中班科学教案

中班科学教案中班科学教案「篇一」一、设计意图：晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？
”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。二、适用对象：中班幼儿三、活动建议：鼓
励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。四、活动目标：1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。2、知道油纸伞是一种传统艺术的继
承。3、萌发爱科学爱自然的情感。五、活动准备：1、收集各种不同的油纸伞。2、有关油纸伞制作的CD碟3、把收集的图片，文字资料贴在墙
上，供幼儿观察和欣赏。六、活动过程：1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。2、教师小结幼儿讨论的结
果。3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作CD碟，让幼儿带者问题来观看。4、引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征
？5、自画一幅美丽的油纸伞图案。七、活动评价：幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手
工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。活动目标1、尝试用各种感官感知冰的特性。2、体验参与小实
验的乐趣。活动准备冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表活动过程1、引起兴趣师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？你
怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？2、感知讨论（1）幼儿玩冰提问：你有什么发现？（2）比较发现提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法
能让冰变成水？3、冰块实验（1）介绍材料及方法出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。幼
儿猜想（2）幼儿实验并记录（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。4、拓展延伸继续进行水结成冰的实验，
如做冰花等。活动生成及建议1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。2、活动中的
冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如
让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。3、长
时间玩冰，幼儿的''小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。中班科学教案「篇二」幼儿园中班科学教案：磁铁目标：(1)初步知道磁铁有磁性，
能吸住铁的东西。(2)能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。(3)发展幼儿的观察力、想象力。(4)培养幼儿动手
操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。准备：每人一盘物体：磁铁。铁制品。塑料制品。木制品。玻璃制品。布制品等.过程
：(1)了解磁铁可以吸住铁制的东西。操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。提问：磁铁能吸住什么东西?;不能吸住什么东西?小结
：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。(2)探索：用磁铁吸非铁制的东西。提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗?(不能)鼓励幼
儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。(3)自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。活动延伸：(1)在科学角中提供磁
铁和磁性玩具以及其他不同材料，让幼儿继续做实验。(2)引导幼儿探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?
(3)幼儿可以利用磁铁特征来制作玩具。教学反思：科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者
。我们的科学教育，就是要提供丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思考让幼儿在探究中惊异科学，在持久、深入地探究过程中建
构科学经验。在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。设计背景：
动物一向是孩子们的朋友，中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们
各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护
生态环境的意识。活动目标：1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面
让孩子了解人和动物的不一样之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。3、能够分清动物的不一样睡姿；活动准备：1、家长和幼儿一齐收集有关动物
睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家――将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动
物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上头贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。3、CAI课件《姿态
的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。活动过程：1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说
运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一
种动物的图片。2、看课件，感知动物不一样的睡姿。请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出
示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意
选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。3、连线游戏《它怎样睡觉》教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线
的方法指出各种动物是如睡觉的同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连
一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。4、玩游戏：找朋友。（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐
，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自我的家。（2）
幼儿游戏。（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物，自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的教
师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自我下课后想办法求证，找寻答案。延伸活动：请幼儿回家后，
在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠倒挂着睡
、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。中班科学教案「篇三」活动目标：1、让幼儿了解袋鼠的外形特征及其生活环境，知道袋鼠是一种善跳的野生动物。
2、使幼儿知道袋鼠妈妈肚子上的口袋的作用，培养幼儿对动物的兴趣。活动准备：课件、音乐活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣。“你们去
过动物园吗？”“动物园里有什么动物？”“今天，动物园里又增加了一种新动物。那我们快点去看看吧！”2、引导幼儿观察录像，了解袋鼠的外
形特征。①让幼儿了解袋鼠的口袋及其作用。“刚才你们看到的是什么动物？”“袋鼠是什么样子的？”（让幼儿回答，待教师总结）“袋鼠妈妈的
肚子上有个什么？”（只有袋鼠妈妈才有口袋）“口袋是干什么用的？”（小袋鼠刚刚生下来很小，只有小皮球那么大，身体上没有毛，眼睛、耳朵
都看不见，所以它只能待在妈妈的口袋里，在袋里吃奶长大。等到7—8个月的时候才跳出口袋。）“当小袋鼠遇到危险的时候怎么办呢？”（小袋
鼠回钻到妈妈的口袋里面，由妈妈带着它飞快地逃走。）②让幼儿了解袋鼠的后腿的特点及其作用。“袋鼠为什么跑的那么快呢？它的腿又有什么特
点？“它的前腿又细又短，后腿又长又粗，有什么用处？”（便于跳跃，可以跳的又高又快）“袋鼠跳一次能跳多高多远？”（2米高7米多远）袋
鼠跑起来的时候前腿蜷缩，尾巴翘起，后腿像弹簧一样使整个身体往前冲。③让幼儿了解袋鼠的尾巴及其作用。“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有关系
，它的尾巴有什么特点？又有什么用处呢？”（运动时维持身体的平衡，跑起来不至于摔倒，可以在袋鼠奔跑时改变奔跑的方向。它既能在袋鼠休息
时支撑袋鼠的身体，又能在跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。）3、引导幼儿认识袋鼠的生活环境。“袋鼠喜欢吃什么？”“可爱的袋鼠生活在哪里呢
？”“为什么生活在草原上？”（白天躲在树林中，晚上到外面吃草和树叶。）“袋鼠有好多种类，共50多种呢！”“你们喜欢袋鼠吗？”它比较
温和，不会伤人，但如果把它惹生气了，它也会伤人的。所以，我们要爱护它、关心它。4、小结。“今天，你们在动物园玩的高兴吗？”“现在我
们听着音乐一起学小袋鼠跳吧！”（音乐起）设计意图：科学活动的主要目的是让幼儿能运用各种感观，动手动脑探究问题以及培养幼儿对周围事物
现象感兴趣，有好奇心和求知欲。本次活动要求幼儿了解蜗牛的外形特点以及培养其探索的兴趣，教材在编写上注意幼儿的实践操作能力，一般来说
，一个四岁的孩子对理论知识较难明白，但如果经过自己的观察操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多。活动目标：了解蜗牛的外形特征，生
活环境。活动重、难点：蜗牛的知道5种蜗牛的名字活动准备：蜗牛生活环境图片，视频活动过程：一、猜谜语引发兴趣1、教师猜谜语：没有脚，
没有头，背起房子到处走，谁把他碰一碰，赶紧躲进房里头。2、幼儿举手回答（蜗牛）二、认识蜗牛1、教师提出问题：蜗牛长什么样子？（观看
视频）2、幼儿自由回答教师总结：蜗牛有身体、壳、触角3、教师提出问题：蜗牛有眼睛吗？眼睛在哪里？4、引导幼儿蜗牛有眼睛，在触角上。
5、那你们知道蜗牛生活在什么地方吗？（出示图片）幼儿自由回答（总结：蜗牛喜欢在阴暗潮湿的地方，蜗牛最怕阳光直射）三、认识种类不一样
的蜗牛1、出示蜗牛的图片和幼儿一同来认识不同种类的蜗牛并帮助他们快速记住这5种蜗牛的名字。四、巩固复习观看书和幼儿一同复习小蜗牛的外形特征、生活环境。和不同种类的蜗牛小小知识点告诉小朋友蜗牛是世界上牙齿最多的小动物。活动反思在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。