大阅读行动专报二十我们，读书不打烊——2020年海区二小“丁香读书节”暑期阅读活动?书香校园? 乌海市海勃湾区第二小学一直在推进“大阅读行动
”和“书香校园”的建设，落实“阅读点亮人生”的师生素养计划，并且在踏实认真地行走中。 学校为进一步落实教育局《关于开展全市中小学“
丁香读书节”活动通知》结合实际情况，持续推进“大阅读”行动，在假期组织开展丰富多彩的整本书阅读活动。???????????????
?????????????阅读时间:7月20日——8月28日推荐阅读形式：自读为主，定期反馈，做好读书记录并完成线上平台网络打卡任
务。推荐阅读平台: 班班有读、清北阅读、一起悦读 劳逸结合（人人通）学生篇 每天每班都会开展自己的读书活动，借助教师提示、平台推荐
、按时打卡等形式进行自主、互动阅读。“班班有读”——用文字无声的记录浸润心田的喜悦“清北阅读”——静心读书放眼看天下“一起悦读 劳
逸结合”——用经典阅读的灯塔照耀前行的路，用我们的镜头记录美好瞬间。在浓浓的阅读氛围之下，各班也创新了许多 “特色”活动——我的图
书大家读、换成书中的装扮，感受如果我是他、用稚嫩的画笔，描绘我读到的故事……缤纷多样的活动也让孩子们更进一步地感受到了阅读的快乐与
魅力。教师篇 “阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”致力打造“书香校园”
的海区二小教师们，对阅读都有自己独特的想法。有的教师会选择教师素养提升和课堂教学能力提升方面的书籍，深入开展阅读，边读边结合自己的
日常教学进行思考，还有一些教师不仅仅阅读教育类书籍，他们置身于书籍的广阔世界中，在阅读中不断提高生命的质量。 这个假期，学校全体教
师共同阅读了马歇尔.卢森的《非暴力沟通》一书，并结合自己在阅读过程中的点滴感悟撰写了读书心得，真正地做到了勤读、勤思、勤写。一篇篇
读书心得，一次次思维碰撞，如一束束光照进了老师们的心灵，温暖而有力量。 为了助力学生阅读，二小阅读团队在放假前，通过商量、研讨，制
定出切实可行的假期自主阅读策略并提前做好指导工作，再借助不同的阅读平台，根据本班学生特点进行自主选择和安排。?书香城市? “如果说
建筑是一座城市的外衣，那么，阅读则使一座城市变得有内涵”。内蒙古乌海市，大漠湖城书香飘，全民阅读的“种子”在这里发芽、生根。 作为
一颗“种子”，海区二小的阅读教育正在茁壮生长。学校一直尝试运用“阅读+”的模式促进学生阅读常态化。 首先，学校全覆盖阅读环境让素养
落地，让阅读有情有境。校园内创造良好的阅读环境，让学生浸润在书香氛围中；多与家长沟通，让家庭成为读书吧。 其次，运用各种阅读平台，
多方位拓展阅读空间。利用假期或课余时间，推荐使用恰当的阅读平台，建立阅读工作机制，定期开展读书活动，让阅读有情有境，让阅读素养沉稳
落地。 最后，优化阅读模式。着力智慧动态，努力践行＂阅读+＂模式。希望在精读作品、整本书阅读、群文类读等课内阅读课的指导上形成独有
的特色。 相信通过二小阅读团队的不懈努力，阅读可以成为看得见、摸得着、说得出、留得住的成果，“从阅读到越读再到悦读”也一定能够成为二小师生的阅读常态。 |
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