三年级英语上册Lesson15教学设计一、教学目标：知识与能力目标：听说认读head、ear,会听懂会说How are you? Good!
And you? I’m fine, too.过程与方法目标：学会How are you?问候语及答语，并能在真实场景中运用。情
感态度目标：学会礼貌待人和培养英语学习兴趣。二、教学重难点：1.教学重点：单词的学习及发音和对话的学习。2.教学难点：I’m fi
ne.的发音和head的发音。三、教学方法：多媒体学习及游戏教学、歌曲教学。四、教具准备：PPT五、教学过程：热身：课前播放歌曲H
ello! How are you?渲染气氛。教师边唱边表演，引导学生一起唱，并及时对学生表现给予肯定，鼓励全体学生踊跃参与。观看
lesson 14 教图，请生回到教图中对话内容。新课导入：教师走向学生，依次用Hello! How are you?问候，引导学
生回答Fine. Thank you.在刚才语言运用基础上出示本课教学图，为学生提供会话背景，学习本课会话。提供学校门口场景图，鼓
励学生两人一组，自编对话。继续学唱歌曲Hello! How are you?巩固所学内容。出示大嘴猴图片，引导生依次运用英语说出大
嘴猴头部各部分名称，并引出本课新学head、ear，再运用Touch your…进行联系（先师生互动，再分组互动，再分组比赛）,教
师及时给与学生肯定性评价。身体部位中英文连线，请生回答。检查学生对英语单词整体认读情况。听指令画画游戏。教师用眼罩把两个同学眼睛蒙
起来，发出指令：Draw a face. Draw a nose. Draw a mouth. Draw two eyes. Dr
aw two ears.等。此游戏可以活跃课堂气氛，提高学生的英语学习兴趣。教师带领学生一起回忆本课学习内容家庭作业：熟读课文。把
歌曲Hello! How are you?唱给父母或者朋友听。六、板书设计Lesson 15Hello! How are you?
headGood! Thanks.earI’m fine. Thanks. |
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