“三栏式”教学设计科目英语年级初一备课教师刘至惠备课时间2020-12-11课 题Unit 9 My favorite subject i
s science (Section A 1a-2c) 授课时间2020-12-18课 时1课标要求能听懂有关熟悉话题的语段。能在
课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。教材分析本部分出自Go for it七年级上册第九单元Sect
ion A部分。1a-2c本课是第九单元的第一课时，因而对整个单元的学习起着引领的作用。本单元围绕着"My favorite su
bject"这一话题展开, 由"who，what, why”特殊疑问词来引导本单元的功能句型。 本单元主题图是两名学生的对话场景
，1a-1c是整个Section A的基础，这部分要求学生掌握本科新词及短语，1b是要是通过听力练习加深本单元重点句型和词汇的认知
，1c则要求学生联系实际情况进行问答活动，完成简单的语言输出。2a-2c除了谈论自己喜欢的科目之外，还呈现了why do you
like …? 并用because说明原因句式，要求学生掌握描述学科特点的形容词。学情分析由于本单元是最后一个单元，因此学生已经有
了前面知识的铺垫，对于学习本单元也有了一定的基础，学生整体的学习氛围比较良好。在英语课堂上表现还是比较活跃的，对于我抛出的指令有7
0%的同学基本能够快速反应出来，听说课上大部分同学都能够张开嘴积极参与，但能够勇于积极回答问题的还是固定的几位活跃度较高的同学。在
听力方面，有10%的学困生对于听力内容听一遍不够，需要两到三遍的反复去听才能写出答案，因此，我在播放听力之前都带着学生做一遍材料分
析，在必要时给出一些小tips，比如说这一环节只需要注意听有关日期或数字等提示，效果会更好一点。除此之外，孩子们对于联系到实际的知
识热忱度特别高，因此我在做教学设计时基本以现实事物为切入点来展开整个单元的教学会特别吸引孩子们学好本单元的兴趣，另外也能留下深刻的
印象。教学目标知识目标：1. 让学生掌握以下词汇:favorite, subject, science, P.E., music,
math, Chinese，geography, history, why, because 2. 让学生掌握以下句型：----
-What''s your favorite subject? -----My favorite subject is art. -
---Why do you like P.E.? ----Because it''s fun.能力目标：1.学生能够运用目标句型就所
喜爱的科目和事物进行问，提高综合运用语言的能力。能够谈论喜欢与不喜欢的事物并说明理由。2.使学生能够听懂相关听力材料，获取相关信息
3.情感目标：1.增进学生之间的了解，能够与同伴互相交流2.培养学生热爱学习，热爱科学的思想和良好的生活学习习惯教学重难点重点：本
课的目标句型的掌握和运用，能够听懂本课的听力材料难点：一些学科词汇如science,geography的读音和拼写 why和because以及what的用法 |
|
