2022年北京市语文中考一模试题选编——作文题作文1．（2022·北京市第二中学分校一模）请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在
幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：（1)请将作文题目抄写在答题卡上。（2)字数在600-800之间。（3
)不要出现所在学校的校名或师生姓名。2．（2022·北京海淀·一模）“韵”本义是和谐悦耳的声音，后来也指意味、情趣、风度等等。秋之
韵是成熟的味道，舞之韵是律动的风姿，师长之韵是人格的魅力，京城之韵是文化的丰厚……景、物、人、事，各有其韵，用心感悟始得其意味，深
入其中方得其神韵。请以“_______之韵”为题，把题目补充完整，写一篇作文。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字
数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。3．（2022·北京海淀·一模）2122年，中国主办的第一届太空奥林匹克
运动会就要开幕了。如果你是开幕式导演、运动员、教练员、裁判员、志愿者等中的一员，在奥运会期间，会有哪些不一样的情形？会发生哪些精彩
的故事？请发挥想象，写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在
学校的校名或师生姓名。4．（2022·北京西城·一模）请将“与众不同的_____”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗
歌除外）。要求：请将作文题目补充完整写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。5
．（2022·北京西城·一模）请将“带着_____去旅行”补充完整，构成你的题目，发挥想象，写一篇故事。要求：请将作文题目补充完整
写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。6．（2022·北京通州·一模）在青
春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中
的某事某人。让你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……请以“润泽”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）
。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数在600-800之间；（4）不要出现所在学校的校名和师生
姓名。7．（2022·北京石景山·一模）按要求作文在电影院里看电影，会有更好的视听效果，更沉浸的观影体验。未来的电影院是不是更神奇
？又会发生怎样有趣或令人难忘的故事呢？请发挥想象，写一篇故事，题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在6
00–800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。8．（2022·北京顺义·一模）北京冬奥会开幕式上，一朵朵小雪花最终汇聚成了一
朵大雪花。学习上一次次努力汇聚在一起，成就了你的梦想；班级里，一次次无私奉献汇聚在一起，成就了团结的集体；亲人间，一个个温馨的瞬间
汇聚在一起，成就了幸福的家庭；社会上，一个个感人的故事汇聚在一起，成就了一个和谐的社会……请以“汇聚”为题写一篇文章。文体不限（诗
歌除外）。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。9．（2
022·北京平谷·一模）作文。截止到2022年3月18日，“奋斗者”号载人潜水器，在西太平洋已完成81次下潜，21次、27人抵达万
米海底。来自多个领域的我国科学家们，顺利采集了大量珍贵的深渊水体、沉积物、岩石和生物样品。假如你是一名生物科学家，回来后受邀写一篇
故事。请你以“走向深蓝”为题目，发挥想象，记叙这次科考的经历。要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）
字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。10．（2022·北京门头沟·一模）请以“敲门声又一次响起”为开
头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。11．（2022·北京大兴·一模）题目二：假如你是一株小草，或生于深山，或长于道旁，或植于实验
室，或育于空间站……你会遇到什么？会发生怎样的故事？又会引发你怎样的思考？请以“一株小草的故事”为题，发挥想象，写一篇故事。要求：
（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。1
2．（2022·北京市第二中学分校一模）2021年11月15日，2022年冬奥会和冬残奥会主题口号推广歌曲《一起向未来》全新MV在
全平台正式上线。歌曲积极正能量的旋律、朗朗上口的歌词，与全新MV中充满烟火气的冬奥故事相互映衬，将奥运精神与百姓相连，也将中国声音
与世界相连。请以“一起向未来”为题，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上；（2）作文内容积极向上；（3）字数在600
﹣800字之间；（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案：1．例文：峡谷之谜在幽深的峡谷里，清晨的晨露滴滴答答地划破他眼球
前的视野。这已经是第三天了，没有食物的供给，都会饿死在这个没有出口的峡谷里吧。可是不想死。他和他此时已经僵硬的死去了的伙伴在三天前
不幸跌落峡谷。不幸的是伙伴当场摔落在石壁上的凸起上，当场挂在那毙命不起。大难有大幸的是，他毫发无损的活了下来。三天了，成长的带来的
能量消耗已经在腹中发出尖锐的抗议声。他也曾想过伙伴那早已恶臭的尸肉，可惜没有办法取下。他们陷入了困境……三天了，怕不是要死在这。三
个登山者从陡峭的山脊处一步一步向上攀登着。他们意外的在山脊上三分之一的地方发现了一个山洞，洞内有一个人打坐着面对着前方的山壁。登山
者们好奇地走过去，吃惊地发现了这个打坐的竟然是一具连骨架都要消散殆尽的“人”。在骨架前有一行古汉字还有一幅画。这件事情一出，有机密
科考队前来探寻。他们带来了许多仪器和文献。终于！他们知道了整件事的来龙去脉。一万年前一对情侣落下峡谷，女的死了男的苟活。在第七天的
时候，男的意外地遇见了一位仙人。仙人教会了男的法术后便神秘离去，而男人活了一千年后也默默选了个洞驾鹤而去。正当所有科考队认为真相大
白的时候，他们移开了尸骨却意外地发现了在手骨之下有一行小小的字。重新查阅资料后，读出了一句话。我吃了她。【解析】【详解】此题是想象
作文，根据题目要求要用到“伙伴”“困境”“成长”三个词语，拟写一篇故事。题目中已经明确，要以“在幽深的峡谷里”为开头，如果学生并未
提及此内容，就会因此“失分”。作文时，可以设想一下情境，将故事放在一个特定的情境之中，发挥自己的想象，编写一个有意义的故事作答即可
。【点睛】想象作文的写作：首先要展开想象的翅膀，大胆想象，想象要合理。想象是以生活为基础的，因此我们写想象作文，一定要从实际生活出
发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。其次，想象要有所节制，要表达积极的思想。人的想象是无穷无尽的，但我们不能胡思
乱想，想象应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的主旨服务。要表达自己的真情实感，要抒写自己对美好生活的热爱和向往，表达积极向上的
主题。第三，想象的内容要具体。想象作文要做到内容具体，要言之有物。2．范文示例：冬之韵东方已经泛出了淡淡的胭脂红，一切看起来是那么
祥和安宁。冬风这个称职的信使，轻轻地拂过人间，告诉万物：冬天来了……阵阵清脆的鸟鸣唤醒沉睡的大地，山那边笼罩着层层薄雾，就像刚纺出
来的纱巾，透出典雅清新的味道。昔日里奔腾不息的小河也安安静静的，栖息在山涧。冬日清晨的阳光总是很柔和，玻璃上开出了朵朵晶莹的冰花，
如此精美的艺术品，恐怕只有大自然的巧手才能雕刻的出吧!雪花像一只只蝴蝶，自由自在地飞翔，伴随着“冬日交响曲”的节奏翩翩起舞，旋转，
飞腾，最后，停留在树枝上，屋顶上，山上，地上，就像给万物盖上了一床暖和的雪毯。在这如诗如画的“雪海”中，才有了岑参“忽如一夜春风来
，千树万树梨花开”的感叹。到处都是一片粉妆玉砌、银装素裹的景象，冬天真像一位多才多艺的画家！雪后，可乐坏了那些活泼的小娃娃，看！他
们正在雪地里玩呢！打雪仗、堆雪人、滚雪球，玩得不亦乐乎！在雪地里的孩子们，个个都面红耳赤，小手冻得像胡萝卜，于是都把双手拢起来，哈
一口气来取暖，但是不论这些雪是多么的冰冷，但看着那个努力了好久才完成的歪歪扭扭的雪人，心却是暖暖的。而当太阳出来时，雪人却备受痛楚
，只能忍受着太阳毒鞭的拷打，最后慢慢变小，直到化为一滩水，而孩子们却无能为力，只能眼睁睁地看着它消释.....由于天气的寒冷，孩子
们总会被母亲强迫着穿上又厚又重的棉衣，虽然会暖和许多，但行动确实不方便，看起来就像肥肥的企鹅，一摇一摆的，却可爱了许多呢！在互相嬉
闹时，总会摔个四脚朝天，可是身子太笨重，怎么都爬不起来，让人啼笑皆非。此时的天空像刚琢过的蓝宝石，清澈，透明，云朵也柔和异样柔和，
空气中，是雪的味道，清新，沁人心扉，让人的心灵安静下来，只想永远沉醉在这冬的世界里，安然地生活，远离世间的喧嚣，就像陶渊明的世外桃
源，不一样令人向往吗?大自然是一个艺术家，弹奏出了最优美的音韵，而冬天，就是那最美的音符……【解析】【详解】本题是一道半命题作文。
审题：本题前提示语，暗示了立意的角度和选材的范围。补题时要弄懂“韵”的意思，“韵”本义是和谐悦耳的声音，后来也指意味、情趣、风度等
等。弄清这两种意思之后，再确定自己写什么。如果用“韵”的第一种意思，可以填上与声音有关的词语，如某一乐曲、某种鸟鸣等；如果用第二种
意思，可以填上山、水、荷、茶、柳、书、琴弦等，景、物、人、事，各有其韵，写作的范围很广泛，根据自己的经验，看看哪一个题材自己比较熟
悉，有独特的感悟，就在横线上填上这种事物，要精挑细选补好题。立意：要用心感悟品出意味，深入其中体会其神韵，不但要写出事物的外在特征
，更要写出事物的内在神韵，可以围绕那些曾经温暖我们内心的事物和人来写，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“韵”的内涵。要以
情动人，以小见大，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。要认真推敲词
语，在动词、形容词、副词的选择上下些功夫。比如写小草萌发，可以用“钻”、“探”、“摇头晃脑”、“东张西望”等动词来突出小草的可爱。
其次要多运用比喻、拟人、排比等修辞手法，凸显出事物的韵味，要适当引用一些相关的诗词、名句、典故，以增添习作的文化底蕴。选材：本题写
成散文容易出彩，构思时可以采用线性结构，按照时间顺序来写。如写柳的韵味，可以按照春夏秋冬的顺序依次描写柳不同季节的韵味；按照生长过
程来写，如写草，可以从小草的萌发一直写到其茁壮生长，突出其不同时期的韵味；还可以按照对某种事物的认识过程来写。可以采用并列式结构，
从不同的角度来描写某一事物的韵味。比如写水的韵味，可以分别从水滋润万物的柔情、勇往直前的精神、懂得变通的智慧等角度来写，紧扣文题，
构成排比段落。3．略【解析】【详解】略4．范文：与众不同的课“丁零零”上课铃响了，同学们如一只只离弦的箭冲进了教室，回到了座位上。
这时，从教室外走进了一位身穿紫色大衣的女人，她面带笑容，迈着轻盈的步伐走上了讲台：“同学们好，你们认识我吗？我是杨金茹的妈妈，我叫
金……”她的声音是那样亲切，那样温柔，那样动听，使我如痴如醉。金阿姨有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛在睫毛的衬托下显得格外美丽
，高高的脖子上面是一张能说会道的嘴。金阿姨向我们展示了她做的ppt，里面是有关于饺子的简介、历史和传说。那一张张图片令同学们垂涎三
尺、目瞪口呆，有的同学甚至激动地把嘴巴变成“o”形状；一个个故事令同学们好奇无比，大家都目不转睛的盯着大屏幕，认真地听着金阿姨讲课
。原来饺子还有这么多文化啊！真让我们大开眼界。课讲完后，金阿姨说：“心动不如行动，同学们下面我们开始包饺子吧！”话音刚落，教室里就
炸开了锅，同学们有的兴奋的跳了起来；有的叽叽喳喳议论着；有的同学耐心的等着。等金阿姨和老师分好东西后，同学们就迫不及待地开始动手，
整个教室都沉浸在欢声笑语中。同学们按照金阿姨教的步骤一步一步地包着，有个小组发挥自己的想像，做出了一个个与众不同的饺子，这可真有趣
！煮饺子的队伍犹如一条长龙，从办公室里一直延伸到门口，同学们你挤我压，说话声响彻云霄。拿到饺子的同学犹如一匹饿狼，贪婪的吃着。尤其
是女生，忘记了平日的淑女风范，狼吞虎咽的吃起来。整个教室里弥漫着饺子的香气，还不时的吸引了许多别班同学，都用一种羡慕的眼光望着我们
。谷子豪和邢译升可真会吃啊！吃完了，又向老师要，还拿着饺子跟我们炫耀。“哼，有什么了不起的。”我不服气的说，话虽这么说，但我心里却
也想吃极了。这真是一节有趣的课，这节课不仅让我们懂得了关于饺子的历史文化和一些传说故事，还让我们体验了和同学一起包饺子的快乐。我要
感谢金阿姨，是她给我们带来了这节与众不同的课。这节课将使我们终身难忘，谢谢您！【解析】【详解】考查半命题作文。一、审题：“与众不同
”表示和大家不一样。命题是一个偏正短语，横线上要补充的内容很广泛，是“与众不同”修饰的中心语。可以是人、事、物、节日等。选择人物为
写作对象，这个“人”可以是自己，可以是身边熟悉的某个人或某类人，也可以是书本中的人物或历史中的人物。如：与众不同的自己，与众不同的
他，与众不同的你，与众不同的那个人。选择以物为写作对象时，可以写某处与众不同的景物，也可以写与众不同的动物或植物，如，与众不同的小
草。还可以选择与众不同的节日、课堂等来写作。二、写作思路：以所补充的内容为写作对象，选择典型的事件来表现某人某物的“与众不同”之处
，表达自己对某人某物的赞美、崇敬等感情。如写人的“与众不同”，虽然在班级当中不显眼，但他却用自己的真诚与乐于助人获得了大家的尊重，
这是“与众不同”的。文中写人记事，一定要围绕某某的“与众不同”处来展开，注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动
作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。应采用以小见大的写法，写出真情实感。也可以写物的“与众不同”，如，写与众不同的小草，虽然小草
没有花的娇艳，没有树的挺拔，但它却有着独属于自己的顽强生命，用生命焕发出绿色，迎接春天的到来，这是小草的“与众不同”之处。文中要花
大量笔墨描写小草的顽强生命，展示小草的“与众不同”。5．范文：带着老鼠去旅行课堂上，因为昨天晚上睡得太晚，眼前朦朦胧胧地看到一只巨
大的灰色老鼠向我跑过来。我两手搓搓眼睛一看，真的是只大老鼠，贼眉鼠眼的。还没等定睛细看，老鼠“噌”地从我下面钻过，把我顶上了鼠背，
嘿，不坐不知道，原来老鼠的背软绵绵的，就像一个绒绒球。“啪嗒！啪嗒！”一只油黑而大的圆头皮鞋向我奔来，我不敢抬头看。老鼠安慰我：“
别怕，他没有看到我们，一会就过去了。”果然，像老鼠说的，那只巨大的油黑的圆头皮鞋从我和老鼠身边路过，没有做出伤害我们的事。我皱着眉
头问：“你为什么要把我带出来？我还要回去上课。”老鼠说：“带你到我们老鼠王国旅游，至于目的嘛，你去了就会知道，现在别说太多话。”老
鼠带着我东跑西跑，东转西转，来到一间房间，拿出一间衣服给我换。借着换衣服的时间，我打量了这间房间，这与我们人类的房间不相上下，虽然
床是特别的，用香蕉做成的模型；换好的衣服很合身，就像是为我量身定做的。“吱呀——”灰色的老鼠把门打开，行了一个礼，说：“我们的国王
请你参观老鼠王国。”说完，老鼠国王走了进来，他也向我行了个礼：“人类朋友，您好！今天请由我代替老鼠王国的导游向您介绍老鼠王国的一切
。”“荣幸之至。”我点点头，跟上了老鼠国王。老鼠国王带领我到“参观展”，里面有各式各样老鼠与人类生存时开心、快乐的时光，但更多的是
人类残忍杀害老鼠的景象，一幅幅画刻画了人类对老鼠的残忍和忍让，其中有一幅画画了几个人一起追打着老鼠，折磨、打骂声让老鼠不得不投降，
成为了人类的食物，这让我的心不禁颤抖了一下，原来我们人类竟然是如此残忍。老鼠国王让灰色老鼠把我送出老鼠王国，可就在这时，我觉得两腿
没有任何力气，瘫在地上，眼前一片漆黑。睁开眼睛，回到了课堂。窗外阳光明媚，我的心却不能再平静了。【解析】【详解】这是一道半命题作文
。1.审题与立意。题目虽然没有人称，但是显然这是一篇第一人称文章，“去旅行”是题眼，是写作重点，结合“写一篇故事”可知这是一篇记叙
文，一定要有具体的“旅行”情节。横线上填写内容没有限制，因此可以填写一种动物，如“猫”“狗”等；也可以填入“快乐”“幸福”“真诚”
等，表达自己对它们的追求，对生活的感悟；还可以填入“知识”“书本”等，表达自己旅行途中的见闻、感受。2.选材与构思。既是写故事，就
要有故事的要素：带着什么去旅行?为什么要带着它去旅行?它影响了我们什么，让我们收获了什么?选材上，既可以展现对未来的向往，注重愿景
；也可以抒写对过往岁月的顾盼，对某人某事的深刻感悟，注重回忆。还可以写成想象类的作文，如童话故事等。例如带着猫去旅行，可能一路上通
过故事展现猫生存环境的恶劣，人类对动物的残忍，无形中告诉人们要善待动物，要尊重生命；带着老鹰去旅行，看老鹰捕食经过，看老鹰成长经历
，让我看到每一种生命的坚韧，启发我们要如何去面对生活的困难；带着快乐去旅行，一路上欢歌笑语，既愉悦了自己，也帮助了别人，让忧郁的人
变得快乐起来，感觉很骄傲。注意故事情节最好能够曲折生动，有吸引力。6．范文：润泽在我们的人生道路.上，总有许多人、许多物。涵养了我
们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故乡，则是这清泉中，最重要的一股。故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风
独自游走天地间，闲看人间百态，却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是故乡明”
，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞，掠过树梢，伴着蝉鸣，奏一支安眠曲。远处灌木丛间萤火点点，醉
酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。故
乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。褪
去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根
水草在瓶中摇曳生姿，期间偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有弓着身子不停弹
跳的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳子耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺
手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花
开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，
洁白中带着些许嫩黄，笑靥如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满桂花的清香。外婆的桂花糕润泽了我
的年华，为我带来一股桂花清香。故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。【解析】【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本
篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系“在青春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以
是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人”可知，“润泽”的我们应是对我们有深刻影响的人，如
亲人、老师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的事等；可以是书籍，是一个老物件等；可以是
打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕“成长、感悟”展开立意。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学
习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文题，
接下来叙述主要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师“润泽”我的学识；父母总是在我失落时，安慰我，“润泽”我受伤的
心灵等，应重点体现“润泽”的过程；结尾体现自己的成长变化，体现“润泽”的结果，通过抒情的语句表达对“润泽”自己的人（或“事”或“物
”或“景”）的赞美，深化中心。7．范文二十年后的电影院我离开地球已经二十年了，我十分想念我的朋友们，便从火星回到了地球。一下飞船，
清新的空气扑鼻而来，带着淡淡的芳草香，这是在西藏特有的空气气息，如今在北京也能享受了。一路上，车辆自动高速行驶，自觉规避红灯和拥堵
路段，永远不会出现交通事故。好久没有看电影了，刚进入电影院，映入眼帘的是从天花板上垂下的束束绿萝，就像是一个天然绿色屏障，只要有人
一来，那天然的屏障一下子就打开了。我十分惊讶，感叹道：“二十年后的科技真先进，连植物都能自动开门，真厉害。”我走了进去，里面一个服
务员也没有，电影马上要开始了，我有点着急了，“没有取票的地方吗？”我正在疑惑的时候，一位机器突然出现了，它微笑的说：“请问您需要什
么服务吗，您是需要取票吗？”我点了点头，只见机器人的胸前出现了最新播映的各种影片介绍，都是我喜欢看的喜剧和科幻类型，就像猜到我心思
一样，在我兴奋的选完两个影片后，机器人不见了，过了一秒左右，票不知不觉地来到了我的手中，我高高兴兴的走进了播映厅。哇，太爽了，私人
订制，有一舒服的旋转沙发，我的左面、右面、前面、上面都是屏幕，电影中的人物就在我的身边穿梭，我也可以把自己变成其中一个喜爱角色，与
他们一起互动表演，透过屏幕我看到了穿着演出服的自己，太逼真太有趣了。我太渴了，一伸手碰到水杯，我心爱的山楂果茶从杯底涌了出来，这是
为什么呢？原来，这个杯子可以通过指纹和身体频率来读懂客户内心，并提供每一位客户的专属服务。我想，要是整个银河系都有这么便捷的服务，
那样人类是又方便又幸福啊。看完电影，我在地球又住了半个月的时间，在这期间，我发现地球变了很多，气候和环境是那么的舒适宜居，这是科技
带来的成果。我乘坐穿梭飞船返回火星了。我想，地球上的科技真是太发达了，能给人们提供给太多的便利了，我一定要把这些技术带给火星上的人
们，好让科技的力量传播到宇宙的每一个角落。【解析】【详解】这是一篇想象类的作文。第一，审题构思。情景设置是对未来电影院的设想，在电
影院里将会发生哪些有趣或令人难忘的故事，发挥想象进行创作。我们可以设想这样的情景：①这个电影院大的像一个足球场，却没有看到售票处，
也没有工作人员。只有在电影院外面有两行排列整齐的自助机。到了电影院，我们只需要用身份证去自助机上领取观影眼镜和接收器，然后在手机上
预约自己想看的电影就可以了。和现在不同，在这里你可以看得到任何时间拍的电影，哪怕这电影已经下架好几个月甚至好几十年，我在电影列表上
搜到了“20年前”上映的《我和我的祖国》。嗨，那就让我来重温一下这部我小时候看过的让人热血沸腾的电影吧。②可以坐在私人影院中与朋友
共同观影，人们无需冒着堵车的风险挤到商场观影，只需坐在家里，就能观影互动两不误。电影院设置了虚拟剧场，是为了照顾那些来看剧的观众。
如果你已经购买了剧场的门票，那你在入口处就会看到一个门，走过这个门就可以看到戏剧舞台，坐下来好好欣赏了。影院还配有各种个性化、定制
化的特色影厅，以满足不同观影人群的需求。放映厅设计得像美术馆一样，有顶级大厨烹饪料理，观众在品尝美食的同时观看电影。未来，观众通过
虹膜或者人脸扫描，进入一个卖品空间（影厅口一块由电子栏栅封闭的空间），基于后台的数据分析，在扫描的时候对消费者进行精准分析，包括性
别、年龄、表情的属性，对用户进行画像，捕捉消费行为，挖掘消费动机，自主选择观众喜爱的食品、衍生品等，同时，观众也不需要自己动手付钱
，带着食物通过感应器便可以自动扣费。人们不再是坐在一起凝视一部电影了，他们可以随意选择自己喜欢的电影，每个人都能有自己不同的体验，
就好像一场静音的迪斯科。③有专门为儿童设计的影厅，影片的亮度、清晰度以及影厅座椅都专门为儿童观众定制，并配置专职人员在观影过程中照
顾儿童观众。此影厅还配有妈妈等候孩子的休息区，以及儿童观影前后使用的图书馆。有专门为情侣设计的影厅，每组座椅之间没有扶手，两边的隔
板更高，形成独立、私密的观影空间。第二，想象作文的写作，应该注意以下几点：①想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思
路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发
现人类的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎想”，“想入非非”。②想象要借助于联想，从一事物想到另一事
物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样才能使文章“创造出新形象”。③想象文的写作，要注入作者的全
部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰，无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满
少儿趣味的想象作文。8．例文：汇聚无数滴小水珠汇聚，欢呼着东流入海；亿万颗星辰汇聚，撑起夜幕中一片璀璨的星河。而我的亲人们则用他们
的关爱，为我汇聚温暖的力量。清晨的一抹阳光仓促地投向墙壁上鲜红的6月25日，是期末考试的日子！我往笔袋里塞着考试用具，心脏却卡在嗓
子眼里，窗外焦躁的蝉鸣声合着杂乱的心跳，成为了这幅“兵荒马乱”之画面的配乐。妈妈把一早就准备好的早餐推到我面前。“不吃了。”我茫然
地摇摇头，大脑一片空白。“吃吧，一定要保证在考场上大脑供血正常。”妈妈微笑着看着我说，又加了一句，“而且，这里面还有我放的幸运剂呢
。吃了就能考好。”声音轻巧。我没再拒绝。温热的牛奶顺着咽喉缓缓流下，延伸到心底融化开一片淡淡的温暖。奶奶不知什么时候也出来了，站在
餐桌旁边看着我吃东西，收拾用具，半天没有说话。临走，奶奶才对我说了一句：“别忘带东西，好好考。”一丝不知名的感动慢慢涌出来。我从奶
奶的声音里听到了莫大的鼓励和信心。我点点头，感到自己冰冷的手掌里又多了一份气力。“我爸呢？”我收拾好书包，问。“你爸到停车场开车去
了，他过会儿要直接把车停到楼下，”奶奶回答。餐厅里是一片沉寂，阳光照到餐桌上，妈妈和奶奶都默默地站在我背后看着我。彼此无言，只有汇
聚起来的力量和鼓励慢慢酝酿在空气里，渐渐消除了内心里寒冰一样的紧张和不安。站在门口的我向身后望去，她们安静地对我微笑，带着几分鼓励
，几分沉着。“用我送你吗？”妈妈轻声问。“不用了，有我爸呢。”我笑着说。然后餐厅里持续着坚定和沉默，我知道她们正在用这种安静而有力
的方式为我汇聚一片爱的力量，以及走向考场的信心。爸爸已经将车停在了楼下。手指触到门把手的刹那，我听到背后传来妈妈温暖的声音：“你没
问题的，好好考，等着听你的好消息。”那一刻，感动和一种神圣的使命感涌上了心头，我不禁转过头，对妈妈和奶奶绽开了一个笑容，走出门，同
时将餐厅中那凝聚着爱的画面烙在心底，阳光温柔而灿烂。我走下车，满怀信心地向考场的方向走去，微笑着抬起头。树叶间筛下的金色阳光，照耀
着这个充满了爱的世界。而我，则将那份爱与温暖汇聚的亲情，悄悄珍藏在心底。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。结合写作提
示材料“一朵朵小雪花最终汇聚成了一朵大雪花。学习上一次次努力汇聚在一起，成就了你的梦想；班级里，一次次无私奉献汇聚在一起，成就了团
结的集体；亲人间，一个个温馨的瞬间汇聚在一起，成就了幸福的家庭；社会上，一个个感人的故事汇聚在一起，成就了一个和谐的社会”可知，“
汇聚”意为会在一处，没有分开，是一个往一起的动作。材料中“雪花、你、班级里的师生、亲人、社会上的人”是动作的发出者，“努力、无私奉
献、温暖的瞬间、感人的故事”是动作涉及的对象， “大雪花、梦想、团结的集体、幸福的家庭、和谐的社会”是“汇聚”之后的结果。写作时，
我们要明确谁做了什么，汇聚成怎样的结果，这样才不致偏题。第二，立意。文题所提示的主题范围是我们熟悉的生活范围，也是我们经历的心路历
程，也是我们成长中所感受到的，无论做好哪一件事，渡过怎样的难关，都需要汇聚人心，汇聚力量。而这些事都会引发我们的关注和参与，影响着
我们的学习和生活。这也是本次写作的立意所在，把谁谁做了什么，汇聚成什么好的结果，来表达自己对亲情、友谊、爱心、智慧和力量等的感悟。
第三，选材。有了写作范围，也有了主题，选材要从我们平时所强调的“家庭”“集体”“社会”中选取。行文时切口要小，比如母亲节你买一束花
，哪怕一枝，送给妈妈，或直接插在妈妈卧室的花瓶里，客厅的茶几上，家里自然平添了一种温馨；爸爸也送上一份他的礼物等，家人的举动，汇聚
了一家人的亲情。再如大家常写的考试失利的现象，你受到什么启示（家人对你的关爱，朋友对你的关心等）便增强了信心和力量，战胜了困难，战
胜了自我。小处着笔，便于操作，便于把握。这样具体可感，又突出了“汇聚”。9．范文；走向深蓝作为生物学家，我登上了“奋斗者”号载人潜
水器，只为向大海更深处“漫溯”，我知道海底没有《西游记》中的海底宫殿，知道海底没有《海底两万里》中的海底森林，但是它依旧像浩渺的太
空一样，吸引我前去，吸引我走向那片深蓝。在乘着“奋斗者”号载人潜水器下潜时，泛着银光的水母，像海中的精灵，游动时一顿一顿的，触须也
随着游动摆浮。突然银鱼的“旋涡”在我们的潜水器前形成，为了避免潜水器受损，总控员及时调整了下潜的位置与角度，太阳的光距离我们越来越
远，但是心中的光却逐渐耀眼，因为对于我来说，未知的探索更具挑战，科学的内容也许会让我来书写，我怎么会不激动呢？怎么会不兴奋呢？忽而
一条鲨鱼，好似把我们当作了他的敌人，张着血盆大口朝着潜水艇冲来，首先先打开了潜水艇的强光，果然鲨鱼迷失在了“光”的宇宙中减缓了速度
，接下来潜水艇加快了下潜速度，下潜得越深压强越大，鲨鱼也难以忍受，乖乖的“半途而废”了，不在追捕我们的潜水艇了。渐渐地大型动物消逝
了踪迹，取而代之的是无尽的的“黑夜”，与在潜水艇的光亮下，闪亮的，不，确切的说是几近透明的生物，它们有的像蛇那样长而软，有的像虾一
样小而灵动，无数的奇特的生物在我眼前游动，简直是一个海底的珍奇之物博物馆。陈列着，哦，不，是游动着的珍奇，仿佛海底的精灵，细看之下
，才发现它们没有一般的动物拥有的眼睛，好似不食烟火的仙子，点缀着海底的世界。潜水艇伸出一个特制的舱，采集海底的生物样品，以供后续的
研究，但愿我们的“不邀而至”，没有打搅它们原本的生活。我希望潜水艇还能够再向海底深处漫溯，去寻觅那个未知的世界。【解析】【详解】本
题考查想象作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“走向深蓝”为题进行创作；材料“截止到2022年3月18日，‘奋斗者’号载人潜水器，
在西太平洋已完成81次下潜，21次、27人抵达万米海底。来自多个领域的我国科学家们，顺利采集了大量珍贵的深渊水体、沉积物、岩石和生
物样品”，列举我国对西太平洋不断探索的成就；“假如你是一名生物科学家，回来后受邀写一篇故事。请你以‘走向深蓝’为题目，发挥想象，记
叙这次科考的经历”，要求以生物生物学家的身份，想象科考的经历，表述出来，可以通过不断设问的方式，来思考文章内容，如：下潜的过程有什
么奇遇？乘坐“奋斗者”号载人潜水器都做了些什么？如何完成样本的采集？下潜后看到了什么“闻所未闻，见所未见”的生物，它们有什么特点？
可围绕“探索、奇遇”方向立意。第二，文体及思路。本篇习作应写成想象作文。发散思维，描绘海底的世界，或是写海底奇遇的感受等，开篇应扣
合题干与题目，点明自己的身份，引出“走向深蓝”，接下来发挥想象，可以写海底生物似乎也有情感，发生的惊险的或是温暖人心的故事，结尾扣
题表述，使文章结构完整。10．例文老爸的醉态敲门声又一次响起，不用说，一听这混乱急促的节奏，就是爸爸又喝多了。妈妈躺在沙发，不愿起
来。我只好去开门。只见爸爸歪歪斜斜地倚靠在门框上，满脸通红，半眯着眼睛，含糊不清地喊：“同志们——我回来了——”我们非常平静地看了
看他，只见他右手大幅度地送了我们一个飞吻，“都想我了吧——”见我们还是没有反应而且也丝毫不介意，爸爸便潇洒地脱下外套，用力一抛——
“哗”，衣服不偏不倚地盖在我脑袋上。顿时，一股浓浓的酒气熏得我差点儿喘不过气来。接着，他又笨拙地脱下两只臭袜子，然后饱含深情地扔了
出去。臭袜子恰好投入了妈妈怀中，妈妈的脸顿时拉得好长。但爸爸仍毫不在乎，模特走秀似的过来了。“别理他。”妈妈一边说一边把外套和臭袜
子丢进了洗衣机。我呢，则拿起新上市的柚子品尝起来，一口咬下去，“哇——”嘴巴给我的感觉是“酸+涩+苦＝非常难吃”。这时候，爸爸紧挨
着我坐下来，也笨手笨脚地剥开一片柚子。好不容易剥好了。爸爸兴致勃勃地把柚子往嘴里一塞，张口使劲一咬。顿时，本来已经半眯的眼睛现在几
乎成了一条缝，嘴巴也张得老大，长长的舌头不停地乱抖着：“啊哈哈……喔哦哦……酸……酸……”看着爸爸滑稽的样儿，我和妈妈笑得前仰后合
。爸爸把酸溜溜的柚子一扔，擦了擦嘴巴，然后歪歪斜斜地站了起来，双手弯曲着耸拉在胸前，弯着腰凑到我面前，眯着双眼对我不时眨眨眼睛，然
后神神秘秘地低声说：“告诉你们一件大事——”顿了顿，他头一仰，大声说：“我要去洗澡了——”说罢，摇摇晃晃地闪进了卫生间。我和妈妈对
老爸这突如其来的剧情反转都表示无法理解，望着老爸去往洗手间的身影，我总有一种预感，老爸肯定还会有什么滑稽的行为，果不其然，不一会儿
卫生间就传来“哐——哐——哐”的声音，还有老爸带着醉意的不连贯的歌声，我走过去一看，原来爸爸正瘫坐在卫生间的地板上，背靠着墙，手里
拿着洗脸盘有节奏地敲打着地板，好像正沉浸在舞台上表演一样，真是憨态实足，我和妈妈看到爸爸的囧态，都笑得前俯后仰。瞧瞧，平时正正经经
的老爸一旦喝多了，这醉醺醺的样子还真是搞笑。哈哈哈哈！【解析】【详解】本题考查情景作文。第一，审题。这是一道按照所给开头进行续写的
情景作文，可自由发挥的空间非常广。文章的开头是：“敲门声又一次响起”，“又一次”强调了频率，说明在这之前也有敲门声，是谁敲门？为何
敲门？开还是不开？接下来会发生什么呢？可由此发挥想像，叙写一个完整的故事，可以是现实生活中的故事，也可以是科幻或童话故事。可以围绕
“敲门”来构思文章，也可以只把“敲门声”作为文章的引子，叙写开门后发生的故事。第二，立意。例如通过这次开门后见到了家人醉酒状态下的
一面，平日的严厉，此时的滑稽，从旁观者的角度感受到一个和谐的家庭氛围，感受到亲情的力量；又如对待不明来历的陌生人的敲门，与陌生人斗
智斗勇，凸显出个人的应变能力等等。第三，选材。如果想要让这篇故事更加吸引人，则需要充分发挥想象，情节出人意料之外才行。如可以写敲门
声又一次响起后，我急切地开门，没想到来的竟然是我最崇拜的偶像，让我异常兴奋；又或者敲门声又一次响起，我打开门后竟然穿越了时空，在异
域空间，我看到了我心目中的理想社会模式等等。11．例文：一株小草的故事我是一株小草。当我作为一颗种子被埋入土中时，园丁伯伯教导我一
定要长大，不然对不起阳光和雨水对我的爱护。我懂他们的期待，于是我努力地成长。渐渐地，我发了芽，悄悄地长大了。和我一起长大的，还有许
许多多的种子。我们都是好朋友，彼此互相搀扶着走过这一大片土地，土地变成了绿色。我每天感受着清新的微风飘荡，感受淡淡阳光的抚摸，感受
晶莹露珠在我身上轻柔的舞蹈。我深深地爱着风，爱着雨，爱着太阳，爱着这片养育着我的、祥和柔软的土地，即使，我一直寂静地沉默着。而有一
天，我听到一片窃窃私语，大家开始很不安，因为土地说，它看到了铲土机走了过来。铲土机？那是什么东西？我不解。土地幽幽地叹了口气说：草
走过，把地覆盖了。铲土机走过，地就裸露了。我还是懵懵懂懂，直到那轰轰隆隆的怪物张开它的大口向我们扑来，那怪物将同伴们从土地的怀里拽
了出来，咀嚼着。许多同伴们痛苦地呐喊、挣扎，但那怪物仿佛听不见、看不见似的，依旧转动着它的脑袋。混混沌沌间只见一片悲伤的“再见”声
。纷乱、嘈杂。然后一片静寂。我头疼欲裂，睁开眼，惊讶地发现土地褪去了外衣，裸露出土黄色的肌肤，而我的同伴们已经没有踪影，唯独留我在
土地的角落边。这是怎么了？不容我思考。一刻钟后，另一个更大的怪物又来了，它用力地划开土地的皮肤，将坚硬的水泥植入土地的肌肉，土地不
再柔软、不再温和，它有了钢铁的骨骼，冷硬的身躯。之后，土地上就只剩下丛立的高楼，柏油的马路，来来往往的——土地把他们叫做“人”的东
西，就是他们让怪物们来铲除我们。这里不再安静，而变得喧嚣。我再也无法触摸到阳光，因为高楼挡住了小小的我。我也无法呼吸到清新的空气，
因为那一个个烟囱里冒出了难以忍受的乌烟瘴气。风和雨不再轻柔，而是粗暴地捶打着我。得到片刻的宁静，我就在想：为什么“人”要把绿意与安
宁赶走，而留下污染和喧嚣呢？难道他们不知道这样下去，土地会受不了吗？我感觉的自己身体的虚弱，我不想再沉默下去，而是在枯萎前大声地告
诉路边的“人”。但吵闹声中，我的声音太细微了，他们根本不加理会。我做了个梦，梦到我回到了从前，那时，我和我的同伴们无忧无虑地生活着
，土地充满了绿意，生机勃勃……【解析】【详解】本题考查全命题作文。审题立意：审题可知，本题要求创作一篇想象类作文。想象自己是一株小
草，生长在不同的地方。“你会遇到什么？会发生怎样的故事？”点明了文章的叙事性，限定了写作内容的重点。“又会引发你怎样的思考？”点明
了文章需要表现的主旨。选材构思：可按小草生长的过程为顺序来讲述故事。小草萌发，身处阴暗的地底，还有潜藏在地下的虫子的啃噬。最终它冲
破了黑暗，不仅让自己见到光明，也让大地重现绿意与春色。小草生长，无人问津，不会有他人的赞美与欣赏，还可能遭遇到狂风暴雨，动物的啃食
。秋天到来，小草枯萎，一把野火把它焚烧殆尽，但它并没有真正的死亡，它只是转换了一种存在的形式，来年春天，它又会重新焕发生机，用自己
的绿色装点大地。写作时，详略一定要得当，最能体现小草精神品质的内容要详写，其余略写即可。12．例文：一起向未来阳光如一只调皮的精灵
，在空中翩翩起舞。它用那光辉与温暖，为人间带来一丝丝舒适与祥和。一支长长的队伍在操场上挥汗如雨地跑着，他们早已大汗淋漓，却依然坚持
驰骋在跑道上，追寻自己心中的梦想。我也加入到他们的行列，即使筋疲力尽，也永不放弃，因为有爱支持我向前勇敢地冲。从前的我，是极其厌恶
跑步的，因为身体虚弱，常常跑得不到一半就会放弃。因此，每逢体育课，我都会怀着忐忑的心情上课，一提起跑步，我就会直冒冷汗。又是一节体
育课，同学们陆陆续续地下楼了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想让时间冻结。可惜我做不到，只得呆在原位盼望下课的铃声马上打响。时间
一分一秒地在我的等待中消逝了，体育课也已上了一半。他们应该跑完了吧！我欣喜万分，哼着小曲跑到了操场。谁知恰巧闯进了体育老师犀利的视线中，我吓了一跳，惊恐地望着她，我们的视线交集在了一起，摩擦出了强烈的火花。“你怎么来那么晚？”老师两只眼睛瞪得又大又圆，头发简直快要竖起来了，样子明显是生气了。我大气不敢出一声，只得在心中呢喃着：“对不起。”“哦，你身子弱，老师不怪你。但你越不锻炼，越不会有好身体呀！跑步不仅身体壮，还能让你意志强，快加入到他们的行列吧！”老师的声音突然变得温和许多，笑着望着惊恐的我。我连忙插进同学们的队列中，与他们并列奔跑。我的脑海中浮现出老师那和善的微笑，那微笑，充满了宽容，在我的心中定格成了永恒的画面。以后的每堂体育课，我都积极地跑在最前头，并用出自己的力气全力以赴地弥补我之前的散漫。有几次，我在跑步时，突然没有了劲儿，老师便在跑道边为我边助跑边加油，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老师已近五十岁了，丝丝白发在风中飘动。“加油！加油！往前冲，不放弃。”我的耳畔时时回响着这句话，脚下不觉注入了力量。仿佛看到了老师如阳光般无私的爱心，这一声声的鼓励，化作了一股股清泉，汇集成海洋般的力量。我用尽一切力气往前冲，迎着太阳的方向，投进阳光的怀抱。已过了几年，我早已从一名稚嫩的小学生长成一个中学生，羽翼已丰满，目标已坚定。面对生活中的挫折，我从不气馁，始终坚强，努力地奔向黎明的前方。沐浴爱的阳光，挥洒汗水，播种希望，因为有老师的声音一直响在我的耳畔。“向前冲，不放弃！”奔跑在阳光下的少年，一路奔跑，让我们一起向未来！【解析】【详解】本题考查命题作文的写作。第一，审题立意。题目“一起向未来”是大家熟知的冬奥会的口号。其中“一起”我们可以理解为一种坚强的姿态，是战胜困难、开辟未来的成功之道；“向未来”是崇敬，是信心，是希望。“一起向未来”表达的是一种携手走向美好未来的愿望。这个口号告诉我们：面对困难时，我们要无所畏惧，携手向前，对未来充满希望。第二，思路点拨。我们可以写在一次学校组织的野外生存训练中，我们是如何克服困难，最终取得胜利的。可以写与同学一起解决挑战的故事，如一起练长跑，一起学英语，一起为一项竞赛做准备，遭遇困难时和他一起迎难而上的故事。再或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔作斗争，变得勇敢乐观。再如在抗疫斗争中，我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。这些都很好地体现了“一起向未来”的主题。选材时要从自己的所见所感中选择有代表性的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的描写，还要有克服困境的过程的记叙和描写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来的展望，突出“携手共赴美好未来”的主题。试卷第1页，共3页答案第1页，共2页 |
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