肠内将食物消化，消化后的食物残渣从肛门排出C．扁形动物和线形动物都有
自由生活的种类，也有寄生生活的种类D．饭前便后洗手、不喝不清净的生水、管理好粪便等捐施能够有效预防蛔虫病35．下列动物及其进行呼吸
的主要器官搭配正确的是（?）①蝗虫——气管?②鲫鱼——鳃?③家鸽——肺和气囊?④青蛙——鳃和皮肤?⑤家兔——肺A．①②⑤B．①③⑤
C．②③⑤D．①②④二、非选择题36．实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不
同动物的特征和生活习性，收获颇丰。(1)蚯蚓是人类的好帮手，在观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是__________
____。用手轻轻抚摸蚯蚓，会发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为________________________。观察蚯蚓身
体出这么多彼此相似的______________构成，属于____________动物。随后小组成员设计了两个实验来探究适合蚯蚓生
存的环境：实验一探究的问题是___________________________________________________
_？实验二的变量是______________。通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合____________________的
生活环境(2)学习了蝗虫的呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫
的________________中心，反方同学则认为呼吸器官在__________________部，因为仔细观察后，在其两侧找
到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了以下实验。结果是_____________组蝗虫先死亡，可知，这些小孔叫___________
____，是空气进出蝗虫的通道。根据蝗虫的呼吸特点，提一条室内灭蚊蝇的方法：___________________________
_________。(3)实物观察有利于学习的记忆和理解。课堂观察缢蛏也曾令同学们兴奋，你还记得这个小动物是如何生活的吗？想要充分
观察内部结构，需要打开[?]______________，这么坚硬的结构却是柔软的分泌的物质形成。运动靠[?]__________
______来进行，在5和6进出水的过程中，靠[?]______________进行呼吸，仔细观察会发现该结构有多瓣，呈皱褶状，这
对呼吸的意义是__________________。37．青岛是一座海滨城市，有着丰高的海洋资源，动植物种类更是多种多样，让我们一
起再来认识一下它们吧！(1)每年公有大量游客来青岛游览，游客们在海底世界观赏各种鱼儿在水中自由游泳的快乐景象，为小鱼游泳提供动力的
是____________________________________。(2)极地海洋世界的海豚能够完成顶球、跳跃、算数等表演
，从动物行为获得的途径来看，这种行为属于__________，海豚在生殖发育方面的突出特征是__________________。
(3)金蝉、梭子蟹和虾是餐桌上常见的食物，能提供丰富的营养物质，它们的共同特征之一是体表有__________________。(
4)夏天在海边游泳的时候，有的同学被海蜇蜇伤了，滋味可是不好受。因为这类动物有特有的攻击和防御的利器是________，将毒液注入
了体内所致，应用海水冲洗或肥皂水这样的碱性洗液冲洗、涂抹患处。(5)去胶州野生动物园游玩会看到鳄的表演，有的同学因其既可于水中生活
，也可于陆地生活，被误以为鳄是两栖类家族的一员，请列举鳄在生殖方面摆脱了水的限制的两条相关特点：_________________
___，因此这一类群开始算真正的陆地脊椎动物。(6)驻足沿海栈桥，会看到成群的海鸥自由的飞翔。飞行需要消耗大量能量，请列举两条为海
鸥飞行提供能量的相关生理特点_____________、________________。38．上月举行的世界排球锦标赛中，郎平带
领的中国女排两克强队美国进入四强，虽不敌俄罗斯惜败取得第三，但女排姑娘的拼搏精神让国人感受到了运动的魅力，请结合生物学知识，解决以
下问题。(1)图是在运动中起重要支点作用的关节。结构①和④的表面覆盖着一层[?]____________，能减少运动时骨与骨之间的
摩擦。适当的体育锻炼，能使图一中的[?]_______________增厚，从而增加关节的牢固性、柔韧性。(2)人类主要依靠运动系
统各个器官之间的协调配合，完成各种精细而灵活的动作。其中发达的________________，能为运动提供动力。当运动员一手直臂
持球准备发球时，图中[_________]表示这个动作，此时图中相关肌肉的状态为________________________。
(3)学生小明用两片长方形的木板（7、9）、两条松紧带（6、8）和一颗螺丝（5）制作的肌肉牵拉骨运动的模型如图。其中（7、9）相当
于____________。虚线管头表示（8）的收状态，此时（6）应该处于__________状态。从这个模型可以看出，人的运动要
靠骨骼肌牵拉骨，绕___________（填名称）转动完成。39．在动物界中，动物的行为是多种多样的，有些动物为了完成某种行为，不
惜冒险甚至付出生命的代价，而有些动物为了生存学会很多复杂的行为。阅读分析下面的材料解决问题。材料一 澳大利亚枝树林中有2种鹦鹉，一
种是卡拉鹦鹉，一种是紫鹦鹉。两者都住在树洞中，有时在同一树洞中住着两种鹦鹉。平时它们相安无事，但在孵卵时就要争夺地盘发生冲突，紫鹦
鹉比卡拉大。争夺的结果总是卡拉弃卵而逃，于是紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉所产的卵一同孵育。经紫鹦鹉孵育出来的幼卡拉有些行为仍是卡拉
的行为，有些行为却变成紫鹦鹉的行为了。小卡拉发出的求食声仍是卡拉式的，但紫鹦鹉母亲居然乐于给它哺食。卡拉长大离巢后，在受惊时发出的
声音仍是卡拉式的惊叫声，但在呼喊同伴时，却完全是紫鹦鹉的呼叫声。它的食性也变得和紫鹦鹉的食性一样。材料二大雁在迁徙途中休息时，总有
一两只“孤雁”做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，或大叫或狂奔或扑翅起飞发出警报，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，
而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。(1)资料一中“紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉所产的卵一同孵育”，紫鹦鹉的这种行为局限性是___
________________________。小卡拉鹦鹉的觅食行为、长大受到惊吓时防御行为没有改变，这些行为由体内的_____
________控制；而长大后的卡拉在防御、觅食等行为发生了改变，主要是________________行为导致改变的。在维持动物
生存的意义上，卡拉的后一种行为比前一种行为更能_____________________________。(2)从行为的目的来看，
孤雁的行为属于___________________行为；雁群的行为又符合________________行为的特征，有的站岗放哨
，有的取食，这就体现了_______________________的特征。40．今年九月随着天气转凉，候鸟开始进入迁徙季节，崂山
区启动2018爱鸟护鸟活动，还在进山路口架设护林护鸟防火监控摄像头600余处，对非法捕鸟等违法行为起到较好的震慑作用，并对违法取证
工作提供可靠的信息来源，图一为某山林生态系统示意图，图二为某生态系统的生物部分的物质循环示意图，①②③代表生理过程，据图回答问题(
1)图一中的鸟类在生态系统中的成分为________________，请写出一条包含鸟类的食物链_________________
_______________________________。(2)鸟类食量大，消化能力强，在生态系统的物质循环中起到了重要的作
用，图二中能体现鸟类促进物质循环的过程为_____________________（填数字）(3)鸟类是人类的好朋友，也是很多农业
害虫的天敌，加强对非法捕鸟行为的监管和治理，为迁徙鸟类的生存提供了保障，保证了迁徙鸟类的种类和数量，这体现了鸟类在生物圈中____
______________________的重要作用。1．C【分析】腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表
有刺细胞，有口无肛门；代表动物：水母、水螅、海葵、珊瑚等。【详解】A．海蜇的触手上有大量的刺细胞，用于捕猎和御敌，A正确。B．珊瑚
礁是珊瑚虫死亡后的尸体堆积而形成的，与珊瑚虫的生活密切相关，B正确。C．腔肠动物没有小肠，只有一个由内外两胚层围成的消化腔，C错误
。D．腔肠动物主要特征：身体有内胚层和外胚层构成，呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，D正确。故选C。2．C【分析】根据动物体内
有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类
、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成
的脊柱。【详解】海蜇是腔肠动物，属于无脊椎动物；蚯蚓是环节动物，属于无脊椎动物；河蚌是软体动物，属于无脊椎动物；蝗虫是节肢动物，属
于无脊椎动物；蜥蜴属于爬行动物，属于脊椎动物；兔是哺乳动物，属于脊椎动物。脊椎动物中只有鸟类和哺乳类是恒温动物，蜥蜴是变温动物。因
此与海蜇、蚯蚓、河蚌、蝗虫相比，蜥蜴、兔的特征是体内都有脊柱。故选C。3．B【分析】节肢动物的特征为许多体节构成的，并且分部，体表
有外骨骼，足和触角也分节。【详解】环节动物的身体由许多相似的体节构成，A不符合题意；节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有
外骨骼，足和触角分节，B符合题意；昆虫类动物身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，有翅会飞，C不符合题意；腔肠动物体内只
有一个消化腔，有口无肛门，D不符合题意。【点睛】掌握各种动物的特征即可解答此类题目，比较简单。4．A【详解】水螅属于腔肠动物，身体
呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，A符合题意；水螅和涡虫都是多细胞的动物，B不符合题意；水螅和涡虫身体都不分节，C不符
合题意；水螅和涡虫体表都无外骨骼，D不符合题意。【学科网考点定位】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【名师点睛】解题的关键是知道腔
肠动物和扁形动物的特征。5．D【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏
四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】A．哺乳动物和鸟类都具有体温恒定的特征，A错误。B．哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，有的哺乳
动物生活在陆地上，有的哺乳动物生活在水中，B错误。C．节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，C错误。
D．哺乳动物的大脑和感觉器官高度发达，适应复杂多变的环境，适应能力强，D正确。故选D。6．B【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多
彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。【详解】环节动物身体分节，可以使得环节动物运动更灵敏，转
向更灵活，有利于其捕食或逃避敌害，故选B。7．B【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在动物
在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。【详解】A．通
过“小鼠走迷宫”的探究实验可知，这是探究小鼠的学习性行为，错误。 B．小鼠属于哺乳动物，蚯蚓属于环节动物，小鼠比蚯蚓高等，所以蚯蚓
要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠则只要经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，可以知道小鼠“尝试与错误”的次数
远少于蚯蚓，正确。C．不同小鼠熟悉迷宫的能力是不一样，错误。D．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失
，错误。故选B。【点睛】解答此题的关键是知道先天性行为和学习行为。8．A【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号
，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性
或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。【
详解】A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用分泌物交流信息，A正确。B．乌贼遇到敌害释
放墨汁属于防御行为不是同种动物之间的通讯，B错误。C．动物语言是同种动物之间信息交流而产生的。同种类的动物的语言是相通的，不同种类
的动物语言是不相通的。因此警犬通过嗅觉找到罪犯不是通过动物的“语言”发挥作用的，C错误。D．鹿看到老虎迅速逃避，是为了保护自己，属
于防御行为，不是同种动物之间的通讯行为，D错误。故选A。9．B【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。昆
虫的雌虫能分泌性外激素，吸引雄虫前来交尾。【详解】A．性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，A错误。B．蝶蛾类的昆虫群体
中具有明确的分工，具有社会行为，B正确。C．雌雄虫通过分泌物性外激素传递信息的，C错误。D．这种灭虫方法没有化学药品的使用，不会污
染环境，D错误。故选B。10．C【分析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。【详解】关节的关节面分为关节头和关节窝，在关节头
和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来。有人由于下颌活动用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，
导致上下颌不能合拢，故选C。11．A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应。如身体呈流线型，可以减少空气的阻力，
前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；体内有气囊,辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短
，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。【详解】A．鸟类身体分为头、颈、躯干、翼、足五部分，与飞行生活没有直接关系，A错
误。B．鸟类有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，B正确。C．前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，C正确。D．鸟类身体呈流线
型，可以减少空气的阻力，适于飞行，D正确。故选A。12．C【详解】试题分析：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿长在上下颌
的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，因此肉食动物
的犬齿发达。考点：本题考查的是哺乳动物牙齿的分化。13．C【详解】试题分析：“刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中含住乳头的行为”是
为了获取食物，因此属于取食行为；这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此还属于先天性行为。故选C。 考点：动物的先
天性行为和学习行为的区别。14．B【分析】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，
大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。【详解】犰狳体温恒定，妊娠期为60～120天，每胎产仔2～4只，表明犰狳具有哺乳动物的特征，体温恒定
、胎生，因此犰狳在动物分类上属于哺乳类，B正确。故选B。15．B【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻
力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【详解】（1）鱿鱼身体柔软，有外套膜、贝壳退化，属于
软体动物；（2）海蜇生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，属于腔肠动物；（3）带鱼、海马用鳃呼吸、用鳍游泳，属于鱼
类；（4）鲸具有胎生哺乳的特征，属于哺乳动物；（5）海龟用肺呼吸，体内受精，属于爬行动物。因此，只有2个是有资格进入会场的真正鱼类
【点睛】解答此类题目的关键是理解鱼类的特征。16．A【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等。【详
解】A．蝉的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，A符合题意。B．螃蟹身体分为头胸部和腹部两部分，头
胸部上披坚硬的头胸甲属于节肢动物门甲壳纲，B不符合题意。C．蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于
陆生节肢动物，C不符合题意。D．蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，没有翅，属于节肢动物蛛形纲，D不符合题意。故选A。17．B【详
解】试题分析：A、先天性行为是生来就有的，A正确；B、先天性行为是生来就有的，是一种本能；而通过学习获得的行为是学习行为，B不正确
；C、先天性行为是动物生存的基础，学习行为提高了动物适应复杂环境的能力，因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，C正确；
D、先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的行为，因此先天性行为是可以遗传的，D正确．故选B．考点：动物的先天性行为和学习行为的区
别．18．D【详解】试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．一只旱獭正
站在高处为取食的同伴站岗放哨，内部成员之间协调合作，因此属于社会行为；两只狗为争夺一块肉而斗争是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻
击行为；繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配和鱼群洄游到产卵区产卵属于繁殖行为；散养的鸡群聚集在山间觅食属于觅食行为．考点：社会行为
的特点．19．A【详解】试题分析：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌
腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的
刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总
是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态都收缩 故选A考点：骨骼肌在运动中的协作关系
．20．B【详解】两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，既能在
陆地上生活又能在水中生活的动物不一定是两栖动物，如龟，A错误；胎生哺乳大大提高了后代的成活率，降低了幼仔的死亡率，B正确；家鸽的前
肢变成翼，适于飞行，主要作用不是减少飞行时的空气阻力，C错误；爬行动物体内受精，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，但心
脏三腔，血液输送氧气的能力差，属于变温动物，D错误。21．C【分析】本题考查哺乳动物生殖发育的特征，即胎生哺乳，据此答题。【详解】
哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生。胎生是在体内发育，刚出生的幼体只能
靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳，胎生哺乳大大的提高了幼体成活率。而大脑发达、心脏四腔和用肺呼吸与哺乳动物后代的成活率高没有直接关系
。故选C。【点睛】哺乳动物的特征为中考的常考内容，要与其它动物的特征一起掌握。22．B【分析】试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构
特征总是与其生活相适应的，如气囊是鸟类所特有的一种器官，在鸟类飞行时起着重要作用．据此作答．【详解】当鸟类飞行时气囊可以辅助肺进行
双重呼吸，当两翼上抬时，空气进入肺和气囊，除部分空气在肺内进行气体交换外，还有一部分空气沿中支气管进入气囊暂时储存，这部分气体由于
未经肺内的毛细支气管，所以含有丰富的氧；当两翼下降时，气囊受到压挤，把贮存的空气再度经过肺而排出体外，气体第二次经过肺时，又可再进
行一次气体交换，所以无论是吸气还是呼气，都有新鲜空气通过肺，称为“双重呼吸”。双重呼吸提高了气体交换的效率，能为鸟类飞行提供充足的
氧气， 此外，气囊还能散发飞行时的多余热量，其次，气囊里储存着空气，能减小身体的比重，利于飞行。可见B符合题意。【点睛】考点：鸟类
的主要特征及其适于空中飞行的特点。23．C【详解】肌肉的肌腱分别附着在不同骨的两端，与骨连接的肌肉至少是两组肌肉配合活动的。故图C
的模型是合理的。选C。24．B【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【
详解】A．动物取食植物的果实，能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。B．生物多样性通常有三个层次的含义，即
生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间的基因组成差别很大
，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。一个物种一旦消失，它所携带的基
因库也将随之消失，不可再生，B错误。C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食（狐、狼等食肉兽以其它动物为食），通过消化和吸收，将
摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用
，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环
，有助于维持生态平衡，C正确。D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这
些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分
解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能把摄取的有机物通过呼吸作用分解，反映了动物能促进物质循环，D正确。故选B
。25．B【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。昆虫分布最广泛，活动范围最大的原因是有翅会飞。
【详解】昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅、三对足，能爬行、跳跃或飞行，运动能力比较强。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，有
翅膀会飞可以扩大昆虫的活动和分布范围，有利于昆虫寻找食物、求得配偶、逃避敌害等。因此昆虫分布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是
有翅能飞。故选B。26．C【分析】(1)两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺
呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。(2)爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体
内受精，卵生。(3)蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。(4)哺乳动物牙齿分化为门齿、犬
齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维；犬齿锋利，适于撕裂食物之用，多见于食肉动物，草食动物有，但少；臼齿有宽大的咀嚼面，适于咀嚼食物作用
。【详解】A．青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸，A正确。B．蛇的体表覆盖着角质鳞片，可减少水分的蒸发，B正确。C．蚯蚓的
身体前端长有环带，环带与生殖有关，C错误。D．兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，
消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，D正确。故选C。27．C【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝
壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答。【详解】A．
蛤蜊属于软体动物，可以用足缓慢的运动，A正确。B．扇贝的身体外面包着外套膜，其贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的，B正确。C．缢蛏的
呼吸器官是鳃，C错误。D．牡蛎、扇贝、鲍鱼等富含蛋白质和多种维生素，营养价值极高，D正确。故选C。28．C【分析】人体的任何一个动
作，都是在神经系统的支配下，由骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当③骨骼
肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，于是躯体就产生了运动。因此这些步骤发生的正确顺序是：③
④①②。故选C。29．B【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。【详解】节肢动物的身体有许多
体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。但有的有单眼和复眼，如蝗虫，有的只有复眼没有单眼，如螳螂等。A．节肢动物有的有
单眼和复眼，如蝗虫，有的只有复眼没有单眼，如螳螂等，A错误。B．节肢动物体表都有外骨骼，是节肢动物的共同特征，B正确。C．昆虫身体
分成头、胸、腹三部分，而节肢动物蛛形纲身体分头胸部和腹部两部分，C错误。D．昆虫用气管呼吸，而水生节肢动物如虾用鳃呼吸，D错误。故
选B。30．B【分析】动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部
的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是
动物的行为。【详解】A．蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A正确。B．鸟
发达的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，B错误。C．动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为越复
杂，C正确。D．骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌受到刺激有收缩的特性，D正确。故选B。31．B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、
体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】A．蛔虫为了避免
寄生动物消化液，所以体表有角质层起到保护作用，A不符合题意。B．蛔虫寄生在人体小肠内，没有专门的运动器官，B符合题意。C．与寄生生
活相适应，蛔虫营养物质主要是寄生动物体内的消化的食物，所以蛔虫的消化管结构简单，C不符合题意。D．蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌
虫每日排卵约24万个；这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，D不符合题意。
故选B。32．B【分析】（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤
裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。（2）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，
靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。（3）爬行动物的特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，
卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【详解】A．E是青蛙和鲢鱼的共同特征，青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，而鲢鱼用鳃呼吸，A错误。B．Q
是三者的共同特点，可以表示体内有脊柱，都属于脊椎动物，B正确。C．F是乌龟恒温鲢鱼的共同特点，乌龟和鲢鱼都是变温动物，C错误。D．
P是青蛙和乌龟的共同特点，乌龟是真正的陆生脊椎动物，青蛙不是真正的陆生脊椎动物，D错误。故选B。33．A【详解】试题分析：A.节肢
动物是无脊椎动物；爬行动物是脊椎动物。错误。B.爬行动物、两栖动物、鱼的体温随着外界温度的改变而改变，都是变温动物；正确。C.狼等
属于肉食性动物，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物。正确。D. 动物的运动器官多种多样。鳍
是鱼在水中的运动器官；所以蝗虫的运动器官是翅和足。正确。选A。【考点定位】本题考查的是生物的分类，难度中等，属于理解层次要求。34
．B【分析】1．扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫（自由生活）等。2．线形
动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫（自由生活）、钩虫、丝虫等。【详解】A．华枝睾吸
虫一般先寄生在淡水螺内，在感染草鱼、鲫鱼、虾等，人若是食用了生的或未煮熟的鱼虾，有可能感染华枝睾吸虫病，因此，不食用生的或未煮熟的
螺、鱼、虾可有效预防感染，A正确。B．扁形动物有口无肛门，消化后的食物残渣从口排出，B错误。C．结合分析可知：扁形动物和线形动物都
有自由生活的种类，也有寄生生活的种类，C正确。D．蛔虫病是一种消化道传染病，注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，管理
好粪便能够有效预防蛔虫病，D正确。故选B。35．A【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管
呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。【详解】①蝗虫属于节肢动物，生活在比较干旱的环境中，是用气管进行呼吸，①正确。②鲫鱼生活在水
中，用鳃与外界环境进行气体交换，呼气器官是鳃，②正确。③鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，
一部分进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。但气囊没
有气体交换的作用，故家鸽的呼吸器官是肺，③错误。④青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤
呼吸，④错误。⑤家兔属于哺乳动物，生活在陆地上，用肺呼吸，⑤正确。所以， ①②⑤正确，故选A。36．(1)维持其正常的呼吸 蚯蚓体
表的刚毛 体节 环节 光对蚯蚓生活有影响吗 水 潮湿(2)感觉 胸、腹 乙 气门 将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒在喷洒在有蚊、蝇
的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀(3)? 1贝壳 4足 3鳃 增大与水的接触面积，有利于气体交换【分析】（1）对照实验
只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最
好一致。（2）科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。（3
）软体动物的身体柔软，一般具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分
为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜。(1)蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液
里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。在实验过程中，用浸湿的棉球轻擦蚯蚓
体表，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸。蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻
轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，因此它属于环节动物。对照实验只有一
个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的。据图可见实验一的变量是光，该实验探究的问题是光对蚯蚓生活有影响吗？实验二
的变量是水，如干纸巾和湿纸巾。如果蚯蚓多次在湿纸巾上，说明蚯蚓喜欢潮湿的环境。(2)学习了蝗虫呼吸后，同学们对蝗虫的呼吸产生了浓厚
的兴趣，并出现了意见分歧，有些同学认为其呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的感觉中心。有些同学则认为在胸、腹部，各抒己见，互不相让。最
终决定通过探究实验来解决这一难题。结果预测：甲中的蝗虫仍然活着，乙中的蝗虫死亡。推测蝗虫呼吸器官在胸腹部。在蝗虫的胸部和腹部有排列
比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。所以可将有毒气体或能散发毒气的药物喷洒
在喷洒在有蚊、蝇的室内，使有毒气体由气门进入其体内，将其毒杀。(3)缢蛏属于软体动物，身体柔软，有外套膜，其分泌物形成1贝壳。呼吸
器官是3鳃，运动器官是4足。用鳃呼吸，由5入水管进水，由6出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通
过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸。缢蛏的鳃多瓣，呈皱褶状，可增大与水的接触面积，有利于气体交换
。37．(1)尾部和躯干部的摆动(2)学习行为 胎生、哺乳(3)坚韧的外骨骼(4)刺细胞(5)在陆地上产卵；卵生，卵外有坚韧的卵壳
保护(6)胸肌发达 双重呼吸【分析】（1）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
。（2）两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（3）爬行动物：体表
覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 （4）鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼
吸。 （5）哺乳动物：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。(1)鱼类大都生活在水中，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作
用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。(2)海豚的表演是通过后天的学习
而获得的一种行为，因此属于学习行为。海豚属于哺乳动物，特有的生殖方式是胎生哺乳，大大提高了后代的成活率。(3)梭子蟹和虾属于节肢动
物，节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有坚韧的外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用。(4)海蜇属于腔
肠动物，海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中。在海边游泳被海蜇蛰伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疾病。(5)在陆地生活的动物都具有与陆生环境
相适应的特点：鳄属于爬行动物，爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境
；爬行类雌雄异体，体内受精，在陆地上产卵；卵生，卵外有坚韧的卵壳保护。(6)多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。鸟
类的身体流线型，可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收
，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以进行双重呼吸，所以说鸟的全身都是为飞行设计的。3
8．(1)???? [⑤]关节软骨 [②]关节囊(2)肌肉 [B] 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩(3)骨 舒张 关节【分析】图一中：
①是关节头、②是关节囊、③是关节腔、④是关节窝、⑤是关节软骨。图二中：1是肱二头肌，2是肱三头肌；3肌腱，4肌腹。图三中：7、9相
当于骨，6、8相当于骨骼肌，5相当于关节。(1)①关节头和④关节窝的表面覆盖着一层⑤关节软骨，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。②关节
囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。适当的体育锻炼能够能使关节囊增厚，从而增加关节的牢固性、柔韧性。(2
)图二中3肌腹，4肌腱。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张，伸肘时，
2肱三头肌收缩；1肱二头肌舒张。当运动员一手直臂持球发球时，此时是伸肘状态（B图），肌肉的状态是肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。(3)
骨骼肌收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动，图中虚线箭头表示的是收缩过程，此时6处于舒张状态。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。图中6、8两条松紧带的两端都是分别连在7、9两块木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过5关节附着在不同的骨上。所以，其中（7、9）相当于骨。虚线管头表示（8）的收状态，此时（6）应该处于舒张状态。从这个模型可以看出，人的运动要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节转动完成。39．(1)生来就有，由遗传物质决定，适应环境的能力差 遗传物质 学习 适应复杂环境的变化(2)防御 社会 有明确的分工【分析】（1）从获得途径看，动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。（2）动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。(1)资料一中“紫鹦鹉就把自己所产的卵和卡拉所产的卵一同孵育”，属于先天性行为，紫鹦鹉的这种行为局限性是生来就有，由遗传物质决定，适应环境的能力差。小卡拉鹦鹉的觅食行为、长大受到惊吓时防御行为没有改变，这些行为由体内的遗传物质控制，而长大后的卡拉在防御觅食等行为发生了改变，主要是学习行为导致改变的。在维持动物生存的意义上，卡拉的后一种行为比前一种行为更能适应复杂环境的变化。(2)防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。所以，从行为的目的来看，孤雁的行为属于防御行为；雁群的行为又符合社会行为的特征，有的站岗放哨，有的取食，这就体现了分工明确的特征。40．(1)消费者 绿色植物→杂食性鸟→鹰(2)③(3)维持生态平衡【分析】图二中植物、动物的呼吸作用释放二氧化碳，因此②③是呼吸作用；光合作用吸收二氧化碳，因此①是光合作用。(1)一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中的绿色植物属于生产者；昆虫、鼠、狐、鸟类、鹰等动物都属于消费者。图中包含鸟类的一条食物链有：绿色植物→杂食性鸟→鹰。(2)图中在物质循环中起作用的生理过程有①光合作用，②③呼吸作用，图二中能体现鸟类促进物质循环的过程为③呼吸作用。(3)动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用；②动物能促进生态系统的物质循环；动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行；③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，鸟类是很多农业害虫的天敌这体现了鸟类在生物圈中维持生态平衡的重要作用。试卷第16页，共16页 |
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