第1课 《中国境内早期人类的代表——北京人》
1.元谋人 时间：距今约170万年。 地点：云南元谋县 意义：是我国目前已确认的最早的古人类。活动：会制作工具、知道使用火。
2.北京人（发现者：裴文中）
时间：距今约70万—20万年。地点：北京周口店 意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址之一。 活动：会使用天然火，保存火种。
3.山顶洞人
时间：距今约3万年。活动：①使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术；②懂得人工取火；③会缝制衣服（穿孔骨针）；④有爱美意识，审美观念；⑤会埋葬逝者，过着集体生活。
4.元谋人、北京人、山顶洞人使用的是打制石器，属于旧石器时代。
第2课 《原始农耕生活》
1、距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。 2、原始农业兴起和发展的重要标志：①农作物种植、②家畜饲养的出现、③聚落、④磨制石器的发展
3、河姆渡人：南方，长江流域，浙江余姚河姆渡。距今约7000年；干栏式建筑；木结构水井；水稻；
典型农具：骨耜。出土中国最早的象牙雕刻；懂得使用天然漆。
4、半坡居民：北方，黄河流域，陕西西安半坡村。距今约6000年；半地穴式圆形房屋；粟；典型手工艺品：彩陶（人面鱼纹彩陶盆）
第3课 《远古的传说》
1、五六千年前，中国进入部落联盟时期。
2、阪泉之战（一打一）：黄帝VS炎帝，炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
涿鹿之战（二打一）：炎黄部落VS蚩尤部落，打败蚩尤，黄帝被推举为部落联盟首领。
3、“中华民族的人文初祖”：炎帝和黄帝，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
4、炎帝（神农氏）； 黄帝（轩辕氏）
5、仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。
6、禅让制：（“公天下”）即将联盟首领的位子传给贤德之人。尧→舜→禹。
7、大禹治水：禹----采用疏导的方法治水，曾三过家门而不入，终于消除水患。
第4课 《夏商周的更替》
1、夏、商、西周更迭表：
朝代 建立时间 灭亡时间 建立者 国都 亡国之君 重要事件 夏朝 公元前2070年 公元前1600年 禹 阳城 桀 世袭制 商朝 公元前1600年 公元前1046年 汤 亳→殷 纣 盘庚迁殷 西周 公元前1046年 公元前771年 周武王 镐京 周幽王 分封制；国人暴动 夏朝
（1）建立者:禹。 建立时间：约公元前2070年。 都城：阳城（今登封）。 地位：是中国历史上的第一个王朝，中国进入了奴隶社会。 遗址：二里头遗址
（2）禹的儿子启继承了他的王位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
（3）灭亡：夏王桀统治残暴，被商部族所灭。
3、商朝
（1）建立者：商汤。都城：亳（今郑州）。
（2）盘庚迁殷：受战乱、环境变化影响，盘庚迁都到殷（今安阳），此后保持相对的稳定。
（3）灭亡：商纣王是商朝的最后一个王，被武王所灭。
4、西周公元前1046年，周武王与商军在牧野决战（武王伐纣、牧野之战），商朝灭亡。周武王建立西周，定都镐京（今西安）。
5、西周分封制 （分封的对象：宗亲和功臣。 分封依据：血缘关系远近和功劳大小。）
（1）
（6）性质：一场封建地主阶级性质的改革。
★（7）作用、意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
5、都江堰
（1）战国后期公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在成都岷江上修建。
（2）★功能、作用：发挥出防洪、灌溉、水运的作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
第8课 《百家争鸣》
1、老子：春秋后期楚国人。
（1）历史地位：道家学派创始人。《老子》（又称《道德经》）这部书成为道家的经典。
（2）老子的思想观点：①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的，从正反两方面思考问题；③（政治观点）政治上主张“无为而治”。
2、孔子：春秋后期鲁国人。 孔子的核心思想：仁。
（1）历史地位：他是伟大的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，世界著名的古代文化名人。
（2）政治思想：政治上主张以德治国，为政以德。
（3）教育观点：①创办私学，主张“有教无类”；②注重道德教育和文化知识教育，提出了一系列教学原则和方法。（因材施教、要谦虚好学、温故知新）
（4）孔子思想由其弟子整理成《论语》一书。
3、百家争鸣
★（1）百家争鸣的背景：①（根本原因）生产力的发展引发社会变革。②战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。
（2）战国时期各学派及思想主张：
<墨家>墨子：①“兼爱”“非攻”；②“尚贤”，选贤能的人治理国家；③批判奢侈，提倡节俭。
<儒家>孟子：①“仁政”；②民贵君轻，取得民心才能得天下；③反对一切非正义的战争。
荀子：①“礼治”；②明确尊卑等级，以维系社会秩序。
<道家>庄子：①治国要顺应自然和民心；②人生应追求精神自由，保持独立的人格。
<法家>韩非：韩非是法家的集大成者。①强调以法治国；②树立君主的权威，建立中央集权专制统治。其思想主张被秦始皇采用。
4、★百家争鸣的影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
5、怎样对待中华传统文化：①取其精华，去其糟粕。批判地继承传统文化，在继承的基础上不断发展，不断创新，古为今用。②努力学习优秀的传统文化，把不适应当今社会发展的文化去除掉。
第9课 《秦统一中国》
1、“秦王扫六合，虎视何雄哉”描述秦王嬴政灭六国，统一全国。
2、（1）秦灭六国的条件、原因：①民心所向，人民渴望和平安定；②商鞅变法后秦国实力强大；③秦王嬴政发挥领导作用，战略得当。
（2）过程：秦国先后攻灭[韩、赵、魏、楚、燕、齐]。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
★（3）秦统一全国的意义、影响：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
3、确立中央集权制度
（1）目的、原因：为了适应新的社会发展，加强对全国的统治。
（2）内容：①国家的最高统治者称为皇帝，我国第一个皇帝是秦始皇嬴政。 ②中央政权机构：丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）。 ③在地方上：废除分封制，建立郡县制。
★4、秦始皇巩固统一的措施：
（1）<文化上>统一文字。小篆，通用文字颁行全国。（意义、影响：文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。）
（2）<经济上>①统一货币。 圆形方孔半两钱作为标准货币通行全国。（意义、影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。）
②统一度量衡。（意义、影响：度量衡的统一，便利了经济的发展。）
（3）<交通上>①统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。
②开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。
（4）<军事上>北击匈奴，修筑长城。（修长城的目的是为了军事防御，巩固统治）
5、①秦北击匈奴的是蒙恬。②秦长城西起临洮，东到辽东。③秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。 ★④灵渠的作用：沟通了湘江和漓江，便利了南北水运交通，有利于经济文化交流。
第10课 《秦末农民大起义》
1、秦末农民大起义、秦朝灭亡的根本原因：秦的暴政。
秦的暴政表现：①沉重的赋税；②繁重的徭役和兵役；③法律严苛，刑罚残酷；④焚书坑儒；⑤秦二世统治更加残暴。
2、陈胜、吴广起义：（大泽乡起义） [“揭竿而起”]
（1）①根本原因：秦的暴政。 ②直接原因：大泽乡遇雨误期。
（2）①时间：公元前209年。 ②地点：大泽乡。 ③口号：“王侯将相宁有种乎”。
④过程：陈胜建立张楚政权。 ⑤结果：起义失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
（3）历史地位：中国历史上第一次农民大起义。
（4）意义：陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦王朝，虽然起义失败了，但他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
3、刘邦、项羽起义：
①项羽巨鹿之战以少胜多，歼灭秦军主力。（成语：破釜沉舟）
②刘邦率军直抵咸阳，公元前207年，秦军被迫向刘邦投降，秦朝灭亡。
4、楚汉之争：（公元前206年—公元前202年）[象棋，“楚河”“汉界”]
（1）交战双方：项羽（西楚霸王）VS刘邦（汉王）。
（2）①战争目的：为争夺帝位。②性质：统治阶级为争夺帝位的战争。③结果：项羽被包围在垓下，刘邦获胜，建立西汉。
（3）①刘邦取胜原因：注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。
②项羽失败原因：虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力，失去民心。
5、评价秦始皇?
答：功绩：①结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，统一中国。②创立了大一统的中央集权制度，地方上实行郡县制。③统一了文字、货币、度量衡和车轨，促进经济文化交流。④修长城，抵御匈奴；⑤修灵渠，开发南疆。过错：①修皇陵建阿房宫滥用民力，劳民伤财。②焚书坑儒，控制思想，摧残文化。③法律严苛，实行暴政，引发农民起义，导致秦朝短命而亡。结论：功大于过。
第11课 《西汉建立和“文景之治”》
1、西汉：（公元前202年—8年）公元前202年，刘邦建立西汉，定都长安（今西安），刘邦就是汉高祖。
2、汉初形势：①西汉初年，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片的田地荒芜，人民得不到温饱。 （②原因：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏）
③汉初统治者面临的首要问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
3、汉初休养生息政策
（1）实施者：刘邦、汉文帝、汉景帝 （2）体现了道家黄老思想，“无为而治”。
（3）结果：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
4、文景之治（我国封建社会第一个治世）
汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。
第12课 《汉武帝巩固大一统王朝》
1、汉武帝巩固“大一统”的措施：①政治上，实施“推恩令”；②思想文化上，“罢黜百家，独尊儒术”；③经济上，盐铁专卖；④军事上，北击匈奴。
（1）、<政治上>：采纳主父偃的“推恩”建议，针对诸侯王实行“推恩令”。（ ★作用：中央对地方的控制大大加强，有利于巩固统治，加强中央集权。）
（2）、<思想文化上>：实行董仲舒建议的“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想。（★作用、影响：使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。）
（3）、<经济上>：①铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②设盐铁官，实行盐铁官营、专卖；③统一调配物资，平抑物价。（作用：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。）
（4）、<军事上>北击匈奴。匈奴族在冒顿单于率领下统一了蒙古草原。西汉初年“和亲”，汉武帝时派卫青、霍去病反击匈奴。公元前119年，漠北战役，是对抗匈奴的高潮。（意义：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。）
汉武帝从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
2、秦始皇和汉武帝对待儒学的态度：
①秦始皇——焚书坑儒。打击儒学，没有达到统一思想的目的，反而激化了社会矛盾。
②汉武帝——“罢黜百家，独尊儒术”。把儒学立为正统，设太学培养儒学人才，让他们成为王朝的维护者。
③二者的根本目的：都是为了加强思想统治，巩固政权，维护统治。
3、耧车，是汉代出现的播种工具。
第13课 《东汉的兴衰》
1、公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2、25年，刘秀建立东汉，定都洛阳。刘秀就是光武帝。（东汉：25—220年）
3、光武帝刘秀为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。到光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
4、东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼。东汉后期，外戚和宦官交替专权。影响：外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5、黄巾起义：
①184年，领导者：张角。 特点：有组织、有准备的农民大起义，利用了宗教的影响。 结果：失败。
②影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。（但没有推翻东汉）
第14课 《 沟通中外文明的“丝绸之路”》
1、张骞两次出使西域：（张骞出使西域被称为“凿空”）
“西域”：指今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区。
（1）第一次出使：公元前138年，目的为了联络大月氏夹击匈奴。结果使汉朝了解到西域的具体情况。
（2）第二次出使：公元前119年，目的为了走访乌孙等西域许多国家，加强汉朝与西域的联系。结果促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
（3）张骞通西域的历史意义：①促进了汉与西域的友好往来，密切了汉与西域的联系；②为丝绸之路的开辟创造了条件，促进了东西方经济文化交流。
2、“丝绸之路”
（1）路线：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲。 （起点是长安）
（2）汉朝中原传到西域的物品：丝绸、漆器，开渠、凿井、铸铁等技术。
西域传入汉朝中原的物品：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，乐器、歌舞等。
3、★丝绸之路开辟的作用、意义：①丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。②促进了东西方经济文化交流。
4、“海上丝绸之路”（汉武帝开辟）
路线①：山东沿岸→黄海→朝鲜、日本。
路线②：中国东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾沿岸→（最远）印度半岛南端和锡兰→欧洲。
5、对西域的管理，设西域都护
①公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，都护府设在乌垒城。
★②意义：西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。新疆地区正式归属中央统辖。
6、①东汉明帝时，派班超出使西域，他经营西域30多年。②班超派甘英出使大秦，甘英开辟通往西亚的路线。③班超的儿子班勇再次出使西域。 ④大秦：古罗马。
7、★谈谈你对今天建设“一带一路”的感想：①“一带一路”是一条合作、互惠、共赢的发展之路，对当今中国的对外经济与文化交流有重要意义。②新的历史时期，它将让中国与世界更加紧密地联系在一起，为世界和平、繁荣与稳定做出更大贡献。
第15课 《两汉的科技和文化》
1、造纸术
（1）西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。我国西汉时已生产纸。
（2）东汉宦官蔡伦改进造纸术。（我国四大发明：造纸术、火药、指南针、印刷术）。
造纸术对世界的影响、意义：有利于推动全球文化教育事业的发展，推动世界文明的进步。
2、张仲景是东汉名医，是“中医临床理论体系的开创者”，被后世称为“医圣”。写成《伤寒杂病论》一书。发展了中医学的理论和治疗方法；还提出“治未病”理论，提倡预防疾病。
3、东汉名医华佗，擅长针灸、汤药、外科手术，发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”（虎鹿熊猿鸟）。
4、《史记》的作者是西汉史学家司马迁。地位：它是中国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。 （《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。）
5、①东汉末年，张角创立了太平道，184年，张角领导了黄巾起义。
②汉中、巴蜀地区的张陵创立了五斗米道。 （道教是中国土生土长的宗教。）
6、世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教。
7、（1）佛教产生于公元前6世纪的古印度，创始人是乔达摩.悉达多，又称释迦牟尼。张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。佛教在西汉时从古印度传入我国，东汉明帝时逐步在社会上传播开来。
★（2）佛教传入我国产生的影响、意义：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
第16课 《三国鼎立》
1、官渡之战
（1）目的：都想吞并对手，称雄北方。 （2）200年，曹操VS袁绍。
（3）结果：曹操以少胜多，歼灭袁军主力。 （4）影响：为曹操以后统一北方打下基础。
2、实行屯田制的是曹操。曹操统一中国北方，但没有统一全国，他最大的心愿是统一全国。曹魏的建立者是曹丕，不是曹操。
3、赤壁之战
（1）208年，曹操VS孙权、刘备联军。
（2）过程：周瑜采纳黄盖的建议，由黄盖向曹操诈降并用火攻，结果大败曹军。（火攻、水攻）
（3）影响：对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
（4）[“蒋干盗书、孔明草船借箭、周瑜打黄盖、诸葛亮借东风、苦肉计”与赤壁之战有关。]
4、①曹魏的马钧发明翻车。翻车是一种灌溉工具。
②230年，吴国的孙权派卫温去到夷洲（今台湾），加强了大陆与台湾的联系。
5、三国鼎立局面的形成与发展：
（1）形成
国号 建立者 建立时间 都城 魏 曹丕 220年 洛阳 蜀汉 刘备 221年 成都 吴 孙权 229年 建业（今南京） （2）发展
国号 治理措施 影响 曹魏 重视农业生产，大力兴修水利 北方生产得到恢复发展 蜀汉 发展经济，改善民族关系 加速西南地区的开发 孙吴 开发江东，造船业发达 发展了海外贸易，加强了（夷洲）台湾与内地的联系
第17课 《西晋的短暂统一和北方各族的內迁》
1、三国依次被灭：[蜀灭263→魏灭266→吴灭280]
①263年，魏灭蜀。②266年，司马炎（晋武帝）灭魏，建立西晋（西晋：266—316年），定都洛阳。③280年，西晋灭吴，统一了全国。
②西晋结束了三国鼎立的局面，实现了全国短暂的统一。是魏晋南北朝时期唯一的一次统一全国的政权。
西晋社会现状：统治阶层昏庸腐朽，道德沦丧，唯钱是图，豪华奢侈，追求享乐，炫耀斗富。
八王之乱:
（1）爆发时间：晋惠帝在位期间。 （2）地点：主要在洛阳一带。
（3）影响：①对社会造成巨大灾害，人民饱受痛苦，西晋从此衰落；②形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。（迁徙特点：北方少数民族迁往中原，中原汉族迁往江南。）
4、北方游牧民族的内迁：
（1）内迁时期：东汉、魏、晋时期。 （2）内迁民族：（“五胡”）①匈奴、②鲜卑、③羯、④氐、⑤羌。
（3）①氐族、羌族→陕西关中；②匈奴族、羯族→山西一带；③鲜卑族→辽宁或陕西及河套地区。
5、历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
6、①4世纪后期，氐族苻氏建立前秦，统一了黄河流域。②皇帝苻坚任用汉人王猛改革。③改革的影响：前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和；前秦国力不断强盛，着手发动淝水之战。
7、西晋短命的原因：①统治者腐朽，朝政腐败。②八王之乱导致西晋衰败；③内迁少数民族起兵反晋。
第18课 《东晋南朝时期江南地区的开发》
1、316年，西晋被匈奴人所灭。317年，西晋皇族司马睿建立东晋，以建康（今南京）为都城。420年，东晋灭亡。（东晋：317—420年） [西晋统治整个中国，东晋只统治中国南方地区。]
2、东晋司马睿，政治上依靠王导，军事上依靠王敦，被称为“王与马，共天下”。
3、东晋淝水之战战胜前秦，成功抵御了北方的军事威胁，统治局面相对稳定。社会经济发展，江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
4、420—589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。 这些王朝都在建康（今南京）定都，历史上统称为“南朝”。 宋是南朝疆域最大的朝代。
5、江南地区的开发：
（1）秦汉时期，黄河流域是全国经济重心。而江南地区还很落后。
（2）★东晋后期，江南地区得到开发，经济迅速发展的原因：①（根本原因）北方人南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。②江南地区自然条件优越，社会比较安定。③南下移民和南方的当地民众共同努力。
（3）南朝时的建康（今南京），是当时商业最为活跃的大都市。
（4）江南地区得到大规模开发，农业、手工业、商业有了长足发展，为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。
第19课 《北魏政治和北方民族大交融》
1、淝水之战：
（1）时间：383年。 （2）交战双方：前秦VS东晋。
（3）结果：东晋以少胜多打败前秦。苻坚大败，逃回北方。
（4）影响：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（5）与淝水之战有关的成语典故：“风声鹤唳；草木皆兵；投鞭断流；东山再起”。
（6）、中国古代以少胜多的战役：巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。
2、★北魏孝文帝改革：（考大题）
（1）背景：①鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏统一北方。②鲜卑拓跋部内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区困难重重。所以必须改革，用文治移风易俗。
（2）★措施：①494年，迁都洛阳，把北方各族人民迁到中原；②推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（孝文帝推行汉化措施的原因：为了改革鲜卑族的旧俗，加快鲜卑族的发展，增强北魏的国力，巩固自身统治。）
（孝文帝迁都洛阳的原因;①平城气候恶劣，地处偏僻，生产粮食少；②洛阳所在地区自然条件优越，靠近黄河，发展水平高，附近有更多繁荣的城市，有利于向先进的中原地区学习；③为了便于学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制，巩固统治。）
（3）★作用、影响、意义：这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（4）性质：一场少数民族封建化的改革。
（5）①孝文帝改革的根本目的：为了加强对黄河流域的控制，巩固自身统治。
②孝文帝改革的直接目的：接受汉族先进的文化。
③孝文帝改革成功的根本原因：顺应历史发展潮流。
（6）评价孝文帝：他是杰出的少数民族政治家、改革家。他顺应历史发展潮流进行改革，促进了民族融合，促进鲜卑族的封建化，增强了北魏的实力。
（7）孝文帝的精神品质：①勇于向旧势力挑战，不达目的不罢休的坚持精神；②勇于改革，开拓创新的进取精神。
3、北方地区的民族交融：
（1）表现：①生产生活——各民族相互学习；②政治制度——学习汉族君主专制；③思想文化——少数民族学习汉语，汉族学习少数民族乐舞；④民族心理——胡汉观念淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。
（2）民族交融的意义、影响：为中华民族的发展注入了新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
第20课 《魏晋南北朝的科技与文化》
1、《齐民要术》（“要术”指农民需要的生产技术。）
（1）作者：北朝时期，贾思勰。 （2）地位：我国现存最早的一部完整的农书。突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。
2、科学家祖冲之 时代：南北朝时期
成就：①数学：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。写了《缀术》。
②历法：《大明历》。
③机械制造：指南车、水碓磨、千里船。
3、书法
（1）钟繇：曹魏时期，独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作。
（2）王羲之：东晋时期，被后人誉为“书圣”。代表作《兰亭集序》，被称为“天下第一行书”，后人称他的书法为古今之冠，笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。
4、绘画
（1）魏晋南北朝时期，宗教画占了主要地位，山水画开始形成。
（2）顾恺之：东晋时期，他是这一时期最著名的画家，代表作《女史箴图》 《洛神赋图》。
5、雕塑
南北朝时期，最著名的是①山西大同的云冈石窟；②河南洛阳的龙门石窟。
?补充一些联系今天现实的开放题目：
★1.谈谈你对改革的认识：①改革有利于社会进步；改革是社会发展的强大动力；改革是强国之路。②我们要坚持改革开放，继续深化改革。大胆创新，勇于实践，坚持不懈。
★2.发展社会经济需要什么条件？①社会的稳定；②先进的技术；③优秀的人才；④统治者政策支持。
★3.联系现实，说说当今文明交往应该具备哪些条件？ ①便利的交通；②科技的发展；③政府的重视和政策的支持；④相对稳定的和平环境；⑤经济的发展；⑥杰出历史人物的推动。
★4.说说人口迁徙有什么积极作用：①促进民族交融；②促进经济发展；③促进文化交流；④有利于劳动力、生产技术和工具的交流。
★5.总结古代农业发展有什么经验？①要兴修水利工程；②改进农业工具和技术；③提高农民生产积极性；④制定符合现实的农业政策。
★6.社会要更好的发展，需要哪些条件？①维护社会秩序，社会要安定；②国家要制定有效的管理政策；③学习和引进先进的技术，促进社会发展；④大力发展经济，重视文化教育发展。
★7.请你谈谈民族关系和社会发展的内在联系：①良好的民族关系能促进社会的繁荣发展；②社会繁荣发展有利于民族关系和谐，各民族友好交流、和平发展。
★8.我们应该怎么做才有利于思想文化发展？①要鼓励不同思想文化的交流碰撞；②吸收优秀的思想文化，不断创新发展；③取其精华，去其糟粕。正确对待传统文化和外来文化。④国家要制定有利于思想文化发展的政策。
★9.我们怎么做能增强中华民族的文化自信？①了解历史，加强考古发掘，为我国古老的文明寻找物证；②用科学的精神和严谨的态度研究历史。③取其精华，去其糟粕，批判继承，创新发展文化。
踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。
同学们：用心去理解和记忆，高分在向你招手！
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